NOMBRE DEL ALUMNO NORMALISTA: Huesca Cisneros Diana Isabel

MATERIA: Observacin y Prctica Docente II

SEMESTRE: 4to Semestre

FECHA: 13-Abril -2015

PERFIL GRUPAL

Escuela Telesecundaria no. 204

clave:13DTV0259X
Direccin: San Antonio el paso
Horario: Lunes a viernes de 8:00 am a 14:00 pm
Director: Santos Rodrguez Cano
GRUPO Y GRADO DE OBSERVACIN Y No. DE ALUMNOS 21
EDADES Y ESTATURAS
PRACTICA
13 y 14 aos
1.50 metros.
Alumnas : 10
Alumnos : 11
1ro B
Los alumnos son de estatura media, piel morena, ojos claros, cabello negro y castao,
en las mujeres lacio y rizado, en lo hombres lacio.
Los cambios fsicos que presentan algunas jovencitas son aumento de busto,
CARACTERSTICAS FSICAS DE LOS
ensanchamiento de caderas, caractersticas faciales y aumento de estatura, mientras
ALUMNOS
que los hombres comienzan a cambiar el tono de voz, piel es grasosa y crecimiento de
vello en el rostro.
Las mujeres presentan una estatura ms alta que los hombres.
La relacin grupal es muy amena, todos los alumnos se llevan bien ,hay una buena
convivencia entre ellos, aunque sus relaciones y amistades se ven ms influenciadas por
el parentesco familiar que existen entre ellos, pues la mayora que conforman este grupo
RELACIONES SOCIALES ENTRE EL
son primos o hermanos, las mujeres en algunas ocasiones llegan a tener diferencias por
GRUPO (grupos de pares, interaccin del
gustos u opiniones que no comparten de la misma manera sin embargo esto no afecta su
grupo, modos de convivencia,
relacin de compaeros, al igual que les gusta charlar con alumnos de otros grados y
agrietamiento grupal)
convivir con ellos, mientras que los hombres su relacin es un poco distinta se llaman
por apodos y les gusta molestarse entre ellos a modo de juego .
Los alumnos conviven en clase a travs de trabajos que son expuestos en el pizarrn y
todos los van contestando juntos, pero conviven de una forma ms libremente y
directamente cuando juegan futbol.

NOMBRE DEL ALUMNO NORMALISTA: Huesca Cisneros Diana Isabel

MATERIA: Observacin y Prctica Docente II
SEMESTRE: 4to Semestre
APRENDIZAJE (se incluye estilos de
pensamiento, estilos de aprendizaje,
motivaciones para aprender, gustos,
intereses, etc, tareas)

FECHA: 13-Abril -2015

Las clases comienzan con actividades(sopas de letras, crucigramas, lecturas de

comprensin, sumas, restas,etc,) para empezar bien el da que permiten a los alumnos
despertar su pensamiento, la mayora de las actividades son expuestas en el pizarrn en
donde los alumnos comentan, dan su punto de vista y contestan dichas actividades que
se presentan en el libro entre todos y despus de ello las transcriben en su cuaderno o
en su libro, realizan folletos en algunas materias donde dibujan y escriben textos, a la
mayora de los alumnos les gusta dibujar, los dibujos que expresan en los folletos de
algunos alumnos estn muy bien dibujados y los pintan de una forma muy creativa, a la
mayora de los alumnos nos les gustan la matemticas, porque casi no le entienden,
poseen de una libreta de escritura.
Les gusta realizar trabajos en equipo aunque el trabajo se lo dejan a una sola persona.
En la materia de ciencias la realizacin de experimentos es lo que ms les llama la
atencin, les gusta observar lo que sucede y hacer las anotaciones necesarias y
correspondientes a su actividad.
La utilizacin de nuevos recursos como canciones hacen que pierdan el miedo, aunque
al principio se cotizan poco a poco se van integrando con su voz adquiriendo confianza
ellos mismos
Se interesan por la danza ya que la mayora del grupo est en un bailable y en los
ensayos muestran actitudes positivas y de entusiasmo, les gusta practicar el futbol tanto
a hombres como mujeres.
El grupo presenta una inteligencia interpersonal e interpersonal.
Son aproximadamente 8 alumnos que no cumplen con la tarea, muestran actitudes de
poco inters para realizar o ser responsable con ello

NOMBRE DEL ALUMNO NORMALISTA: Huesca Cisneros Diana Isabel

MATERIA: Observacin y Prctica Docente II
SEMESTRE: 4to Semestre
ENSEANZA (estrategias de enseanza,
materiales
educativos,
formas
de
evaluacin, trabajo con padres, relacin
con los alumnos etc.tareas)

FECHA: 13-Abril -2015

El docente en algunas ocasiones rescata los conocimientos previos de los alumnos con
actividades de socializacin, se trabaja principalmente con el libo, busca actividades
diferentes para empezar bien el da y reforzar o impartir estrategias de uso (como la
utilizacin del diccionario) les da libertad que realicen algunos trabajos a su gusto,
promueve el trabajo grupa.
Trabaja con los padres de familia a travs de lecturas compartidas y cafs literarios.
Su relacin con los alumnos es buena, les ha brindado demasiada confianza.