PLAN DE TRABAJO BIBLIOTECA 2014/2015

IES VILLA DE MIJAS

Responsable: Claudio Arturo Daz Redondo

1. Introduccin.
Antes que nada advertir que el Plan de Trabajo de la BE carece de la
pretensin de convertirse en un documento plido, papel mojado, etc. que
sirva para cubrir un requerimiento burocrtico o hacer bulto para hipotticos
trabajos imaginarios.
As mismo advertimos que el Plan de Trabajo de la Biblioteca gira en torno
al plan de innovacin educativa del Centro en torno a la elaboracin de
Blogs Educativos escritos por los propios alumnos y cuya esencia,
procedimientos y desarrollos deben consultarse en:
http://laeducaciondelashadas.wordpress.com/2013/06/05/los-irregulares-demijas-contra-la-estupidez-humanas/
http://laeducaciondelashadas.wordpress.com/2013/10/21/proyectoeducativo-en-mijas-el-atlas-de-las-nubes-de-blogs/
http://laeducaciondelashadas.wordpress.com/2013/11/24/rubricas-paraevaluar-blogs-como-proyectos-educativos/
http://laeducaciondelashadas.wordpress.com/2013/12/15/franco-a-ojos-deun-alumno-guia-para-perplejos-en-un-pais-cainita/
http://laeducaciondelashadas.wordpress.com/2013/12/15/the-interestingeducation/
http://laeducaciondelashadas.wordpress.com/2014/01/08/autoevaluaciondel-alumnado/
Una vez ledo el Documento de referencia para bibliotecas escolares
DR1/BECREA, estimamos de enorme valor la gua que proporciona. Para el
carcter liliputiense de nuestra BE, nos parece casi como una gua para
conducir ferraris a quien monta una bicicleta. As que, dentro de nuestras
posibilidades y efectivas expectativas, nos ceiremos en este documento a
elaborar un plan inmediato en correspondencia con la realidad de nuestro
pequeo centro.

2. Situacin actual de la Biblioteca: ubicacin, coleccin y recursos.

La Biblioteca del IES Villa de Mijas ocupa un espacio pequeo, similar al
de un aula de tamao medio. Tiene unas 30 sillas y unos cinco sillones de
lectura.
Dispone de cinco valiosos ordenadores y una pantalla digital, que ayuda a la
imbricacin de la BE con el PROYECTO DE BLOGS EDUCATIVOS
DEL CENTRO, ELABORADOS POR LOS PROPIOS ALUMNOS:
http://losirregularesdemijas.blogspot.com.es/
http://peasantsanddonkies.wordpress.com/
http://loshistoriadores.wordpress.com/http://laeducaciondelashadas.wordpre
ss.com/category/biblioteca-2/
La coleccin cuenta en torno a 4000 libros.
Comprende recursos digitales (pelculas, documentales): apenas un pequeo
armario.
Se estima necesario aumentar los recursos presupuestarios de la BE, adems
de mejorar el uso de la coleccin ya existente. Estimamos que no es una
cuestin de aumentar la coleccin, sino de mejorar su calidad. Y de comprar
nuevos ordenadores, los que tenemos son viejos y se averan
recurrentemente. Tener buenos ordenadores es un requisito para poder
trabajar con los blogs educativos tal como empezamos durante este curso,
imbricados con la labor de la Biblioteca (elaboracin de reseas por los
alumnos, twitter de la BE, impulso al Blog de la Biblioteca, etc).

3. Tareas tcnico-organizativas y su distribucin entre los responsables de

la gestin de la Biblioteca escolar.
El responsable de la BE es el profesor Claudio Daz, del Departamento de
Ciencias Sociales, con destino definitivo en el centro. Es ste el primer ao
que asume dicha funcin. Las funciones del responsable de la BE son las
siguientes:
Elaborar el Plan de Trabajo de la BE, en colaboracin con el Equipo
Directivo y el Equipo de Apoyo, atendiendo al proyecto educativo de centro.
Realizar el tratamiento tcnico de la coleccin.
Difundir la coleccin, los recursos y contenidos seleccionados.
Actualizar la coleccin en funcin de las peticiones de la comunidad escolar.
Establecer criterios de prstamo y organizacin de espacios y tiempos.

 Promover actuaciones relativas al fomento de la lectura y a habilidades en el

uso de la informacin.
Asesorar al profesorado e informar al Claustro de las actuaciones de la BE.
Promover la colaboracin con las familias, bibliotecas pblicas, libreras,
entidades
Elaborar, junto al Equipo de Apoyo, la memoria anual de Biblioteca y
coordinar las autoevaluaciones.
Cuenta con la colaboracin de un Equipo de Apoyo. Los miembros del
Equipo de Apoyo desempearan las siguientes funciones:
Elaborar, en colaboracin con la responsable de la BE y del Equipo
directivo, el Plan de Trabajo.
Apoyar a la persona responsable de la biblioteca en las tareas organizativas
y dinamizadoras.
Realizar labores de seleccin y gestin de recursos informativos y librarios
en diversos formatos y soportes para darlos a conocer a todo el centro.
Atender a las personas usuarias de la biblioteca durante las horas que le
hayan sido asignadas para esta funcin dentro de su horario individual
(guardia de recreo en biblioteca).
Bueno, todo esto viene en las instrucciones de 24 de julio de 2013 de la
Direccin General de Innovacin Educativa y Formacin del Profesorado,
sobre la organizacin y funcionamiento de las Bibliotecas Escolares.
No las hemos transcrito para rellenar. Sino porque consideramos que deben
tenerse presentes en el futuro, dado el caso de que todava no contamos con
una necesaria mayor alianza, consorcio, enlace, etc entre las personas que
estamos encargadas. Esto se va a mejorar, o lo vamos a intentar, en el futuro
prximo. Para ello creemos necesario la creacin de un Departamento de
BE. An no est creado. Por el momento lo que hemos hecho durante este
curso 2014-2015 es CONECTAR LA BE CON EL REA DE
INNOVACIN EDUCATIVA Y DE FORMACIN, conexin aun ms
necesaria cuando pensamos en el poco valor que los FEIE han tenido en
general desde su creacin y que con este enlace a la BE potenciamos la
innovacin. En nuestro IES en los ltimos aos se ha remodelado la
programacin en funcin de la aplicacin de las competencias bsicas,
hemos participado en el PICBA, etc y queremos trasladar ese espritu
formativo e innovador, as como de reflexin, a la labor bibliotecaria.

4. Reconocimiento de la situacin de la biblioteca e intervenciones:

4.1 Descripcin:

Nuestra Biblioteca es un complemento del trabajo docente, pero an slo

vinculado a departamentos concretos (Lengua, Sociales, Idiomas). Nuestra
Biblioteca se encuentra entre los itinerarios B y C, a medio camino entre
ellos, entre la necesidad de replanteamientos y el inicio de nuevos servicios.
Hemos dicho que nuestra BE es un complemento del trabajo docente,
dejndonos llevar del lxico de las instrucciones para elaborar el documento
Plan de Trabajo, pero ms que un complemento, en realidad, nuestra BE
al da de hoy es un suplemento, un mero suplemento al trabajo docente
cuando stos requieren libros de lectura. Lo que queremos es que realmente
se convierta en un complemento, que est imbricada en el proceso de
enseanza aprendizaje de todas las reas.
4. 2. Actuaciones necesarias:
Generar o impulsar espacios digitales para la presencia de servicios y
programas de la biblioteca: blog, twitter.
Organizar actividades generales de fomento de la lectura que enlacen a
todas las reas.
Readecuar infraestructura y equipamiento: mejora en el aprovechamiento
del espacio, traslado a almacn de fondos que no se utilizan, impulso a que
realmente lo poco que tenemos se use de modo efectivo.
5. Objetivos generales de mejora de la actuacin de la biblioteca
i.
ii.

iii.
iv.

v.

vi.
vii.

A medio plazo, como hemos dicho supra, la creacin de un Departamento

Didctico ad hoc.
A corto plazo mejora de los recursos digitales y difusin del blog de
Biblioteca como autntico instrumento escaparate con recursos,
informacin de concursos /convocatorias / pelculas, artculos sobre cmics,
novedades bibliogrficas, recomendaciones, curiosidades literarias, noticas
relacionadas con el mundo del lector.
A corto plazo imbricacin de las actividades de la Biblioteca con el Plan de
Lectura
A corto plazo: participacin del propio alumnado en reforma esttica del
espacio de la Biblioteca: plantas, poemas enmarcados, seleccin de relato o
poema del mes de un alumno que ser puesto en lugar destacado, etc.
A largo plazo: realizacin de inventario de fondos con la colaboracin de los
propios alumnos, que as aprendern la forma de clasificacin y manejarn
las obras. As mismo: revisin y correccin de errores del listado de
usuarios.
A medio plazo: potenciar la edicin de reseas breves en formato
audiovisual por parte de los alumnos y ampliarlas a profesores y padres.
A medio plazo: organizar quincenas o meses temticos relacionados con
efemrides (ejemplo: Da del Bloomsday de Joyce, Da Nacional de Leer en

viii.

la Baera (National Read in the Bathtub Day) o por temticas (gnero,

poesa y sociedad, san Valentn, semana de Sherlock Holmes)
A medio plazo: aumento de los fondos de libros y DVDs relacionados con
innovacin pedaggica, as como realizar encuesta al alumnado sobre tipos
de libros que demandan.
A medio plazo: potenciar la participacin de las familias y del propio
ayuntamiento en acciones de colaboracin (fondos, recursos, incremento de
la lectura en casa, etc). En fin, colaborar con otros organismos, biblioteca
(del pueblo), sectores. Labor de proyeccin cultural, conectando la realidad
educativa con la realidad social y cultural del entorno. Visita a biblioteca de
otros centros para aprender mejoras.
A medio plazo: elaboracin de un modo de autoevaluacin de la labor
bibliotecaria y establecimiento de indicadores de avance (nmero de reseas
que escriben alumnos, nmero de ejemplares prestados, actividades y
salidas complementarias: visitas a otras bibliotecas, etc)
A corto plazo: fomento de la Biblioteca como sala de exposiciones de
trabajos de los alumnos.
A medio plazo: coordinacin de las actividades de los departamentos
relacionadas con la biblioteca.
A medio plazo: constitucin en la biblioteca de un tabln de noticias fsico
(adems del escaparate digital del blog) con noticias de actualidad o historia
literaria, efemrides importantes, rincn solidario, etc

ix.

x.

xi.
xii.
xiii.

6. Dimensiones, indicadores y seales de avance

Para la elaboracin de la memoria anual se tendrn en cuenta los siguientes
criterios de evaluacin:
Ajuste del Plan de trabajo a la realidad de nuestro centro.
Valoracin de los fondos documentales de la biblioteca teniendo en cuenta
su uso, su utilidad y su adecuacin a las necesidades.
Valoracin de las actividades de animacin a la lectura.
Valoracin de las actividades de difusin de la informacin.
Nivel de participacin de la comunidad escolar en el desarrollo del Plan de
trabajo.
Grado de satisfaccin de los miembros de la comunidad educativa con el
Plan de trabajo.
Estos tems los hemos copiado del plan de trabajo del IES Gabirol de
Mlaga. Nos han parecido interesantes y para las dimensiones de nuestra
biblioteca, mucho ms asequibles que el apartado Dimensiones,
indicadores y seales de avance del documento Becrea.
Otra cosa es establecer quin y cmo hace las valoraciones arriba indicadas
del Gabirol. A lo cual nos dedicaremos este ao. En principio y con tanto

trabajo por delante, nos parece ms inmediata la necesidad de potenciar

nuestro nuevo eje vertebrador de la Biblioteca: su relacin con el
proyecto de Blogs Educativos del centro y la posibilidad de crear un
peridico digital. O aquello que Bcquer deca de que no digis que
agotado su tesoro, de asuntos falta, enmudeci la lira. Pretendemos que la
lira siga sonando pero en los nuevos espacios, los digitales. Los asuntos no
faltan, simplemente ha cambiado la lontananza del cuadro. Literatura? Por
cuestin de inmediatez, es necesaria, antes de que nos asfixien las palabras
vanas.