Pa 6° Grado 2015

INSTITUCIN EDUCATIVA: N 88047 Augusto Salazar Bondy
PROGRAMACIN
ANUAL 6to.
GRADO
<
DIRECTOR
Justiniano Ramos Vsquez
SUB DIRECTORA
Mara Terrones Juregui
PROFESORES DE AULA
Rosalbina Rodrguez Julca

Fany Mantilla Murillo
Csar Ventura Guanilo
Esther Acero Valentn
Carlos Castro Gutirrez
2015
I.
PROGRAMACIN ANUAL 2015
Datos generales:
a. Institucin Educativa :
b.
Docentes
:
c.
d.
e.
f.
g.
II.
Director
Sub Director
Nivel
Grado
Ao lectivo
:
:
:
:
N 88047 Augusto Salazar Bondy

Rosalbina Rodrguez Julca
Fany Mantilla Murillo
Csar Ventura Guanilo
Esther Acero Valentn
Carlos Castro Gutirrez
Justiniano Ramos Vsquez
Mara Terrones Juregui
Primaria
:
6to. Secciones : A B C D E
2015
Descripcin de las metas generales para el V ciclo Segn los mapas de progreso.
Habindose aplicado la evaluacin de entrada a los estudiantes del Sexto grado, se observa que de los .. estudiantes, en el
rea de comunicacin solo el .% comprenden lo que leen, el 35% poseen un nivel de comprensin literal y el % no
comprenden lo que leen; por otro lado en el rea de matemtica solo el .% resuelven problemas haciendo uso de
conocimientos matemticos, el % resuelven operaciones algortmicas de baja demanda cognitiva y el % no resuelven
operaciones algortmicas ni problemas matemticos; situacin que nos permite plantearnos como metas a lograr en el
presente ao, elevando en comunicacin al ..% de estudiantes que comprendan lo que leen y % que resuelvan
problemas matemticos con nmeros naturales.
Nuestras metas estarn en concordancia estrecha con las competencias y los estndares de aprendizaje del V Ciclo que se
detallan a continuacin:
APRENDIZAJES
FUNDAMENTALES
COMUNICACI
N
Se comunica
para
el
desarrollo
personal y la
convivencia
social
COMPETENCI
AS/
DOMINIOS
Produccin
de textos
escritos
Comprensi
n de
textos
ESTNDARES DE APRENDIZAJE DEL V CICLO
Escribe variados tipos de textos sobre temas diversos considerando el destinatario, propsito y el registro, a
partir de su experiencia previa y de algunas fuentes de informacin complementarias. Agrupa, ordena y
desarrolla lgicamente las ideas en torno a un tema y las estructura en prrafos. Establece relaciones entre
ideas a travs del uso adecuado de algunos tipos de conectores y de referentes; emplea vocabulario variado.
Utiliza recursos ortogrficos para separar expresiones, ideas y prrafos con la intencin de darle claridad y
sentido al mensaje de su texto.
Lee comprensivamente textos con varios elementos complejos en su estructura y que desarrollan temas
diversos, con vocabulario variado. Extrae informacin e integra datos que estn en distintas partes del texto.
Realiza inferencias locales a partir de informacin explcita e implcita. Interpreta el texto integrando
escritos
Produccin
y
comprensi
n de
textos
orales
MATEMTICA
Plantea
y
resuelve
Nmero y
problemas
operacione
usando
s
estrategias y
procedimiento
s
matemticos
Cambio y
relaciones
Geometra
Estadstica
y
informacin relevante y complementaria. Opina sobre aspectos variados del texto y explica la intencin de
los recursos textuales a partir de su conocimiento y experiencia.
Comprende textos sobre temas diversos infiriendo el tema, propsito, hechos y conclusiones a partir de
informacin explcita, e interpreta ironas.
Opina sobre textos escuchados relacionando informacin de estos con sus conocimientos del tema. Produce
diversos tipos de textos orales a partir de sus conocimientos previos, con el propsito de interactuar con uno
o ms interlocutores en una situacin comunicativa. Organiza sus ideas en torno a un tema; hace uso de
conectores y algunos referentes, as como un vocabulario variado y pertinente, con ritmo, entonacin y
volumen adecuados; se apoya en gestos y lenguaje corporal. En un intercambio, hace preguntas y
contribuciones relevantes que responden a las ideas y puntos de vista de otros, enriqueciendo el tema
tratado.
Representa cantidades discretas o continuas mediante fracciones, decimales y porcentaje. Compara y
establece equivalencias entre nmeros naturales, fracciones, decimales y porcentajes ms usuales7.
Identifica la equivalencia de nmeros de hasta seis dgitos en centenas, decenas y unidades de millar, y de
unidades en dcimos y centsimos. Estima, compara y mide la masa de objetos en miligramos; la duracin
de eventos en minutos y segundos; y la temperatura en grados Celsius. Resuelve y formula situaciones
problemticas de diversos contextos referidas a acciones de comparar e igualar dos cantidades8, combinar
los elementos de dos conjuntos9 o relacionar magnitudes directamente proporcionales, empleando diversas
estrategias y explicando por qu las us. Identifica la potencia como un producto de factores iguales.
Interpreta patrones que crecen y decrecen con nmeros naturales, y patrones geomtricos que se generan al
aplicar traslaciones, reflexiones o giros; completa y crea sucesiones grficas y numricas; descubre el valor
del trmino desconocido en una sucesin dado su orden, comprueba y explica el procedimiento seguido.
Interpreta que una variable puede representar un valor desconocido en una igualdad. Interpreta cundo una
cantidad cumple con una condicin de desigualdad. Representa las condiciones planteadas en una situacin
problemtica mediante ecuaciones con nmeros naturales y las cuatro operaciones bsicas; explica el
procedimiento seguido. Modela diversas situaciones de cambio mediante relaciones de proporcionalidad
directa y relaciones de equivalencia entre unidades de medida de una misma magnitud, las describe y
representa en tablas o en el plano cartesiano. Conjetura si la relacin entre dos magnitudes es de
proporcionalidad directa, comprueba y formula conclusiones
Describe y representa formas bidimensionales y tridimensionales5 de acuerdo a las propiedades de sus
elementos bsicos y las construye a partir de la descripcin de sus elementos. Interpreta y explica la relacin
entre permetro y rea de formas bidimensionales y entre reas de cuadrilteros y tringulos. Compara,
calcula y estima la medida de ngulos, permetros y superficies, seleccionando el instrumento y la unidad
convencional pertinentes y explica los procedimientos empleados. Interpreta el volumen como un atributo
medible de un objeto y lo distingue de la capacidad, lo mide usando unidades arbitrarias y convencionales.
Localiza, describe y representa la posicin de un objeto en un plano cartesiano utilizando expresiones de
proximidad y lenguaje direccional. Identifica, describe y representa rotaciones de cuartos y medias vueltas,
ampliaciones y reducciones por proporcionalidad de formas bidimensionales bsicas en cuadrculas.
Recopila datos cualitativos o cuantitativos4 discretos provenientes de su entorno escolar, mediante una
encuesta en las que formulan preguntas y sus posibles opciones de respuestas; selecciona e interpreta datos
probabilida
d
Ejerce
plenamente
su ciudadana
Convive,
Delibera,
participa.
provenientes de fuentes indirectas, los organiza en tablas y los representa mediante grficos de barras
dobles o grficos de lneas. Interpreta informacin no explcita presentada en tablas, grficos de lneas y
grficos circulares. Interpreta y determina la media aritmtica de un grupo de datos. Determina y representa
todos los posibles resultados de una situacin aleatoria propuesta usando distintas estrategias. Interpreta la
probabilidad de un evento como el cociente entre el nmero de casos favorables y el total de casos posibles,
la representa mediante una fraccin y la explica.
Interacta mostrando preocupacin e inters por las necesidades del otro y toma parte de manera asertiva
en situaciones de abuso. Demuestra autonoma en el cumplimiento de las normas y participa en la
reformulacin de estas cuando las considera injustas. Usa el dilogo para resolver conflictos y propone
soluciones diferentes y pertinentes a la situacin. Debate sobre temas de inters pblico sin imposiciones
arbitrarias, diferenciando hechos de opiniones en las distintas posiciones; formula sus argumentos a partir
del conocimiento bsico de distintas organizaciones e instituciones. Planifica y desarrolla proyectos sencillos
que respondan a las necesidades de su entorno inmediato o a la defensa de los derechos establecidos en el
Cdigo del Nio y del Adolescente. Est pendiente del cumplimiento de las responsabilidades de las
autoridades y los lderes de su escuela.
III.
Organizacin de las Unidades Didcticas

Ttulo de la
Situacin
Unidad
Producto
significativa
didctica
En la Institucin
Unidad de
Estudiantes
Educativa
N Aprendizaje 1
que
88047 Augusto
participan
Salazar Bondy Participamos en
con
de
la
Urb. las celebraciones entusiasmo
Buenos Aires del
en
religiosas
distrito
de
celebracion
Nuevo
es litrgicas
Chimbote,
la
mayora de los
estudiantes de
Primaria,
muestran
indiferencia a las
celebraciones
religiosas,
se
observa escasa
rea
Educacin
religiosa
Personal
Social
Competencias
Capacidades
Tiempo
Comprende
el
Plan 1.1
Fundamenta
los
principios
bsicos
de
su
Salvador
de
Dios
asumiendo una nueva fe, a travs de la 5
explicacin
de
lo seman
forma de vivir su fe
comprendido
en
los as.
artculos del Credo
1.2 Aprecia la accin del
Espritu Santo en la Vida
de la Iglesia y en la
Historia de la Salvacin.
Reconoce sus derechos 1.1 Describe y explica
y responsabilidades en los
cambios
fsicos,
su
medio
familiar, psicolgicos y sociales
escolar y comunal e que experimenta en la
interacta de manera pubertad y adolescencia
respetuosa, solidaria y y valora estos cambios
responsable en la vida como un proceso natural
participacin en
los
actos
litrgicos de los
estudiantes
y
comunidad
educativa,
as
por ejemplo en
las actividades
que se realiza
durante
la
Semana Santa; a
esta situacin se
suma
la
pertenencia
a
otras
sectas
religiosas y la
poca fe catlica
en los hogares
de
los
estudiantes.
Frente a esta
situacin
se
asume
el
compromiso de
sensibilizar a la
poblacin
estudiantil
y
padres
de
familia para que
valoren
las
actividades
litrgicas,
reconociendo el
significado que
tiene para los
cristianos
y
cotidiana.
Ciencia y
ambiente
Relaciona
el
funcionamiento de los
sistemas de su cuerpo
en armona con el
ambiente, valorando la
prctica de higiene,
prevencin y seguridad
integral.
en su crecimiento
desarrollo
1.2
Distingue
las
caractersticas
personales y los estados
emocionales de las otras
personas
y
participa
asertivamente
en
la
solucin de un conflicto,
actuando
como
mediador
1.1
Explora
el
funcionamiento
del
sistema nervioso central
como rgano de relacin
con el entorno; tomando
decisiones
para
el
cuidado y respeto de su
cuerpo.
1.9 Busca y analiza
informacin sobre los
avances
cientficos
relacionados
con
la
gentica y la clonacin.
1.3 Analiza informacin

acerca
de
los
bioelementos
y
biomolculas
Elabora,
ensaya
y 3.1 Elabora modelos de
evala estrategias de la estructura interna de
conservacin
y objetos y sustancias, a
fortalecer as la
fe
catlica,
desarrollando en
ella un conjunto
de aprendizajes
referidos a la
produccin
de
textos
para
difundir dichas
celebraciones.
mejoramiento de su
ambiente inmediato a
partir de conceptos
cientficos bsicos, y su
comprensin de las
interacciones entre los
seres biticos y seres
abiticos
de
la
naturaleza.
Produce
de
forma
coherente
diversos
tipos de textos orales
segn
su
propsito
comunicativo,
de
manera espontnea o
planificada,
usando
variados
recursos
expresivos.
Comunicaci
n
Comprende
crticamente
partir de informacin que

adquiere
o
de
observaciones
indirectas demostrando
satisfaccin.
3.2
Diferencia
sustancias degradables y
no degradables. Causas
y efectos.
1.1.
Adeca
eficazmente sus textos
orales a la situacin
comunicativa, y a su
propsito
1.2.
Expresa
ideas
emociones
y
experiencias
con
claridad empleando las
convenciones
del
lenguaje oral en cada
contexto.
1.3. Aplica variados
recursos
expresivos
segn su propsito y las
distintas
situaciones
comunicativas.
1.4. Reflexiona sobre
sus textos orales para
mejorarlos
de
forma
continua.
1.5.
Interacta
manteniendo
el
hilo
temtico y adaptndose
a las necesidades de la
interaccin.
2.1.
Escucha
diversos activamente
mensajes

en
diferentes
situaciones
comunicativas,
mediante procesos de
escucha
activa,
interpretacin
y
reflexin.
Produce reflexivamente
diversos
tipos
de
textos
escritos
en
variadas
situaciones
comunicativas,
con
coherencia y cohesin,
utilizando vocabulario
pertinente
y
las
convenciones
del
lenguaje
escrito,
planificacin,
textualizacin
y
revisin
Comprende
crticamente diversos
tipos de textos escritos
en variadas situaciones
comunicativas
segn
su propsito de lectura,
interpretacin
y
en distintas situaciones
de interaccin.
2.2. Recupera y
reorganiza informacin
en diversos tipos de
textos orales
2.3. Infiere e
interpreta el significado
del texto oral.
2.4. Reflexiona
crticamente sobre la
forma, contenido y
contexto de los textos
orales.
3.1.
Planifica
la
produccin de diversos
tipos de texto.
3.2. Textualiza
experiencias, ideas,
sentimientos, empleando
las convenciones del
lenguaje escrito.
3.3. Reflexiona sobre el
proceso de produccin
de su texto para mejorar
su prctica como escritor
4.1. Toma decisiones
estratgicas segn su
propsito de lectura.
4.2. Identifica
informacin en diversos
tipos de textos segn el
propsito.
4.3.
Reorganiza
la
informacin de diversos
reflexin.
Matemtica Resuelve
situaciones
.
problemticas
de
contexto
real
y
matemtico
que
implican
la
construccin
del
significado y el uso de
los
patrones,
igualdades,
desigualdades,
Relaciones y funciones,
utilizando
diversas
estrategias de solucin
y
justificando
sus
procedimientos
y
resultados.
tipos de texto.
4.4.
Infiere
el
significado del texto.
4.5. Reflexiona sobre la
forma,
contenido
y
contexto del texto.
2.1.
Matematiza
situaciones
de
regularidad, equivalencia
y cambio en diversos
contextos.
2.2.
Representa
situaciones
de
Regularidad,
equivalencia y cambio en
diversos contextos
2.3.
Comunica
las
condiciones
de
contextos
2.4. Elabora estrategias
haciendo uso de los
patrones, relaciones y
funciones para resolver
problemas.
2.5. Utiliza expresiones
simblicas, tcnicas y
formales para expresar
problemas
2.6. Argumenta el uso
de
los
patrones,
relaciones y funciones
para resolver problemas.

Resuelve
situaciones
problemticas
de
contexto
real
y
matemtico
que
implican
la
recopilacin,
procesamiento
y
valoracin de los datos
y la exploracin de
situaciones
de
incertidumbre
para
elaborar conclusiones y
tomar
decisiones
adecuadas.
Arte
Percibe,
explica
y
manifiesta su opinin y
aprecio
sobre
los
diferentes
valores
4.1.
Matematiza
situaciones
que
involucran
datos
estadsticos en diversos
contextos.
4.2.
Representa
situaciones
que
involucran
datos
contextos.
4.3.
Comunica
situaciones
que
involucran
datos
contextos.
4.4. Elabora diversas
estrategias haciendo uso
de la estadstica para
resolver problemas.
formales
relacionadas
con la estadstica y la
probabilidad
para
resolver problemas.
4.6.
Argumenta
resultados de situaciones
estadsticas y sucesos
probabilsticos.
1.1Explora
y
experimenta diferentes
usos que puede dar a
objetos y elementos de
Ed. Fsica
naturales y culturales
de su localidad y del
sentido
que
le
trasmiten; sobre las
creaciones individuales
y colectivas en las que
participa,
brindando
sus
aportes
para
mejorarlas; y sobre los
resultados
de
su
investigacin acerca de
las
manifestaciones
culturales y artsticas
que forman parte del
patrimonio e identidad
local,
regional
y
nacional.
su
entorno
para
la
escenografa, utilera y
vestuario
en
la
realizacin de juegos
teatrales y animacin de
objetos.
Comprende y valora el
desarrollo
de
sus
capacidades
fsicas,
mediante la prctica
organizada
de
actividades
motrices
de mayor dificultad,
para
mejorar
el
cuidado de su salud.
Domina su cuerpo y
utiliza sus habilidades
motoras bsicas en la
solucin de situaciones
motrices, consolidando
sus nociones espacio
1.1 Reconoce y practica

actividades de mayor
complejidad
para
el
desarrollo global de sus
capacidades fsicas.
2.1
Identifica
y
experimenta
variadas
formas de lanzamientos,
describiendo
la
trayectoria del objeto
temporales,
su lanzado.
coordinacin
motora;
mostrando
seguridad
en s mismo.
En la Institucin
Educativa
N
88047 Augusto
Salazar Bondy
de
la
Urb.
Buenos Aires del
distrito
de
Nuevo
Chimbote,
la
mayora
de
Unidad de
Aprendizaje 2
Cumpliendo
normas
convivencia
vivimos
armona
las
de
en
Estudiantes
que
cumplen las
normas de
convivencia
con
autonoma.
Personal
Social
Participa
organizadamente en la
prctica
de
juegos
recreativos,
tradicionales
y
de
iniciacin
deportiva;
valorando el trabajo en
equipo y respetando
las reglas establecidas
por el grupo.
3.1Participa
relacionndose
adecuadamente con
otros,
utilizando
manera
creativa
habilidades motrices
juegos
diversos
mayor complejidad
Reconoce sus derechos

y responsabilidades en
su
medio
familiar,
escolar y comunal e
interacta de manera
respetuosa, solidaria y
responsable en la vida
cotidiana.
1.5 Reflexiona sobre el

rol que cumple la familia
en la formacin de los
valores
ticos
y
democrticos
de
las
nuevas generaciones.
1.9
Reconoce
la
importancia de realizar
actividades preventivas
del consumo de alcohol y
del tabaco
los
de
sus
en
de
estudiantes del
Sexto grado de
primaria
incumplen
las
normas
de
convivencia,
a
esta situacin se
suma
las
deficiencias que
tienen en sus
costumbres,
formas de ser y
de pensar, lo
que
ocasiona
conflictos
e
impiden
la
convivencia
propia. Frente a
esta situacin se
asume
el
compromiso de
promover
la
prctica de las
normas
de
convivencia
Ciencia y
ambiente
Se
reconoce
como
parte de la historia y
del contexto geogrfico
nacional, describe y
compara las principales
caractersticas de las
regiones naturales del
Per, relacionndolas
con
el
desarrollo
sociocultural de cada
regin
del
pas;
apreciando
su
diversidad natural y
cultural
2.1 Lee e interpreta

diversos
tipos
de
representacin espacial:
mapa
poltico,
fsico,
hidrogrfico
y
el
planisferio,
para
identificar
y
ubicar
elementos de la realidad
geogrfica
Relaciona y juzga la
intervencin
del
hombre
en
los
ecosistemas del pas y
del mundo, valorando
las
prcticas
de
proteccin
y
conservacin.
1.9 Busca y analiza

avances
cientficos
relacionados
con
la
2.2 Experimenta efectos
de la fotosntesis y la
accin de la energa
solar.
Elabora,
ensaya
y
evala estrategias de
conservacin
y
mejoramiento de su
partir de conceptos
comprensin de las
3.3. Busca y analiza

informacin acerca de
fuentes
de
energa
renovable
y
no
renovable.

abiticos
de
la
naturaleza.
Comunicaci
n
Produce
de
forma
coherente
diversos
segn
su
propsito
comunicativo,
de
manera espontnea o
planificada,
usando
variados
recursos
expresivos.
Comprende
en
diferentes
situaciones
comunicativas,
1.1.
Adeca
propsito
1.2.
Expresa
ideas
emociones
y
experiencias
con
convenciones
del
contexto.
recursos
expresivos
distintas
situaciones
comunicativas.
mejorarlos
de
forma
continua.
1.5.
Interacta
manteniendo
el
hilo
interaccin.
2.1.
Escucha
activamente
mensajes
de interaccin.
2.2. Recupera y
escucha
interpretacin
reflexin.
activa, textos orales

y 2.3. Infiere e
del texto oral.
2.4. Reflexiona
forma, contenido y
orales.
Produce reflexivamente 3.1.
Planifica
la
diversos
tipos
de produccin de diversos
textos
escritos
en tipos de texto.
variadas
situaciones 3.2. Textualiza
comunicativas,
con experiencias, ideas,
coherencia y cohesin, sentimientos, empleando
utilizando vocabulario las convenciones del
pertinente
y
las lenguaje escrito.
convenciones
del 3.3. Reflexiona sobre el
lenguaje
escrito, proceso de produccin
mediante procesos de de su texto para mejorar
planificacin,
textualizacin
y
revisin.
Comprende
crticamente diversos estratgicas segn su
tipos de textos escritos propsito de lectura.
en variadas situaciones 4.2. Identifica
comunicativas
segn informacin en diversos
su propsito de lectura, tipos de textos segn el
mediante procesos de propsito.
interpretacin
y 4.3. Reorganiza la
reflexin.
tipos de texto.
4.4. Infiere el
forma, contenido y
Matemtica Resuelve
situaciones
.
problemticas
de
contexto
real
y
matemtico
que
implican
la
construccin
del
los nmeros y sus
operaciones
empleando
diversas
estrategias
de
solucin, justificando y
valorando
sus
procedimientos
y
resultados.
Resuelve
situaciones
problemticas
de
contexto
real
y
matemtico
que
implican el uso de
propiedades
y
contexto del texto.

1.1.
Matematiza
situaciones
que
involucran cantidades y
magnitudes en diversos
contextos.
1.2.
Representa
situaciones
que
contextos.
1.3.
Comunica
situaciones
que
contextos.
de los nmeros y sus
operaciones
para
resolver problemas.
formales de los nmeros
y las operaciones en la
resolucin de problemas.
de los nmeros y sus
operaciones
para
resolver problemas.
3.1.
Matematiza
situaciones
que
involucran
formas
geomtricas en diversos
contextos.
3.2.
Representa
situaciones
que
relaciones
geomtricas,
su
construccin
y
movimiento en el plano
y el espacio, utilizando
diversas estrategias de
solucin y justificando
sus procedimientos y
resultados.
Arte
Expresa
con
espontaneidad
sus
sentimientos,
emociones, forma de
ver
el
mundo,
cosmovisin
y
espiritualidad;
utilizando las tcnicas
del
arte
plstico,
visual,
corporal,
dramtico y musical,
para estructurar mejor
sus representaciones y
volcar creativamente y
con placer su mundo
interno
involucran
formas
contextos.
3.3.
Comunica
situaciones
que
involucran
formas
contextos
de formas geomtricas
formales
relacionadas
con
las
formas
geomtricas
para
resolver problemas
1.2 Disea y produce en
grupo la escenografa,
utilera y vestuario para
un
montaje
teatral.
Demuestra
perseverancia
y
motivacin al hacer arte
Educacin
religiosa
Ed. Fsica
Percibe,
explica
y
aprecio
sobre
los
diferentes
valores
sentido
que
le
participa,
brindando
sus
aportes
para
mejorarlas.
Testimonia
su
fe,
comprometindose
a
construir una sociedad
ms
justa
y
ms
humana, mediante la
promocin
de
los
Derechos Humanos y la
prctica de los Valores
Evanglicos
2.2 Se Interesa por

descubrir
sus
posibilidades expresivas
como parte de su autoaprecio.
desarrollo
de
sus
capacidades
fsicas,
mediante la prctica
organizada
de
actividades
motrices
para
mejorar
el
Domina su cuerpo y
1.1 Reconoce y practica

actividades de mayor
complejidad
para
el
desarrollo global de sus
capacidades fsicas.
Testimonia
su
fe,
comprometindose
a
ms
justa
y
ms
humana, mediante la
promocin
de
los
Evanglicos
2.2 Utiliza y combina

creativamente
sus
habilidades bsicas en
En
Nuevo
Chimbote somos
poseedores
de
una rica y muy
variada riqueza
cultural,
pero
que por efectos
de
la
globalizacin,
estamos siendo
bombardeados
por
una
publicidad
absolutamente
mercantilista
donde
lo
importante
es
Unidad de
Aprendizaje 3
Practicamos
nuestras
manifestaciones
culturales y las
valoramos
Estudiantes
identificado
s con su
cultura.
Personal
Social
temporales,
su
coordinacin
motora;
mostrando
seguridad
en s mismo.
actividades
fsicas.
Asume el orden y la
organizacin
en
la
prctica de actividades
fsicas.
Participa
prctica
de
juegos
recreativos,
tradicionales
y
de
iniciacin
deportiva;
equipo y respetando
por el grupo.
3.1Participa
relacionndose
adecuadamente con
otros,
utilizando
manera
creativa
habilidades motrices
juegos
diversos
mayor complejidad

su
medio
familiar,
escolar y comunal e
interacta de manera
cotidiana.
1.6
Reconoce
la
importancia de la funcin
socializadora
de
la 5
seman
familia para el ejercicio
as.
de
los
derechos
y
responsabilidades
ciudadanas.
Se
reconoce
como
los
de
sus
en
de
1.15 Indaga sobre las

instituciones que velan
por
la
seguridad
ciudadana en el distrito y
comunidad.
2.7 Valora la importancia
de la diversidad tnica,
lingstica,
biolgica
para el desarrollo social,
cultural y econmico del
vender y vender
sin importar el
que compra y
qu
compra,
dejando de lado
la identidad con
nuestros
pueblos,
con
nuestra cultura,
muchas
veces
no nos sentimos
miembros
de
nuestra
propia
cultura,
somos
alienados
por
una
serie
de
modismos,
costumbres, etc.
Es
decir
reproducimos
elementos
de
otras
culturas
completamente
distintas a la
nuestra;
se
valora
poco
nuestras
costumbres
y
tradiciones
como son las
festividades
costumbristas,
caractersticas de las Per

Per, relacionndolas
con
el
desarrollo
regin
del
pas;
apreciando
su
cultural.
Relaciona
el
en armona con el
prctica de higiene,
integral.
1.9 Busca y analiza

avances
cientficos
relacionados
con
la
Ciencia y
ambiente
intervencin
del
hombre
en
los
las
prcticas
de
proteccin
y
conservacin
Comunicaci
n
Produce
de
forma
coherente
diversos
segn
su
propsito
2.5
Selecciona
informacin y analiza
acerca de los ciclos
naturales del oxgeno,
carbono y nitrgeno y su
importancia
para
los
seres vivos.
2.6 Elabora modelos de
la estructura interna de
la clula, identifica sus
componentes.
1.1.
Adeca
propsito
aniversario
de
nuestro distrito,
entre otros.
En consecuencia
se
puede
concientizar
a
nuestra niez y
juventud
para
que comprendan
que
no
es
necesario imitar
a nadie, que
nuestra cultura
es tan valiosa
como cualquier
otra,
que
nuestras
costumbres son
tan importantes
y
ms
significativas
que
otras
culturas, por lo
que es necesario
que
enriquezcamos
nuestra cultura
con lo nuestro,
teniendo
en
cuenta nuestras
races,
reconociendo y
aceptando
lo
nuestro,
valorando
nuestras
comunicativo,
de
manera espontnea o
planificada,
usando
variados
recursos
expresivos.
Comprende
en
diferentes
situaciones
comunicativas,
escucha
activa,
interpretacin
y
reflexin.
1.2.
Expresa
ideas
emociones
y
experiencias
con
convenciones
del
contexto.
recursos
expresivos
distintas
situaciones
comunicativas.
mejorarlos
de
forma
continua.
1.5.
Interacta
manteniendo
el
hilo
interaccin.
2.1.
Escucha
activamente
mensajes
de interaccin.
2.2. Recupera y
textos orales
2.3. Infiere e
del texto oral.
2.4. Reflexiona
forma, contenido y
orales.
tradiciones
y
costumbres,
identificndonos
con
nuestro
pueblo
y
cuidando de l,
en tal sentido se
asume
el
compromiso
difundir nuestras
manifestaciones
culturales
mediante
diferentes tipos
de
textos,
resolucin
de
problemas
a
partir
de
contextos
reales, identidad
cultural
y
prctica
de
nuestra cultura.
diversos
tipos
de
textos
escritos
en
variadas
situaciones
comunicativas,
con
pertinente
y
las
convenciones
del
lenguaje
escrito,
planificacin,
textualizacin
y
revisin
Comprende
comunicativas
segn
interpretacin
y
reflexin.
Matemtica Resuelve
situaciones
.
problemticas
de
contexto
real
y
matemtico
que
implican
la
construccin
del
3.1.
Planifica
la
tipos de texto.
3.2. Textualiza
lenguaje escrito.
estratgicas segn su
4.2. Identifica
propsito.
4.3. Reorganiza la
tipos de texto.
4.4. Infiere el
forma, contenido y
contexto del texto.
2.1.
Matematiza
situaciones
de
contextos.
2.2.
Representa
los
patrones,
igualdades,
desigualdades,
utilizando
diversas
y
justificando
sus
procedimientos
y
resultados.
Resuelve
situaciones
problemticas
de
contexto
real
y
matemtico
que
implican
la
recopilacin,
procesamiento
y
y la exploracin de
situaciones
de
incertidumbre
para
situaciones
de
Regularidad,
diversos contextos
2.3.
Comunica
las
condiciones
de
contextos
haciendo uso de los
problemas.
problemas
de
los
patrones,
4.1.
Matematiza
situaciones
que
involucran
datos
contextos.
4.2.
Representa
situaciones
que
involucran
datos
contextos.
4.3.
Comunica
situaciones
que
involucran
datos
Arte
elaborar conclusiones y estadsticos en diversos

tomar
decisiones contextos.
adecuadas.
resolver problemas.
formales
relacionadas
probabilidad
para
resolver problemas.
4.6.
Argumenta
probabilsticos.
Expresa
con 1.3
Participa
en
la
espontaneidad
sus creacin,
organizacin,
sentimientos,
direccin y puesta en
emociones, forma de
escena de una obra
ver
el
mundo,
sobre
a
la
cosmovisin
y teatral
inseguridad
ciudadana
espiritualidad;
utilizando las tcnicas en su pas, asumiendo
del
arte
plstico, con responsabilidad su
visual,
corporal, rol.
dramtico y musical,
para estructurar mejor
sus representaciones y
volcar creativamente y
con placer su mundo
interno
Percibe,
explica
y 2.3 Analiza junto con sus
manifiesta su opinin y compaeros
los
aprecio
sobre
los resultados de procesos
diferentes
valores
durante el diseo y
Educacin
religiosa
Ed. Fsica
sentido
que
le
participa,
brindando
sus
aportes
para
mejorarlas.
Comprende
el
Plan
Salvador
de
Dios
asumiendo una nueva
preparacin
de
una
produccin colectiva
desarrollo
de
sus
capacidades
fsicas,
mediante la prctica
organizada
de
actividades
motrices
para
mejorar
el
Domina su cuerpo y
temporales,
su
coordinacin
motora;
mostrando
seguridad
en s mismo.
Participa
prctica
de
juegos
1.1Identifica y utiliza
actividades
para
la
activacin
corporal
(calentamiento),
explicando
sus
beneficios.
Es
persistente para superar
retos y alcanzar metas
1.3 Identifica el rol de

Mara en la historia de la
salvacin.
1.4
Respeta
las
diferentes
ideas
religiosas.
2.3 Resuelve de manera

creativa
tareas
y
situaciones
motrices
simples
3.2 Interacta con sus

compaeros
en
la
recreativos,
tradicionales
y
de
iniciacin
deportiva;
equipo y respetando
por el grupo.
En la Institucin
Educativa
N
88047 Augusto
Salazar Bondy
de
la
Urb.
Buenos Aires del
distrito
de
Nuevo
Chimbote,
la
mayora
de
estudiantes del
Sexto grado de
primaria
muestran poco
inters por la
lectura, lo que
se refleja en su
escaso
vocabulario,
comprensin de
textos escritos,
errores
ortogrficos,
entre
otros.
Frente a esta
situacin
debemos
intensificar
Proyecto de
Aprendizaje 1
Organizamos
nuestra
biblioteca
del
aula
y
practicamos
la
lectura
Biblioteca del
Aula.
Comunicaci
n
Produce
de
forma
coherente
diversos
segn
su
propsito
comunicativo,
de
manera espontnea o
planificada,
usando
variados
recursos
expresivos.
Comprende
crticamente
organizacin y practica
de juegos pre-deportivos
de diversa complejidad.
Asume con compromiso
roles y responsabilidades
en la realizacin de
juegos diversos.
1.1.
Adeca
orales a la situacin 5
comunicativa, y a su seman
propsito
as.
1.2.
Expresa
ideas
emociones
y
experiencias
con
convenciones
del
contexto.
recursos
expresivos
distintas
situaciones
comunicativas.
mejorarlos
de
forma
continua.
1.5.
Interacta
manteniendo
el
hilo
interaccin.
2.1.
Escucha
mensajes
actividades que
permita generar
el hbito por la
lectura a partir
de
textos
variados y de su
inters
para
luego
generar
aprendizajes de
las
diferentes
reas
curriculares.

en
diferentes
situaciones
comunicativas,
escucha
activa,
interpretacin
y
reflexin.
diversos
tipos
de
textos
escritos
en
variadas
situaciones
comunicativas,
con
pertinente
y
las
convenciones
del
lenguaje
escrito,
planificacin,
textualizacin
y
revisin
Comprende
comunicativas
segn
interpretacin
y
de interaccin.
2.2. Recupera y
textos orales
2.3. Infiere e
del texto oral.
2.4. Reflexiona
forma, contenido y
orales.
3.1.
Planifica
la
tipos de texto.
3.2. Textualiza
lenguaje escrito.
estratgicas segn su
4.2. Identifica
propsito.
4.3. Reorganiza la
reflexin.
Matemtica Resuelve
situaciones
.
problemticas
de
contexto
real
y
matemtico
que
implican
la
construccin
del
los nmeros y sus
operaciones
empleando
diversas
estrategias
de
valorando
sus
procedimientos
y
resultados.
Resuelve
situaciones
tipos de texto.
4.4. Infiere el
forma, contenido y
contexto del texto.
1.1.
Matematiza
situaciones
que
contextos.
1.2.
Representa
situaciones
que
contextos.
1.3.
Comunica
situaciones
que
contextos.
de los nmeros y sus
operaciones
para
resolver problemas.
de los nmeros y sus
operaciones
para
resolver problemas.
3.1.
Matematiza
situaciones
que
problemticas
de
contexto
real
y
matemtico
que
implican el uso de
propiedades
y
relaciones
geomtricas,
su
construccin
y
resultados
Personal
Social

su
medio
familiar,
escolar y comunal e
interacta de manera
cotidiana.
involucran
formas
contextos.
3.2.
Representa
situaciones
que
involucran
formas
contextos.
3.3.
Comunica
situaciones
que
involucran
formas
contextos
formales
relacionadas
con
las
formas
geomtricas
para
resolver problemas
1.13
Comprende
la
importancia de vivir en
un estado soberano y
democrtico y asume
comportamientos
democrticos.
Se
reconoce
como 2.3 Explica el proceso de
parte de la historia y formacin del Universo e
Ciencia y
ambiente

Per, relacionndolas
con
el
desarrollo
regin
del
pas;
apreciando
su
cultural.
Elabora,
ensaya
y
evala estrategias de
conservacin
y
mejoramiento de su
partir de conceptos
comprensin de las
abiticos
de
la
naturaleza.
identifica los elementos

que
conforman
el
Sistema Planetario Solar.
3.4 Conoce la funcin de

la luz solar en el proceso
de la fotosntesis a
travs
de
pruebas
indirectas
3.5 Distingue diferencias
en los circuitos en serie y
paralelo que construye.
Explora
sus
diversas
aplicaciones.
3.6. Evala el gasto de
energa
elctrica
de
artefactos elctricos en
kilowatt-hora
y
su
equivalencia en cantidad
de focos encendidos, y
los costos de consumo
3.7 Busca y analiza
los electroimanes en la
vida moderna
3.8 Practica el ahorro de
la energa y del agua.
Educacin
religiosa
Arte
Ed. Fsica
Testimonia
su
fe,
comprometindose
a
ms
justa
y
ms
humana, mediante la
promocin
de
los
Evanglicos
Percibe,
explica
y
aprecio
sobre
los
diferentes
valores
sentido
que
le
participa,
brindando
sus
aportes
para
resultados
de
su
las
manifestaciones
local,
regional
y
nacional.
desarrollo
de
sus
capacidades
fsicas,
2.2 Procura imitar las

virtudes
y
comportamiento
de
Mara como madre de
Jess y de la Iglesia.
2.3 Muestra una actitud
emprendedora para el
bien comn
1.4
Aprecia
sus
posibilidades
de
expresin, las de sus
compaeros y de los
artistas.
1.1Identifica
actividades
activacin
y utiliza
para
la
corporal
En la localidad
Unidad de
de
Nuevo Aprendizaje 4
Chimbote y en
especial nuestra
Institucin
Valoremos
Educativa,
el nuestra
historia
mes de julio se
nacional
celebra
el
Estudiantes
identificado
s y que
valoran
nuestra
historia.
Personal
Social
mediante la prctica
organizada
de
actividades
motrices
para
mejorar
el
Domina su cuerpo y
temporales,
su
coordinacin
motora;
mostrando
seguridad
en s mismo.
Participa
prctica
de
juegos
recreativos,
tradicionales
y
de
iniciacin
deportiva;
equipo y respetando
por el grupo.
(calentamiento),
explicando
sus
beneficios.
Es
persistente para superar
retos y alcanzar metas
Se
reconoce
como
2.2 Lee e interpreta

representaciones
temporales de la historia
nacional expresadas en
una lnea de tiempo.
2.4 Reflexiona y expresa
su opinin crtica acerca
de
los
procesos
2.4 Reconoce y ejecuta

creativamente
giros
utilizando
los
ejes
corporales en situaciones
diversas.
Muestra
perseverancia
en
la
resolucin de tareas y
situaciones motrices.
3.2 Interacta con sus
compaeros
en
la
organizacin y practica
de juegos pre-deportivos
de diversa complejidad.
Asume con compromiso
roles y responsabilidades
en la realizacin de
juegos diversos.
aniversario de la
independencia
de nuestra paria
del
yugo
espaol,
fecha
en
la
que
recordamos
hechos
que
evidencian
el
coraje y amor de
muchos
de
nuestros
compatriotas
por
defender
nuestra
integridad
nacional
y
nuestros
smbolos patrios,
que contribuye a
fortalecer
la
identidad
cultural y cvica
en
nuestros
estudiantes; lo
que se convierte
en
una
oportunidad
para
generar
aprendizajes en
los estudiantes,
a travs de la
produccin
de
textos
para
difundir
este
evento,
Per, relacionndolas
con
el
desarrollo
regin
del
pas;
apreciando
su
cultural.
Ciencia y
ambiente
Comunicaci
n
Relaciona
el
en armona con el
prctica de higiene,
integral.
econmicos, polticos y
sociales
ms
importantes,
ocurridos
en cada una de las
etapas de la historia del
Per.
2.5 Reconoce y valora la
participacin del Per
como miembro de los
organismos
internacionales:
Comunidad
Andina,
UNESCO y otros.
2.6 Reconoce y valora la
vida de los hroes civiles
y militares en nuestra
historia
regional
y
nacional.
1.5 Busca informacin

acerca de la accin de
las hormonas sexuales
en los seres humanos y
los cambios que se
producen como efecto
1.6 Busca informacin
sobre los avances en
materia de reproduccin
humana:
reproduccin
asistida. Toma decisiones
responsables y sanas
sobre su sexualidad.
Produce
de
forma 1.1.
Adeca
eficazmente
sus
textos
coherente
diversos
tipos de textos orales orales a la situacin
resolucin
de
problemas
matemticos en
situaciones
reales
de
compra y venta,
dilogo
intercultural
para
la
convivencia
democrtica,
entre otros.
segn
su
propsito
comunicativo,
de
manera espontnea o
planificada,
usando
variados
recursos
expresivos.
Comprende
en
diferentes
situaciones
comunicativas,
escucha
activa,
interpretacin
y
reflexin.
propsito
1.2.
Expresa
ideas
emociones
y
experiencias
con
convenciones
del
contexto.
recursos
expresivos
distintas
situaciones
comunicativas.
mejorarlos
de
forma
continua.
1.5.
Interacta
manteniendo
el
hilo
interaccin.
2.1.
Escucha
activamente
mensajes
de interaccin.
2.2. Recupera y
textos orales
2.3. Infiere e
del texto oral.
2.4. Reflexiona
forma, contenido y
diversos
tipos
de
textos
escritos
en
variadas
situaciones
comunicativas,
con
pertinente
y
las
convenciones
del
lenguaje
escrito,
planificacin,
textualizacin
y
revisin
Comprende
comunicativas
segn
interpretacin
y
reflexin.
Matemtica Resuelve
situaciones
.
problemticas
de
contexto
real
y
matemtico
que
implican
la
orales.
3.1.
Planifica
la
tipos de texto.
3.2. Textualiza
lenguaje escrito.
estratgicas segn su
4.2.
Identifica
propsito.
4.3.
Reorganiza
la
tipos de texto.
4.4.
Infiere
el
forma,
contenido
y
contexto del texto.
2.1.
Matematiza
situaciones
de
contextos.
construccin
del
los
patrones,
igualdades,
desigualdades,
utilizando
diversas
y
justificando
sus
procedimientos
y
resultados.
Resuelve
situaciones
problemticas
de
contexto
real
y
matemtico
que
implican
la
recopilacin,
procesamiento
y
y la exploracin de
situaciones
de
2.2.
Representa
situaciones
de
Regularidad,
diversos contextos
2.3.
Comunica
las
condiciones
de
contextos
haciendo uso de los
problemas.
problemas
de
los
patrones,
4.1.
Matematiza
situaciones
que
involucran
datos
contextos.
4.2.
Representa
situaciones
que
involucran
datos
contextos.
4.3.
Comunica
situaciones
que
incertidumbre
para
tomar
decisiones
adecuadas.
Arte
Percibe,
explica
y
aprecio
sobre
los
diferentes
valores
sentido
que
le
participa,
brindando
sus
aportes
para
resultados
de
su
las
manifestaciones
local,
regional
y
involucran
datos
contextos.
resolver problemas.
formales
relacionadas
probabilidad
para
resolver problemas.
4.6.
Argumenta
probabilsticos.
1.5 Disea y crea en
grupo una instalacin o
exposicin con diversos
objetos
y
medios,
trasmitiendo el valor o
significado de alguna
manifestacin artstica o
cultural propia de la
identidad local, regional
y nacional.
nacional.
Educacin
religiosa.
Ed. Fsica
Comprende
el
Plan 1.6
Fundamenta
su
Salvador
de
Dios participacin activa en
asumiendo una nueva actos
y
grupos
comunitarios, parroquia,
municipio, etc., fruto de
su
compromiso
Bautismal.
desarrollo
de
sus
capacidades
fsicas,
mediante la prctica
organizada
de
actividades
motrices
para
mejorar
el
Domina su cuerpo y
temporales,
su
coordinacin
motora;
mostrando
seguridad
en s mismo.
Participa
prctica
de
juegos
1.7 Acepta a Jess como

maestro de la verdad
1.3
Experimenta
y
describe la relajacin de
la totalidad corporal y
segmentada
en
situaciones diversas
2.5 Identifica y realiza

actividades
atlticas
bsicas
de
carreras,
saltos y lanzamientos
3.3 Coopera con el grupo

en
la
prctica
de
actividades ldicas y
recreativos,
tradicionales
y
de
iniciacin
deportiva;
equipo y respetando
por el grupo.
En la Institucin
Unidad de
Educativa
N Aprendizaje 5
88047 Augusto
Salazar Bondy Mejoremos
de
la
Urb. nuestros hbitos
Buenos Aires del
alimenticios
distrito
de
Nuevo
Chimbote,
la
mayora
de
estudiantes del
Sexto grado de
primaria
demuestran
malos
hbitos
alimenticios,
consumiendo
durante
el
refrigerio
alimentos
ocasionales
(comida
chatarra), lo que
trae
como
consecuencia
Estudiantes
que
consumen
alimentos
nutritivos.
Relaciona
el
en armona con el
prctica de higiene,
integral.
Ciencia y
ambiente.
Personal
Social
describe
los
juegos
colectivos de su regin y
pas. Muestra apertura
para construir, aceptar y
respetar
las
reglas
acordadas en el grupo.
1.2
Comprueba
experimentalmente
la
presencia de azcares,
almidones,
protenas,
grasas,
vitaminas
y
minerales en alimentos
1.4 Evala el consumo
responsable
y
los
peligros de los trastornos
alimenticios:
obesidad,
anorexia
y
bulimia.
Practica
hbitos
de
consumo saludables
1.10 Busca y analiza
beneficios o daos que
pueden causar en la
salud
los
alimentos
transgnicos,
los
enriquecidos y los que
contienen preservantes.
Se reconoce como una 1.3 Prctica acciones de
persona valiosa as higiene y cuidado de su
como a los otros e salud y de la salud
colectiva.
interacta
estudiantes con
poca capacidad
de
concentracin,
nios
desnutridos,
bajo rendimiento
escolar
y
propensos
a
enfermarse.
Frente a esta
situacin
se
asume
el
compromiso de
promover
el
consumo
de
alimentos
nutritivos,
difundir el valor
nutricional
de
los
productos
alimenticios
propios
de
nuestra
localidad, lo que
ayudar a mejor
la calidad de
vida de nuestros
estudiantes.
Comunicaci
n
demostrando actitudes
de respeto y trato
igualitario
a
las
personas, rechazando
toda
forma
de
violencia, corrupcin y
discriminacin, en la
convivencia cotidiana
1.7
Explica
la
importancia del agua
para la vida en el planeta
y pone en prctica
acciones de cuidado y
uso racional del agua;
valorndola
y
participando
en
su
conservacin.
Produce
de
forma
coherente
diversos
segn
su
propsito
comunicativo,
de
manera espontnea o
planificada,
usando
variados
recursos
expresivos.
1.1.
Adeca
propsito
1.2.
Expresa
ideas
emociones
y
experiencias
con
convenciones
del
contexto.
recursos
expresivos
distintas
situaciones
comunicativas.
mejorarlos
de
forma
continua.
1.5.
Interacta
manteniendo
el
hilo
interaccin.
2.1.
Escucha
Comprende
en
diferentes
situaciones
comunicativas,
escucha
activa,
interpretacin
y
reflexin.
diversos
tipos
de
textos
escritos
en
variadas
situaciones
comunicativas,
con
pertinente
y
las
convenciones
del
lenguaje
escrito,
planificacin,
textualizacin
y
revisin
Comprende
comunicativas
segn
interpretacin
y
activamente
mensajes
de interaccin.
2.2. Recupera y
textos orales
2.3. Infiere e
del texto oral.
2.4. Reflexiona
forma, contenido y
orales.
3.1.
Planifica
la
tipos de texto.
3.2. Textualiza
lenguaje escrito.
estratgicas segn su
4.2. Identifica
propsito.
4.3. Reorganiza la
reflexin.
Matemtica Resuelve
situaciones
.
problemticas
de
contexto
real
y
matemtico
que
implican
la
construccin
del
los nmeros y sus
operaciones
empleando
diversas
estrategias
de
valorando
sus
procedimientos
y
resultados.
Resuelve
situaciones
tipos de texto.
4.4. Infiere el
forma, contenido y
contexto del texto.
1.1.
Matematiza
situaciones
que
contextos.
1.2.
Representa
situaciones
que
contextos.
1.3.
Comunica
situaciones
que
contextos.
de los nmeros y sus
operaciones
para
resolver problemas.
de los nmeros y sus
operaciones
para
resolver problemas.
3.1.
Matematiza
problemticas
de
contexto
real
y
matemtico
que
implican el uso de
propiedades
y
relaciones
geomtricas,
su
construccin
y
resultados
Arte
Percibe,
explica
y
aprecio
sobre
los
diferentes
valores
sentido
que
le
situaciones
que
involucran
formas
contextos.
3.2.
Representa
situaciones
que
involucran
formas
contextos.
3.3.
Comunica
situaciones
que
involucran
formas
contextos
formales
relacionadas
con
las
formas
geomtricas
para
resolver problemas
2.5. Investiga acerca de
las
manifestaciones
local, regional y nacional,
a travs de entrevistas y
consultando
con
diferentes
fuentes
y
recursos de Internet.
participa,
brindando
sus
aportes
para
resultados
de
su
las
manifestaciones
local,
regional
y
nacional.
Educacin
religiosa
Ed. Fsica
Testimonia
su
fe,
comprometindose
a
ms
justa
y
ms
humana, mediante la
promocin
de
los
Evanglicos
2.4 Comprende y acepta

los errores propios y
ajenos,
dialoga
armnicamente
con
todos y busca la paz y el
bien comn, a ejemplo
de Jess.
desarrollo
de
sus
capacidades
fsicas,
mediante la prctica
organizada
de
actividades
motrices
para
mejorar
el
1.4
Reconoce
la
importancia
de
la
alimentacin,
hidratacin, descanso e
higiene
personal;
y
explica los beneficios
que le brindan a su
salud. Adopta de manera
2.5 Adopta una actitud

de
organizacin
y
relaciones democrticas
entre todos
autnoma
hbitos
higinicos y de cuidado
personal.
En
nuestro
Unidad de
distrito existen Aprendizaje 6
los pantanos de
Villa Mara que Cuidemos
cada
da
los responsablemente
pobladores
la vida natural
vienen
contaminndola
arrojando
basura,
as
mismo el humo
de los carros
que
transitan
constantemente
por ella, lo que
genera
que
muchas
especies
animales
principalmente
de aves emigren
Estudiantes
que cuidan
la
naturaleza y
respetan
toda forma
de vida.
Ciencia y
ambiente
Domina su cuerpo y
temporales,
su
coordinacin
motora;
mostrando
seguridad
en s mismo.
2.5 Identifica y realiza

actividades
atlticas
bsicas
de
carreras,
saltos y lanzamientos.
intervencin
del
hombre
en
los
las
prcticas
de
proteccin
y
conservacin.
2.8 Selecciona y analiza

informacin acerca de:
las
medidas
de
proteccin
de
las
especies emblemticas
de la biodiversidad de su
regin, y los efectos de
la biotecnologa en el
ecosistema.
2.9 Organiza proyectos
productivos
con
la
biodiversidad
local,
aplicando
la
cultura
emprendedora
y
productiva.
2.10 Manifiesta respeto a
toda forma de vida
natural.
2.11 Pone en prctica el
uso sostenible de la
biodiversidad.
o
mueran
causadas por el
descuido y la
destruccin del
entorno natural;
situacin
que
nos
permite
desarrollar
aprendizajes
como
textos
discontinuos
para difundir la
importancia del
cuidado de la
vida
natural,
conocer
los
alimentos
que
consumen
las
aves,
cuidado
del ecosistema,
resolviendo
problemas
matemticos a
partir
de
situaciones
reales,
convivencia
social,
entre
otros.
Personal
Social
Se reconoce como una

persona valiosa as
como a los otros e
interacta
de respeto y trato
igualitario
a
las
toda
forma
de
3.12. Analiza informacin

acerca
de
algunas
teoras del origen de la
tierra y de la evolucin.
3.15 Selecciona y analiza
informacin acerca de:
las emisiones de carbono
y sus efectos en el
ambiente y destruccin
de la capa de ozono
1.8
Participa
en
la
planificacin y desarrollo
de proyectos colectivos
de mejora en la escuela
a
travs
del
Municipios Escolares.
1.10 Reflexiona sobre la
importancia
de
los
derechos humanos y la
necesidad de respetarlos
y defenderlos.
1.11 Identifica y valora
las
instituciones
que
defienden y promueven
los derechos del nio en
el Per y en el mundo.
1.12 Participa en la
planificacin y desarrollo
de proyectos productivos
y de mejora en la
escuela
Investiga
e
identifica
las
instituciones de gobierno
nacional y explica las
funciones que cumplen
en el desarrollo social y
econmico del pas.
Comunicaci
n
Produce
de
forma
coherente
diversos
segn
su
propsito
comunicativo,
de
manera espontnea o
planificada,
usando
variados
recursos
expresivos.
Demuestra
actitud
emprendedora
en
el
desarrollo de proyectos
productivos
en
la
escuela.
1.1.
Adeca
propsito
1.2.
Expresa
ideas
emociones
y
experiencias
con
convenciones
del
contexto.
recursos
expresivos
distintas
situaciones
comunicativas.
mejorarlos
de
forma
continua.
1.5.
Interacta
manteniendo
el
hilo
interaccin.
Comprende
en
diferentes
situaciones
comunicativas,
escucha
activa,
interpretacin
y
reflexin.
diversos
tipos
de
textos
escritos
en
variadas
situaciones
comunicativas,
con
pertinente
y
las
convenciones
del
lenguaje
escrito,
planificacin,
textualizacin
y
revisin
Comprende
comunicativas
segn
2.1.
Escucha
activamente
mensajes
de interaccin.
2.2. Recupera y
textos orales
2.3. Infiere e
del texto oral.
2.4. Reflexiona
forma, contenido y
orales.
3.1.
Planifica
la
tipos de texto.
3.2. Textualiza
lenguaje escrito.
estratgicas segn su
4.2. Identifica
propsito.
interpretacin
reflexin.
y 4.3. Reorganiza la
tipos de texto.
4.4. Infiere el
forma, contenido y
contexto del texto.
Matemtica Resuelve
situaciones 2.1.
Matematiza
.
problemticas
de situaciones
de
contexto
real
y regularidad, equivalencia
matemtico
que y cambio en diversos
implican
la contextos.
construccin
del
2.2.
Representa
situaciones
de
los
patrones, Regularidad,
igualdades,
desigualdades,
diversos contextos
Comunica
las
Relaciones y funciones, 2.3.
condiciones
de
utilizando
diversas
estrategias de solucin regularidad, equivalencia
y
justificando
sus
contextos
procedimientos
y 2.4. Elabora estrategias
resultados.
haciendo uso de los
problemas.
problemas
Resuelve
situaciones
problemticas
de
contexto
real
y
matemtico
que
implican
la
recopilacin,
procesamiento
y
y la exploracin de
situaciones
de
incertidumbre
para
tomar
decisiones
adecuadas.
Arte
Percibe,
explica
y
aprecio
sobre
los
diferentes
valores
de
los
patrones,
4.1.
Matematiza
situaciones
que
involucran
datos
contextos.
4.2.
Representa
situaciones
que
involucran
datos
contextos.
4.3.
Comunica
situaciones
que
involucran
datos
contextos.
resolver problemas.
formales
relacionadas
probabilidad
para
resolver problemas.
4.6.
Argumenta
probabilsticos.
1.6 Disea y representa
en grupo una coreografa
de danza o expresin
corporal, con msica de
su eleccin, para narrar
sentido
que
le
participa,
brindando
sus
aportes
para
resultados
de
su
las
manifestaciones
local,
regional
y
nacional.
Educacin
religiosa
Ed. Fsica
una historia.
2.6
Se
interesa
en
indagar
sobre
las
manifestaciones
artsticas y culturales de
su contexto cultural y de
otros. Respeta y cuida su
entorno cultural.
Comprende
el
Plan 1.8 Identifica en el
Salvador
de
Dios voluntariado, una forma
asumiendo una nueva de imitar a Jess, busca
que todos participen en
acciones para lograr el
bien comn.
1.9 Aprecia la opcin que
hace la Iglesia por los
pobres.
Comprende y valora el 1.5
Adopta
posturas
desarrollo
de
sus correctas
segn
la
capacidades
fsicas, actividad a realizar, e
mediante la prctica
identifica
movimientos
organizada
de
actividades
motrices que ponen en riesgo su
de mayor dificultad, salud corporal.
para
mejorar
el
El
crecimiento
poblacional
en
nuestro distrito,
genera
ciertos
problemas y uno
de ellos es la
acumulacin de
Unidad de
Aprendizaje 7
Evitemos
contaminar el
ambiente
Estudiantes
que cuidan
el medio
ambiente.
Ciencia y
ambiente
Domina su cuerpo y
temporales,
su
coordinacin
motora;
mostrando
seguridad
en s mismo.
Participa
prctica
de
juegos
recreativos,
tradicionales
y
de
iniciacin
deportiva;
equipo y respetando
por el grupo.
2.6
Expresa
creativamente
con
movimientos y gestos
sus ideas, sentimientos y
emociones
al
seguir
ritmos de su regin y
pas.
Relaciona
el
en armona con el
prctica de higiene,
1.12 Analiza informacin

acerca
de
las
enfermedades
infectocontagiosas
de
mayor
prevalencia
causados por virus y
bacterias como el SIDA,
la TBC u otras.
3.4 Practica de manera

organizada y cooperativa
en actividades y juegos
ms
complejos
de
exploracin y orientacin
en el medio natural.
Respeta
a
sus
compaeros, las normas
y
los
resultados
obtenidos en el juego.
basura en las
calles debido a
que
los
colectores
no
pasan
oportunamente
a recogerlos y
en otros casos
los
vecinos
sacan la basura
de su casa aun
cuando no pasa
el
colector,
quedando a la
intemperie,
en
ella moscas y
perros callejeros
se encargan de
contaminar
el
ambiente
poniendo
en
serio peligro la
salud
de
los
pobladores.
Es
importante
generar
en
nuestros
estudiantes una
cultura
ambientalista,
manteniendo
limpio
nuestro
ambiente
y
integral.
1.13 Busca y analiza

los trasplantes, donacin
de rganos y tejidos, y
reconoce su importancia
para la preservacin de
la vida.
Demuestra inters por
conocer crticamente los
avances tecnolgicos en
temas de salud y calidad
de vida.
1.11 Aplica tcnicas de

primeros
auxilios
utilizando el botiqun
escolar. Participa y est
presto a dar primeros
auxilios
a
sus
compaeros.
Elabora,
ensaya
y 3.13
Investiga
las
evala estrategias de mareas, su origen y sus
conservacin
y efectos.
mejoramiento de su
3.14
Selecciona
partir de conceptos los satlites artificiales y
cientficos bsicos, y su los viajes espaciales.
comprensin de las 3.15 Selecciona y analiza
interacciones entre los informacin acerca de:
seres biticos y seres las emisiones de carbono
abiticos
de
la y sus efectos en el
ambiente y destruccin
de la capa de ozono.
promoviendo
que otros hagan
lo mismo para
protegernos de
las
enfermedades.
Podemos cuidar
nuestro
medio
ambiente
y
difundir
la
importancia de
evitar
la
contaminacin
ambiental?
naturaleza.
Personal
Social
Comunicaci
n
Se
reconoce
como
Per, relacionndolas
con
el
desarrollo
regin
del
pas;
apreciando
su
cultural
Produce
de
forma
coherente
diversos
segn
su
propsito
comunicativo,
de
manera espontnea o
planificada,
usando
variados
recursos
expresivos.
3.16. Propone medidas

preventivas
para
contrarrestar los efectos
de
la
contaminacin
ambiental.
2.11 Describe y compara
las
principales
ocho regiones naturales
del Per y valora la
importancia
de
la
diversidad biolgica para
el
desarrollo
social,
cultural y econmico de
cada regin.
2.13 Indaga sobre las
principales
zonas
de
Reserva
Natural
y
muestras
representativas
del
patrimonio cultural en el
mundo, valorndolos.
1.1.
Adeca
propsito
1.2.
Expresa
ideas
emociones
y
experiencias
con
convenciones
del
contexto.
Comprende
en
diferentes
situaciones
comunicativas,
escucha
activa,
interpretacin
y
reflexin.
diversos
tipos
de
textos
escritos
en
variadas
situaciones
comunicativas,
con
pertinente
y
las
recursos
expresivos
distintas
situaciones
comunicativas.
mejorarlos
de
forma
continua.
1.5.
Interacta
manteniendo
el
hilo
interaccin.
2.1.
Escucha
activamente
mensajes
de interaccin.
2.2. Recupera y
textos orales
2.3. Infiere e
del texto oral.
2.4. Reflexiona
forma, contenido y
orales.
3.1.
Planifica
la
tipos de texto.
3.2. Textualiza
lenguaje escrito.
convenciones
del
lenguaje
escrito,
planificacin,
textualizacin
y
revisin
Comprende
comunicativas
segn
interpretacin
y
reflexin.
Matemtica Resuelve
situaciones
.
problemticas
de
contexto
real
y
matemtico
que
implican
la
construccin
del
los nmeros y sus
operaciones
empleando
diversas
estrategias
de
valorando
sus
procedimientos
y

estratgicas segn su
4.2. Identifica
propsito.
4.3. Reorganiza la
tipos de texto.
4.4. Infiere el
forma, contenido y
contexto del texto.
1.1.
Matematiza
situaciones
que
contextos.
1.2.
Representa
situaciones
que
contextos.
1.3.
Comunica
situaciones
que
contextos.
resultados.
Resuelve
situaciones
problemticas
de
contexto
real
y
matemtico
que
implican el uso de
propiedades
y
relaciones
geomtricas,
su
construccin
y
resultados

de los nmeros y sus
operaciones
para
resolver problemas.
de los nmeros y sus
operaciones
para
resolver problemas.
3.1.
Matematiza
situaciones
que
involucran
formas
contextos.
3.2.
Representa
situaciones
que
involucran
formas
contextos.
3.3.
Comunica
situaciones
que
involucran
formas
contextos
formales
relacionadas
con
las
formas
geomtricas
para
Arte
Educacin
religiosa
Expresa
con
espontaneidad
sus
sentimientos,
emociones
y
percepciones,
en
libertad, haciendo uso
de
los
elementos
propios
de
cada
manifestacin artstica,
aplicando
correctamente
las
tcnicas para potenciar
desde lo concreto y lo
abstracto
su
representacin,
demostrando
motivacin hacia el
arte a travs de su
creatividad, innovacin
y placer por la creacin
individual y colectiva.
Testimonia
su
fe,
comprometindose
a
ms
justa
y
ms
humana, mediante la
promocin
de
los
resolver problemas
1.7 Participa en un
ensamble
musical,
cantando e interpretando
temas musicales con
ritmos propios de su
localidad, regin o pas.
2.6 Formula un plan de

vida
con
objetivos
concretos y acciones
para mejorar su vida
personal y de relacin
con Dios.
Evanglicos
Ed. Fsica
desarrollo
de
sus
capacidades
fsicas,
mediante la prctica
organizada
de
actividades
motrices
para
mejorar
el
1.5
Adopta
posturas
correctas
segn
la
actividad a realizar, e
identifica
movimientos
que ponen en riesgo su
salud corporal.
Domina su cuerpo y
temporales,
su
coordinacin
motora;
mostrando
seguridad
en s mismo.
Participa
prctica
de
juegos
recreativos,
tradicionales
y
de
iniciacin
deportiva;
equipo y respetando
2.6
Expresa
creativamente
con
emociones
al
seguir
pas.

ms
complejos
de
Respeta
a
sus
compaeros, las normas
y
los
resultados
En
la
Institucin
Educativa
N
88047
Augusto
Salazar
Bondy de la
urbanizacin
Buenos
Aires
del distrito de
Nuevo
Chimbote
celebramos
con
mucha
alegra
y
fervor
religioso
la
Navidad, que
representa
para todos los
cristianos
el
nacimiento de
Jess
en
nuestros
corazones, lo
que
trae
consigo
el
reencuentro
familiar,
reuniones
familiares
y
escolares
compartiendo
Proyecto de
Aprendizaje 2
Celebramos la
navidad con
alegra
Construcci
ny
ambientaci
n del
nacimiento
de Jess.
Educacin
religiosa
Ciencia y
ambiente
Personal
Social
por el grupo.
Comprende
el
Plan Comenta
sobre
la
importancia
y
el
Salvador
de
Dios
asumiendo una nueva significado de la navidad
para todos los cristianos.
forma de vivir su fe.
Valora la vida como lo
ms
importante
que
tiene todo ser humano
Muestra una actitud de
apertura
a
la
vida
fraterna.
Elabora,
ensaya
y 3.9 Reconoce y describe
evala estrategias de la formacin de ondas al
vibrar
cuerdas
conservacin
y hacer
tensadas de diferente
mejoramiento de su
materiales y longitudes.
3.10
Identifica
las
partir de conceptos aplicaciones
de
la
cientficos bsicos, y su energa
hidrulica
y
elica.
comprensin de las
Reconoce
y
interacciones entre los 3.11
fenmenos
seres biticos y seres describe
moleculares:
adhesin,
abiticos
de
la
cohesin,
capilaridad,
naturaleza.
smosis y difusin.
Se reconoce como una
persona valiosa as
como a los otros e
interacta
de respeto y trato
1.16
Reconoce
las
instituciones
que
promueven el desarrollo
de
la
conciencia
tributaria, la defensa del
consumidor
y
la
seguridad ciudadana
momentos de
alegra, paz y
amor. Frente a
esta situacin
nos
proponemos
fortalecer la fe
cristiana
de
nuestros
estudiantes
mediante
diversas
actividades
que conduzcan
a
la
ayuda
mutua,
la
caridad, seguir
el ejemplo de
Jess y vivir en
armona
dndole
el
verdadero
significado de
la navidad.
igualitario
a
las
toda
forma
de
Comunicaci
n
Produce
de
forma
coherente
diversos
segn
su
propsito
comunicativo,
de
manera espontnea o
planificada,
usando
variados
recursos
expresivos.
Comprende
crticamente
1.17 Rechaza la compra

de
mercancas
de
contrabando.
1.18 Promueve en su
entorno
familiar
la
entrega y/o exigencia de
comprobantes de pago.
1.1.
Adeca
propsito
1.2.
Expresa
ideas
emociones
y
experiencias
con
convenciones
del
contexto.
recursos
expresivos
distintas
situaciones
comunicativas.
mejorarlos
de
forma
continua.
1.5.
Interacta
manteniendo
el
hilo
interaccin.
2.1.
Escucha
mensajes

en
diferentes
situaciones
comunicativas,
escucha
activa,
interpretacin
y
reflexin.
diversos
tipos
de
textos
escritos
en
variadas
situaciones
comunicativas,
con
pertinente
y
las
convenciones
del
lenguaje
escrito,
planificacin,
textualizacin
y
revisin
Comprende
comunicativas
segn
interpretacin
y
de interaccin.
2.2. Recupera y
textos orales
2.3. Infiere e
del texto oral.
2.4. Reflexiona
forma, contenido y
orales.
3.1.
Planifica
la
tipos de texto.
3.2. Textualiza
lenguaje escrito.
estratgicas segn su
4.2. Identifica
propsito.
4.3. Reorganiza la
reflexin.
Matemtica Resuelve
situaciones
.
problemticas
de
contexto
real
y
matemtico
que
implican
la
construccin
del
los nmeros y sus
operaciones
empleando
diversas
estrategias
de
valorando
sus
procedimientos
y
resultados.
Resuelve
situaciones
tipos de texto.
4.4. Infiere el
forma, contenido y
contexto del texto.
1.1.
Matematiza
situaciones
que
contextos.
1.2.
Representa
situaciones
que
contextos.
1.3.
Comunica
situaciones
que
contextos.
de los nmeros y sus
operaciones
para
resolver problemas.
de los nmeros y sus
operaciones
para
resolver problemas.
3.1.
Matematiza
situaciones
que
problemticas
de
contexto
real
y
matemtico
que
implican el uso de
propiedades
y
relaciones
geomtricas,
su
construccin
y
resultados
Arte
Percibe,
explica
y
aprecio
sobre
los
diferentes
valores
sentido
que
le
participa,
brindando
involucran
formas
contextos.
3.2.
Representa
situaciones
que
involucran
formas
contextos.
3.3.
Comunica
situaciones
que
involucran
formas
contextos
formales
relacionadas
con
las
formas
geomtricas
para
resolver problemas
2.7 Comparte con sus
compaeros el proceso y
resultados
de
su
investigacin,
manifestando su aprecio
y reconocimiento a la
creacin colectiva y al
significado de la obra
para la poblacin.
Ed. Fsica
sus
aportes
para
resultados
de
su
las
manifestaciones
local,
regional
y
nacional.
desarrollo
de
sus
capacidades
fsicas,
mediante la prctica
organizada
de
actividades
motrices
para
mejorar
el
Domina su cuerpo y
temporales,
su
coordinacin
motora;
mostrando
seguridad
en s mismo.
Participa
prctica
de
juegos
recreativos,
tradicionales
y
de
iniciacin
deportiva;
1.5
Adopta
posturas
correctas
segn
la
actividad a realizar, e
identifica
movimientos
que ponen en riesgo su
salud corporal.
2.6
Expresa
creativamente
con
emociones
al
seguir
pas.

ms
complejos
de
Respeta
a
sus
equipo y respetando compaeros, las normas

las reglas establecidas y
los
resultados
por el grupo.
IV.
Materiales y recursos:
Material base 10
Pizarras mgicas
Tableros mgicos
bacos.
Libros de C, M, PS, CA.
Cuadernos de trabajo de comunicacin y matemtica
Cartulinas, plumones, materiales reusables
Nuevo Chimbote, diciembre 2014.
___________________________
_______________________
Rosalbina Rodrguez J.
Carlos Castro G.
Profesora del 6to A
Profesor de 6to. E
_________________________
_________________________
Fany Mantilla M.
Profesora del 6toB
_______________________
Csar Ventura G.
Profesor del 6to C
VB ________________________
SUD BIRECTORA
Esther Acero V.
Profesor de 6to D

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Pa 6° Grado 2015

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

INSTITUCIN EDUCATIVA: N 88047 Augusto Salazar Bondy

Justiniano Ramos Vsquez

Mara Terrones Juregui

Rosalbina Rodrguez Julca

PROGRAMACIN ANUAL 2015

N 88047 Augusto Salazar Bondy

ESTNDARES DE APRENDIZAJE DEL V CICLO

Organizacin de las Unidades Didcticas

1.3 Analiza informacin

partir de informacin que

tipos de textos orales

para resolver problemas.

1.1 Reconoce y practica

Reconoce sus derechos

1.5 Reflexiona sobre el

2.1 Lee e interpreta

1.9 Busca y analiza

3.3. Busca y analiza

seres biticos y seres

activa, textos orales

contexto del texto.

2.2 Se Interesa por

1.1 Reconoce y practica

2.2 Utiliza y combina

Reconoce sus derechos

1.15 Indaga sobre las

caractersticas de las Per

1.9 Busca y analiza

elaborar conclusiones y estadsticos en diversos

1.3 Identifica el rol de

2.3 Resuelve de manera

3.2 Interacta con sus

tipos de textos orales

Reconoce sus derechos

del contexto geogrfico

identifica los elementos

3.4 Conoce la funcin de

2.2 Procura imitar las

2.2 Lee e interpreta

2.4 Reconoce y ejecuta

1.5 Busca informacin

1.7 Acepta a Jess como

2.5 Identifica y realiza

3.3 Coopera con el grupo

2.4 Comprende y acepta

2.5 Adopta una actitud

2.5 Identifica y realiza

2.8 Selecciona y analiza

Se reconoce como una

3.12. Analiza informacin

econmico del pas.

1.12 Analiza informacin

3.4 Practica de manera

1.13 Busca y analiza

1.11 Aplica tcnicas de

3.16. Propone medidas

3.3. Reflexiona sobre el

estrategias haciendo uso

2.6 Formula un plan de

3.4 Practica de manera

1.17 Rechaza la compra

tipos de textos orales

3.4 Practica de manera