Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Temticas a desarrollar:
Unidad 1: Vectores, Matrices y Determinantes.
En esta unidad se desarrollarn las temticas de Operaciones entre vectores, magnitud y ngulo; Operaciones sobre matrices,
operaciones entre matrices y clculo de determinantes.
Nmero de semanas:
Fecha:
Momento de evaluacin:
Entorno:
Seis semanas
Evaluacin intermedia
Actividad colaborativa:
Aprendizaje colaborativo /
16/FEB/2015 - 29/MAR/2015
Evaluacin y seguimiento
Actividad individual:
Evaluacin y seguimiento
16/FEB/2015 - 29/MAR/2015
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Momento dos: Trabajo colaborativo Fase 1
Momento dos: Evaluacin Unidad 1
Actividad individual
Productos acadmicos y
ponderacin de la
actividad individual
Actividad colaborativa*
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
El
producto
final
o
trabajo
colaborativo Fase 1 se debe entregar
en el entorno de evaluacin y
seguimiento por un integrante del
grupo colaborativo, de acuerdo con
el rol asignado por el grupo
colaborativo.
Ponderacin: 115 puntos de 500
puntos.
En la siguiente pgina
encontrar los ejercicios que
debe resolver para la Primera
Fase de Trabajo Colaborativo.
u 3 ; 240 0
2
v 3; 300 0
b.
Realice analticamente, las operaciones siguientes:
1.1.
1.2.
1.3
1.4
1.5
2.
3.
u v
u 2v
v u
v 2u
4u 3v
u 8i 4 j
w i 3 j
s i 3 j 2k
y
y
v 6i 4 j
z i 5 j
y
t i 5 j k
1
Dada la siguiente matriz, encuentre A empleando para ello el mtodo de Gauss Jordn. (Describa el proceso
paso por paso). NO SE ACEPTAN PROCEDIMIENTOS REALIZADOS POR PROGRAMAS DE CALCULO
(Si se presenta el caso, trabaje nicamente con nmeros de la forma
representaciones decimales).
1 5 10
C 7 3 1
0
4 3
a
b
y NO con sus
Encuentre el determinante de la siguiente matriz describiendo paso a paso la operacin que lo va modificando
(sugerencia: emplee las propiedades e intente transformarlo en una matriz triangular). NO SE ACEPTAN
PROCEDIMIENTOS REALIZADOS POR PROGRAMAS DE CALCULO
(Si se presenta el caso, trabaje nicamente con nmeros de la forma
representaciones decimales).
0
0
A 0
4
1
5.
a
b
y NO con sus
0 0
0 1
0 1 2 1
2 1
5
7
1 2 6 2
0 2
3
4
A 1
a
b
1
* AdjA
DetA
)
y NO con sus
5 2 1
C 3
0
5
8 1 5
Producto esperado: Por grupo colaborativo se debe entregar un solo archivo que contenga: Portada, introduccin,
objetivo de la actividad, contenido del trabajo consolidado con propuestas de solucin debidamente sustentadas,
conclusiones de la temtica trabajada y fuentes bibliogrficas (citacin APA).
Formato de presentacin:
- Pgina: Tamao carta
- Mrgenes: Estipuladas en ICONTEC
- Interlineado: Sencillo
- Texto: Arial 12 puntos
- Ttulos: aumentar de un punto segn la jerarqua.
- Portada: Tener en cuenta participantes (Nombre y cdigo).
- Contenido: Mximo 30 pginas.
- Formato del archivo: PDF
- Nombre del archivo: 100408_Fase1_GrupoX
Entregar el documento consolidado en el espacio designado del entorno de seguimiento y evaluacin. Para obtener
la nota de este trabajo se debe presentar un archivo como definitivo en el espacio solicitado y no solo los
aportes en el foro colaborativo; de lo contrario el grupo obtendr una nota de CERO (0) en esta fase.
Registrar sus avances en el curso en el E-portafolio, partiendo de las fortalezas y debilidades presentadas durante el
periodo de realizacin del trab
Temticas a desarrollar:
Unidad 2: Sistemas Lineales, Rectas, Planos y Espacios Vectoriales.
Nmero de semanas:
Seis semanas
Fecha:
Momento de evaluacin:
Evaluacin intermedia
Actividad colaborativa:
04/ABR/2015 - 16/MAY/2015
Actividad individual:
04/ABR/2015 - 16/MAY/2015
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Momento Tres: Trabajo colaborativo Fase 2
Momento Tres: Evaluacin Momento 3
Productos acadmicos y
Actividad individual
ponderacin de la actividad
Actividad colaborativa*
individual
Evaluacin en lnea que La Evaluacin Momento 3 se Participar en forma individual y
abordar
en
forma debe presentar en el entorno colaborativa en la planeacin y
individual
los de evaluacin y seguimiento.
construccin de la Fase 2 del
conocimientos adquiridos
trabajo
colaborativo
propuesto
en el Momento 3.
Ponderacin: 60 puntos de 500 (entorno
de
aprendizaje
puntos.
colaborativo)
Entorno:
Aprendizaje colaborativo /
Evaluacin y seguimiento
Evaluacin y seguimiento
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
El
producto
final
o
trabajo
colaborativo Fase 2 se debe entregar
en el entorno de evaluacin y
seguimiento por un integrante del
grupo colaborativo, de acuerdo con el
rol
asignado
por
el
grupo
colaborativo.
En el entorno de aprendizaje colaborativo, reconocer el espacio designado para la interaccin con los compaeros de
grupo que se encuentra dispuesto en el foro de trabajo colaborativo construccin trabajo colaborativo fase 2.
Establecer con los compaeros de grupo los roles y las estrategias para dar inicio y cumplimiento a la segunda fase
del trabajo colaborativo, de acuerdo con las fechas establecidas en la agenda del curso.
Participar de forma individual y grupal en la planeacin y construccin del documento de la segunda fase del trabajo
colaborativo, de acuerdo con las especificaciones que se mencionan en el siguiente pargrafo. Esta participacin
debe ser activa durante todo el periodo de la actividad y no al final de la misma.
Presentar la Evaluacin Momento 3 que se encuentra en el entorno de evaluacin y seguimiento.
Resolver los cinco problemas que se presentan a continuacin, describiendo el proceso paso por paso:
1.
Utilice el mtodo de eliminacin de Gauss Jordn, para encontrar todas las soluciones (si existen) de los siguientes
sistemas lineales:
1.1.
1.2.
x 4 y 11z 15
x 9 y z 8
x 6z 6
7 x 2 y z 4w 10
3 x 5 y 2 z w 9
2.
1
Resuelva el siguiente sistema lineal, empleando para ello la inversa (utilice el mtodo que prefiera para hallar A ).
3x y 3z 2
x z 1
3.
4.
3.2
Contiene a
P 5,0,8
Q (10,2 3)
x9 y 3 z 5
1
6
10
y es paralela a la recta
5.
R (6,6,1)
S (1,8,2) Q (3,0,8)
Q (7,2,1)
T (5,6,1)
n i 2 j 4k
1 : 3 x 5 y z 2
2 : 9 x 7 y 3z 10
Producto esperado: Por grupo colaborativo se debe entregar un solo archivo que contenga: Portada, introduccin,
objetivo de la actividad, contenido del trabajo consolidado con propuestas de solucin debidamente sustentadas,
conclusiones de la temtica trabajada y fuentes bibliogrficas (citacin APA).
Formato de presentacin:
- Pgina: Tamao carta
- Mrgenes: Estipuladas en ICONTEC
- Interlineado: Sencillo
- Texto: Arial 12 puntos
- Ttulos: aumentar de un punto segn la jerarqua.
10
Revisar el contenido dispuesto en el entono de conocimiento para realizar el trabajo colaborativo como se indica.
Revisor
Evaluad
or
11
Funcin
Consolidar el documento que
se
constituye
como
el
producto final del debate,
teniendo en cuenta que se
hayan incluido los aportes de
todos los participantes y que
solo
se
incluya
a
los
participantes
que
intervinieron en el proceso.
Debe informar a la persona
encargada de las alertas para
que avise a quienes no
hicieron sus participaciones,
que no se les incluir en el
producto a entregar.
Asegurar que el escrito
cumpla con las normas de
presentacin
de
trabajos
exigidas por el docente.
Asegurar que el documento
contenga
los
criterios
presentes en la rbrica. Debe
comunicar a la persona
Alertas
12
Todos los aportes sobre el trabajo colaborativo se deben realizar en el foro de produccin intelectual de cada una de las fases de una
manera ordenada, teniendo en cuenta las apreciaciones de los dems compaeros y consultando con frecuencia la agenda del curso.
Es importante revisar las tcnicas para la redaccin de textos cientficos que se encuentran publicadas en el entorno de aprendizaje
colaborativo (caja de herramientas web para consulta); tcnicas que son muy tiles para elaborar el Producto final.
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que
plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho
que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante).
Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html
13