TRABAJO COLABORATIVO FASE 2

Javier Marmolejo Serrano

Cdigo 16.276.985
Jhon Rodrigo Naez
Ariel Murillo
Oscar Julin Roman
Cristhian Andres Patio Valderrama

Tutor curso
Hctor Ivan Blanco
Ecuaciones Diferenciales
100412_157

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

UNAD
FACULTAD DE CIENCIAS BASICAS E INGENIERIA
PROGRAMA DE INGENIERIA EN SISTEMAS
PALMIRA ABRIL 12 DE 2.015

INTRODUCCION
En este trabajo recopilamos del listado de ejercicios propuesto los ejercicios de cada
temtica y lo desarrollados de forma por los compaeros de forma individual y
presentamos construido el trabajo colaborativo fase 2 con su respectivo test.
Las ecuaciones diferenciales es una de las mejores herramientas para los ingenieros en el
desarrollo de las actividades diarias en nuestras empresas. Y con los temas que estamos
tratando nos permite entender los diferentes escenarios de nuestra cotidianidad.
Las ecuaciones de segundo orden, en ingeniera, ciencias naturales y sociales hay muchos
problemas de inters que, cuando se plantean, exigen la determinacin de una funcin la
cual debe verificar una ecuacin que involucra derivadas de la funcin desconocida. Dichas
ecuaciones se denominan ecuaciones diferenciales.

OBJETIVO GENERAL
Identificar de manera clara y consistente los diferentes conceptos y metodologas en el
desarrollo de los problemas de la unidad 2.
Este curso busca que los estudiantes se apropien del conocimiento y la interpretacin de
la segunda unidad del mdulo de ecuaciones diferenciales, basado en lo bsico de las
ecuaciones diferenciales, de segundo orden y lineales.

ESCOGENCIA DEL PROBLEMA QUE CORRESPONDEN A UNA TEMTICA

DIFERENTE
Javier Marmolejo Serrano.
Escojo los siguientes ejercicios:
1. Indique cules de las siguientes e cuaciones son diferenciales lineales homogneas
con coeficientes constantes y cules son diferenciales lineales no homogneas y
resulvalas.
E.

y 9 y 54 Esta es diferencial lineal de segundo orden no homogneo.

Mtodos de coeficientes indeterminados

1. y- 9y = 54
m2- 9=0 (0)-9(A)=54(m+3)(m-3)=0 A=-54/9
R1=-3; R2=3 A=-6
Yc=c1e-3x+c2e3x y=c1e-3x+c2e3x-6
Yp=A SOLUCION GENERAL.
Yp=0
YP=0
Otra forma:
Primero resolvemos lo homogeo con D.E:
y'' - 9y = 0
Ahora con la forma y = e^(rx):
r - 9 = 0
r = +/- 3
y = C_1*e^(3x) + C_2*e^(-3x)
Ahora de la forma no es homognea D.E tiene un 54, Ahora hacemos una solucin de esta manera
particular:
y_p = A
(y_p)' = (y_p)'' = 0
-9A = 54 --> A = -6
y = C_1*e^(-3x) + C_2*e^(3x) 6
Otra forma:
Mejor respuesta: No es homognea.

Mtodo de operadores diferenciales.

(D^2-9)y = 54
para empezar la solucin para la homognea es: y_h = C1*e^(3x) + C2*e^(-3x)
Luego hallare la solucin particular en (D^2-9)y = 54
y_p = {1/(D^2-9)} (54) = -54/9 = -6
y = C1*e^(3x) + C2*e^(-3x) 6

y = c1e-3x + c2e3x - 6

1.1. Realizar la prueba tipo test con el fin de evaluar los avances de su proceso.

5. Resolver la siguiente ecuacin diferencial

y(x) =x^r

x 2 y xy y 0

Esta es diferencial lineal de segundo orden no homogneo.

y(x) = rx^r-1
y = r(r-1) x^r-2
r (r-1) x^r + rx^r + x^r = 0
xr (r^2 r + r +1) = 0
r^2= 1
y(x) = c1x1 (- ) + c2x1
y(x) = c2sin(log(x)) + cos )log(x))

2.1. Realizar la prueba tipo test con el fin de evaluar los avances de su proceso.

Ariel Murillo
Escojo los siguientes ejercicios:
1. Indique cules de las siguientes e cuaciones son diferenciales lineales homogneas
con coeficientes constantes y cules son diferenciales lineales no homogneas y resulvalas
Para dar inicio a los aportes Del Trabajo Colaborativo seleccione del primer punto el
problema G.
G. y yx =5x Lineal, no Homogenea, (primer Orden)

Del Segundo punto seleccione el problema Nmero 4

4. Encontrar un operador diferencial que anule a:

Cristhian Andres Patio Valderrama

Escoger del listado de ejercicios propuesto un ejercicio de cada temtica y
desarrollarlo de forma individual.
1.1. Indique cules de las siguientes ecuaciones son diferenciales lineales
Homogneas con coeficientes constantes y cules son diferenciales
lineales no homogneas y resulvalas.

b.

R/ Lo primero que vamos hacer es identificar si la ecuacin es homognea, por lo

tanto:

m(x,y) =

n(x,y) =

Si, m(tx,ty) y n(tx, ty); entonces:

m(tx,ty) =

n(tx,ty) =

Como tienen igual exponente, en este caso de orden 2 podemos decir que esta
E.D. es homognea.
Ahora procedemos a resolverla:

; reemplazamos en la ecuacin y^2 x^'+2yx=0

Simplificamos,

; Reemplazamos u,

; Integramos:

Prueba tipo test:

Jhon Rodrigo Naez

Indique cules de las siguientes e cuaciones son diferenciales lineales homogneas
con coeficientes constantes y cules son diferenciales lineales no homogneas y
resulvalas

A.

3.a. Resolver la siguiente ecuacin diferencial por el mtodo de variacin de parmetros:

La homognea asociada es:

Oscar Julin Roman

No entrego.

SITUACION PROBLEMA Y APORTES DE LOS INTEGRANTES DEL GRUPO

2. Se plantea una situacin problema y el grupo de realizar los aportes respectivos en el foro
colaborativo con el fin de reconocer las caractersticas del problema que se ha planteado y buscar
el mtodo de solucin ms apropiado segn las ecuaciones diferenciales de orden superior:
Considere una masa de 30 kg que est unidad a una pared por medio de un resorte de
constante k=30N/m. Si se alarga el resorte una distancia de 0.18 m y se suelta a partir del
reposo, determine la posicin y la velocidad de la masa en el tiempo, la frecuencia de
oscilacin, la amplitud, el ngulo de fase y las energas potencial y cintica en el tiempo t.

Javier Marmolejo Serrano

x= Acos (wt+)
w: frecuencia angular
: fase inicial
A: amplitud

x=0.18 cos (t)

w=2f

EP =

EP = 0.486 j

potencial

EP =

EP = 0.486 j

cintica

Ariel Murillo
x=Acos (wt+)

w: frecuencia angular

: fase inicial

A: amplitud

w= ((30n/m)/30k) =1rad/seg
x=0.18 cos (t)
v=dx/dt=0.18 1 sen (t)
w=2f

f=w/2=1/2=0.156 Hz

E_p 1/2 kx^2=1/2 (30) [(0.18) cos(t) ]^2

E_p=0.486 j (cos(t))^(2) potencial
Ec=1/2 mv^2=1/2 (30) (0.18sen (t))^2
E_c=0.486 (sen t)^2

cintica

3. Plantear con el grupo colaborativo otra situacin problema que pueda ser desarrollado a travs
de los mtodos vistos, realizando la caracterizacin de la ecuacin diferencial, mtodo de solucin
y solucin de la situacin.
Los estudiantes deben proponer un problema que permita la participacin y el ejercicio de solucin
a una situacin planteada por ellos mismos, teniendo en cuenta los siguientes elementos:
Definir el problema: el grupo debe identificar el problema que desean resolver o la demostracin
que pueden realizar posteriormente continan con el anlisis del problema, realizar una lista de
conocimientos previos y de lo que no se conoce, preparacin y discusin en grupo, solucin del
problema

No hubo debate.

CONCLUSION
El estudio de los diferentes temas y solucin de problemas del rea ecuaciones
diferenciales nos ha dado bases para el proceso de aprendizaje, nos ha dejado en claro
muchos conceptos y procesos los cuales se deben conocer para el desarrollo de los
problemas de cada uno de los temas y en general aplicables a diferentes campos.
El presente trabajo nos permite entender las ecuaciones de primer segundo y como
interpretar los diferentes problemas que se nos presentan a diario en nuestra
cotidianidad.

Referencias Bibliogrficas
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. (2015). Introduccin a las ecuaciones
diferencialesUnidad2. Extrado el 23 de Marzo de 2015 desde:
http://campus03.unad.edu.co/ecbti02/mod/book/view.php?id=450
http://www.etnassoft.com/biblioteca/fundamentos-matematicos-de-laingenieria/
http://matematicas.udea.edu.co/~jescobar/

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. (2015). Avas Ecuaciones Diferenciales.

Extrado el 23 de Marzo de 2015 desde:
http://campus03.unad.edu.co/ecbti02/mod/forum/view.php?id=454

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. (2015). Avas Ecuaciones

DiferencialesAula.tareasplus. Extrado el 23 de Febrero Marzo de 2015 desde:
http://aula.tareasplus.com/Roberto-Cuartas/ECUACIONES-DIFERENCIALES