V Jornadas de Parentalidad Positiva

(http://www.vjornadasparentalidad.es)

INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIN

DEL CONTEXTO FAMILIAR

Dr. Juan Carlos Martn Quintana

(jmartin@dedu.ulpgc.es)
Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

Dra. Susana Menndez lvarez-Dardet

(menendez@uhu.es)
Universidad de Huelva

V Jornadas de Parentalidad Positiva (http://www.vjornadasparentalidad.es

http://www.vjornadasparentalidad.es)
Taller INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIN DEL CONTEXTO FAMILIAR

MODELO DE RECURSOS Y FORTALEZAS DE LOS MENORES Y LAS FAMILIAS

(Martn, Cabrera, Len y Rodrigo, 2013)

El Modelo de Recursos y Fortalezas de los Menores y las familias (Martn et al., 2013) propone tres grandes ejes
en los que organizar las principales dimensiones de anlisis a tomar en consideracin en la evaluacin de familias
en situacin de riesgo psicosocial. A continuacin se describen algunos instrumentos, tiles para abordar algunas
de estas dimensiones,, con los que se va a trabajar en este taller. Al final del documento aparece una sntesis de
otras herramientas de evaluacin
in interesantes para abordar diferentes dimensiones de anlisis del
de sistema
familiar incluidas en estos tres ejes.

V Jornadas de Parentalidad Positiva (http://www.vjornadasparentalidad.es)

Taller INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIN DEL CONTEXTO FAMILIAR

Eje 1. COMPETENCIAS DEL NIO, NIA Y ADOLESCENTE

Escala de Competencias y Resiliencia del Menor (ECM)

Descripcin:

Inventario de competencias o habilidades del nio, nia o adolescente que funcionan como
recursos o activos bsicos para su desarrollo positivo. Esta prueba permite evaluar la presencia y
magnitud de estas competencias, organizndolas en cinco reas bsicas que se traducen en
cinco subescalas. Se trata de una prueba individual, de manera que debe ser cumplimentada
tantas veces como menores haya en la familia. El informante debe ser un profesional con
suficiente conocimiento de la situacin de cada menor. Los autores de la escala (Rodrigo, Martn
y Cabrera, 2010) han elaborado un manual explicativo, en el que se justifican y describen cada
una de las competencias de la prueba y se ofrecen ejemplos tiles para identificar el grado de
presencia de cada habilidad.

Composicin:

32 indicadores, con respuestas en una escala Likert de 1 (Nada) a 5 (Mucho); NP (No procede);
NS/NC (No s/No consta).

Administracin: Protocolo a cumplimentar por el profesional, a partir de la informacin disponible de cada

menor en cada familia.
Duracin:

30 minutos.

Resultados:

Cinco subescalas, que agrupan competencias relacionadas con cinco mbitos:

Desarrollo personal y resiliencia (6 indicadores).
Moral-emocional (10 indicadores).
Salud (4 indicadores).
Socio-emocional (6 indicadores).
Cognitivo (6 indicadores).

Fiabilidad:

= .95 con menores de familias en riesgo usuarias de los Servicios Sociales de Gran Canaria.

Accesibilidad:

Contacto con los autores (juancarlos.martin@ulpgc.es)

Referencias:
Rodrigo, M. J., Martn, J. C., y Cabrera, E. (2010). Escala de Competencias y Resiliencia del Menor. Universidad de
Las Palmas de Gran canaria: Documento no publicado.

V Jornadas de Parentalidad Positiva (http://www.vjornadasparentalidad.es)

Taller INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIN DEL CONTEXTO FAMILIAR

Eje 2. COMPETENCIAS DEL PADRE Y LA MADRE

Escala de Competencia y Resiliencia Parental (ECRP)

Descripcin:

Inventario de habilidades y capacidades parentales bsicas para lograr una educacin positiva
de los menores, entendidas como aquellas que permiten a los progenitores afrontar de modo
flexible y adaptativo la parentalidad, de acuerdo con las necesidades evolutivo-educativas de los
menores, con los estndares considerados como aceptables por la sociedad, y aprovechando las
oportunidades y apoyos que les brindan los sistemas de influencia de la familia para desplegar
dichas capacidades. Los autores de la escala (Martn, Cabrera, Len y Rodrigo, 2013) proponen
organizar estas habilidades en varias reas competenciales y, partiendo de una versin original
ms extensa, han diseado a partir de anlisis factoriales la escala que aqu se describe, que
tiene dos versiones similares pero diferentes para la madre y el padre. El informante debe ser
un profesional con suficiente conocimiento de la situacin de cada familia. Los autores han
elaborado un manual explicativo que describe cada una de las competencias y ofrece ejemplos
tiles para identificarlas.

Composicin:

Versin para las madres: 44 indicadores; versin para los padres: 32 indicadores. En ambos
casos, cada indicador se completa con una escala Likert de respuesta de 1 (Nada) a 5 (Mucho).

Administracin: Protocolo a cumplimentar por el profesional, a partir de la informacin disponible de cada

familia.
Duracin:

45 minutos.

Resultados:

Versin para madres (cinco subescalas):

- Desarrollo personal y resiliencia (14 indicadores).
- Organizacin domstica (6 indicadores).
- Bsqueda de apoyo (5 indicadores).
- Integracin comunitaria (6 indicadores).
- Competencias educativas (13 indicadores).
Versin para padres (cuatro subescalas):
- Desarrollo personal y resiliencia (14 indicadores).
- Competencias educativas y organizacin domstica (7 indicadores).
- Bsqueda de apoyo (7 indicadores).
- Integracin comunitaria (4 indicadores).

Fiabilidad:

= .97 con progenitores de familias en riesgo usuarias de los Servicios Sociales de Gran Canaria.

Accesibilidad:

Martn et al (2013) (http://revistas.um.es/analesps/article/view/analesps.29.3.150981)

Referencias:
Martn, J. C., Cabrera, E., Len, J., y Rodrigo, M. J. (2013). La Escala de Competencia y Resiliencia Parental para
madres y padres en contextos de riesgo psicosocial. Anales de Psicologa, 29(3), 886-896).

V Jornadas de Parentalidad Positiva (http://www.vjornadasparentalidad.es)

Taller INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIN DEL CONTEXTO FAMILIAR

ndice de Estrs Parental - versin breve (PSI-SF)

Descripcin:

A partir de la versin original de esta prueba (120 tems) su autor desarroll una escala reducida
que evala el grado de estrs asociado a la maternidad o la paternidad (Abidin, 1995, 1997).
Este instrumento est indicado para utilizarse con progenitores que tengan hijos de entre 3 y 12
aos, siendo necesario aplicarlo una vez por cada hijo. Utilizando la traduccin al espaol de la
escala completa (Solis y Abidin, 1991), Daz-Herrero, Brito, Lpez, Prez-Lpez y MartnezFuentes (2010) han examinado la estructura factorial de la versin breve en nuestro pas y
proponen trabajar, adems de con la puntuacin final, con dos subescalas que se corresponden
con la propuesta terica original del autor de la prueba (Abidin, 1992).

Composicin:

36 tems, con respuestas Likert de 1 (Muy en desacuerdo) a 5 (Muy de acuerdo).

Administracin: Autocumplimentable.
Duracin:

10-15 minutos.

Resultados:

Dos subescalas:
- Estrs derivado del cuidado del nio (24 tems).
- Malestar personal (12 tems).
Una puntuacin total final. Resultados 90 indican un nivel clnico de estrs.

Fiabilidad:

= .89 con madres de familias en riesgo usuarias de los Servicios Sociales de Huelva.

Accesibilidad:

Abidin (1995).

Referencias:
Abidin, R. R. (1992). The determinants of parenting behavior. Journal of Clinical Child Psychology, 21, 407-412.
Abidin, R. R. (1995). Parenting Stress Index (Short Form). Odessa: Psychological Assessment Resource.
Abidin, R. R. (1997). Parenting Stress Index: A measure of the parent-child system. En Zalaquett, C. P. & Wood, R.
(Eds), Evaluating stress: A book of resources (pp. 277-291). Scarecrow Press, Inc: Lanham, MD.
Daz-Herrero, A., Brito, A., Lpez, J. A., Prez-Lpez, J., & Martnez-Fuentes, M. T. (2010). Estructura factorial y
consistencia interna de la versin espaola del Parenting Stress Index - Short Form. Psicothema, 22(4), 1033-1038.
Solis, M. L. & Abidin, R. R. (1991). The Spanish version of Parenting Stress Index: a psychometric. Journal of Clinical
Child Psychology, 20(4), 372-378.

V Jornadas de Parentalidad Positiva (http://www.vjornadasparentalidad.es)

Taller INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIN DEL CONTEXTO FAMILIAR

Cuestionario de Salud General (GHQ-28)

Descripcin:

Escala de cribado diseada para que profesionales no clnicos identifiquen sntomas asociados a
posibles trastornos psiquitricos. A partir de la versin inicial de 93 tems se han desarrollando
otras ms breves, la ms extendida en Espaa es GHQ-28. Recoge informacin sobre la
presencia reciente de diversa sintomatologa (problemas de ansiedad, depresin, somticos y
relacionados con dificultades sociales). Todos los tems hacen referencia a los cambios que la
persona ha experimentado en las ltimas semanas, de hecho la prueba trata de detectar
cambios en la situacin habitual y no rasgos o caractersticas estables. Como todas las pruebas
de cribado, ofrece puntuaciones de referencia que funcionan como puntos de corte a partir de
los cuales establecer la necesidad de un examen ms pormenorizado y un diagnstico en
profuncidad.

Composicin:

28 tems, con cuatro opciones de respuesta (No, en absoluto; No ms de lo habitual; Bastante

ms de lo habitual; Mucho ms de lo habitual).

Administracin: Autocumplimentable.
Duracin:

5-10 minutos.

Resultados:

Sintomatologa asociada a problemas:

- Somticos (7 tems).
- Ansiedad e insomnio (7 tems).
- Disfuncin social (7 tems).
- Sntomas depresivos (7 tems).
Dos puntuaciones finales CGHQ: presencia e intensidad de sintomatologa asociada a:
- Salud (7 tems).
- Enfermedad (21 tems).
Puntuacin final GHQ: nmero de sntomas. El punto de corte establecido para poblacin
espaola en general (Lobo y Muoz, 1996) es 5/6; en algunos trabajos con poblacin en
situacin de adversidad (e. g. Prez, Lozano y Rojas, 2010; de la Revilla, de los Ros y Luna,
2004) se sugiere utilizar como punto de corte 7/8.

Fiabilidad:

= .73-94 con madres de familias en riesgo usuarias de los Servicios Sociales de Sevilla y Huelva.

Accesibilidad:

Lobo y Muoz (1996).

Referencias:
Goldberg, D., y Williams, P. (1996). Cuestionario de salud general GHQ. (General Health Questionnaire). Gua para
el usuario de las distintas versiones. Barcelona: Masson.
Lobo, A. y Muoz, P. (1996). Versiones espaolas validadas. En D. P. Goldberg y P. Williams. Cuestionario de salud
general. Gua para el usuario de las distintas versiones. Versiones en lengua espaola validadas (pp. 105-117).
Barcelona: Masson.
Prez, P., Lozano, O., y Rojas, A. J. (2010). Propiedades psicomtricas del GHQ-28 en pacientes con dependencia a
opiceos. Adicciones, 22(1), 65-72.
De la Revilla, L., de los Ros, A. M., y Luna, J. (2004). Utilizacin del Cuestionario General de Salud de Goldberg
(GHQ-28) en la deteccin de los problemas psicosociales en la consulta del mdico de familia. Atencin Primaria,
33, 417-422.

V Jornadas de Parentalidad Positiva (http://www.vjornadasparentalidad.es)

Taller INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIN DEL CONTEXTO FAMILIAR

Entrevista de Apoyo Social de Arizona (ASSIS) y de Apoyo Social en Situaciones

Estresantes (ASSE)
Descripcin:

Arizona Social Support Interview Schedule (ASSIS, Barrera, 1980, 1986) es una entrevista
estructurada que permite recoger informacin sobre diversas dimensiones del apoyo social en
situaciones cotidianas o normalizadas. Estas dimensiones son de naturaleza tanto objetiva (por
ejemplo el tamao de la red social) como subjetivas (por ejemplo la satisfaccin con el apoyo
recibido). Lpez et al (2007) han desarrollado e incorporado a ASSIS un bloque complementario
que aborda una dimensin no incluida en el instrumento original: el apoyo social frente a
situaciones especialmente problemticas y estresantes (ASSE).

Composicin:

La entrevista completa (ASSIS+ASSE) incluye 30 preguntas con diferentes opciones de respuesta;

toda la informacin se recoge de manera integrada en una rejilla, que el profesional
cumplimenta a lo largo de la entrevista y puede interpretar fcilmente de manera visual. Los
indicadores de estimacin cuantitativa (necesidad y satisfaccin) se evalan mediante una
escala 1 (nada) a 10 (mucho).

Administracin: Entrevista al adulto.

Duracin:

20-30 minutos.

Resultados:

Para cuatro tipos de apoyo (emocional, tangible, informativo, y en situaciones estresantes) y

en general:
- Tamao de la red de apoyo.
- Composicin de la red de apoyo.
- Necesidad de apoyo.
- Satisfaccin con el apoyo recibido.
Conflictividad de la red de apoyo:
- Tamao.
- Composicin.
- Frecuencia de conflictos.

Fiabilidad:

Indicadores cuantitativos: = .82-.95 con madres de familias en riesgo usuarias de los Servicios
Sociales de Sevilla y Huelva.

Accesibilidad:

Contacto con Lpez et al (2007).

Referencias:
Barrera, M. (1980). A method for the assesment of social support networks community survey research.
Connections, 3, 8-13.
Barrera, M. (1986). Distinctions between social support concepts, measures, and models. American Journal of
Community Psychology, 14, 413-445.
Lpez, I., Menndez, S., Lorence, B., Jimnez, L., Hidalgo, V., y Snchez, J. (2007). Evaluacin del apoyo social
mediante la escala ASSIS: descripcin y resultados en una muestra de madres en situacin de riesgo psicosocial.
Intervencin Psicosocial, 16(3), 323-359.

V Jornadas de Parentalidad Positiva (http://www.vjornadasparentalidad.es)

Taller INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIN DEL CONTEXTO FAMILIAR

Eje 3. RECURSOS DEL CONTEXTO DE DESARROLLO

Escala de Evaluacin de los Recursos en el Contexto de Desarrollo (ERCD)

Descripcin:

Inventario diseado para analizar los recursos existentes en el contexto de desarrollo de un

menor. El informante debe ser un profesional con suficiente conocimiento de la situacin de
cada nio, nia o adolescente. Ms all de la presencia/ausencia de cada recurso la prueba se
centra en su funcionalidad, ya que el profesional que la cumplimenta debe indicar en qu
medida cada uno de los elementos incluidos en la prueba funciona como un factor de riesgo o
bien de proteccin para el menor. Los autores de la escala (Rodrigo, Martn, Miquez y Cabrera,
2010) han elaborado un manual explicativo, en el que se justifican y describen cada uno de los
elementos incluidos en la escala y se ofrecen ejemplos tiles para identificar su presencia y su
funcionamiento (nivel de riesgo/proteccin).

Composicin:

39 indicadores, con seis opciones de respuesta: 1 (Riesgo alto); 2 (Riesgo medio); 3 (Proteccin
media); 4 (Proteccin alta); NP (No procede); NS/NC (No s/No consta).

Administracin: Protocolo a cumplimentar por el profesional, a partir de la informacin disponible de cada

menor en cada familia.
Duracin:

45 minutos.

Resultados:

Seis subescalas, que agrupan recursos relacionados con cinco mbitos:

Situacin econmica y condiciones de la vivienda (6 indicadores).
Relacin paterna y de pareja y antecedentes psicosociales de los, progenitores (10
indicadores).
Oportunidades de aprendizaje y relaciones con la madre, hermanos, amigos y adultos
significativos (11 indicadores).
Salud familiar (5 indicadores).
Estabilidad del contexto de desarrollo (3 indicadores).
Oportunidades de participacin comunitaria (4 indicadores).

Fiabilidad:

= .97 con menores de familias en riesgo usuarias de los Servicios Sociales de Gran Canaria.

Accesibilidad:

Contacto con los autores (juancarlos.martin@ulpgc.es).

Referencias:
Rodrigo, M. J., Martn, J. C., Miquez, M. L., y Cabrera, E. (2010). Escala de Evaluacin de los Recursos en el
Contexto de Desarrollo. Universidad de Las Palmas de Gran Canaria: Documento no publicado.

V Jornadas de Parentalidad Positiva (http://www.vjornadasparentalidad.es)

Taller INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIN DEL CONTEXTO FAMILIAR

Perfil de Riesgo Psicosocial de la Familia (PRPF)

Descripcin:

Inventario de diversas circunstancias de riesgo psicosocial, que permite obtener una valoracin
sobre la gravedad en la que se encuentra la familia e identificar los casos caracterizados por una
situacin ms comprometida y que pueden requerir una intervencin ms inmediata y/o de
mayor intensidad. El informante debe ser un profesional con suficiente conocimiento de la
situacin familiar. La prueba incluye una relacin organizada de indicadores de riesgo sobre los
cuales el profesional debe indicar su presencia o ausencia; asimismo, se le solicita un juicio final
sobre la valoracin global del riesgo de la familia.

Composicin:

42 indicadores (35 en el caso de familias monoparentales), con una escala dicotmica (S/No) de
respuesta.
Valoracin global del nivel de riesgo, mediante una escala con tres opciones de respuesta (Alto,
Medio, Bajo).

Administracin: Protocolo a cumplimentar por parte del profesional, a partir de la informacin disponible de
cada familia.
Duracin:

20 minutos

Resultados:

Siete subescalas (seis en el caso de familias monoparentales), con puntuaciones acumulativas

del nmero de factores de riesgo relacionados con los siguientes mbitos:
- Organizacin familiar y condiciones domsticas (7 indicadores).
- Historia personal y caractersticas del padre o cuidador (7 indicadores).
- Historia personal y caractersticas de la madre o cuidadora (7 indicadores).
- Caractersticas del microsistema familiar (7 indicadores).
- Pautas educativas de riesgo (5 indicadores).
- Redes de apoyo (2 indicadores).
- Adaptacin del hijo (7 indicadores).
Valoracin global del nivel de riesgo.

Accesibilidad:

Rodrguez, Camacho, Rodrigo, Martn y Miquez (2006)

(http://www.psicothema.com/psicothema.asp?id=3198)

Referencias:
Rodrguez G., Camacho, J., Rodrigo M.J., Martn J.C., y Miquez, M.L. (2006). Evaluacin del riesgo psicosocial en
familias usuarias de servicios sociales municipales. Psicothema,18(2), 200-206.

V Jornadas de Parentalidad Positiva (http://www.vjornadasparentalidad.es)

Taller INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIN DEL CONTEXTO FAMILIAR

Escala para la Evaluacin de la Calidad del Vecindario (ECAVE)

Descripcin:

Entrevista estructurada diseada para valorar diferentes dimensiones que definen la calidad de
de una zona (un barrio, un pueblo) para las personas y las familias que all residen. Se
administra grupalmente a equipos interdisciplinares de profesionales que tengan un buen
conocimiento de la zona a analizar. Los profesionales deben establecer cuntas zonas
cualitativamente distintas (como contextos de crecimiento y desarrollo) hay en el mbito que
estn analizando (vecindario, pueblo) y consensuar, para cada zona identificada, en qu
medida estn presentes los diversos indicadores.

Composicin:

36 indicadores, con cinco opciones de respuesta: alto, mucho o claramente (A), medio o alto
(MA), algo intermedio o en cierta medida (M), medio o bajo (MB) y poco, nada o bajo (B). Para
cada indicador, tambin se recoge el grado de acuerdo o desacuerdo en la respuesta ofrecida
por el equipo, y el grado de variabilidad que existe en la zona respecto a la caracterstica
evaluada.

Administracin: Entrevista grupal.

Duracin:

20-30 minutos.

Resultados:

Cinco subescalas:
- Nivel socioeconmico (5 indicadores).
- Caractersticas fsicas (6 indicadores).
- Seguridad/Problemtica social (4 indicadores).
- Servicios comunitarios (10 indicadores).
- Cohesin e integracin social (11 indicadores).
Una puntuacin final.

Fiabilidad:

= .83-.94 con los equipo psicosociales de todas las Unidades de Trabajo Social de la ciudad de
Sevilla.

Accesibilidad:

Menndez, Hidalgo, Arenas, Lorence, Jimnez y Snchez (2012)

(http://publicaciones.konradlorenz.edu.co/index.php/rlpsi/article/view/1157)

Referencias:
Menndez, S., Hidalgo, M. V., Arenas, A., Lorence, B., Jimnez, L., y Snchez, J. (2012). La escala para la Evaluacin
de la Calidad del Vecindario (ECAVE): proceso de elaboracin y anlisis preliminares de sus propiedades
psicomtricas. Revista Latinoamericana de Psicologa, 44 (3), 133-148.

V Jornadas de Parentalidad Positiva (http://www.vjornadasparentalidad.es)

Taller INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIN DEL CONTEXTO FAMILIAR

OTROS INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

DEL CONTEXTO FAMILIAR

A continuacin se ofrece una sntesis de algunos instrumentos que abordan diversas dimensiones
relevantes para la evaluacin familiar. La sntesis no es en absoluto exhaustiva: se han seleccionado
algunas de las numerosas herramientas de evaluacin disponibles atendiendo, fundamentalmente, a
criterios como su adaptacin a nuestro idioma, su accesibilidad y su relevancia terica.
Los instrumentos se presentan organizados en tres grandes categoras en funcin de la dimensin
abordada (relacionada con el menor, el adulto, o el sistema familiar). Adems de la dimensin especfica
evaluada, en cada caso se especifican los datos bsicos que identifican la prueba (denominacin,
autores originales y, si procede, responsables de la adaptacin a nuestro contexto), la informacin que
ofrece, y (en la ltima columna de la tabla) cmo acceder a la escala. En este sentido, en la mayora de
los casos la prueba puede localizarse o bien directamente en la publicacin sealada (suele aparecer en
el contenido de la misma) o bien contactando con los autores (mediante los datos -correo electrnico,
direccin postal- que aparecen en la publicacin). Las referencias citadas en la tabla se detallan en el
apartado al final de este documento.

10

LOS MENORES
DIMENSIN

INSTRUMENTO

SUBESCALAS

Autoestima

Escala de Autoestima de Rosenberg

(RSES, Rosenberg, 1989) (adaptacin: Oliva et al., 2011)

Puntuacin global

Autores

Satisfaccin vital

Escala de Satisfaccin Vital para Estudiantes

(SLSS, Huebner, 1991) (adaptacin: Oliva et al., 2011)

Puntuacin global

Autores

Afrontamiento del estrs

Escala de Autoeficacia Generalizada

(GSES, Baessler y Schwarzer, 1996) (adaptacin: Oliva et al., 2011)

Puntuacin global

Autores

Desarrollo emocional

Escala para la Expresin, manejo y reconocimiento de emociones

(TMMS-24, Fernndez-Berrocal et al., 2004)

Atencin a los sentimientos.

Claridad emocional.
Reparacin de las emociones.

Oliva et al (2011)

Problemas de conducta

Youth Self Report

(YSR, Achenbach, 1991) (adaptacin: Lemos et al., 2002)

Problemas de internalizacin
Problemas de externalizacin

Autores

Relacin con los padres

Escala de comunicacin con el padre y la madre

(PAC-M / PAC-P, Barnes y Olson, 1982)

Apertura en la comunicacin
Dificultades en la comunicacin

Vielva et al (2001)

Escala de Conflicto Interparental

(CPIPS, Grych et al., 1992) (adaptacin: Oliva et al., 2011)

Frecuencia e intensidad de conflictos.

Resolucin de conflictos.
Triangulacin.

Oliva et al (2011)

Escala para la Evaluacin del Estilo Parental

(EEP, Oliva, Parra, Snchez-Queija y Lpez, 2007):

Afecto y comunicacin.
Promocin de autonoma.
Control conductual.
Control psicolgico.
Revelacin.
Humor.

Oliva et al (2011)

Apoyo social

Habilidades sociales

Percepcin del contexto escolar

ACCESIBILIDAD

Escala de Socializacin Parental en la Adolescencia

(ESPA-29, Musitu y Garca, 2001)

Aceptacin/implicacin.
Coercin/imposicin

Entrevista Estructurada de Apoyo Social para Adolescentes

(ASSIS-AD, Lorence et al., 2007)

Tamao de la red social

Composicin de la red social
Necesidad de apoyo social
Satisfaccin con el apoyo social

Escala para la Evaluacin de las Habilidades Sociales

(EHS, Oliva et al., 2011)

Habilidades comunicativas.
Asertividad.
Habilidades para la resolucin de conflictos.

Oliva et al (2011)

Escala de Percepcin del Clima y Funcionamiento del Centro

- Versin para adolescentes: Clima, vnculos, claridad de

Oliva et al (2011)

TEA

Autores

V Jornadas de Parentalidad Positiva (http://www.vjornadasparentalidad.es)

Taller INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIN DEL CONTEXTO FAMILIAR
DIMENSIN

Valoracin del barrio

INSTRUMENTO

SUBESCALAS

(EPCFC, Oliva et al., 2011)

normas y valores y empoderamiento y oportunidades

positivas.
- Versin para profesores: convivencia, vinculacin con el
centro, empoderamiento, metas educativas, implicacin o
compromiso del profesorado y cohesin.

Escala de Valoracin del Barrio

(EVB, Oliva et al., 2011)

Empoderamiento de la juventud
Apego al barrio
Seguridad de la comunidad
Control social
Actividades para jvenes

12

ACCESIBILIDAD

Oliva et al (2011)

V Jornadas de Parentalidad Positiva (http://www.vjornadasparentalidad.es)

Taller INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIN DEL CONTEXTO FAMILIAR

LOS ADULTOS
DIMENSIN

INSTRUMENTO

SUBESCALAS

Bienestar psicolgico

Escalas de Bienestar Psicolgico de Ryff

(PWBS, Ryff & Keyes, 1995) (adaptacin: Daz et al., 2006)

Autoaceptacin
Relaciones positivas con los otros
Autonoma
Dominio del entorno
Crecimiento personal
Propsito de vida

Autoestima

Escala de Autoestima de Rosenberg

(RSES, Rosenberg, 1989) (adaptacin: Burns, 1990)

Ansiedad

Inventario de Ansiedad Estado-Rasgo

Ansiedad estado
(STAI, Spielberger, Gorsuch & Lushene, 1970) (adaptacin: Seisdedos, 1982) Ansiedad rasgo

Afrontamiento del estrs

Inventario de estrategias de Afrontamiento

(CSI, Tobin et al., 1989) (adaptacin: Cano et al., 2007)

Apoyo social

Situaciones vitales estresantes

Puntuacin global

ACCESIBILIDAD

Autores

web
TEA

Manejo adecuado:
- Resolucin de problemas.
- Reestructuracin cognitiva.
- Apoyo social.
- Expresin emocional.
Manejo inadecuado:
- Evitacin de problemas.
- Pensamiento desiderativo.
- Retirada social.
- Autocrtica.

Autores

Escala de Afrontamiento del Estrs

(COPE-A, Carver, 1997) (adaptacin: Crespo y Cruzado, 1997)

Estrategias centradas en el problema

Estrategias centradas en la emocin
Estrategias de evitacin

Autores

Escala de Apoyo Personal y Social

(EAPS, Martn et al., 2002)

Red de apoyo informal/formal para cuestiones educativas

Red de apoyo informal/formal para cuestiones personales
Motivos para no solicitar ayuda
Tipos de apoyo en la red informal/formal
Satisfaccin con el apoyo informal/formal

Autores

Escala de Apoyo Social Percibido

(PSS, Procidano & Heller, 1983) (adaptacin: Domnguez et al., 2011)

Apoyo percibido de la familia

Apoyo percibido de los amigos

Autores

Inventario de Situaciones Estresantes y de Riesgo

(ISER, Hidalgo et al., 2005)

Presencia y acumulacin (actual y pasada)

Impacto emocional asociado.

Autores

13

V Jornadas de Parentalidad Positiva (http://www.vjornadasparentalidad.es)

Taller INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIN DEL CONTEXTO FAMILIAR
DIMENSIN

INSTRUMENTO

SUBESCALAS

Historial de maltrato en la infancia

Cuestionario de Historia Infantil

(CHQ, Milner et al, 1990) (adaptacin: De Pal et al., 2002)

Maltrato fsico
Secuelas de maltrato fsico
Abuso sexual

Autores

Cuestionario de Abuso Potencial

(CAP, Milner, 1986) (adaptacin: De Pal et al., 1999)

Abuso
Deseabilidad social
Respuesta al azar
Inconsistencia

Autores

Percepcin de Competencia Parental

(PSOC, Johnston & Mash, 1989) (adaptacin: Menndez et al., 2011)

Eficacia como progenitor

Satisfaccin con el rol parental

Autores

Potencial de abuso infantil

Percepcin del rol como progenitor

14

ACCESIBILIDAD

V Jornadas de Parentalidad Positiva (http://www.vjornadasparentalidad.es)

Taller INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIN DEL CONTEXTO FAMILIAR

LA FAMILIA
DIMENSIN

INSTRUMENTO

SUBESCALAS

Relacin de pareja

Cuestionario de Alianza Parental

PAI (Abidin & Bruner, 1995) (adaptacin: Menndez et al., 2012a)

Puntuacin global

Escala de Satisfaccin Marital

EMS (Fowers & Olson, 1993) (adaptacin: Menndez et al., 2012b)

Satisfaccin marital
Distorsin idealizada

Cuestionario de Asercin en la Pareja

ASPA (Carrasco, 1996)

Estrategias de comunicacin para resolver conflictos de pareja:

- Asercin.
- E. agresivas.
- E. agresivo-pasivas.
- Sumisin.

Dinmica familiar

ACCESIBILIDAD
Autores
Autores

TEA

Escalas FACES de Adaptabilidad y Cohesin Familiar

(Olson et al., 1985) (adaptacin: Vielva et al., 2001)

Cohesin
Adaptabilidad

Autores

Escala de Satisfaccin Familiar

(FSS, Olson et al., 1990) (adaptacin: Vielva et al., 2001)

Satisfaccin familiar total

Satisfaccin con la cohesin familiar
Satisfaccin con la adaptabilidad familiar

Autores

Recursos de afrontamiento

Escala de Fortalezas Familiares

(FSS, Olson et al., 1982) (adaptacin: Equipo EIF, 2008)

Recursos familiares I
Recursos familiares II

Riesgo familiar

Escalas de Bienestar Infantil

(EBI, Magura & Moses, 1986) (adaptacin: De Pal y Arruabarrena,
1998)

Cuidado parental
Disposicin parental
Trato que recibe el nio/a

Autores

Escala de Estrs Familiar

(FSS, Olson, 1992) (adaptacin:

Crispacin afectiva y falta de control.

Desatencin y falta de estructuracin.
Factores inesperados que afectan al desarrollo familiar

Autores

Cuestionario de Integracin y Participacin Comunitaria

(CIPC, Gracia y Musitu, 1990)

Integracin comunitaria
Participacin comunitaria

Autores

Cuestionario de Cohesin Comunitaria

(NCI, Buckner, 1988) (adaptacin: Hidalgo et al., 2012)

Cohesin en el vecindario
Sentimiento de comunidad
Atraccin hacia el vecindario
Relacin entre vecinos

Autores

Integracin comunitaria

15

Equipo EIF (2008)

REFERENCIAS
Abidin, R. R., & Brunner, J. F. (1995). Development of a Parenting Alliance Inventory. Journal of Clinical Child Psychology, 24, 31-40.
Achenbach, T. M. (1991). Manual for Child Behavior Checklist/ 4-18 and 1991 Profile. Burlington, VT: University of Vermont, Dept. of
Psychiatry.
Achenbach, T.M. (1991). Manual for the Youth Self Report 4/18 and 1991 profile. Burlington, VT: University of Vermont.
Armsden, G. C. y Greenberg, M. T. (1987). The Inventory of Parent and Peer Attachment: Individual differences and their relationship to
psychological well-being in adolescence. Journal of Youth and Adolescence, 16, 427-454.
Baessler, J., y Schwarzer, R. (1996). Evaluacin de la autoeficacia: adaptacin espaola de la escala de autoeficacia general. Ansiedad y
estrs, 2(1),1-8.
Barnes, H. L. y Olson, D. H. (1982). Parent-adolescent communication scale. En D. H. Olson, H. I. McCubbin, H. Barnes, A. Larsen, M. Muxen
y M. Wilson (Eds). Family inventories: Inventories used in a national survey of families across the family life cycle (pp. 51-63). St. Paul, MN:
Universidad de Minesota.
Buckner, J.C. (1988). The development of an instrument to measure neighborhood cohesion. American Journal of Community Psychology,
16, 6, 771-791.
Burns, R. B. (1990). El autoconcepto: teora, medicin, desarrollo y comportamiento. Bilbao: Ega.
Cano, F. J., Rodrguez, L. y Garca, J. (2007). Adaptacin espaola del Inventario de Estrategias de Afrontamiento. Actas Espaolas de
Psiquiatra, 35(1), 29-39.
Carrasco, M. J. (1996). Cuestionario de Asercin en la Pareja. Formas A y B. Madrid: TEA.
Carver, C. S. (1997). You want to measure coping but your protocols too long: Consider the Brief COPE. International Journal of Behavioral
Medicine, 4, 92-100.
Crespo, M. y Cruzado, J. A. (1997). La evaluacin del afrontamiento: adaptacin espaola del cuestionario COPE con una muestra de
estudiantes universitarios. Anlisis y Modificacin de conducta, 23, 797-830.
De Pal, J. y Arruabarrena, M. I. (1998). Escalas de Bienestar Infantil. San Sebastin: Universidad del Pas Vasco.
De Pal, J., Arruabarrena, M. I., Mgica, P. y Milner, J.S. (1999). Validacin espaola del Child Abuse Potential Inventory. Estudios de
Psicologa,63-64, 55-72.
De Pal, J., Prez-Albniz, A., Montes, P., Alday, N. y Morucoa, I. (2002). Recuerdos de maltrato infantil en maltratadores y potencial de
maltrato en vctimas de maltrato fsico y abuso sexual. Psicothema, 14, 53-62.
Del Barrio, V. y Cerezo, M.A. (1990). Baremos del Child Behavior Check-List (CBCL) de Achenbach en nios espaoles (6-11 aos). Barcelona:
VIII Congreso Nacional de Psicologa de la SEP.
Del Barrio, V. y Cerezo, M.A. (1991). Baremos del Child Behavior Check-List (CBCL) de Achenbach en nios espaoles (6-11 aos). Barcelona:
VIII Congreso Nacional de Psicologa de la SEP.
Domnguez, A.C., Salas, I., Contreras, C. y Procidano, M. E. (2011). Validez concurrente de la versin mexicana de las escalas de Apoyo
Social Percibido de la Familia y los Amigos (PSS-Fa y PSS-Fr). Revista Latinoamericana de Psicologa, 43(1), 125-137.
Fernndez-Berrocal, P., Extremera, N., y Ramos, N. (2004). Validity and reliability of the Spanish modified version of the Trait Meta-Mood
Scale. Psychological Reports, 94, 751-755.
Fowers, B. J. & Olson, D. H. (1993). ENRICH Marital Satisfaction Scale (EMS): a brief research and clinical tool. Journal of Family Psychology,
7(2), 176-185.
Gracia, E. y Musitu, G. (1990). Integracin y participacin en la comunidad: una conceptualizacin emprica del apoyo social comunitario.
En G. Musitu, E. Berjano y J.R. Bueno (Eds.), Psicologa Comunitaria. Valencia: Nau Libres.
Grych, J. H., Seid, M. y Fincham, S. D. (1992). Assessing marital conflict from the childs perspective: The childrens perception of
interparental conflict scale. Child Development, 63, 558-572.
Hidalgo, M. V., Menndez, S., Snchez, J., Lpez, I., Jimnez, L. y Lorence, B. (2005). Inventario de Situaciones Vitales Estresantes (ISER).
Universidad de Sevilla, Documento no publicado.
Hidalgo, M.V., Menndez, S., Snchez, J., Lorence, B., Jimnez, L., Arenas, A., y Prez, J. (2012). Herramientas de Evaluacin del Contexto
Familiar en Situaciones de Riesgo Psicosocial. Universidad de Sevilla.
Huebner, E. S. (1991). Further validation of the Students Life Satisfaction Scale: The independence of satisfaction and affect rating. Journal
of Psychoeducational Assessment, 9, 363-368.
Johnston, C. & Mash, E. J. (1989). A measure of parenting satisfaction and efficacy. Journal of Clinical and Child Psychology, 18(2), 167-175.
Lemos, S., Vallejo, G. y Sandoval, M. (2002). Estructura factorial del Youth Self Report (YSR). Psicothema, 14(4), 816-822.
Magura, S. y Moses, B. (1986). Outcome Measures for Child Welfare Services. Washington D.C.: Child Welfare League of America.

V Jornadas de Parentalidad Positiva (http://www.vjornadasparentalidad.es)

Taller INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIN DEL CONTEXTO FAMILIAR
Equipo EIF (2008). Manual de instrumentos de evaluacin familiar. Madrid: CCS.
Menndez, S., Hidalgo, M. V., y Snchez, J. (2012b). Traduccin y adaptacin de la EMS (ENRICH Marital Satisfaction Scale) para familias en
situacin de riesgo. En Hidalgo, M.V., Menndez, S., Snchez, J., Lorence, B., Jimnez, L., Arenas, A., y Prez, J. Herramientas de Evaluacin
del Contexto Familiar en Situaciones de Riesgo Psicosocial. Universidad de Sevilla.
Menndez, S., Jimnez, L., e Hidalgo, M. V. (2011). Estructura factorial de la escala PSOC (Parental Sense of Competence) en una muestra
de madres usuarias de servicios de preservacin familiar. Revista Iberoamericana de Diagnstico y Evaluacin Psicolgica, 44 (3), 133-148.
Menndez, S., Snchez, J. e Hidalgo, M. V. (2012a). Traduccin y adaptacin del PAI (Parental Alliance Inventory) para familias en situacin
de riesgo. En Hidalgo, M.V., Menndez, S., Snchez, J., Lorence, B., Jimnez, L., Arenas, A., y Prez, J. Herramientas de Evaluacin del
Contexto Familiar en Situaciones de Riesgo Psicosocial. Universidad de Sevilla.
Milner, J. S. (1986). Child Abuse Potential inventory: Manual (2nd edition). Webster, NC: Psytec Corporation.
Milner, J. S., Robertson, K. R. & Rogers, D. L. (1990). Childhood history of abuse and adult child abuse potential. Journal of Family Violence,
5, 15-34.
Musitu, G. y Garca, F. (2001). ESPA29. Escala de Estilos de Socializacin Parental en la Adolescencia. Madrid: TEA Ediciones.
Oliva, A., Antoln, L., Pertegal, M. A., Ros, M., Parra, A., Hernando, A., y Reina, M. C. (2011). Instrumentos para la evaluacin de la salud
mental y el desarrollo positivo adolescente y los activos que lo promueven. Sevilla: Consejera de Salud de la Junta de Andaluca. (disponible
en http://personal.us.es/oliva/INSTRUMENTOS_DESARROLLO%20POSITIVO.pdf).
Oliva, A., Parra, A., Snchez-Queija, I. y Lpez. F. (2007). Estilos educativo materno y paterno: evaluacin y relacin con el ajuste
adolescente. Anales de Psicologa, 23 (1), 49-56.
Olson, D. H. (1992). Family Strengths Scale. En D.H. Olson, H.I. McCubbin, H. Barnes, A. Larsen, M. Muxen y M. Wilson (Eds.). Family
inventories: Inventories used in a national survey of families across the family life cycle (pp. 78-92). St. Paul, MN, University of
Minnesota.Procidano, M. E. & Heller, K. (1983). Measures of perceived social support from friends and from family: Three validation
studies. American Journal of Community Psychology, 11, 1-24.
Olson, D. H., Portner, J., & Lavee, Y. (1985). FACES III. St Paul: University of Minnesota.
Olson, D.H. & Wilson, M. (1982). Family Satisfaction. En D.H. Olson, H.I. McCubbin, H. Barnes, A. Larsen, M. Muxen y M. Wilson (Eds.).
Family inventories: Inventories used in a national survey of families across the family life cycle (pp. 43-49). St. Paul, MN, University of
Minnesota.
Rosenberg, M. (1989). Society and the adolescent self-image (revised edition). Middletown, C. T.: Wesleyan University Press.
Tobin, D. L., Holroyd, K. A., Reynolds, R. V., & Kigal, J. K. (1989). The hierarchical factor structure of the Coping Strategies Inventory.
Cognitive Therapy Research, 13, 343-61.
Vielva, I., Pantoja, L., y Abeijn, A. (2001). Las familias y sus adolescentes ante las drogas. Bilbao: Instituto Deusto de Drogodependencias,
Universidad de Deusto.

17