CORPORACIN MUNICIPAL DE PANGUIPULLI

ESCUELA MARA ALVARADO GARAY

PANGUIPULLI

Lenguaje y Comunicacin
Evaluacin de proceso
Nombre:.. Fecha:
Puntaje:
TEM I. GNERO NARRATIVO
1. Define con tus palabras qu entiendes por gnero narrativo, sealando los elementos
que lo caracterizan. Cuida la redaccin y ortografa de tu respuesta. (3 p.)

2. De acuerdo con los tipos de narradores en el gnero narrativo, qu caracteriza al

narrador objetivo? *Debes seleccionar solo una alternativa correcta. (2 p.)
Lo caracteriza que siempre participa como personaje en la obra narrativa.
Que sabe todo lo que sucede dentro de la narracin, cmo piensan los personajes y
que suceder.
Que observa y describe todo lo que ocurre en la historia (como una cmara de
video).
Que observa y describe todo lo que ocurre en el relato (como un Dios).
Se caracteriza porque acta como personaje principal de la historia y narra desde
sus experiencias.
3. Reconoce los textos pertenecen al gnero narrativo: *Puedes seleccionar ms de una
alternativa. (2 p.)
Novela
Cuento
Comedia
Representacin teatral
Poemas

Lee el siguiente texto y contesta las preguntas posteriores a l

(2 p. c/u)

Carlos pensaba en su padre y se asombraba de sentir tanto cario por un hombre al

que hasta entonces haba credo amar muy poco. Hubiera deseado no or nada, no ver
nada, a fin de no turbar el recogimiento de su amor, que iba perdindose a pesar suyo,
bajo las sensaciones exteriores
4. El narrador del texto anterior es:
a) Protagonista
b) Omnisciente
c) Personaje secundario

d) Conocimiento relativo
5. En este texto, el narrador emplea:
a) 1 persona singular
b) 3 persona
c) 2 persona singular
d) 2 persona plural

TEM II. EJERCICIOS DE COMPRENSIN LECTORA. (2 p. c/u)

Texto 1
Lee el siguiente texto y responde las preguntas que se te plantean sobre l.
-___________________________________Lectura, actividad caracterizada por la traduccin de smbolos o letras en palabras
y frases que tienen significado para una persona. Una vez descifrado el smbolo se pasa
a reproducirlo, as pues, la primera fase del aprendizaje de la lectura est ligada a la
escritura. El objetivo ltimo de la lectura es hacer posible comprender los materiales
escritos, evaluarlos y usarlos para nuestras necesidades.
Para leer hay que seguir una secuencia de caracteres o letras colocados en un
orden particular. Por ejemplo, el espaol se lee de izquierda a derecha, el hebreo de
derecha a izquierda y el chino de arriba abajo; el lector debe conocer el modelo y usarlo
de forma apropiada. Por regla general, el lector ve los smbolos en una pgina,
transmitiendo esa imagen desde el ojo al cerebro, pero leer puede tambin ser realizado
mediante el tacto, como en el sistema Braille, un mtodo de impresin diseado para
personas ciegas que utilizan un punzn para escribir.
Leer tiene que ver con actividades tan variadas como la dificultad de un nio
pequeo con una frase sencilla en un libro de cuentos, un cocinero que sigue las normas
de un libro de cocina, o un estudiante que se esfuerza en comprender los significados de
un poema. Leer proporciona a las personas la sabidura acumulada por la civilizacin. Los
lectores maduros aportan al texto sus experiencias, habilidades e intereses; el texto, a
su vez, les permite aumentar las experiencias y conocimientos, y encontrar nuevos
intereses. Para alcanzar madurez en la lectura, una persona pasa por una serie de
etapas, desde el aprendizaje inicial hasta la habilidad de la lectura adulta.
PREGUNTAS.
1.- El sistema Braille, segn lo que dice el texto:
a)
Se puede leer de derecha a izquierda.
b)
Se puede trasmitir desde el ojo al cerebro, de esa manera se realiza su lectura.
c)
Es un sistema especial para personas analfabetas o que no saben leer.
d)
Se lee utilizando el tacto en lugar de la visin.
e)
No se menciona en el texto.
2.- Segn el texto, cul de las afirmaciones es falsa:
a)
La lectura entrega a las personas conocimientos y sabidura.
b)
El idioma chino se tiene que leer de arriba abajo.
c)
La escritura se aprende separada de la lectura.
d)
Los lectores maduros deben pasar por muchas etapas.
e)
Todas son verdaderas.
3.- Segn el texto, cul de las afirmaciones es verdadera:
a)
El idioma hebreo se debe leer de izquierda a derecha.
b)
Leer se puede asociar con traduccin.
c)
Los analfabetos deben usar un punzn para escribir en Braille.
d)
El lector no debe conocer el idioma que est leyendo.
e)
Todas son falsas.

4.- Cul es el ttulo ms adecuado para el texto ledo?

a)
El sistema Braille un mtodo de lectura para ciegos.
b)
La lectura un proceso importante para el hombre.
c)
La forma de leer de los hebreos y los chinos.
d)
La lectura y la escritura dos formas separadas de adquirir cultura.
e)
Los smbolos y la traduccin a letras.
5.- Seala, qu tipo de texto es el anterior. Justifica
a)
Literario
b) No literario
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TEXTO 2

La tela de Penlope, o quin engaa a quin

Hace muchos aos viva en Grecia un hombre llamado Ulises
(quien, a pesar de ser bastante sabio era astuto), casado con Penlope,
mujer bella y singularmente dotada , cuyo nico defecto era su
desmedida aficin a tejer, costumbre que le ayud a pasar sola largas
temporadas.
Dice la leyenda que en cada ocasin en que su esposo, con astucia
observaba que a pesar de sus prohibiciones ella se dispona una vez
ms a iniciar uno de sus interminables tejidos, se le poda ver por las
noches preparando a hurtadillas sus botas y una buena barca, hasta
que sin decirle nada se iba a recorrer el mundo y a buscarse a s
mismo.
De esta manera ella consegua mantenerlo alejado mientras
1. Quin es el personaje principal de este relato?
A. Ulises
B. Homero
C. Penlope
D. Los pretendientes.
2. Por qu motivo viajaba Ulises?
A. Deseaba recorrer el mundo.
B. Penlope ansiaba tejer.
C. Quera mantenerse lejos de casa.
D. Esperaba encontrarse a s mismo.
3. se le poda ver por las noches preparando a hurtadillas sus botas
En relacin al fragmento anterior, a quin se refiere el trmino subrayado en l? A
A. Penlope
B. Pretendientes
C. Ulises
D. Homero.
4. El rasgo psicolgico ms relevante de Penlope es su
A. devocin
B. belleza
C. astucia
D. obstinacin
5. En la oracin mujer bella y singularmente dotada, la palabra subrayada significa
A. especialmente

B. nicamente
C. extraordinariamente
D. comnmente

6. La expresin a hurtadillas, puede ser reemplazada por el adverbio equivalente

A. sigilosamente
B. cuidadosamente
C. delicadamente
D. sobriamente
7. En la expresin su desmedida aficin a tejer, la palabra subrayada puede ser
reemplazada por el sinnimo
A. inters
B. predileccin
C. cario
D. agrado
8. El narrador del texto anterior es:
a) Protagonista
b) Omnisciente
c) Personaje secundario
d) Conocimiento relativo

9. En este texto, el narrador

emplea:
a) 1 persona singular
b) 3 persona
c) 2 persona singular
d) 2 persona plural

10.- Seala cmo se presentan los elementos del Gnero Narrativo en el texto anterior
(puedes organizarlos en un esquema si deseas). (8 p.)

11.- Transforma los dos primeros prrafos del texto, La tela de Penlope, o quin
engaa a quin, a una historia relatada por un narrador protagonista, manteniendo el
sentido del texto.
Cuida tu caligrafa y ortografa, pues cada cinco errores, se te descontar una dcima. (6
p.)
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XITO!