Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
-Gesto do Tempo-
2014/2015
Introduo
Atualmente as pessoas no se focam s no trabalho, cada vez mais olham para si, para os seus prazeres,
para o que lhe faz sentir bem. A presso e a exigncia de conseguir conjugar estes dois polos exige um
desdobramento cada vez maior, ou seja para conseguir conciliar a vida profissional e pessoal tm de
conseguir aliar a velocidade qualidade de execuo das atividades para ter mais tempo para si.
Neste sentido, Lakein (1973) afirma que a Gesto do tempo determina as necessidades, prioridades e
os objetivos a atingir. So comportamentos que visam utilizar bem o tempo durante a realizao de
determinadas atividades dirigidas a objetivo especficos (Claessens et al., 2007),ou seja, a
combinao da avaliao do tempo, estabelecimento de metas, planeamento e monitorizao de
atividades (Claessens et al., 2007).
Sendo assim, os objetivos so pea chave no quotidiano pois tm uma funo orientadora de todos os
comportamentos; indicam o que necessrio; e quais as metas a atingir. Nesta lgica torna-se imperial
estabelecer objetivos pessoais que possam coordenar todas as minhas atividades nas prximas duas
semanas:
1 Objetivo: Retornar aos meus hbitos do 1 semestre, deixando a vida sedentria e voltar a
ter horrios; atividades; objetivos pr-estabelecidos ao longo do semestre;
2 Objetivo: At dia 20 de Abril pretendo atingir forma fsica que me permita participar, pelo
ISCTE, nos Nacionais de Futebol 11 Universitrio em Braga, fazendo exerccio fsico todas as
manhas e participando nos treinos da equipa;
3 Objetivo: Terminar o 2 semestre no prazo normal fazendo todas as disciplinas por avaliao
contnua e acabar com uma mdia de 15 valores, despendendo no mnimo 4 horas dirias para
as atividades acadmicas (excluindo aulas).
Como se pode verificar todos os meus objetivos so especficos pois so concretos e determinam com
clareza o que pretendo alcanar; mensurveis na medida que possvel apurar a sua concretizao ou
no; atingveis porque apesar de serem ambicioso no deixam de ser realistas; relevantes porque
demonstram muito da minha personalidade e das minhas prioridades; e por ultimo, todos eles so
estabelecidos numa linha temporal passiveis de serem concretizados, que determinante para me guiar
ao longo das minhas atividades (Locke & Latham, 1990).
Aps o estabelecimento dos meus objetivos a curto/mdio/longo prazo, tenho de planear como ser a
minha semana, tendo em conta as tarefas e o seu tempo de forma a conseguir concretizar todos os meus
objetivos.
2 Feira
O QUE FIZ?
QUERO
FAZER?
7h
8h
Dormir
Comer/ver
Jornais
QUERO
FAZER?
Dormir
Comer/ver
Jornais
Almoar
Banho/Almoar
P
R
H
Trabalhos
UNIV.
9h
PRH
Banho
Solues
3 Feira
O QUE FIZ?
D
O
R
M
I
R
11h30
12h
13h
14h
15h
16h
17h
18h
19h
20h
21h
22h
23h
24h
Cronfagos
O QUE
O QUE
4 Feira
O QUE FIZ?
QUERO
FAZER?
D
O
R
M
I
R
Dormir
Comer/ver
Jornais
Trabalhos
UNIV.
Almoar
Banho/Almoar
P
R
H
P
T
P
T
PC
/
TV
Jantar
Pc/Tv
Pc/Tv
Treino
Treino
Jantar
Trabalhos
UNIV.
PC/TV
Dormir
Dormir
Fadiga
Falta de plano dirio
Desarrumao
Desmotivao
Interrupes Telefnicas
Fazer muitas coisas ao
mesmo tempo
Procrastinao
Estabelecer objetivos
Eliminar as interrupes
Fazer as tarefas mais
importantes para a parte do
dia em que sou mais
produtivo
Ter em conta a dimenso
subjetiva do tempo
PT
Banho
Jantar
Jantar
Pc/Tv
Pc/Tv
Dormir
Dormir
Fadiga
Falta de plano dirio
Desarrumao
Desmotivao
Interrupes Telefnicas
Fazer muitas coisas ao
mesmo tempo
Procrastinao
Estabelecer objetivos
Eliminar as interrupes
Fazer as tarefas mais
importantes para a parte do
dia em que sou mais
produtivo
Ter em conta a dimenso
subjetiva do tempo
O QUE
5 Feira
O QUE FIZ?
QUERO
FAZER?
D
O
R
M
I
R
Dormir
Comer/ver
Jornais
Trabalhos
UNIV.
Almoar
Banho/Almoar
M
A
I
M
A
I
Trabalhos
UNIV.
PC
/
TV
Jantar
Banho
Jantar
Trabalhos
UNIV.
PC/TV
Dormir
Dormir
Fadiga
Falta de plano dirio
Desarrumao
Desmotivao
Interrupes Telefnicas
Fazer muitas coisas ao
mesmo tempo
Procrastinao
Estabelecer objetivos
Eliminar as interrupes
Fazer as tarefas mais
importantes para a parte do
dia em que sou mais
produtivo
Ter em conta a dimenso
subjetiva do tempo
O QUE
6 Feira
O QUE FIZ?
QUERO
FAZER?
Dormir
Comer/ver
Jornais
Trabalhos
UNIV.
Almoar
Banho/Almoar
Almoar
Banho/Almoar
D
C
P
A
Pc/Tv
D
C
P
A
Pc/Tv
D
C
P
D
C
P
Trabalhos
UNIV.
Treino
Treino
PC
/
TV
Jantar
Jantar
Jantar
Pc/Tv
Pc/Tv
Dormir
Dormir
Fadiga
Falta de plano dirio
Desarrumao
Desmotivao
Interrupes Telefnicas
Fazer muitas coisas ao
mesmo tempo
Procrastinao
Estabelecer objetivos
Eliminar as interrupes
Fazer as tarefas mais
importantes para a parte do
dia em que sou mais
produtivo
Ter em conta a dimenso
subjetiva do tempo
Banho
D
O
R
M
I
R
Jantar
Trabalhos
UNIV.
PC/TV
Dormir
Dormir
Fadiga
Falta de plano dirio
Desarrumao
Desmotivao
Interrupes Telefnicas
Fazer muitas coisas ao
mesmo tempo
Procrastinao
Estabelecer objetivos
Eliminar as interrupes
Fazer as tarefas mais
importantes para a parte do
dia em que sou mais
produtivo
Ter em conta a dimenso
subjetiva do tempo
Sbado
O QUE FIZ?
QUERO
FAZER?
D
O
R
M
I
R
Banho
O QUE
D
O
R
M
I
R
D
O
R
M
I
R
Almoar
Almoar
P
C
/
TV
PRH
PC/TV
Jantar
PT
Jantar
P
C
/
TV
PC/TV
Fadiga
Falta de plano dirio
Desarrumao
Desmotivao
Interrupes Telefnicas
Fazer muitas coisas ao
mesmo tempo
Procrastinao
Estabelecer objetivos
Eliminar as interrupes
Fazer as tarefas mais
importantes para a parte do
dia em que sou mais
produtivo
Ter em conta a dimenso
subjetiva do tempo
Solues
3 Feira
4 Feira
5 Feira
6 Feira
Sbado
O QUE QUERO
FAZER?
O QUE FIZ?
O QUE QUERO
FAZER?
O QUE FIZ?
O QUE QUERO
FAZER?
O QUE FIZ?
O QUE QUERO
FAZER?
O QUE FIZ?
O QUE QUERO
FAZER?
O QUE FIZ?
Comer
Fazer
exerccio
Banho
Fazer o
trabalho
de DCP
Almoar
Comer
Fazer
exerccio
Banho
Fazer o
trabalho
de DCP
Almoar
Comer
Fazer
exerccio
Banho
Fazer o
trabalho
de DCPA
Almoar
Comer
Fazer
exerccio
Banho
Fazer o
trabalho de
DCPA
Almoar
Comer
Fazer
exerccio
Banho
Fazer o
trabalho
de DCP
Almoar
Comer
Fazer
exerccio
Banho
Fazer o
trabalho
de DCP
Almoar
Comer
Fazer
exerccio
Banho
Fazer o
trabalho de
PRH
Almoar
Comer
Fazer
exerccio
Banho
Fazer o
trabalho
de PRH
Almoar
Comer
Fazer
exerccio
Banho
Fazer o
trabalho
de MAIP
Almoar
Comer
Fazer
exerccio
Banho
Fazer o
trabalho
de MAIP
Almoar
P
R
H
P
R
H
P
T
P
T
M
A
I
M
A
I
D
C
P
A
D
C
P
A
D
C
P
D
C
P
Lanche/Tv
Fazer o
trabalho
de PRH
Jantar
Ver Series
Dormir
Lanche/Tv
Fazer o
trabalho
de PRH
Jantar
Ver Series
Dormir
Lanche/Tv
Treino
Fut 11
Lanche/Tv
Fazer o
trabalho de
DCP
Jantar
Ver Series
Dormir
Lanche/Tv
Fazer o
trabalho
de DCPA
Jantar
Ver Series
Dormir
Lanche/Tv
Fazer o
trabalho
de DCPA
Jantar
Ver Series
Dormir
Lanche/Tv
Treino
Fut 11
Lanche/Tv
Treino
Fut 11
Jantar
Ver Series
Dormir
Jantar
Ver Series
Dormir
Lanche/Tv
Fazer o
trabalho
de MAIP
Jantar
Ver Series
Dormir
Lanche/Tv
Fazer o
trabalho
de MAIP
Jantar
Ver Series
Dormir
No foram identificados
Jantar
Ver Series
Dormir
Procrastinao
Lutar contra a
procrastinao de forma a
evitar os adiamentos
O QUE QUERO
FAZER?
O QUE FIZ?
D
O
R
M
I
R
D
O
R
M
I
R
Almoar
Almoar
Limpar o
quarto
Limpar o
quarto
PT
PT
Fazer
exerccio
Fazer
exerccio
Jantar
Jantar
Ver series
Ver series
No foram identificados
No foram identificados
No foram identificados
No foram identificados
Reflexo Critica
Analisando de uma forma geral a primeira semana, praticamente todo o meu planeamento falhou, em
que as minhas atividades eram puramente sedentrias, ou seja, basicamente acordava, tomava banho,
almoava, ia para as aulas, voltava para casa, via series, jantava, voltava s series e dormia. Nenhumas
das minhas tarefas acadmicas foram feitas, muito por culpa da procrastinao normal no incio de
cada semestre. Outro Cronfago mais sentido foi a fadiga mental, devido ao facto de ter estado o ms
todo de Janeiro a estudar para os exames e no ter tido frias, e fsica que advinha dos treinos, pois
estive alguns anos sem jogar futebol regularmente. Tambm um dos meus grandes defeitos ter
dificuldades em planear o meu calendrio e ser pouco motivado para cumpri-lo, que resulta em tentar
fazer tudo ao mesmo tempo, sem sucesso como bvio; acrescentando ainda as tpicas desarrumaes
existentes nas casas dos estudantes e os imprevistos de lazer associados a vida acadmica.
Neste sentido e tendo em conta a viso cientfica, a gesto do tempo algo que se aprende e otimiza
com os anos. Citando Hafner e Stock (2010),esta centra-se em oito etapas chave: estabelecer
prioridades e definir objetivos (Latham & Locke, 1979, 1991; Locke & Latham, 2002; Smith & Locke,
1990); desenvolver estratgias (Diefendorff & Lord, 2003; Earley, Wojnaroski, e Prest, 1987; Taylor,
Pham, Rivkin, & Armor, 1998); estruturar o quotidiano, implementando intenes (Gollwitzer, 1999;
Gollwitzer & Brandstatter, 1997; Koch & Kleinmann, 2002); monitorizao das mesmas (Andrasik &
Heimberg, 1982; Locke & Latham; Luthans & Davis, 1979); recompensas (Andrasik & Heimberg;
Locke & Latham; Luthans & Davis, s.d); analise dos comportamentos tendo em conta os estmulos,
reaes, consequncias de uma m gesto do tempo (Andrasik & Heimberg; Luthans & Davis, s.d)
(pg. 434).
Concluindo que as teorias e investigaes cientficas identificam boas prticas de gesto do tempo
decidi utilizar algumas dessas estratgias lecionadas, e aprofundadas autonomamente, que considero
pertinentes, no sentido de extinguir os Cronfagos ou na pior das hipteses diminui-los drasticamente.
Sendo assim para elaborar o meu segundo plano semanal e seguindo uma linha lgica, a primeira
estratgia foi estabelecer objetivos a curto/mdio/longo prazo no sentido de me motivar novamente e
voltar a ter um quotidiano normal de um estudante e de uma pessoa saudvel; a segunda baseia-se em
distinguir o essencial do assessrio Curva do Pareto, pois gasto a maioria do meu tempo com coisas
suprfluas; a terceira centra-se no Principio da subjetividade do tempo, onde tenho sempre em conta
a dimenso de subjetividade do tempo como as minhas motivaes e/ou interesses; de seguida utilizo
o Principio dos Ritmos biolgicos e deixo as tarefas mais importantes para a altura do dia em que
Referncias Bibliogrficas
Claessens, B. J. C., Van Eerde, W., Rutte, C. G., & Roe, R. A. (2007). A review of the time management
literature. Personnel Review, 36, 255275.
Hafner, A., & Stock, A. (2010, August 8). Time Management Training and Perceived Control of Time
at Work. The Journal of Psychology: Interdisciplinary and Applied, Vol.144 n5429-447.
Locke, E. A., & Latham, G. P. (1990). A theory of goal betting and task performance. Englewood
Cliffs, NJ: Prentice-Hall, Inc.