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remota,
detrs
del
cigarrillo
[,..]
[.,.] Haba oscurecido de golpe; o rpidos y casi secretos pasos en lo alto; alc los ojos
y vi un muchacho que corra [...]
Bernardo le grit imprevisiblemente: Qu horas son, Ireneo? Sin consultar el cielo, sin
detenerse, el otro respondi: Faltan cuatro minutos para las ocho, joven Bernardo Juan
Francisco. La voz era aguda, burlona",
El muchacho que responde a Bernardo es Ireneo Funes, conocido en Fray Bentos por
ser un chico extrao y porque siempre saba la hora exacta, como un reloj, El joven que
acta como narrador de este relato cuenta que haba Iniciado el estudio del latn y que a
su regreso a Fray Bentos, en el ao 87, quiso preguntar por el "cronomtrico Funes". Le
contaron "que lo haba volteado un redomn [...] y que haba quedado tullido, sin
Despus de aquel accidente, Ireneo, inmvil en su humilde casa, al enterarse de la
llegada del joven, le hizo llegar una carta en la que le peda, en calidad de prstamo,
cualquiera de los libros que llevaba conmigo, incluido un diccionario.
"[...] En el decente rancho, la madre d Funes me recibi. [,..]O de pronto la alta y
burlona voz de Ireneo. Esa voz hablaba en latn; [...] empez por enumerar [..,] los
casos de memoria prodigiosa registrados por la Natura/is historia: Ciro, rey de los
persas, que saba llamar por su nombre a todos los soldados de sus ejrcitos; Mitrdates
Eupator, que administraba la justicia en los 22 idiomas de su imperio; Simnides,
inventor de la mnemotecnia; Metrodoro, que profesaba el arte de repetir con fidelidad lo
escuchado una sola vez,
Con evidente buena fe se maravill de que tales casos maravillaran. Me dijo que antes
de esa tarde lluviosa en que lo volte el azulejo, l haba sido [...] un desmemoriado.
(Trat de recordarle su percepcin exacta del tiempo, su memoria de nombres propios;
no me hizo caso.) [...] Al caer, perdi el conocimiento; cuando lo recobr, el presente
era casi intolerable de tan rico y tan ntido, y tambin las memorias ms antiguas y ms
triviales [.,,] Me dijo; Ms recuerdos tengo yo solo que los que habrn tenido todos los
hombres desde que el mundo es mundo [,.,] Y tambin, hacia el alba: Mi memoria,
seor, es como vaciadero de basuras".
En el tiempo en el que se desarrolla este relato no existan los avances tecnolgicos
con los que contamos en la actualidad. Sin embargo, por fortuna, s exista el legado
cultural dejado por hombres visionarios que se adelantaron a su tiempo y pensaron su
entorno con una visin futurista; este fue el caso de Leonardo da Vinci, Galileo Galilei,
Isaac Newton, Albert Einstein, del mismo Jorge Luis Borges quien elabor una novedosa
TEMA 7
PROBLEMAS DEL CONOCIMIENTO HISTRICO
PARA QU ESTE TEMA?
Para comprender quines participan en la reconstruccin de los hechos histricos y cul
es el objeto y mtodo de la disciplina histrica. Vers cmo la historia no es solamente
un conjunto de fechas, nombres y datos sino que juega un papel importante en la
construccin de los procesos que dan cuenta del desarrollo del mundo que hoy conoces.
Qu es un hecho histrico?
El historiador Eric Hobsbawm afirma que los jvenes de este tiempo viven en un
presente continuo, pues no recuerdan muchas cosas de lo que les ha ocurrido una
semana atrs, y mucho menos tienen referencias de acontecimientos histricos
correspondientes a dcadas anteriores a su existencia.
Lo mismo ocurri un 28 de junio de 1992 cuando el presidente francs Frangois
Mitterrand decidi visitar Bosnia, pas que
se
encontraba
en
guerra.
Mitterrand
archiduque
Francisco
Fernando
de
En
el
momento
en
que
el
el
Pensamiento critico
Infiere
A
sus
19
aos,
Ireneo
Funes
recordaba
en
tu
memoria?,
qu
tipo
de
la informacin y dar
Volvamos a Funes el memorioso: "Ireneo empez por enumerar, en latn y espaol, los
casos de memoria prodigiosa registrados por la Naturaleza historia: Ciro, rey de los
persas, que saba llamar por su nombre a todos los soldados de sus ejrcitos [...]
Metrodoro, que profesaba el arte de repetir con fidelidad lo escuchado una sola vez.
Con evidente buena fe se maravill de que tales casos maravillaran". No debe
sorprendernos que los historiadores guarden en su memoria una cantidad numerosa y
precisa de datos, fechas, nombres, acontecimientos, etc., puesto que son esas sus
herramientas, es como si nos maravillramos porque un matemtico sabe sumar, lo
interesante del oficio de un historiador es ver cmo, de acuerdo con el contexto que
est investigando, desde su taller trabaja y moldea esa cantidad de acontecimientos,
fechas, nombres, etc., y obtiene un resultado de interpretacin que da cuenta de un
nuevo problema o de una nueva-manera de ver, analizar y comprender el pasado.
Por esa razn, Ireneo menciona que su "memoria es como un vaciadero de basuras"
porque al recordar los datos sin cuestionarlos y seleccionarlos en una direccin, su
memoria no le indica un camino. nicamente recordar hechos del pasado no es hacer
historia, "pensar es olvidar diferencias, es generalizar, abstraer", es decir, seleccionar
e interpretar; eso s hace parte del oficio del historiador y tiene directa relacin con
otro de los problemas del conocimiento histrico: la objetividad.
La historia que se escribi en el siglo XVIII era principalmente la historia de las lites,
narrada muchas veces por quienes pertenecan a esas lites; en el siglo XIX, los
historiadores avanzaron hacia una nocin de historia como historia de toda la
comunidad nacional, escribiendo textos que narraban la historia de sus pueblos. En el
siglo XX se avanz en el desarrollo de la historia universal.
En la actualidad se considera sin duda que la historia es un dilogo entre el pasado y el
presente, entre la sociedad de hoy y la sociedad de ayer. Para lograr esa tarea, el
historiador alimenta su reflexin con el conocimiento de otras disciplinas como la
sociologa, la antropologa, la economa, la filosofa, etc., y a su vez, estas disciplinas
se alimentan de la historia, dado que la historia no se hace pensando en narrar el
mundo de los individuos sino la construccin de una sociedad. Como afirma el
historiador E. H, Carr, "la historia empieza cuando se transmite la tradicin; y la
tradicin significa el traspaso de los hbitos y las lecciones del pasado al futuro".
es
perfectamente
cierto,
pero
no
que
para
explicaciones
el
construir
historiador
puede,
no
solamente,
estar
bien
informado;
debe
tener
gran
una
Imaginacin
disciplina
relacionar
interpretar
y
para
e
los
datos.
En el siglo XIX, el
historiador
alemn
Leopold von Ranke pensaba que la tarea de los historiadores era "mostrar lo que
realmente aconteci"; afirmaba que primero se deban averiguar los hechos y de ellos
se deduciran las conclusiones, y que los documentos hablaban por s solos. Leopold
von Ranke pensaba que la interpretacin del historiador no contaba, contrario a lo que
piensan muchos historiadores contemporneos.
fuentes
son
materiales de
diversos
tipos
(documentales,
fsicas,
orales,
Tema de investigacin.
3.
4.
5.
Objetivo general (los objetivos son las metas esperadas; se redactan con verbos
en indicativo, ejemplo: identificar, examinar, etc.).
6.
7.
8.
9.
10. Plan
11. Cronograma
de trabajo.
12. Bibliografa.
Marco terico. En una investigacin rigurosa, como una tesis universitaria, el marco
terico es muy importante. En esta ocasin no lo elaborars.
El tiempo en la historia
E Carr afirma que "la historia comienza cuando los hombres empiezan a pensar en el
transcurso del tiempo, no en funcin de procesos naturales-ciclo de las estaciones,
lapso la vida humana, sino en funcin de una serie de acontecimientos especficos en
que
los
hombres
se
hallan
comprometidos
conscientemente
en
los
que
2.
3.
4.
El estudio de las causas del ataque, las referencias a Osama bin Laden como el
responsable y la relacin del acontecimiento con el desarrollo de la ideologa de Al
Qaeda es la larga duracin.
museos y los archivos ahora permiten una mayor participacin e interaccin con el
10
consolidado como una disciplina cientfica puesto que cuenta con un objeto de estudio,
mtodos y recursos con los cuales elaborar el anlisis del objeto.
La historiografa se preocupa por indagar acerca de elementos como la confiabilidad de
las fuentes utilizadas, el marco ideolgico de la corriente histrica analizada, la
narrativa, entre otros. Busca entender qu nos ensea la historia de la humanidad y
cul es el objetivo, desarrollo, objetividad y subjetividad en la historia.
Qu significa?
Imaginario: se refiere a lo fantstico, lo irreal o aparente. Se entiende tambin como la
forma de concebir o interpretar el mundo de una persona o de una poca.
Taller a Resolver
Interpreta
1. Investiga, para cada una de las etapas, un hecho histrico y una obra de arte.
Completa el cuadro.
Etapa de la historia
Hecho histrico
Obra de arte
Edad Antigua
Edad Moderna
Edad Media
Edad
Contempornea
2. Resolver las siguientes preguntas
a. Sabes qu noticias se emitieron el da de tu nacimie nto? Si nunca lo has
averiguado, es hora de despertar tu curiosidad,
b. Qu contar y cmo contar: escoge un hecho histrico re lacionado con
Colombia y realiza una propuesta acerca de cul sera para ti la mejor manera
de contarlo (una caricatura, una novela, un proyecto musical, etc.),Ten en
cuenta algunos de los pasos que vimos para elaborar una investi gacin; s
creativo en la formulacin de tu propuesta!
c. De acuerdo con lo visto en el tema, responde las siguientes preguntas:
d. Funes el memorioso es una fuente histrica? Argumenta tu respuesta.
e. Qu
situaciones
particulares
del
cuento
11
la disminucin de la
12