Plan Clase A Clase 4 Medio Plan Comun

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE DOIHUE
DEPARTAMENTO DE EDUCACIN
LICEO CLAUDIO ARRAU LEN
______________________________________________________________________________________________________
PLANIFICACION CLASE A CLASE

CLASE 1
ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicacin
CURSO
: 4 MEDIO
PROFESOR:
NOMBRE DE LA UNIDAD: Unidad Cero
FECHA: MARZO 2015
NMERO DE HORAS: 3
ESPACIO: Sala de clases

INICIO:
Profesor saluda, establece, explica normas de convivencia dentro de la sala de
clases. Adems entrega aspectos de la asignatura en general y aclara dudas de los
alumnos.
DESARROLLO:
Profesor explica en qu consiste la Unidad Cero, cul es su propsito y el tipo de
evaluacin que se aplicar al trmino de esta unidad.
Alumnos escriben en sus cuadernos la lista de materiales que se requieren para
trabajar en la asignatura durante el ao y adems, anotan lista de lectura domiciliaria
con sus respectivas fechas de evaluacin.
Profesor realiza lluvia de ideas para recordar aspectos ms relevantes del Discurso
Argumentativo, como: conceptos y estructura interna los escribe en la pizarra y los
alumnos los copian en sus cuadernos. Posteriormente buscan, en texto para el
estudiante de cuarto medio, algn texto donde puedan identificar elementos de cada
estructura. Se monitorea actividad, se responden dudas y se revisa de forma oral.
CIERRE:
Profesor realiza resumen de este contenido, realizando preguntas dirigidas a los
alumnos. Se fija evaluacin de esta unidad para la primera semana de abril y primera
evaluacin de lectura domiciliaria para abril.
E-MAIL:liceo.claudioarrau@gmail.com
FONO: 72-462384

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CLASE 2
CURSO
: 4
PROFESOR:
FECHA: MARZO 2015
NMERO DE HORAS: 3

INICIO:
Retroalimentacin de contenidos de clase anterior para enlazarlos con contenidos que
se vern a continuacin. Se entrega objetivo de la clase.
DESARROLLO:
Profesor explica elementos de la estructura interna de una argumentacin: tesis y
base, y las dicta para que los alumnos las escriban en sus cuadernos. Se realizan
preguntas dirigidas para comprobar conocimientos. Posteriormente profesor dibuja
esquema resumen y los alumnos lo completan con los datos que faltan. Luego escribe
ejemplos de bases y tesis para que los alumnos los identifiquen y clasifiquen; tambin
se les proponen distintos temas para que elaboren distintas tesis para ese tema y
entreguen los argumentos pertinentes. Se revisa actividad de forma oral y se aclaran
dudas.
CIERRE:
Resumen de aspectos ms relevantes y aclaracin de dudas.
FONO: 72-462384

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CLASE 3
CURSO
: 4
PROFESOR:
FECHA: MARZO 2015
NMERO DE HORAS: 3

INICIO:
Retroalimentacin de contenidos de clase anterior para enlazarlos con contenidos que
se vern a continuacin. Se entrega objetivo de la clase.
DESARROLLO:
Profesor explica elementos de la estructura interna de una argumentacin: tesis y
base, y las dicta para que los alumnos las escriban en sus cuadernos. Se realizan
preguntas dirigidas para comprobar conocimientos. Posteriormente profesor dibuja
esquema resumen y los alumnos lo completan con los datos que faltan. Luego escribe
ejemplos de bases y tesis para que los alumnos los identifiquen y clasifiquen; tambin
se les proponen distintos temas para que elaboren distintas tesis para ese tema y
entreguen los argumentos pertinentes. Se revisa actividad de forma oral y se aclaran
dudas.
CIERRE:
Resumen de aspectos ms relevantes y aclaracin de dudas.
FONO: 72-462384

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CLASE 4
CURSO
: 4
PROFESOR:
FECHA: MARZO 2015
NMERO DE HORAS: 3

INICIO:
Retroalimentacin de contenidos. Se realiza repaso de contenidos vistos en clase
anterior, alumnos responden de forma oral. Objetivo de la clase.
DESARROLLO:
Se realiza lluvia de ideas para introducir tema: El amor en la literatura. Luego los
alumnos deben buscar y escribir la definicin de la palabra Amor y de acuerdo, a su
propia experiencia, entregar su definicin de esta palabra.
Profesor entrega contenidos ms relevantes acerca de este tema: tipos de amor, los
explica, los dicta y realiza apuntes en la pizarra. Alumnos escriben en sus cuadernos
los contenidos entregados y profesora les aclara sus dudas.
Luego, cada alumno crea un ejemplo para cada tipo de amor o lo busca en texto para
el estudiante, profesora monitorea trabajo y aclara dudas. Posteriormente se da
lectura al cuento La ley del amor y los alumnos responden, en sus cuadernos,
preguntas realizadas por profesor.
CIERRE:
Profesor realiza resumen de aspectos relevantes y responde a las dudas de los
alumnos.
FONO: 72-462384

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CLASE 5
CURSO
: 4
PROFESOR:
FECHA: ABRIL 2015
NMERO DE HORAS: 3

INICIO:
Retroalimentacin de contenidos. Se realiza repaso de contenidos vistos en clase
anterior, alumnos responden de forma oral. Objetivo de la clase.
DESARROLLO:
Se aplica evaluacin.
CIERRE:
Se comentan aspectos de la evaluacin.
FONO: 72-462384

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CLASE 6
CURSO
: 4
PROFESOR:
NOMBRE DE LA UNIDAD: Discursos emitidos en situaciones pblicas de
enunciacin.
FECHA: ABRIL 2015
NMERO DE HORAS: 3

INICIO:
Se entrega objetivo de la clase.
DESARROLLO:
Se realiza retroalimentacin de contenidos, se realizan preguntas dirigidas a los
alumnos y luego se trabaja en actividad del texto para el estudiante, que est
relacionada con expresin pblica y privada. Profesor monitorea el trabajo de los
alumnos y aclara dudas.
CIERRE:
alumnos.
FONO: 72-462384

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CLASE 7
CURSO
: 4
PROFESOR:
enunciacin.
FECHA: ABRIL DE 2015
NMERO DE HORAS: 3

INICIO:
DESARROLLO:
Se lee y comentan algunos fragmentos de las obras que sern evaluadas para aclarar
las dudas de los estudiantes.
Se aplica evaluacin.
CIERRE:
Se comentan aspectos generales de la prueba aplicada.
FONO: 72-462384

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CLASE 8
CURSO
: 4
PROFESOR:
enunciacin.
NMERO DE HORAS: 3

INICIO:
DESARROLLO:
Profesor realiza preguntas dirigidas y lluvia de ideas para introducir el tema. Se
explican y dictan aspectos que debieran considerarse en la elaboracin de un
discurso pblico, los alumnos escriben contenidos en sus cuadernos. Luego se
explica y escribe en la pizarra las caractersticas principales de las modalidades de
este discurso. Los estudiantes toman nota. Finalmente deben crear un ejemplo para el
discurso descriptivo. Profesor monitorea trabajo y corrige errores.
CIERRE:
Profesor realiza resumen de estos contenidos, realizando preguntas dirigidas a los
alumnos. Y ellos voluntariamente, exponen sus ejemplos creados.
FONO: 72-462384

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CLASE 9
CURSO
: 4
PROFESOR:
enunciacin.
NMERO DE HORAS: 3

INICIO:
DESARROLLO:
Se realiza retroalimentacin de contenidos. Luego profesor explica y escribe la
organizacin de un discurso pblico. Dibuja cuadro resumen y los alumnos lo copian
en sus cuadernos. Posteriormente se realiza un resumen y refuerzo de los contenidos
principales que se han estudiado durante este semestre, con el objetivo de que los
alumnos comiencen a crear una situacin publica de comunicacin y su respectivo
discurso. Alumnos toman nota, aclaran dudas y comienzan a trabajar en sus
creaciones, profesor monitorea actividad para orientar y aclarar dudas.
CIERRE:
alumnos.
FONO: 72-462384

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