MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

Nos indica en torno a que valor se

distribuyen los datos

Sirve como puntos de

referencia para interpretar
las calificaciones que se
obtienen en una prueba.

Algunas de las medidas de tendencia

central son
Media

Geomtri
Aritmti
caca

1. La media es nica

Propiedad
es

2. El clculo de la media

Es el promedio de
la recoleccin de
datos
El clculo se hace de dos
formas diferentes

3. Cuando existen datos

Aplicaciones
extremos
suficientemente
distantes de la mayora delas
de
progresiones
los datos la media no es
una
medida muy confiable.geomtricas

Datos No

Datos

Marcas de

Agrupados

Agrupados
Son
los
datos
organizados
en
una
distribucin
de
frecuencias,
que por lo general
corresponden
a
datos
de
tipo
continuo, y en una
cantidad
que
exceden
a
20
datos.

Clases

Se calcula sumando
todos los datos y
dividiendo
por
el

El clculo se hace de dos

formas

Es el punto
medio
de
cada
intervalo de
clase,
la
denotaremo

Datos No

Datos

Agrupados

Agrupados

Inters
simple

Formula

Consiste en sumar
peridicamente los
intereses ms el

Es til para calcular

medias de porcentajes,
tanto
por
uno,
puntuaciones o ndices.
Tiene la ventaja de que
no es tan sensible como
la media a los valores

Inters
compuesto

Se cobra nicamente
sobre el capital dado en
prstamos y no sobre los
intereses producidos por

Median
a
Determina la posicin central que ocupa un dato
en el orden de su magnitud, dividiendo la
informacin en dos partes iguales, dejando igual
nmero de datos por encima y por debajo de ella.

Datos No
Agrupados
Si los datos son
impar, entonces la
mediana es el dato
central, entonces la
distribucin
organizada en forma
ascendente
o
descendente es la
mediana.

Si el nmero
de datos es
par,
el
promedio de
los
datos
centrales
corresponde
al valor de la
mediana.

Cuantil

Propiedades de la

es
media
Son medidas
1.
Es
una
medida
derivadas de
descriptiva
la mediana, e
2. Es de clculo rpido y
intentan
de interpretacin sencilla.
medir
en
valores
de
3. variable discreta es
proporcin
siempre un valor de la
ms pequea
variable
que
la
4. Es funcin de los
mediana
misma a una intervalos escogidos.
muestra.

Datos
Agrupados

Se encuentra mediantela
frmula

Cuartile
s

Deciles

Percentil Quintil

Son
medidas de
tendencia
central que
dividen
la
distribucin
de datos en
cuatro
partes
iguales.

Muestra la
importanc
ia de la
dcima
parte de
la
muestra
analizada.

Muestra Muestra
la
la
importancimportanc
ia de laia de la
centsim centsim
parte
a
partea
la
de
lade
muestra
muestra

Moda

La moda es el valor que ocurre con mayor

frecuencia en una distribucin de datos
1. Es muy fcil de calcular.
2. Puede no ser nica.
Datos No
Agrupados
Simplemente
ser contar el
nmero
de
datos
y
observar
su
frecuencia

Datos
la intervalos
3. Es Propiedades
funcin de delos
Agrupados
elegidos a travs
su
amplitud, mediantela
moda deSe
encuentra

nmero y lmites de los

mismos.
frmula
4. Aunque el primero o el ltimo
de losintervalos no posean extremos
inferior o superior respectivamente,
la moda puede ser calculada.
5. Esta dada solo en trminos de
las frecuencias absolutas

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

En dos informaciones con igual media aritmtica, no
significa este hecho, que las distribuciones sean
exactamente iguales, por lo tanto, debemos analizar el
grado de homogeneidad entre sus datos.
Para medir el grado de dispersin de una variable, se utilizan principalmente los
siguientes indicadores.

Rango o
Solo
considera los
dos valores
extremos de
una
coleccin de

Frmul
a

No

Desviacin
Mide la distancia
absoluta promedio
entre cada uno de
los datos, y el

parmetro
caracteriza
informacin

No

Podemos decir que

como mnimo un 75%
de
los
datos
se
encuentran localizados
en un intervalo de 2
desviaciones
estndares
contados
hacia arriba y hacia

que
la

El
objetivo
es
determinar cunto se
alejan o se acercan los
datos de la media.

Coeficiencia de

Varianza

No

Agrupados

El coeficiente de
variacin es una
medida absoluta,
adimensional. No
depende de las
unidades en las
que
se
est
Frmul
a

Ejerci
cios
comp
endio
5y6

1. La siguiente tabla muestra las diferentes actividades realizados

por diferentes personas en una institucin educativa de la ciudad y su
correspondiente asignacin salarial.
a. Encontrar el salario promedio
b. Si se conviene reconocerles $70 diarios de aumento, cual es el
nuevo salario promedio?
Trabajadores

No

Salarios

Rector
Secretarias
Coordinadores
Docentes
Celadores
Aseadoras

1
4
2
45
3
4

2000.0
00
750.000
1500.0
00
1200.0
00
600.000
450.000

A.)Salarios=

20000001+7500004+15000002+120000045+6000003+ 4500004
=
59
65600000
= 1111.864
59

B.)
Trabajadores

No

Salarios

Rector
Secretarias
Coordinadores
Docentes
Celadores
Aseadoras

1
4
2
45
3
4

2002.1
00
752.100
1502.1
00
1202.1
00
602.100
452.100

Salarios=

20021001+7521004+15021002+120210045+6021003+ 4521004 65723900

=
=
59
59

1113.964
2. Cuatro grupos de estudiantes consistentes en 15, 20, 10 y 18, individuos,
dieron pesos medios de 162, 148, 153, y 140 lb, respectivamente. Hallar el
peso medio de todos los estudiantes.

Peso=

Estudiantes

Cantidad

Peso

1
2
3
4

15
20
10
18

162
148
153
140

16215+14820+15310+14018 9440
=
= 149,8
63
63

3. Los siguientes datos representan las notas definitivas de 45 estudiantes

en un curso de estadstica aplicada.
4.5
3.2
3.3
3.3
2.7

2.3
1.8
1.7
3.8
3.3

1.0
2.9
1.0
4.1
2.2

5.0
3.1
3.8
4.4
4.6

3.2
4.2
4.2
4.5
4.1

2.8
3.3
3.1
4.0
4.4

3.5
1.8
1.7
3.5
3.3

4.2
2.9
1.5
3.3
4.8

5.0
4.4
2.6
2.1
4.4

A. Encuentre la nota promedio del grupo.

B. El resultado de la media puede asegurar con certeza el rendimiento
acadmico del grupo?
C. Si las dos primeras filas de los datos representan las notas de
estudiantes de sexo femenino, calcule las medias de los hombres y de
las mujeres.
D. Con la media de los hombres y de las mujeres calcule la media total.
E. Compare el resultado anterior con el resultado encontrado en el
primer punto.
A.)FORMULAS EN R:
R= 5-1=4
m=1+3.3*log(45)=6

c= 6 =0,666 = 0,7
rango=0,7*6=4.2
diferencia = 4.2-4=0.2
xmin= 1-0.1=0.9
xmax=5+0.1=5.1

xi

f* xi

0.9-1.6

1.25

3.75

1.6-2.3

1.95

13.65

2.3-3

3-3.7

12

Intervalos
MEDIA=

Notas

2.65
3.35
4.05

13.25
40.20

4.75
3.7-4.4

12

48.60

4.4-5.1

28.50

45

147.95

147.95
=3.28
45

B.) en realidad no, puesto que la media pone al grupo en un trmino

promedio de 3.28 excluyendo a 20 estudiantes que estn por encima de la
media.
C.) mujeres:
4.5
2.3
1.0
3.2
1.8
2.9
Hombres:
3.3
1.7
1.0
3.3
3.8
4.1
2.7
3.3
2.2

5.0
3.1

3.2
4.2

2.8
3.3

3.5
1.8

4.2
2.9

5.0
4.4

3.8
4.4
4.6

4.2
4.5
4.1

3.1
4.0
4.4

1.7
3.5
3.3

1.5
3.3
4.8

2.6
2.1
4.4

Mujeres=

4.5+2,3+1+52+3,22+2,8+3.5+ 4,22+ 1,82+2,92+3,1+3,3+4,4

= 3.28
18

Hombres=

3.35+1.72+1+2.2+3.82+ 4,2+3.1+4.6 +1.5+2.6+ 4.12+ 4.8+4.43+ 4.5+ 4+3.5+2.1+2.7

=
27

3.3

3.2818+3.3227
=3.304
45

D.) MEDIA TOTAL:

4. Al consejo directivo de un colegio le han llegado las quejas de que los

precios de las comidas y artculos que se venden en la cafetera estn
elevados. Para averiguar si el rumor es cierto se tomaron como muestra
algunos artculos encontrndose los siguientes precios.
70

86

75

72

66

90

85

70

72

81

70

75

84

62

66

74

82

75

68

83

81

65

75

70

73 65
85

82

84
78

80

75 68
73

72

80
68

84

66

73

95

75

68

72

75

72

80

Para ayudar al consejo directivo y determinar si el rumor es cierto o falso

realice las siguientes actividades.
a. Agrupar en intervalos de clase apropiados
b. Determinar el precio promedio de los artculos
c. Determinar la mediana de los artculos
d. Calcule, Q1, Q3, D3, D5, D7, P80, V2, V3, P70.
e. Realice un grfico de bigotes y su respectivo anlisis con las medidas
visualizadas
f. Realice un grfico de barras
g. Realice un grfico de ojivas de la distribucin.
h. Respecto a las grficas y las medidas de tendencia central, elabore
una conclusin.
A.) FORMULAS EN R
Rango= 95-62=33
m=1+3.3*log(47)=7
c=

33
=4.714=5
7

rango=7*5=35
diferencia =35-33=2
xmin= 62-1=61
xmax=95+1=96

xi

f* xi

Intervalos
B.) media
promedio

precio
=

Precios
63.5
61-66

66-71

68.5
73.5

381
548

78.5
71-76

16

83.5

1176

76-81

81-86

751.5

86-91

88.5

91-96

93.5

47

3509.5

88.5
93.5

471

3509.5
=74.67
47
C.)
interval
os
(61,66]

marca

381.0

68.5

548.0

(71,76]

16

73.5

1176.0

(76,81]

78.5

471.0

(81,86]

83.5

751.5

(86,91]

0.12765
96
0.29787
23
0.63829
79
0.76595
74
0.95744
68
0.97872
34

63.5

(66,71]

0.12765
96
0.17021
28
0.34042
55
0.12765
96
0.19148
94
0.02127
66

88.5

88.5

14
30
36
45
46

(91,96]

0.02127
66

47

Fa
2
*C
f

Mediana= Me= Li +

47
14
ME= 71+ 2
5=73.96875
16

( )

47
6
D.) Q1=66 + 4
5=69,59375
8

( )

347
30
Q3= 76+ 4
5=80.375
6

(
(
(
(

)
)
)
)

347
14
D3= 71+ 10
5=71.03125
16
547
14
D5= 71+ 10
5=73.96875
16
747
30
D7= 76+ 10
5=78.41667
6
8047
36
P80= 81+ 100
5=81.8889
9

(
(

)
)

8047
30
P70= 76+ 100
5=78.41667
6

10.000.0
00

93.5

93.5

247
14
V2= 71+ 5
5=72.5
16

(
(

)
)

347
14
V3= 71+ 5
5=75.4375
16

5) En un colegio con modalidad en agropecuaria, el peso en kilogramos

presentado por el departamento de porcicultura en la experimental ABC
viene dado por la tabla.
Pesos
118
127
136
145
154
163
172

_
_
_
_
_
_
_

126
135
144
153
162
171
180

Frecuencias
3
6
8
10
7
4
2

Calcule el valor de la media y la mediana, y realice interpretaciones de

las dos medidas obtenidas.

xi

122

131

17

140

27

149

34

158

38

167

40

176

f* xi

Pesos
118-126

127-135

136-144

Media,

promedio=

366
786
1120

145-153

10

1490

154-162

1106

163-171

668

172-180

352

40

5888

pesos

5888
=147.2
40

40
17
Mediana =Me= 145+ 2
8=147.4
10

( )

6.)Un estudio en las diferentes escuelas y colegio de un pas, consisti

en anotar el nmero de palabras ledas en 15 segundos por un grupo de
120 sujetos dislxicos y 120 individuos normales. Teniendo en cuenta los
resultados de la tabla
No de palabras

Dislxicos

Normales

ledas
26
27
28
29

24
16
12
10

9
21
29
28

30

32

Calcule:
a.) Las medias aritmticas de ambos grupos.
b.) Las medianas de ambos grupos.
c.) El porcentaje de sujetos dislxicos que superaron la mediana de
los normales
d.) Q1, Q3, D5, D7, P70, P35
e.) Las modas de ambos grupos.
f.) Que implica que la moda del segundo grupo sea mayor que la
del primer grupo.
Realizar los anteriores clculos en R-Estadstico, dibujar las respectivas
cajas de bigotes.
No de palabras

Dislxicos

ledas
26
27
28
29
30

24
16
12
10
2

a.) dislxicos
CODIGOS EN R
>
>
>
>
>
>
X
>

No de palabras
ledas
26
27
28
29
30

datos=read.table("dis.txt")
attach(datos)
datos
f=table(datos)
f
x=c(26,27,28,29,30)

datos
26 27 28 29 30
24 16 12 10 2

cbind(x,f)

x f
26 26 24
27 27 16

[1] 26 27 28 29 30

Normales
9
21
29
28
32

> xf=x*f
> xf
> cbind(x,f,xf)

>
>
>
>

n=sum(f)
n
media=sum(xf)/n
media

28 28 12
29 29 10
30 30 2
datos
26 27 28 29 30
624 432 336 290 60
x f xf
26 26 24 624
27 27 16 432
28 28 12 336
29 29 10 290
30 30 2 60
[1] 64
[1] 27.21875

Normales
>
>
>
>
>
>
X
>

datos=read.table("normales.txt")
attach(datos)
datos
f=table(datos)
f
x=c(26,27,28,29,30)

datos
26 27 28 29 30
9 21 29 28 32

cbind(x,f)

x f
26 26 9
27 27 21
28 28 29
29 29 28
30 30 32
datos
26 27 28 29 30
234 567 812 812 960
x f xf
26 26 9 234
27 27 21 567
28 28 29 812
29 29 28 812
30 30 32 960
[1] 119

> xf=x*f
> xf
> cbind(x,f,xf)

>
>
>
>

n=sum(f)
n
media=sum(xf)/n
media

[1] 26 27 28 29 30

[1] 28.44538

b.) mediana dislxicos=me= 2 10 12 16 24

Mediana dislxicos= 27
Mediana normales=me= 9 21 28 29 32
Mediana normales=me= 29
c.) el porcentaje de dislxicos que supero la mediana de los normales es
%96,875
d.)dislexicos
CODIGO EN R
Q1
quantile(datos,
Q3
quantile(datos,
D5
quantile(datos,
D7
quantile(datos,
P35
quantile(datos,
P70
quantile(datos,

25%
26
75%
28
50%
27
70%
28
35%
26
70%
28

prob = c(0.25))
prob = c(0.75))
prob = c(0.50))
prob = c(0.70))
prob = c(0.35))
prob = c(0.70))

Normales:
Q1
quantile(datos,
Q3
quantile(datos,
D5
quantile(datos,
D7
quantile(datos,
P35
quantile(datos,
P70
quantile(datos,

25%
27.5
75%
30
50%
29
70%
29
35%
28
70%
29

prob = c(0.25))
prob = c(0.75))
prob = c(0.50))
prob = c(0.70))
prob = c(0.35))
prob = c(0.70))

e.)

No de palabras

Dislxicos

ledas
26
27

24
16

28
29
No de palabras
30
ledas
26
27
28
29
30

12
10
Normales
2
9
21
29
28
32

f.) pues el hecho de que fueron ms las personas normales las que lograron
leer ms palabras que las personas dislxicas.

7.) Con el fin de observar la relacin entre la inteligencia y el nivel

socioeconmico (medido por el salario mensual familiar) se tomaron dos
grupos, uno formado con sujetos de cociente intelectual inferior a 95 y
otro formado por los dems; De cada sujeto se anot el salario mensual
familiar. Teniendo en cuenta los resultados que se indican en la tabla:
Nivel socioeconmico

Sujetos con CI < 95

Intervalos
6 10
10 16
16 22
22 28

Frecuencia
75
35
20
30

Sujetos con
Frecuencia
19
26
25
30

28 34
34 40

25
15

54
46

a. Dibuje un grfico que permita comparar ambos grupos.

b. Calcule las medidas de tendencia central para aquellos sujetos con CI
< 95
c. Calcule las medidas de tendencia central para aquellos sujetos con CI
> 95
d. interprete los diferentes resultados obtenidos teniendo en cuenta los
grficos obtenidos.
Realices las anteriores operaciones en R-estadstico
Solucin

A)
B) medidas de tendencia central para aquellos sujetos con CI < 95
Nivel socioeconmico
Intervalos
6 10
10 16
16 22
22 28
28 34
34 40

Sujetos con CI < 95

Frecuencia
75
35
20
30
25
15

CODIGO EN R
> f=c(75,35,20,30,25,15)

>
>
>
>
>
>
>
>
>

liminf=c(6,10,16,22,28,34)
limsup=c(10,16,22,28,34,40)
marca=(limsup+liminf)/2
marca
X=f*marca
X
F=cumsum(f)
F
cbind(f,F,marca,X)

>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>

n=200
n
media=sum(X)/n
media
n/2
li=10
Fa=75
fo=35
c=4
me=li+((n/2-Fa)/fo)*c
me
fo=75
fa=0
fs=35
li=6
delta1=fo-fa
delta1
delta2=fo-fs

cbind (f)
f
[1,] 75
[2,] 35
[3,] 20
[4,] 30
[5,] 25
[6,] 15
[1] 8 13 19 25 31 37

[1] 600 455 380 750 775 555

[1] 75 110 130 160 185 200
f F marca X
[1,] 75 75
8 600
[2,] 35 110 13 455
[3,] 20 130 19 380
[4,] 30 160 25 750
[5,] 25 185 31 775
[6,] 15 200 37 555
[1] 200
[1] 17.575
[1] 100
[1] 12.85714

[1] 75

[1] 40

> delta2
> mo=li+(delta1/
(delta1+delta2))*c
> mo
> cbind(media,me,mo)

[1] 8.608696

media
me
mo
[1,] 17.575 12.85714 8.608696

medidas de tendencia central para aquellos sujetos con CI > 95

Nivel socioeconmico

Sujetos con
Frecuencia
19
26
25
30
54
46

Intervalos
6 10
10 16
16 22
22 28
28 34
34 40
CODIGOS EN R
> f=c(75,35,20,30,25,15)
>cbind(f)

>
>
>
>
>
>
>
>

liminf=c(6,10,16,22,28,34)
limsup=c(10,16,22,28,34,40)
marca=(limsup+liminf)/2
marca
X=f*marca
X
F=cumsum(f)
F

> cbind(f,F,marca,X)

[1,]
[2,]
[3,]
[4,]
[5,]
[6,]
[1]

f
19
26
25
30
54
46
8 13 19 25 31 37

[1] 152 338 475 750 1674

1702
[1] 75 110 130 160 185 200

f F marca X
[1,] 19 19
8 152
[2,] 26 45 13 338
[3,] 25 70 19 475
[4,] 30 100 25 750
[5,] 54 154 31 1674

> n=200
>n
> media=sum(X)/n
> media
> n/2
> li=22
> Fa=70
> fo=30
> c=4
> me=li+((n/2-Fa)/fo)*c
> me
> fo=54
> fa=30
> fs=46
> li=28
> delta1=fo-fa
> delta1
> delta2=fo-fs
> delta2
> mo=li+(delta1/
(delta1+delta2))*c
> mo
> cbind(media,me,mo)

[6,] 46 200
[1] 200

37 1702

[1] 25.455
[1] 100
[1] 26

[1] 24

[1] 8
[1] 31

media me mo
[1,] 25.455 26 31

8). Considere las siguientes medidas: media, mediana, moda, (max +

min)/2, primer cuartil, tercer cuartil. Dos de las propiedades de abajo
pertenecen a las medidas anteriores.
1. Su valor siempre tiene que ser igual a uno de los datos observados.
2. Divide al conjunto de datos en dos conjuntos de igual tamao.
3. Es el centro de los datos en un intervalo de clase.
4. Siempre existe.
9).Se ha definido una nueva medida Cuantil, los Quintiles, en cuantas
partes divide a una distribucin los quintiles, y cul es el quintil cuyo
valor corresponde a la mediana?

1. 5 partes
2. El 3 quintil
3. 50 partes
4. El segundo Quintil

10).Si se dan los siguientes Cuantles: Q1; Q2 ; Q3; D2; D5; D8; P25; P50;

P90; en cual de los siguientes alternativas los Cuantles mostrados son

equivalentes
A. Q3; D8; P50
B. Q2; D5; P50
C. Q3; D8; P90
D. Q2; D5; P25
E. Q1; D2; P50

11). Se sabe que ninguna de las sucursales de una empresa comercial

tiene ms de 9 empleados o menos de 7. La mayora tiene 8 empleados,
pero el 25% tiene 9 empleados y una de cada 10 sucursales tiene 7
empleados. Cul es el promedio de empleados por sucursal?.
A. 10.15
B. 8.15
C. 9.15
D. 15.15
E. 11.15

12).Un estudiante descubre que su calificacin en un reciente examen

de estadstica, corresponde al percentil 70. Si 80 estudiantes presentan
el examen, aproximadamente, significa que el nmero de estudiantes
que sacaron calificacin superior a l fueron:
A. 56
B. 24
C. 30
D. 20
E. 10
13.) Los salarios pagados a los empleados de una compaa se muestran
en la siguiente tabla.

Cargos

Num

Sala

Directo

ero
2

rio
930.

000
510.

000
370.

000
350.

26

000
246.

110

000
190.

res
Supervi
sores
Econo
mistas
Contad
El valor de la media y el
1. 250.000

ores
Auxiliar

2. 360.000

es
Obrero

3. 229052

Q2

000

4 370.000
14).En una muestra de las compras de 15 estudiantes en la tienda de
una escuela primaria, se observan las siguientes cantidades de ventas,

dispuestas en orden de magnitud ascendente: $100, $100, $250, $250,

$250, $350, $400, $530, $900, $1250, $1350, $2450, $2710, $3090,
$4100.
El valor de la media, mediana y moda de estas cantidades de ventas son
respectivamente:
A. $1200, $530, $205
B. $1210, $205, $530
C. $1210, $3090, $900
D. $250, $530, $900
E. $1210, $530, $250
15). Los siguientes datos representan las edades de los pacientes
admitidos al hospital departamental de Villavicencio durante el mes de
agosto de este ao:
37 62 47 54
81 1

54

63

16 3

64

11 39 16 4

34

22 24

80 4

35 58

24

71 84 8

7
10
6
10

Durante el mes de agosto de 2002, la edad media de los pacientes

admitidos al hospital de la comunidad era de 8 aos. Hay suficiente
evidencia para concluir que la edad media de los pacientes admitidos
durante el mes de agosto de este ao es mayor que la edad mediana de
los admitidos en el 2002?
I. se debe calcular la media y realizar una diferencia para establecer la
evidencia de la afirmacin

II. Se debe calcular la varianza para establecer la veracidad de la

afirmacin
CODIGOS EN R
>datos=c(37,62,47,54,54,8,63,7,81,1,16,

[1] 37 62 47 54 54 8 63

3,64,2,24,10,11,39,16,4,34,22,24,6,80,4,3

7 81 1 16 3 64 2 24 10

5,58,71,84,8,10)

11 39 16 4 34 22 24 6

> datos
> mean(datos)
> Varianza<-function(x=NA)

80 4 35 58 71 84 8 10
[1] 32.46875
[1] 707.374

+{
+ n=length(x)
+ media=sum(x)/n
+ v<-sum((x-media) ^2)/n
+ return(v)
+}
> Varianza(datos)
16). Una compaa recoge informacin sobre los precios de libros de
texto de matemticas. En el 2000, el precio promedio para todos los
textos de matemticas era de $45.400, con una desviacin tpica de
$100. Los precios de 32 libros de matemticas seleccionados al azar
durante este ao son:
50 40 41 48 48 42 49 50
48 45 56 41 57 42 45 46
45 66 45 45 55 66 42 50
46 46 55 48 45 58 47 35
El precio promedio de los libros para este ao es mayor que el precio de
los libros en el ao 2000 POR QUE,
tambin mayor.

el coeficiente de variacin es

Rta: tuvo un incremento en su promedio el cual aumento en $2.787

dando un promedio de $48.187 con un coeficiente de variacin de
14.25%
17). Multiplicando por 4 cada uno de los valores de la variable, X: 3, 2, 0,
5, se obtiene la serie Y: 12, 8, 0, 20, Para comprobar que las series
tienen el mismo coeficiente de variacin se debe
I. Calcular las medias de ambas series

II. Calcular la Varianza de

ambas series.
X=3,2,0,5
Media=2.5
Varianza=3.25
Y=12,8,0,20
Media =10
Varianza=52
Coeficiente variacin X
CODIGOS EN R
> Cv<-function(x=NA)

[1] 0.7211103

+{
+ n=length(x)
+ media=sum(x)/n
+v<-(sqrt(sum((x-media)
^2)/n))/media
+ return(v)
+}
> datos=c(12,8,0,20)
> Cv(datos)
> Cv<-function(x=NA)

[1] 0.7211103

+{
+ n=length(x)
+ media=sum(x)/n
+v<-(sqrt(sum((x-media)
^2)/n))/media
+ return(v)
+}
> datos=c(3,2,0,5)
> Cv(datos)
18.) En una universidad de la capital, se ha Encontrado que los

promedios en los 4 primeros semestres de las notas de Matemticas

corresponden a: 3.2,

3.4,

3.0,

3.8, si la cantidad de alumnos

matriculados fue de 30, 35, 40, 22 respectivamente, y sabiendo que

existe un

4 de Varianza,

entonces el coeficiente de variacin del

promedio total de las notas de los cuatro semestres corresponde a:

A. 60.6 %

B. 70.6%

C. 75.6%

D. 65.6%

E. 55.6%
19).En una distribucin de datos correspondientes a salarios de 50
educadores de un colegio, Se encontr que el salario promedio es de
$600.000, con una varianza de $625, se puede concluir que:
1. La varianza en el ejemplo representa una buena medida para
establecer la veracidad del dato promedio.
2. $600.000 de acuerdo a la desviacin Standard no es una medida
suficiente representativa.
3. La media de $600.000 es suficientemente representativa ya que la
desviacin estndar es pequea.

4. La media no esta acorde con la realidad lo dice el enorme tamao de

la Varianza.

20).7. Mediante

una curva normal y

utilizando las desigualdades de

TChebycheff se diseo un modelo para cualificar el desempeo

acadmico de los estudiantes de la U.C.C en el programa de Sistemas.
Donde D = deficiente, R = Regular, B=bueno,

S=Sobresaliente,

E=Excelente, O=Optimo. Si en total existen 180 estudiantes con un

promedio total de 3,4 y un coeficiente de variacin del 2.5%, entonces
cuantos estudiantes sobresalientes tiene la facultad?

A. 100
B. 96
C. 45
D. 99
E. 9
21). La Varianza de todo el grupo corresponde a:

A. 0.085
B. 0.025
C. 7.2
D. 0.085
E. 0.0072

22). Una

cantidad que se toma en cuenta para evaluar proyectos

azarosos es la desviacin estndar. sta mide la dispersin de los

resultados del proyecto azaroso. Es decir, si hay dos proyectos: A y B. Y
si la desviacin estndar del rendimiento del proyecto A es mayor que la
del B. El proyecto A es ms arriesgado, el B es ms Estable. Si ambos
tienen valor esperado parecido el A tiene posibilidades de rendir mucho
ms que el B pero, tambin el A tiene posibilidad de generar mayores
prdidas que el B.
La Afirmacin anterior es verdadera porque:
A. La desviacin Standard

mide la variabilidad de dos grupos A y B

cualquiera.
B. La desviacin Standard permite comparar a dos grupos y decidir la
estabilidad del uno con respecto al otro.
C. La desviacin Standard mide el margen de error de un grupo con
respecto a otro.
D. La desviacin Standard mide la distancia entre los datos y la media
aritmtica
F. La desviacin Standard mide el margen de error

Kg./Cm2

100_

200

10

23). La resistencia de 100 baldosas de la fabrica De

200_

21

las casas se referencia en la siguiente tabla.

300

33

300_

18

Generalmente interesa establecer comparaciones de la

400

dispersin, entre diferentes muestras que posean

400_

distintas

cometido al usar la media en una distribucin

magnitudes

unidades

de

medida.

500

SI el promedio de salario en la fbrica de Las casas

500_

es de $541.000
y la desviacin
Standard estiene
$1.791
El coeficiente
de variabilidad
en cuenta el valor

600

de la media aritmtica, para establecer un nmero

600_

relativo, que hace comparable el grado de dispersin

700

entre dos o mas variables.

700_
800

Concluimos que:
A. Es mucho ms dispersa la informacin correspondiente a la
resistencia de las baldosas.
B. Es mucho ms dispersa la informacin correspondiente al salario de
los empleados.
C. Ambas informaciones presentan la misma dispersin y por tanto no se
puede tomar una decisin.
D. La Varianza en los salarios es diferente en la resistencia de las
baldosas eso hace que el anlisis entre las dos informaciones sea
indiferente
24.)Se consulto en 30 almacenes de la capital el precio de monitores
para computador y se obtuvo los siguientes resultados en miles de
pesos.
100

101

120

115

130

150

112

145

138

121

126

115

140

137

143

118

147

149

150

115

100

127

135

149

146

137

122

118

135

129

Elabore

una

distribucin

de

frecuencias,

para

datos

agrupados,

indicando los valores de los lmites reales. Y calcule: Cuartil 2,

Coeficiente de variacin, Interpretacin con respecto al Cv.
CODIGO EN R
>datos=c(100,101,120,115,

[1] 100 101 120 115 130 150 112 145

130,150,112,145,138,121,12

138 121 126 115 140 137 143 118

6,115,140,137,143,118,147,

147 149 150 115 100 127 135 149

149,150,115,100,127,135,14

146 137 122 118 135

9,146,137,122,118,135,129)

[30] 129

> datos
>

rang=max(datos)- [1] 50

min(datos)
> rang
>

[1] 6

m=round(1+3.3*log10(30))
>m
> c=rang/m

[1] 8.333333

>c
> nuevo=c*m

Aproximamos=9
[1] 54

> nuevo
> inicio=min(datos)-2

inicio final

> final=max(datos)+2

[1,]

> cbind(inicio,final)
>intervalos=cut(datos,break

[1] (98,107]

s=c(98,107,116,125,134,143

(107,116]

,152))

(107,116] (143,152]

> intervalos

98 152
(98,107]

(116,125]

(125,134]

(143,152]

[9] (134,143] (116,125] (125,134]

(107,116]

(134,143]

(134,143]

(134,143] (116,125]
[17] (143,152] (143,152] (143,152]
(107,116]

(98,107]

(125,134]

(134,143] (143,152]
[25] (143,152] (134,143] (116,125]
(116,125] (134,143] (125,134]
Levels: (98,107] (107,116] (116,125]
> f=table(intervalos)
>f
> n=sum(f)
>n
> F=cumsum(f)
>F

(125,134] (134,143] (143,152]

intervalos
(98,107] (107,116] (116,125] (125,134] (134,143] (143,152]
3

[1] 30
(98,107]

(107,116]

(116,125]

(125,134]

(134,143]

(143,152]
3

12

16

23

30

>

[1] 102.5 111.5 120.5 129.5 138.5

liminf=c(98,107,116,125,134,143

147.5

>
limsup=c(107,116,125,134,143,1
52)
> marca=(limsup+liminf)/2
> marca

> x=f*marca
>x

intervalos
(98,107]

(116,125]

(125,134]

(134,143]

(143,152]
307.5

cbind(f,F,marca,x)

(107,116]
446.0

f F marca

602.5

518.0

969.5

1032.5

(98,107] 3 3 102.5 307.5

(107,116] 4 7 111.5 446.0
(116,125] 5 12 120.5 602.5
(125,134] 4 16 129.5 518.0
(134,143] 7 23 138.5 969.5
> media=sum(x)/n
> media
> n/2
> Fa=12

(143,152] 7 30 147.5 1032.5

[1] 129.2
[1] 15
[1] 131.75

> fo=4
> li=125
> Q2=li+((2*n/4-Fa)/fo)*c
> Q2
> d2=(marca-media)^2*f
> d2

intervalos
(98,107]

(107,116]

(116,125]

(125,134]

(134,143]

(143,152]

cbind(f,F,marca,d2)

2138.67 1253.16

378.45

f F marca

d2

0.36

605.43 2344.23

(98,107] 3 3 102.5 2138.67

(107,116] 4 7 111.5 1253.16
(116,125] 5 12 120.5 378.45
(125,134] 4 16 129.5

0.36

(134,143] 7 23 138.5 605.43

> varianza=sum(d2)/n

(143,152] 7 30 147.5 2344.23

[1] 224.01

> varianza
> ds=sqrt(varianza)

[1] 14.96696

> ds
> cv=ds/media

[1] 0.1158434

> cv
25).En los siguientes enunciados uno es verdadero
A. La media en una muestra de datos agrupados la divide en dos partes
iguales.
B. Una distribucin de datos permite calcular todas las medidas de
tendencia central
C. La moda es un dato que permite analizar un resultado esperado.
D. Una medida de dispersin esta libre del clculo de la media
26.) Cuando la media aritmtica de un determinado nmero de datos es
$270.50 y la desviacin tpica es de $33.99, el coeficiente de variacin
(CV) es igual a:
A. 6.2%
B. 795.82%
C. 2.6%
D. 5.4%
E. 1.8%