Apunte Mate

Apunte Mtodos Matemticos I
Alejandro Crovetto
Jorge Delgado
Mara Gracia Evans
Mohit Karnani
Pablo Nuez
Brian Castro
Marcelo Quiroga
Gonzalo Alvear
Lucas Valds
Lucas ORyan
21 de marzo de 2015
AGRADECIMIENTOS
Desde la comisin de Bienestar del Centro de Estudiantes de Ingeniera Comercial

(CEIC) hemos confeccionado el presente apunte con el fin de ser un apoyo real a los
nuevos alumnos y alumnas que hoy integran nuestra facultad. Esperamos que este
documento sea una herramienta que les permita enfrentar los primeros cursos de la
carrera de forma exitosa.
El espritu de este apunte surge desde la necesidad de crear una comunidad universitaria
que realmente represente la diversidad que hoy existe en Chile y que sea un fiel reflejo de
las caractersticas que una verdadera Universidad Pblica debiese tener. Los invitamos
a que como estudiantes sigamos trabajando de forma concreta y constante para hacer
que nuestra facultad est al servicio de las grandes mayoras de nuestro pas.
Finalmente, agradecemos a todo el equipo que estuvo a cargo de la confeccin de los
apuntes y a la Sandrita por su constante apoyo en la labor del Centro de Estudiantes.
Mesa Directiva CEIC 2015
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NDICE GENERAL
1. Lgica y Proposiciones
1.1. Introduccin . . . . . . . . . . . . . .
1.2. Lgica . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.2.1. Lgica Proposicional . . . . .
1.2.2. Tautologas y Contradicciones
1.2.3. Conectores Lgicos . . . . . .
1.2.4. Tablas de Verdad . . . . . . .
1.2.5. Conjuncin . . . . . . . . . .
1.2.6. Disyuncin . . . . . . . . . .
1.2.7. Negacin . . . . . . . . . . . .
1.2.8. Implicancia . . . . . . . . . .
1.2.9. Disyuncin Exclusiva . . . . .
1.2.10. Doble Implicancia . . . . . . .
1.3. lgebra proposicional . . . . . . . . .
1.3.1. Propiedades . . . . . . . . . .
1.3.2. Demostraciones . . . . . . . .
1.4. Aplicaciones . . . . . . . . . . . . . .
1.5. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . .
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2. Conjuntos
2.1. Introduccin: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.2. Intuicin de Conjuntos: . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.3. Operaciones entre conjuntos . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.3.1. Propiedades de operaciones tpicas entre conjuntos:
2.4. Clasificacin de conjuntos . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.4.1. Conjunto vacio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.4.2. Conjunto Universal . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.4.3. Complemento de un conjunto . . . . . . . . . . . .
2.5. Ley de Morgan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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2.6. Diagrama de Venn-Euler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2.7. Ejercicios: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Inecuaciones y Valor Absoluto
3.1. Introduccin: . . . . . . . . . . . . . .
3.2. Conceptos Bsicos: . . . . . . . . . . .
3.2.1. Operaciones Bsicas . . . . . .
3.2.2. Propiedades . . . . . . . . . . .
3.2.3. Inecuacin . . . . . . . . . . . .
3.2.4. Valor Absoluto . . . . . . . . .
3.2.5. Funcin Valor Absoluto . . . .
3.2.6. Desigualdad triangular . . . . .
3.2.7. Inecuaciones con Valor Absoluto
3.3. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . .
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4. Geometra Analtica
4.1. Introduccin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.2. Plano cartesiano. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.3. Grfica de Rectas. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.3.1. Ejercicio Tipo. Prueba Estndar. . . . . .
4.3.2. Ejercicio Tipo: Control. . . . . . . . . . .
4.4. Formas de Representar una Recta. . . . . . . . .
4.4.1. Ejercicio Tipo: Prueba Estndar: . . . . .
4.5. Relaciones Entre Dos Rectas. . . . . . . . . . . .
4.5.1. Cambios de origen y de escala, cortes en la
4.5.2. Ejercicio Tipo: Prctico . . . . . . . . . .
4.6. Intersecciones de Rectas. . . . . . . . . . . . . . .
4.7. Casos Aplicados . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.8. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. Funciones
5.1. Introduccin. . . . . . . . . . . . . . .
5.2. Definiciones Bsicas . . . . . . . . . . .
5.3. Igualdad de Funciones. . . . . . . . . .
5.4. Paridad, Simetra, Asntotas y Ceros de
5.5. Composicin de Funciones . . . . . . .
5.6. Propiedades de funciones reales . . . .
5.7. Funcin Inversa. . . . . . . . . . . . . .
5.7.1. Funciones Bsicas. . . . . . . .
5.7.2. Ejercicios Resueltos. . . . . . .
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recta.
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una funcin.
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6. Polinomios
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6.1. Introduccin . . . . . . . . . . . . .
6.2. Monomios y Polinomios . . . . . .
6.2.1. Monomio semejante . . . . .
6.2.2. Operaciones con Polinomios:
6.3. Teorema del Resto . . . . . . . . .
6.4. Races de polinomios . . . . . . . .
6.4.1. Races complejas: . . . . . .
6.5. Regla de Descartes . . . . . . . . .
6.6. Mtodo de Horner . . . . . . . . . .
6.7. Ejercicios: . . . . . . . . . . . . . .
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7. Sumatorias
7.1. Introduccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7.1.1. Propiedades Bsicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7.1.2. Otras propiedades. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7.2. Sumatorias conocidas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7.3. Induccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7.3.1. Principio de induccin matemtica . . . . . . . . . . .
7.4. Fracciones Parciales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7.5. Sucesiones y series. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7.5.1. Algunas definiciones bsicas. . . . . . . . . . . . . . . .
7.5.2. Lmite de sucesin finito. . . . . . . . . . . . . . . . . .
7.6. Nmero Factorial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7.6.1. Propiedades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7.6.2. Numero combinatorio . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7.7. Binomio de Newton . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7.8. Progresin aritmtica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7.8.1. Interpolacin de trminos de una progresin aritmtica
7.8.2. Suma de trminos equidistantes . . . . . . . . . . . . .
7.8.3. Suma de n trminos consecutivos . . . . . . . . . . . .
7.9. Progresin geomtrica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7.9.1. Interpolacin de trminos . . . . . . . . . . . . . . . .
7.9.2. Suma de n trminos consecutivos . . . . . . . . . . . .
7.9.3. Producto de dos trminos equidistantes . . . . . . . . .
7.10. Pitatoria (productoria) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7.10.1. Principales propiedades . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7.11. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8. Lmite de Funciones
8.1. Introduccin . . . . . . . . .
8.2. Definicin . . . . . . . . . .
8.3. Propiedades . . . . . . . . .
8.3.1. Lmite de la suma . .
8.3.2. Lmite del Producto:
8.3.3. Lmite del cociente .
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150
8.4.
8.5.
8.6.
8.7.
8.8.
Lmite de Sucesiones y Criterios

Lmites Bsicos . . . . . . . . .
Ms Propiedades . . . . . . . .
Conceptos Clave . . . . . . . .
Ejercicios Resueltos . . . . . . .
de Acotacin:
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9. Derivadas
9.1. Introduccin . . . . . . . . . . . . . . . . .
9.2. Definicin . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9.3. Funcin Derivada y Mtodos de Expresin
9.4. Ejemplos de Algunas Derivadas . . . . . .
9.5. lgebra de Derivadas . . . . . . . . . . . .
9.6. Derivadas de Funciones Elementales . . . .
9.7. Ejemplos y Anlisis de Casos Aplicados . .
9.8. Ejercicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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153
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157
157
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161
161
161
162
163
CAPTULO 1
LGICA Y PROPOSICIONES
En cuanto a la lgica, sus silogismos ms bien sirven para

explicar a otros las cosas ya sabidas, que para aprender.
Ren Descartes (1596-1650).
Filsofo y matemtico francs.
1.1.
Introduccin
Todos sabemos algo de lgica. Es la lgica lo que nos mantiene concientes de lo que
sucede en nuestro entorno. Es la lgica lo que nos permite asociar eventos. Es la lgica
lo que nos permite pensar en nuestra cotideanidad. Es lgico que sepamos de lgica...
El presente captulo tiene por finalidad introducir al lector en la formalizacin y conceptualizacin de la lgica cotidiana. As, se pretende alcanzar estructuras avanzadas
de pensamiento lgico, para finalmente lograr aplicar dichas estructuras a la resolucin
de problemas de nuestra realidad.
1.2.
1.2.1.
Lgica
Lgica Proposicional
Definicin:
Se definen las premisas p y q como dos proposiciones tales que a cada una se le
puede asignar con certeza un valor de verdad V (verdadero) o F (falso).
Pagina 6 de 170
Ejemplo:
p : Maana es Lunes.
q : Est lloviendo.
Las premisas anteriores son efectivamente proposiciones, ya que se le puede asignar un
valor veritativo (V o F) a cada una.
1.2.2.
Tautologas y Contradicciones
Definicin:
Se asegura la existencia de proposiciones siempre verdaderas y proposiciones siempre
falsas. Estas reciben el nombre de Tautologa (T ) y Contradiccin (C ) respectivamente.
Ejemplo:
p : Azul es un color.
q :2+2=5
La premisa p es siempre cierta, mientras que la premisa q es errnea. As, se puede
afirmar que p es Tautologa y q es Contradiccin.
NOTA:
Para la asignacin de los valores de verdad, se evaluarn las premisas manteniendo
condiciones comunes tales como la ubicacin tmporoespacial actual (aqu y ahora), los
axiomas establecidos por convencin (suma, resta, etc.) y otros. El presente documento
no filosofar en asuntos de metafsica.
1.2.3.
Conectores Lgicos
Definicin:
Son elementos operatorios entre proposiciones. Los conectores lgicos pueden convertir
proposiciones simples en otras mas coplejas llamadas proposiciones compuestas.
Ejemplo Ilustrativo:
proposici
on1 + conector l
ogico + proposici
on2 = proposici
on compuesta
Pagina 7 de 170
NOTA:
El ejemplo anterior no corresponde a la manera correcta de trabajar las proposicines,
es solo un modelo que indica el surgimiento de las proposiciones compuestas.
1.2.4.
Tablas de Verdad
Definicin:
Es una herramienta utilizada para determinar el valor de verdad de distintas proposiciones compuestas ante distintos casos que se dan con proposiciones simples.
Sea n la cantidad de proposiciones que se evaluarn en una Tabla de Verdad. La
cantidad de casos que se dan est determinada por: 2n .
Ejemplo:
A continuacin se mostrar cmo se construye una tabla de verdad. Supongamos que
tenemos tres proposiciones p, q y r. El total de casos a ser evaluados ser 23 = 8.
p
V
V
V
V
F
F
F
F
q
V
V
F
F
V
V
F
F
r
V
F
V
F
V
F
V
F
proposiciones a evaluar
caso 1
caso 2
caso 3
caso 4
caso 5
caso 6
caso 7
caso 8
Ntese que la disposicin de las combinaciones sigue un orden predispuesto. Al ser 8

casos, en la primera columna se disponen los V y F de cuatro en cuatro (V-V-V-V-F-F-FF), mientras que en la segunda columna se disponen de dos en dos (V-V-F-F-V-V-F-F),
finalmente en la tercera columna se disponen de uno en uno (V-F-V-F-V-F-V-F). En
otras palabras, el total de casos se subdivide en V y F intercaladamente a lo largo de
las columnas. ste es el orden sugerido para efectos de las tablas de verdad y el que
ser aplicado a lo largo del documento.
Dentro de las prximas pginas se comprender de mejor manera la evaluacin de los
distintos casos que se generan gracias a los conectores lgicos.
1.2.5.
Conjuncin
Definicin:
Es aquella operacin entre dos proposiciones que resulta verdadera solo si ambas proposiciones son verdaderas. Se denota por el smbolo y la conjuncin p q se lee
Pagina 8 de 170
p y q.
Tabla de Verdad:
p
V
V
F
F
q
V
F
V
F
pq
V
F
F
F
Ejemplo: tengo hambre y tengo sed.

Lo anterior solo ser verdadero si la proposicin tengo hambre es verdadera y adems,
la proposicin tengo sed es verdadera. Si cualquiera de las dos fuese falsa, entonces la
proposicin compuesta sera falsa.
1.2.6.
Disyuncin
Definicin:
Es aquella operacin entre dos proposiciones que resulta falsa solo si ambas proposiciones son falsas. Se denota por el smbolo y la disyuncin p q se lee p o
q.
Tabla de Verdad:
p
V
V
F
F
q
V
F
V
F
pq
V
V
V
F
Ejemplo: tengo hambre o tengo sed.

Lo anterior solo ser falso si la proposicin tengo hambre es falsa y adems, la proposicin tengo sed es falsa. Si cualquiera de las dos fuese verdadera, entonces la
proposicin compuesta sera verdadera.
1.2.7.
Negacin
Definicin:
Es aquella operacin cuyo valor veritativo es el contrario al de la proposicin al que se
le aplica. Se denota por el smbolo y la negacin p se lee no p.
Tabla de Verdad:
Pagina 9 de 170
p
V
F
p
F
V
Ejemplo: no tengo hambre.

Lo anterior solo ser verdadero si la proposicin tengo hambre es falsa, adems solo
ser falso si la proposicin tengo hambre es verdadera.
Los conectores lgicos que hemos visto hasta ahora son considerados conectores fundamentales. Los conectores presentados a continuacin pueden ser todos escritos a
travs de los conectores fundamentales.
1.2.8.
Implicancia
Definicin:
Es aquella operacin entre dos proposiciones que resulta falsa solo si la primera proposicin es verdadera y la segunda es falsa. Se denota por el smbolo y la implicancia
p q se lee p implica q.
Tabla de Verdad:
p
V
V
F
F
q
V
F
V
F
pq
V
F
V
V
Notacin en conectores fundamentales: p q

Ejemplo: si fu a clases, entonces me despert.
Lo anterior solo ser falso si la proposicin me despert es falsa y adems, la proposicin fu a clases es verdadera. Esto sera ilgico.
NOTA: En nuestro lenguaje cotidiano pueden existir distintas lecturas de ciertas proposiciones que hagan alusin al mismo conector. Esto ser profundizado el la subseccin
de problemas con enunciado.
1.2.9.
Disyuncin Exclusiva
Definicin:
Es aquella operacin entre dos proposiciones que resulta falsa solo si ambas proposiciones tienen el mismo valor veritativo. Se denota por el smbolo Y y la disyuncin
exclusiva p Y q se lee o p o q.
Tabla de Verdad:
Pagina 10 de 170
p
V
V
F
F
q
V
F
V
F
pYq
F
V
V
F
Notacin en conectores fundamentales: ( p q) (p q)

Ejemplo: o estudio o veo tele.
Lo anterior solo ser verdadero si una de las proposiciones es verdadera y la otra es
falsa. No pueden ser ambas verdaderas ni ambas falsas.
1.2.10.
Doble Implicancia
Definicin:
Es aquella operacin entre dos proposiciones que resulta verdadera solo si ambas proposiciones tienen el mismo valor veritativo. Se denota por el smbolo y la doble
implicancia p q se lee p equivale a q.
Tabla de Verdad:
p
V
V
F
F
q
V
F
V
F
pq
V
F
F
V
Notacin en conectores fundamentales: ( p q) (p q)

Ejemplo: el almuerzo aqu es igual de bueno que el almuerzo all.
Lo anterior solo ser verdadero si ambos almuerzos son buenos o ambos son malos. Si
uno fuese mejor que otro, entonces sera falso.
NOTA: Los conectores lgicos enunciados anteriormente son todos (exceptuando la
negacin) binarios, es decir, trabajan proposiciones de dos en dos. As, proposiciones
como (p q) r son vlidas, pero p q r no estara correctamente escrito. He aqu el
rol que juegan los parntesis en la lgica proposicional.
Pagina 11 de 170
1.3.
lgebra proposicional
Tras haber conocido la escencia de las proposiciones y los conectores lgicos aplicables,
nos inmersaremos en las aplicaciones algebricas de stas. Para sto es necesario conocer
ciertas propiedades.
1.3.1.
Propiedades
Propiedad
Doble negacin
Reflexividad
Reflexividad
Conmutatividad
Conmutatividad
Asociatividad
Asociatividad
Distribucin /
Distribucin /
De Morgan
Idempotencia
Idempotencia
Transitividad
Transitividad
Absorcin
Definicin
( p) p
pp
pp
pq qp
pq qp
(p q) r p (q r)
(p q) r p (q r)
(p q) r (p r) (q r)
(p q) r (p r) (q r)
(p q) p q
(p q) p q
ppp
ppp
(p q) (q r) (p r)
(p q) (q r) (p r)
pq p
pq q
ppq
p p C
p p T
pT p
pT T
pC C
pC p
NOTA: las propiedades tabuladas son solo una seleccin de la gran cantidad de propiedades que existen, sin embargo, con ellas podrn resolverse la mayora (si no todos)
de los ejercicios que se presentan en este curso.
Pagina 12 de 170
1.3.2.
Demostraciones
Las demostraciones en lgebra proposicional, al igual que en el resto de las ramas de la

matemtica, requieren de cierto grado de formalidad, cuya existencia permite que las
demostraciones sean consideradas serias y vlidas.
A continuacin, se muestra un esquema de demostracin genrico:
Ejemplo Genrico: Demostrar que P roposici
on1 P roposici
on2
Modo de resolucin:
PD
Proposicin
Desarrollar proposicin
Seguir desarrollando
..
.
Cierta Proposicin
Proposicin
Otra Proposicin
Desarrollar otra proposicin /Propiedades utlizadas
Seguir desarrollando
/Propiedades utilizadas
..
.
Misma proposicin
Otra Proposicin
QED
Ntese que bajo esta metodologa se demuestra la equivalencia entre dos proposiciones
(compuestas), utilizando para ello propiedades de equivalencia (eventualmente, tambin se pueden usar propiedades de implicancia). Ntese adems que para seguir la
linea demostrativa, todas las lineas despus de la primera, deben contener un signo de
equivalencia (doble implicancia) y denotar en un costado las propiedades utilizadas para
llegar a cada equivalencia. De este modo se puede desarrollar cada lado de la igualdad
como se estime conveniente para que finalmente, ambos lados sean coincidentes. Como ltima formalidad, es necesario reescribir lo que se peda demostrar originalmente
anteponiendo el signo (por lo tanto). As QED (Queda Entonces Demostrado).
Ejemplo: Demostrar que ( p q) ( q p) (p q) (p q)
PD
( p q) ( q p)
[( p q) q] [( p q) p]
[( p q) (q q)] [( p p) (q p)]
[( p q) T ] [T (q p)]
( p q) (q p)
( p q) (p q)
(p q) ( p q)
( p q) ( q p)
(p q) (p q)
(p q) ( p q) /Distr. /, DM
(p q) ( p q) /Distr. /
(p q) ( p q) /Absorcin
(p q) ( p q) /Absorcin
(p q) ( p q) /Asoc.
(p q) ( p q) /Asoc.
(p q) (p q)
QED
En ste ejemplo, se aplic solo una propiedad sobre el lado derecho de la equivalencia y
todo el resto sobre el lado izquierdo. El desarrollo de cada proposicin en cada lado de
la equivalencia queda a libre albedro, siempre y cuando al final se obtenga la misma
expresin en ambos lados.
Pagina 13 de 170
1.4.
Aplicaciones
Una vez comprendidas las herramientas operatorias de la lgica proposicional, es posible extenderse a aplicaciones cotidianas de la lgica en la realidad.
Asi, utilizando las interpretaciones lingusticas revisadas en la subseccin 1.1, somos capaces de convertir un texto en matemtica, para, eventualmente, resolver un problema.
Ejemplo:
Consideremos la siguiente situacin:
Un estudiante recin egresado de la FEN quiere seguir una carrera en finanzas. Sin
embargo, antes quiere asegurarse de que ver las noticias realmente lo ayude con sus
inversiones. Particularmente, sabe que si ve las noticias, se informar sobre temas econmicos, y de ser as, realizar inversiones exitosas. Por lo tanto, si ve las noticias,
podr asegurar el xito en sus inversiones. Puede corroborar que su razonamiento es
siempre correcto?
A continuacin, se muestra el razonamiento resolutivo de la situacin anterior:
Para corroborar lo anterior, primero escribiremos el enunciado en lenguaje proposicional y luego estableceremos su veracidad o falsedad a travs de una Tabla de Verdad.
Sea p: ve las noticias, q: se informa sobre temas econmicos y r: invierte exitosamente.
Luego, el enunciado en lenguaje proposicional queda descrito por:
[(p q) r] (p r)
Pagina 14 de 170
Ahora desarrollamos la Tabla de Verdad:

p
V
F
V
F
V
F
V
F
q
V
V
F
F
V
V
F
F
r
V
V
V
V
F
F
F
F
pq
V
V
F
V
V
V
F
V
(p q) r
V
V
F
V
F
F
F
F
pr
V
V
V
V
F
V
F
V
[(p q) r] (p r)
V
V
V
V
V
V
V
V
Como podemos ver, la proposicin [(p q) r] (p r) es una tautologa, por lo

que podemos corroborar que su razonamiento es siempre correcto.
La idea de convertir textos en proposiciones lgicas es una herramienta ampliamente utilizada y que puede ser adaptada a diversos contextos. A continuacin, se
presenta un ejemplo extraido de una situacin real, con un grado de complejidad mayor:
Enunciado:
El auditor jefe de EL POLO S.A. sospecha que se realizaron repactaciones unilaterales
por parte de la empresa, sin el consentimiento de sus clientes. El sabe que si el valor de
la accin de EL POLO S.A. no sube mucho, entonces los propietarios mayoritarios de
las acciones no las venden. Dada la psima situacin de la empresa, es imposible que
la accin haya subido tanto y no se hubieran realizado las repactaciones unilaterales.
Adems, los propietarios de las acciones efectivamente las vendieron, por lo tanto se
realizaron las repactaciones unilaterales. Comente.
Pagina 15 de 170
Pseudo-respuesta:
VERDADERO. Planteamos las proposiciones a: el valor de la accin sube mucho, b: los
propietarios de las acciones las venden y c: se realizaron repactaciones unilaterales. El
razonamiento del auditor jefe queda expresado como sigue:
[( a b) (aY c) b] c
Intuitivamente, por el contrarrecproco, sabemos que si los propietarios llegan a vender
las acciones es porque el valor de la accin subi mucho. Como las vendieron, entonces
efectivamente el valor de la accin subi mucho. Dado que es imposible que el valor haya
subido tanto sin repactaciones unilaterales, entonces si se realizaron las repactaciones
unilaterales.
Queda propuesta la demostracin por lgebra proposicional.
En efecto, al principio puede parecer un poco complicado deducir los conectores que
corresponden a la interpretacin de distintos textos. La mejor herramienta para perfeccionar esta tcnica es la prctica.
Por ello, se proponen los siguientes ejercicios al lector...
1.5.
Ejercicios
1. Usted, una persona pronta a jubilar, decide que con sus ahorros (3000 UF) invertir en un bien raz para tener una inversin con una renta fija y segura (como es
una persona aversa al riesgo, esta es su mejor opcin). Luego de un tiempo cotizando, tiene ya las dos mejores opciones, pero dada su restriccin presupuestaria
es solo una de ellas en la que se puede invertir. Las opciones son:
a) Corredora Asegure su futuro: el ejecutivo le ofrece una propiedad de 2738
UF y sobre la propiedad le dice Usted puede invertir ac o quedar en la
ruina, pero invertir ac es equivalente a no quedar en la ruina, por lo tanto
si invierte en otra compaa quedar en la ruina.
b) Corredora Forrados y Felices: la ejecutiva de ventas le ofrece una propiedad
de 2500 UF, y le dice sobre la propiedad que Si inviertes ac tu renta ser
mayor, al ser tu renta mayor sers ms feliz en el futuro , por lo tanto debes
invertir ac para ser ms feliz en el futuro.
En qu propiedad invertira?
Respuesta:
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Para determinar qu ejecutivo nos est diciendo la verdad y as determinar en

cul invertir, debemos escribir el enunciado en lenguaje proposicional y luego
determinar veracidad o falsedad a travs de una Tabla de Verdad.
De la opcin uno tenemos:
p : invertir ac, q : quedar en la ruina y r : invertir en otra compaa.
Luego, el enunciado queda descrito por:
[(p q) (p q)] (p q)
Y al desarrollar la tabla de verdad:
p
V
V
V
V
F
F
F
F
q
V
V
F
F
V
V
F
F
r
V
F
V
F
V
F
V
F
pq
V
V
V
V
V
V
F
F
p q
F
F
V
V
V
V
F
F
A:(p q) (p q) B:p q
F
V
F
V
V
F
V
V
V
V
V
V
F
F
F
V
AB
V
V
F
V
V
V
V
V
Por lo tanto, la proposicin NO es una tautologa, y el ejecutivo de Asegure su

futuro no nos est diciendo la verdad. Por lo tanto NO debemos invertir en esta
propiedad.
Para la opcin dos:
Sea p : invertir ac, q : la renta ser mayor y r : ser feliz en el futuro
Luego, el enunciado es:
[(p q) (q r)] (p r)
Ahora al desarrollar la Tabla de Verdad:
p
V
V
V
V
F
F
F
F
q
V
V
F
F
V
V
F
F
r
V
F
V
F
V
F
V
F
pq
V
V
F
F
V
V
V
V
qr
V
F
V
V
V
F
V
V
A:(p q) (q r)
V
F
F
F
V
F
V
V
Pagina 17 de 170
B:p r
V
V
V
V
V
V
V
V
AB
V
V
V
V
V
V
V
V
Por lo tanto, la proposicin es una tautologa, y la ejecutiva de Forrados y Felices

nos est diciendo la verdad. Por lo tanto debemos invertir en esta propiedad.
2. Tres matemticos entran a un bar y se sientan en la barra. Una barwoman se
acerca y pregunta: Querrn los tres una cerveza?. Ante esto, un matemtico
responde No lo s.. De inmediato, otro matemtico tambin replica No lo s..
Entusiasmado, el ltimo matemtico exclama S!. Explique el chiste...
Respuesta:
La situacin puede ser modelada de la siguiente manera:
Sea p: el primero quiere una cerveza ; q: el segundo quiere una cerveza ; r: el
tercero quiere una cerveza.
Luego, lo que la barwoman pregunt puede definirse en la siguiente proposicin:
(p q) r
NOTA: tambin puede ser escrito como p (q r) o (p r) q o cualquier otra
variante...
Ahora bien, para que esta proposicin sea cierta (para que la respuesta a la pregunta sea s) es necesario que las tres proposiciones individuales sean verdaderas,
es decir, que cada uno de los tres efectivamente quiera una cerveza. En caso de
que cualquiera de los tres no quiera una cerveza, la respuesta de inmediato es
no.
Pagina 18 de 170
As, dado que el primer matemtico no respondi no, el s quiere una cerveza,
pero no sabe si los otros dos quieren una. A continuacin, el segundo matemtico
tampoco responde no, por lo que el tambin desea una cerveza, pero no sabe si
el ltimo quiere una tambin. Por ltimo, el tercer matemtico sabe que los otros
dos s quieren una cerveza, por lo que, dado que el tambin desea una, es capaz
de responder s.
3. Demostrar por tablas de verdad las siguientes proposiciones:
a) (p q) ( p q)
Respuesta:
p
V
V
F
F
q
V
F
V
F
pq
V
F
V
V
p
F
F
V
V
pq
V
F
V
V
(p q) ( p q)
V
V
V
V
b) (p Y q) ( p q) ( q p)
Respuesta:
p
V
V
F
F
q
V
F
V
F
p
F
F
V
V
pYq
F
V
V
F
A: p q
F
F
V
F
q
F
V
F
V
B: q p
F
V
F
F
AB
F
V
V
F
(p Y q) AB
V
V
V
V
c) p (q r) r
Respuesta:
p
V
V
V
V
F
F
F
F
q
V
V
F
F
V
V
F
F
r
V
F
V
F
V
F
V
F
qr
V
F
F
F
V
F
F
F
p (q r)
V
F
F
F
F
F
F
F
p (q r) r
V
V
V
V
V
V
V
V
4. Se sabe que q p es falsa, r p es verdadera y r s es verdadera. Determine

los valores veritativos de p, q, r y s.
Respuesta:
Si q p es falsa, entonces, necesariamente, q es verdadera y p es falsa.
Luego, si r p es verdadera y p es falsa, entonces r, necesariamente, es verdadera.
Pagina 19 de 170
Por ltimo, si r s es verdadera y r tambin, entonces s es, necesariamente,

verdadera.
Sean P1 , P2 , P3 , P4 , P5 y P6 proposiciones. Se sabe que (P1 Y P2 ) (P3 P4 )
es falso. En base a lo anterior, determine el valor de verdad de las siguientes
proposiciones:
5. (P5 P2 ) (P1 P2 )
Respuesta:
Dado que (P1 Y P2 ) (P3 P4 ) es falso, se puede inferir que (P1 Y P2 ) es
verdadero y que (P3 P4 ) es falso.
Luego, P1 y P2 tienen valores veritativos distintos, P3 es verdadero y P4 es falso.
NOTA: estas inferencias sern utilizadas (asumidas) en los siguientes dos problemas.
As, (P1 P2 ) es verdadero (porque uno de ellos es falso y el otro verdadero) y
por lo tanto (P5 P2 ) (P1 P2 ) es verdadero tambin.
6. [(P5 P2 ) P1 ] (P4 P3 )
Respuesta:
Se tendr que (P4 P3 ) es verdadero y por lo tanto la implicancia [(P5 P2 )
P1 ] (P4 P3 ) es verdadera tambin.
7. [(P5 P6 ) (P1 P2 )] (P4 P3 )
Respuesta:
Se tiene en la derecha que (P4 P3 ) es verdadero.
Por otro lado, (P1 P2 ) es falso (porque uno de ellos es falso y el otro verdadero),
lo que hace que [(P5 P6 )(P1 P2 )] sea falso y, por ende, [(P5 P6 )(P1 P2 )]
es verdadero.
Finalmente, como ambos lados son verdaderos, [(P5 P6 ) (P1 P2 )] (P4
P3 ) es verdadero.
8. Exprese la siguiente proposicin compuesta usando slo el conector y/o negaciones:
[(p Y q) (p q)] (p q)
Respuesta:
Pagina 20 de 170
EE
[(p Y q) (p q)] (p q)
[((p q) (p q)) ( p q)] ((p q) (q p))
[((p q) ( p q)) (p q)] ((p q) (q p))
[((p q) ( p q)) ( p q)] ((p q) (q p))
[((p p) q) ( p q)] ((p q) (q p))
[(C q) ( p q)] ((p q) (q p))
[q ( p q)] ((p q) (q p))
[(q p) (q q)] ((p q) (q p))
[(q p) C] ((p q) (q p))
(q p) ((p q) (q p))
(q p) ( (p q) (q p))
(q p) ((p q) (q p))
( q p) ((p q) (q p))
(q p) ((p q) (q p))
Def. Y, Def. , Def.

Asoc. Conmut.
De Morgan
Dist. /
Absorcin
Absorcin
Dist. /
Absorcin
Absorcin
De Morgan
Def.
De Morgan
Def.
9. Demuestre usando lgebra proposicional que:

{[( p q) (p (p r))] r} [( p q) r]
Respuesta:
Desarrollando el lado izquierdo tenemos:
EE
{[( p q) (p (p r))] r}
[( p q) (p ( p r))] r
[( p q) ((p p) (p r))] r
[( p q) (C (p r))] r
[( p q) (p r)] r
[( p (p r) q] r
{[( p p) ( p r)] q} r
{[T ( p r)] q} r
[( p r) q] r
[( p r) q] r
[ ( p r) q] r
[(p r) q] r
[(p q) r] r
[(p q) r] ( r r)
[(p q) r] T
(p q) r
( p q) r
( p q) r
{[( p q) (p (p r))] r} [( p q) r]
Def.
Distr. /
Absorcin
Absorcin
Asoc. Conmut.
Distr. /
Absorcin
Absorcin
Def.
De Morgan
De Morgan
Asoc. Conmut.
Distr. /
Absorcin
Absorcin
De Morgan
Def.
QED
10. Demuestre la validez del siguiente argumento:

Si los precios son altos; entonces los salarios son altos o hay control de precios.
Tambin, si hay control de precios, entonces no hay inflacin. Sin embargo, hay
inflacin. En consecuencia, los salarios son altos o los precios no son altos.
Pagina 21 de 170
Respuesta:
Sea p: los precios son altos ; q: los salarios son altos ; r: hay control de precios ;
s: no hay inflacin.
Luego, el argumento se traduce como:
{[p (q r)] [(r s) s]} ( p q)
EE
{[p (q r)] [(r s) s]}

{[p (q r)] [ s ( s r)}
[p (q r)] r
[ p (q r)] r
[( p q) r] r
[ ( p q) r] r
[ r ( p q)] r
r [ r ( p q)]
( p q)
{[p (q r)] [(r s) s]} ( p q)
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Conmut. , Contrarrecproco
Modus Ponens
Def.
Asoc.
Def.
Contrarrecproco
Conmut.
Modus Ponens
QED
CAPTULO 2
CONJUNTOS
2.1.
Introduccin:
En esta parte del curso, nos adentramos a la Teora de Conjuntos una parte importante
de las Matemticas. Todos nos preguntamos Qu son los Conjuntos y para qu sirven?
Bueno la respuesta es simple: Los Conjuntos son una coleccin ya sea de objetos, de
nmeros, de personas, de colores, etc. y nos servirn para fundamentar cualquier teora
Matemtica, tales como Funciones, Geometra, Estadstica y todas las que se nos puedan
presentar, es decir, es una herramienta elemental del lenguaje matemtico.
2.2.
Intuicin de Conjuntos:
Lo principal es aceptar que es posible comprimir un conjunto de objetos y, as, poder

considerarlo como un todo o, mejor dicho, como una agrupacin de objetos, los cuales
pasan a llamarse elementos del conjunto. Si un objeto (elemento) se encuentra en dicho
conjunto, se dice que pertenece a l, siendo la relacin ms bsica de la teora que existe
entre los elementos y su conjunto.
Observaciones:
1. Los conjuntos se denominan a travs de letras maysculas (A,B C,etc.) y los elementos del conjunto se denominan a travs de minsculas (a,b,c,etc.)
Ejemplo: A = a,b,c. Donde A es el conjunto formado por la coleccin de objetos
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2. La relacin de pertenencia entre conjuntos se representa como .

Ejemplo: Dado un conjunto A = a,b,c tenemos que b A y en caso de negacin
z3A.
3. Dos conjuntos A y B son iguales, si y solo si, A y B consisten de los mismos
elementos.
Ejemplo: A = 1,2,3,4,5 y B = 5,2,4,1,3, por lo tanto A = B.
4. Dos conjuntos A y B son disjuntos, si y solo si, no tienen ningn elemento en
comn.
Ejemplo: Los conjuntos de los nmeros racionales y los nmeros irracionales.
5. Un conjunto F es subconjunto de A, si y solo si, F est contenido en A, lo que se
representa por F A.
Ejemplo: A = 1,2,3,4,5 y F = 3,4,5, por lo tanto F es subconjunto de A.
6. Cardinalidad, es el nmero de elementos de un conjunto.
Ejemplo: La cardinalidad del conjunto A= vocales es 5 y se representa |A| = 5.
7. Conjunto potencia P(A)", es la coleccin de todos los subconjuntos de A, su
cardinalidad se mide como 2X , donde x es el nmero de elementos de A.
Ejemplo: si A =1,2,3,4 entonces
P (A) = [, (1), (2), (3), (4), (1, 2), (1, 3), (1, 4), (2, 3), (2, 4), (3, 4), (1, 2, 3),
(1, 2, 4), (1, 3, 4), (2, 3, 4), (1, 2, 3, 4)].
2.3.
Operaciones entre conjuntos
Concepto Clave: Operaciones entre conjuntos

Corresponde a todas las operaciones posibles que se pueden realizar entre grupos de datos.
Operacin
Unin
Interseccin
Igualdad
Definicin
AB
AB
A=B
Descripcin
Conjunto formado por los elementos que estn en A o en B.
Conjunto formado por elementos que estn en A y en B.
Todos los elementos de A estn en B, y viceversa.
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Inclusin
Diferencia
Diferencia
Simtrica
AB
AB
Significa que si un elemento est en A, entonces, est en B

Conjunto formado por los elementos de A que no estn en B
A4B
Conjunto formado por los elementos que estn en A o en B,

pero que no estn en A y en B a la misma vez
Observacin: La Diferencia Simtrica puede ser un poco ms difcil de entender, para

esto lo ejemplificamos.
Sean dos conjuntos A y B:
A = ( j,u,g,o,d,e )
B = (m,a,n,g,o )
A 4 B =( j,u,d,e,m,a,n )
2.3.1.
Propiedades de operaciones tpicas entre conjuntos:
Conmutativa
Asociativa
Distributiva
Doble Complemento
Absorcin
2.4.
2.4.1.
(A B) = (B A)
(A B) = (B A)
(A (B C)) = ((A B) (A C))
(AC )C = A
A (A B) = A
Clasificacin de conjuntos
Conjunto vacio
Concepto Clave: Conjunto Vaco

Se define como aquel que no posee elementos, es nico y se representa por el
smbolo .
Propiedades:
1. El nico subconjunto del conjunto vaco es l mismo: A solo si A =
2. El nmero de elementos del conjunto vaco es cero.
3. Para todo conjunto A, el conjunto vaco es subconjunto de A: A
4. Para todo conjunto A, la unin de A con el conjunto vaco es A: A = A
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5. Para todo conjunto A, la interseccin de A con el conjunto vaco resulta en el

conjunto vaco: A =
2.4.2.
Conjunto Universal
Concepto Clave: Conjunto Universal

Es un conjunto formado por todos los objetos de estudio en un contexto dado,
se denota habitualmente por U.
Una vez que se ha establecido un conjunto universal U de elementos, se asume

que todos los conjuntos A contienen elementos de U, por lo que todos ellos son
subconjuntos de U.
Propiedades:
1. Todo conjunto A es subconjunto de U : A U .
2. La unin de un conjunto A con el conjunto universal U es igual a U : A U = U
3. La interseccin de un conjunto A con el conjunto universal resulta en el mismo
conjunto A : A U = A
2.4.3.
Complemento de un conjunto
Concepto Clave: Complemento de un Conjunto

Se define como el conjunto Ac que contiene todos los elementos (dentro del
universo U) que no estn en A.
x Ac si y solo si x A
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Propiedades:
1. Dado que el conjunto universal contiene todos los elementos, y el conjunto vaco
no contiene a ninguno, se cumple que, U c = , c = U .
2. La unin de un conjunto y su complementario es el conjunto universal, Ac A = U .
3. Un conjunto y su complementario son disjuntos: Ac A = .
2.5.
Ley de Morgan
1. El complementario de la unin de dos conjuntos es la interseccin de los complementarios: (A B)c = Ac B c

2. El complementario de la interseccin de dos conjuntos es la unin de los complementarios: (A B)c = Ac B c
Observacin: La ley de Morgan y otras propiedades, tienen contrapartida en la diferencia de conjuntos. Si AC = U A , entonces se cumple que, A B = A B C
2.6.
Diagrama de Venn-Euler
Los conceptos relacionados con los conjuntos se pueden representar mediante diagramas. En ellos se dibuja un rectngulo que representa al conjunto universal y dentro de
l, los conjuntos como figuras planas.
Cuando se define un conjunto, se ocupa slo una caracterstica que permita definir si
un elemento est en el conjunto (pertenece) o est en su complemento (no pertenece).
Ejemplo:
En una encuesta realizada a 100 alumnos de FEN, respecto de sus medios de transporte,
se obtuvo la siguiente informacin:
1. El 67 % utiliza Metro o Bus, y el 13 % utiliza ambos.
2. El 59 % utiliza Bus o Auto, y el 11 % utiliza ambos.
3. 75 % utiliza Metro o Auto, y el 15 % utiliza ambos.
4. El 16 % utiliza ninguno de los tres medios de comunicacin.
Se le pide responder:
1. Efecte el Diagrama de Venn-Euler respectivo.
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2. Cuntos usuarios utilizan nicamente 1 medio de comunicacin?

3. Cuntos usuarios utilizan a lo menos 2 de comunicacin?
4. Cuntos usuarios utilizan a lo ms 2 medios de comunicacin?
5. Cuntos usuarios utilizan los 3 medios de comunicacin?
Respuesta:
1. Tenemos:
2. Sean los conjuntos Metro= M, Bus= B y Auto= A, de los datos del enunciado
tenemos:
Entonces:
3. # {(M (B A)) (B (M A)) (A (M B))}
= 25 + 9 + 17 = 51
4. # {((M B) A)) ((B A) M )) ((A M ) B)) (M B A)}
= 10 + 8 + 12 + 3 = 33
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5. #[(M (B A)) (B (M A)) (A (M B)) ((M B) A))

((B A) M )) ((A M ) B))]
= 25 + 9 + 17 + 10 + 8 + 12 = 81
6. #(M B A)
=3
2.7.
Ejercicios:
1. Dado los siguientes conjuntos: A = (1, 2, ); B = ; C = (1, 2); D = (3) y U :

(1, 2, 3, , ). Determinar los conjuntos:
a) (A 4 C)
b) [(A B) C C ]
c) (U C C )
d ) P (B C A)
Respuesta:
a) (A 4 C) =
b) [(A B) C C ] = [A C C ] = (1, 2)
c) (U C C ) = (3, , ).
d ) P (B C A) = P (U A) = P (AC ) = {(3), (), (3, ), }
2. Dado el conjunto A =(6,2,8,4,3) encontrar P(A).
Respuesta:
Primero es recomendable encontrar la cardinalidad es decir:
#P (A) = 2#A = 25 = 32
Entonces:
P (A) = [(6), (2), (8), (4), (3), (6, 2), (6, 8), (6, 4), (6, 3), (2, 8), (2, 4), (2, 3), (8, 4), (8, 3),
(4, 3), (6, 2, 8), (6, 2, 4), (6, 2, 3), (6, 8, 4), (6, 8, 3), (6, 4, 3), (2, 8, 4), (2, 8, 3), (2, 4, 3),
(8, 4, 3), (6, 2, 8, 4), (6, 2, 8, 3), (2, 8, 4, 3, ), (6, 8, 4, 3), (6, 2, 4, 3), (6, 2, 8, 4, 3), ]
3. Sean A y B dos Conjuntos no vacos del universo U. Pruebe que:
A (A B) = A B
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Respuesta:
A-(A-B)
= (A B)
= A (A B C )
= A (A B C )C
= A (AC B)
= (A AC ) (A B)
= (A B)
= (A B)
Equivalencia de A-B
Equivalencia de A-B
Ley de Morgan
Distributividad
(A AC ) =
4. Dado los siguientes conjuntos A = (1, ); B = ; C = (1, e); U = (1, e, c, , r)

Determinar:
(A 4 C)
(B c (A C))
Respuesta:
(A 4 C) = (, e)
(B c (A C)) = (U (A C)) = (c, r)
5. Utilizando Algebra de conjuntos, demuestre que:
[A (A B)] [B (A B)] (A B) = A B
Respuesta:
A B = [A (A B)] [B (A B)] (A B)
= [A (A B)C ] [B (A B)C ] (A B)
= (A B) (A B)C (A B) (A B)C (A B) = U
= (A B) U
= (A B)
6. Qu operacin representa la regin sombreada?
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Respuesta:
(A B)c (A B)
7. Usando propiedades de las operaciones de conjuntos demuestre que:
[(A B c )c (A B)c ] (A B) = B.
Respuesta:
[(A B c )c (A B)c ] (A B)
= [(A B c )c (A B)] (A B)
= [(Ac B) (A B)] (A B)
= [(Ac A) B] (A B)
= ( B) (A B)
= B (A B) = B
Ya que A B B
8. Sea A, B y C subconjuntos de un conjunto universal U. De las afirmaciones:
a) Si A (B C) y A C = entonces A B
b) Si A B, entonces A B c =
c) Si A B = y B C; entonces A C = .
d ) Si A B C = U Entonces A B C =
Alternativas:
a) Slo II es verdadera.
b) Slo I, II y IV son verdaderas.
c) Slo I es verdadera.
d ) Slo I y II son verdaderas.
e) Todas son verdaderas
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Respuesta: D
9. Sean A, B Y C tres conjuntos no vacos, demuestre que:
B [(B C A)C (A B)C ] = B A
Respuesta:
B [(B C A)C (A B)C ]
= B [((B C )C AC ) (AC B C )
= B [(B AC ) (AC B C )
= B [(B B C ) AC ]
= B (U AC )
= B AC = B A
10. Sean A y B dos conjuntos no vacos, demuestre que:

A B = (A 4 B)C (A B)C
Respuesta:
A B = (A 4 B)C (A B)C
(Prop. Diferencia)
= (A 4 B)C ((A B)C )C
(Prop. 4 y Doble Compl.)
C
= [(A B) (B A)] (A B)
(Prop. Diferencia)
c
c C
= [(A B ) (B A )] (A B)
Ley de Morgan
= [(A B c )C (B Ac )C ] (A B)
Ley de Morgan
= [(Ac B) (B c A)] (A B)
(Distributividad)
c
c
c
= [((A B) B ) ((A B) A)] (A B)
= [((Ac B c ) (B B c )) ((Ac A) (B A))] (A B)
= [((Ac B c ) ) ( (B A))] (A B)
= (A B)C (B A) (A B)
(Ley de Morgan)
C
= [(A B) (A B)] [(B A) (A B)]
(Prop. )
= [(B A) (A B)])
= A B)
= A B)
11. Suponga que A, B y C son subconjuntos de un conjunto Universal U. Si: #U =
692, #A = 300, #B = 230 y #C = 370
Dados:
#(A B) = 150, #(A C) = 180, #(B C) = 90, #(A B c C c ) = 10
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Calcular:
a) #(A B C)
b) #(Ac B c C c )
c) #(A B C c )
d ) #(Ac B C c )
e) #[(A B) (A C) (B C)]
Respuesta:
Del diagrama de Venn y de los datos entregados en el enunciado obtenemos el

siguiente sistema de ecuaciones:
a + b + d + e = 300
b + c + e + f = 230
d + e + f + g = 370
b + e = 150
d + e = 180
e + f = 90
a = 10
h = 16
a + b + c + d + e + f + g + h = 692
Resolviendo el sistema llegamos a los siguientes valores:
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a = 10
b = 110
c = 30
d = 140
e = 40
f = 50
g = 140
h = 242
As, los valores pedidos sern:
a) #(A B C) = e = 40
b) #(Ac B c C c ) = h = 242
c) #(A B C c ) = b = 110
d ) #(Ac B C c ) = c = 30
e) #[(A B) (A C) (B C)] = f = 340
12. En una encuesta a 250 personas, realizada para conocer que toma junto a su almuerzo, en relacin al consumo de bebida, jugo natural y agua, se obtuvieron los
siguientes resultados:
30 personas tomaban jugo natural con un vaso de agua
40 personas tomaban bebida con un vaso de agua
80 personas tomaban un vaso de agua
130 personas tomaban jugo natural o un vaso de agua
150 personas tomaban bebida o un vaso de agua
a) Cuntas personas toman jugo natural?
b) Cuntas personas tomaban slo agua?
Respuesta:
Considere los siguientes conjuntos: U = poblacin encuestada, J = personas que
toman jugo natural, B = personas que toman bebida, A = personas que toman
un vaso de agua; as, del enunciado conseguimos los siguientes datos
#(U ) = 250, #(J A) = 30, #(B A) = 40, #(A) = 80, #(J A) = 130, #(B
A) = 150, entonces
Pagina 34 de 170
a) Como #(J A) = #(J) + #(A) #(J A), entonces 130 = #(J) + 80 30,
de donde #(J) = 80
b) #(A B c J c ) = #(A (B J)c )
= #(A) #(A (B J))
= #(A) [#(A B) + #(A J) #(A B J)]
= 80 (40 + 30 0) = 10
Naturalmente que podemos encontrar la solucin usando un diagrama
Pagina 35 de 170
CAPTULO 3
INECUACIONES Y VALOR ABSOLUTO
3.1.
Introduccin:
En este captulo se bordar el tema de las desigualdades, inecuaciones y valores absolutos. Este captulo nos servir para plantear relaciones numricas entre dos cantidades
que tienen distinto valor, es decir, lo contrario a una igualdad.
Los smbolos que veremos recurrentemente son:
6= no es igual
< menor que
> mayor que
6 menor o igual que
> mayor o igual que
Al plantearnos ecuaciones con smbolos de desigualdad podremos encontrar los intervalos en que se encuentran los valores de la incgnita, y as poder tomar decisiones dado
los resultados.
3.2.
Conceptos Bsicos:
Concepto Clave: Desigualdad

Corresponde a una expresin matemtica que contiene un smbolo de desigualdad (los vistos en la introduccin).
Pagina 36 de 170
3.2.1.
Operaciones Bsicas
1. Todo nmero positivo es mayor que cero.

Ej. 7 > 0; porque 7 0 = 7
2. Todo nmero negativo es menor que cero.
Ej. 5 < 0; porque 5 0 = 5
3. Si dos nmeros son negativos, es mayor el que tenga menor valor absoluto
Ej. 5 > 15; porque 5(15) = 5 + 15 = 10.
3.2.2.
Propiedades
1. Una desigualdad no vara si se suma o resta la misma cantidad a ambos lados.

20 < 36 / + 10
30 < 46
2. Una desigualdad no vara su sentido si se multiplica o divide por un nmero
positivo.
20 < 36 / 10
200 < 360
3. Una desigualdad s vara su sentido si se multiplica o divide por un nmero negativo.
20 < 36 / 10
200 > 360
3.2.3.
Inecuacin
Concepto Clave: Inecuacin

Corresponde a una desigualdad que contiene al menos una variable desconocida.
Ej. 3 + 5x > 18
Al resolver una inecuacin lo que estamos encontrando son los valores de la incgnita
que cumplen con la desigualdad. La solucin, en general, resulta ser un intervalo que se
puede representar por medio de una recta numrica de nmeros reales.
La resolucin de una inecuacin es por medio de tcnicas muy similares a la resolucin
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de una ecuacin, pero se debe tener presente las propiedades de las desigualdades.
Al graficar la solucin en una recta:
1. Si la solucin incluye algn extremo definido del intervalo, en la grfica representamos dicho extremo con un crculo en negrita y la solucin con un corchete
cerrado:
Ej: x > 7; lo mismo que [7, +[
2. Si la solucin no incluye algn extremo definido del intervalo, en la grfica representamos el extremo con un crculo en blanco y la solucin con un corchete
abierto:
Ej: x > 7; lo mismo que ]7, +[
3.2.4.
Valor Absoluto
Concepto Clave: Valor Absoluto

Corresponde, al representarlo en una recta real, a la distancia del nmero al
origen.
La distancia del 6 al origen es 6 unidades. La distancia del 6 al origen es 6 unidades.

La notacin de esto es:
| 6| = 6
Las barras indican el valor absoluto que se encuentra dentro de ellas. De modo general,
el valor absoluto de un nmero real a, se escribe |a|. Si a es positivo, |a| = a. Si a es
negativo, |a| = a.
Propiedades del valor absoluto
Las principales propiedades del valor absoluto son las siguientes:
1. |x y| = |x| |y|
|x|
x
2. | | =
y
|y|
3. |x + y| = |x| + |y|
4. |x| 6 k k 6 x 6 +k, k > 0
5. |x| > k x 6 k k 6 x, k > 0
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3.2.5.
Funcin Valor Absoluto
Concepto Clave: Funcin Valor Abosluto

Representa distancias y tiene por ecuacin f (x) = |x|. Esta condicin debe ser
siempre positiva o nula, por lo que su representacin geomtrica nunca estar
por debajo del eje x.
Se puede resolver siguiendo los siguientes pasos:

1. Se iguala a 0 la funcin, sin el valor absoluto, para encontrar sus races.
2. Se forman intervalos con las races (los valores de x) y se evala el signo de cada
intervalo.
3. Definimos la funcin a intervalos, teniendo en cuenta que los intervalos donde la
x es negativa se le cambia el signo y se cambia el sentido de la inecuacin.
4. Representamos la funcin resultante.
Ejemplo:
f (x) = |x2 5x + 6|
x 5x + 6 = 0 (x 3) (x 2) = 0
x1 = 3 x2 2 = 2
x 5x + 6, si x < 2
2
(x 5x + 6) , si 2 < x < 3
f (x) =
x2 5x + 6, si 3 < x
2
Pagina 39 de 170
3.2.6.
Desigualdad triangular
Concepto Clave: Desigualdad Triangular

Corresponde a un teorema de desigualdad euclidiana que establece que en todo
tringulo, la suma de las longitudes de dos lados cualesquiera es siempre mayor
a la longitud del lado restante.
Las condiciones que se cumplen son:

c<a+b a<b+c b<a+c
3.2.7.
Inecuaciones con Valor Absoluto
Concepto Clave: Inecuaciones con Valor Absoluto

Tal como su nombre lo dice, corresponde a inecuaciones que contienen valores
absolutos.
1. Ejemplo: |4x 1| 6 3
Para resolver esta inecuacin, usamos la cuarta propiedad del valor absoluto, dividindolo en dos partes. La solucin general ser la interseccin de las soluciones
particulares.
a) |4x 1| 6 3 4x 6 4 x 6 1
b) |4x 1| > 3 4x > 2 x >
1
2
Pagina 40 de 170

1
El Conjunto Solucin corresponde a:
,1
2
2. Ejemplo: |2x + 3| > 5

La solucin general ser la unin de las soluciones parciales.
a) |2x + 3| > 5 2x > 2 x > 1
b) |2x + 3| < 5 2x < 8 x < 4
El Conjunto Solucin corresponde al intervalo: ], 4[ ]1, [
3. Ejemplo: |x 3| < 1
La solucin est representada por un conjunto vaco, dado a que el valor absoluto
de cualquier nmero NUNCA ser negativo.
3.3.
Ejercicios
1. |x 1| 6 3
Respuesta:
Dada la cuarta propiedad tenemos que:
3 6 x 1 6 3 / + 1
2 6 x 6 4
Dentro de este intervalo se encuentran las posibles soluciones en que se cumple la
desigualdad:
[2, 4]
2. |2x + 4| > 6
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Respuesta:
Dada la quinta propiedad tenemos que:
2x + 4 6 6 2x + 4 > 6 / 2
x + 2 6 3 x + 2 > 3
x 6 5 x > 1
El conjunto solucin ser: ], 5] [1, +[
En una recta se vera como:
3. |x 1| <
|x|
x
Respuesta:
Ya que X se encuentra en el denominador, este no puede ser igual a cero, por lo
que tenemos los siguientes casos a resolver:
a) X < 0
b) X > 0
Para caso a):
Tenemos que
|x|
x
=
= 1. Por lo tanto, la desigualdad se transforma en:
x
x
|x 1| < 1
Lo que es imposible, dado a que un valor absoluto ser siempre cero o un valor
positivo. Por lo tanto no tiene solucin.
Para caso b):
|x|
x
Tenemos que
= = 1. Por lo tanto, la desigualdad se transforma en:
x
x
|x 1| < 1
Al resolverlo:
|x 1| < 1 = 1 < x 1 < 1 = 0 < x < 2
Por lo tanto, el conjunto solucin del problema es:
Sol : ]0, 2[
Pagina 42 de 170
4. |3x 2| + |7x + 3| < 10
Respuesta:
2 3
}
Para solucionar este problema debemos encontrar los puntos crticos: { ;
3 7
Luego se plantean las tres inecuaciones en los tramos asociados con las condiciones
generadas de aplicar la definicin de valor absoluto:

3
:
a) Para el tramo ,
7
|3x 2| + |7x + 3| < 10 (3x 2) (7x + 3) < 10
3x + 2 7x 3 < 10 10x 1 < 10
11
<x
11 < 10x
10

3
11
Los intervalos correspondientes son: ,
, +
7
10

11 3
Sol :
,
10 7

3 2
b) Para el tramo
,
:
7 3
|3x 2| + |7x + 3| < 10 (3x 2) + (7x + 3) < 10
3x + 2 + 7x + 3 < 10 4x + 5 < 10 4x < 5
5
x<
4

5
Por lo que el intervalo corresponde a ,
4

3 2
5
Los intervalos de la solucin son:
,
,
7 3
4

3 2
Sol :
,
7 3

2
c) Para el tramo
, + :
3
|3x 2| + |7x + 3| < 10 + (3x 2) + (7x + 3) < 10
3x 2 + 7x + 3 < 10 10x < 9
9
x<
10

9
por lo que el intervalo es ,
10
Pagina 43 de 170

2
9
Los intervalos de la solucin son:
, + ,
3
10

2 9
Sol : ,
3 10
Finalmente la solucin es:

11 3
,
Sol :
10 7
3 2
,
7 3
2 9
,
3 10
5. |x |x 1|| 6 3
Respuesta:
3 6 x |x 1| 6 3
3 > x + |x 1| > 3
3 + x > |x 1| > x 3
a) Si x > 1
3+x>x1>x3
4+x>x>x2
Lo dividimos en dos casos posibles:
4+x>x x>x2
4 > 0 0 > 2
El conjunto solucin corresponde a:
Sol : R [1, +[ [1, +[
b) Si x 6 1
3 + x > x + 1 > x 3
2 + x > x > x 4
2 + x > x x > x 4
2x > 2 4 > 2x
x > 1 2 > x
Sol : [1, [ ], 2] ], 1] [1, 1]
La solucin general corresponde a:
Sol : [1, +[ [1, 1] [1, [
Pagina 44 de 170
6. x 1 < 2 x 3
Respuesta:
Para asegurarnos que ambos valores sean positivos, elevamos al cuadrado los valores absolutos.
|x 1| < 2|x 3| /()2
x 2x + 1 < 4(x2 6x + 9)
x2 2x + 1 < 4x2 24x + 36, Reordenamos
0 < 3x2 22x + 35, Factorizamos
0 < (3x 7)(x 5)
2
Resolvemos los puntos crticos:

(3x 7) = 0 (x 5) = 0
7
x=5
x=
3
Para encontrar el conjunto solucin realizamos una tabla con los intervalos de
posibles soluciones.
7
7
Intervalos
,
,5
5, +
3
3
3x 7
Negativo
Positivo
Positivo
x5
Negativo
Negativo
Positivo
Resultado
Positivo
Negativo
Positivo
Ya que la inecuacin con la que estamos trabajando es: 0 < (3x 7)(x 5) (positiva) El conjunto solucin est dado por:

7
Sol : ,
3

]5, +[
7. Encuentre el conjunto solucin:

|
x+2
x1
||
|<0
x6
x3
Respuesta:
Reordenamos la expresin:
x+2
x1
|<|
|
x6
x3
|x + 2| |x 3| < |x 1| |x 6| /()2
(x + 2)2 (x 3)2 < (x 1)2 (x 6)2
|
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(x2 + 4x + 4) (x2 6x + 9) < (x2 2x + 1) (x2 12x + 36)

x4 2x3 11x2 + 12x + 36 < x4 14x3 + 61x2 84x + 36
1
12x3 72x2 + 96x < 0 /
12
x3 6x2 + 8x < 0
x (x2 6x + 8) < 0
x (x 4)(x 2) < 0
Los puntos crticos son:
x1 = 0, x2 = 4, x3 = 2
Intervalos
x
x4
x2
Resultado
, 0
Negativo
Negativo
Negativo
Negativo
0, 2
Positivo
Negativo
Negativo
Positivo
2, 4
Positivo
Negativo
Positivo
Negativo
4, +
Positivo
Positivo
Positivo
Positivo
Dado a que la inecuacin con la que estamos trabajando es negativa, el conjunto

solucin es:
Sol : ], 0[ ]2, 4[
8. |3x 2| > | 2 |x + 2||
Respuesta:
|3x 2| > | 2 |x + 2||
Es lo mismo que:
|3x 2| > || 2| |x + 2||
|3x 2| > 2 |x + 2| /()2 (3x 2)2 > 22 (x + 2)2
(9x2 12x + 4) > 4(x2 + 4x + 4)
9x2 12x + 4 > 4x2 + 16x + 16
5x2 28x 12 > 0
(5x + 2)(x 6) > 0
Buscamos las races de los polinomios:
5x + 2 = 0 x 6 = 0
2
x2 = 6
x1 =
5
Realizamos la tabla para encontrar los signos de cada tramo de la inecuacin:
2
2
Intervalos
,
,6
6, +
5
5
5x + 2
Negativo
Positivo
Positivo
x6
Negativo
Negativo
Positivo
Resultado
Positivo
Negativo
Positivo
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Dado a que la inecuacin inicial es mayor a 0 (positiva), el conjunto solucin

corresponde a:

2
]6, +[
Sol : ,
5
9. Una fbrica est pensando si elaborar los empaques de las mangueras o seguirlas comprando. El aparato usa un juego de empaques que ha estado adquiriendo
a un costo de 5UM cada juego. La fbrica estima que si las elabora, los costos
fijos mensuales de la empresa aumentarn en 2.000UM y el costo debido a los
materiales y la mano de obra de cada juego de empaques ser de 3UM. Cul es
el mnimo nmero de aparatos a fabricar al mes para que la elaboracin de los
empaques por la propia empresa signifique un ahorro de 6.000UM al mes?
Respuesta:
Sea X la cantidad ptima producida.
Los costos de produccin de la empresa son: 2000 + 3x
Los costos de compra de la empresa son: 5x
El ahorro buscado es: 6000
Por lo tanto planteamos el problema de la siguiente forma:
2000 + 3x 6 5x 6000
8000 6 2x 4000 6 x
Por lo tanto, la produccin mnima es de 4000 unidades.
10. Usted, a travs de un exhaustivo estudio de mercado, encontr que existe un
dficit importante en la oferta de servicios de excavacin previa a la construccin
de edificios en nuestro pas, por lo que ha decidido entrar en este negocio. Dado
que el servicio es tan requerido, ms importante que los ingresos que obtendr
(los que usted asume sern altos), lo ms importante es poder ofrecerlo (operar)
al menor costo posible y as poder maximizar las utilidades. Con este panorama,
como en cualquier situacin en que es necesario operar con maquinaria, existen 2
opciones: arrendar la excavadora o comprarla.
Si arrienda la excavadora, el pago mensual sera de 600 pesos y el costo diario (gas,
aceite y conductor) sera de 60 pesos por cada da que sea utilizada. Si la compra,
su costo fijo anual sera de 4000 pesos y los costos de operacin y mantenimiento
seran de 80 pesos por cada da que la mquina sea utilizada.
Por otro lado, de acuerdo a la tecnologa existente en las excavadoras que usted
analiz adquirir, estas no pueden operar ms de 13 das al mes. Si opera ms, la
excavadora presentar desperfectos y su negocio fracasar.
Decida si debe arrendar o comprar la excavadora.
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Respuesta:
Sea x los das que sea desean operar.
El costo de arriendo corresponde a: 600 12 + 60x
El costo de compra corresponde a: 4000 + 80x
Para plantear el problema, podemos indicar que nos conviene arrendar la excavadora por sobre comprarla cuando:
4000 + 80x < 600 12 + 60x
20x < 7200 4000
20x < 3200
x < 160
Nos conviene arrendarla cuando el uso de la excavadora anualmente corresponde
a menos de 160 das.
En el problema nos indican que el uso de la excavadora es de 13 das al mes,
siendo 156 das al ao. Por lo tanto, nos conviene arrendar.
11. Ahora en Septiembre su primo quiere fortalecer un emprendimiento de venta de
alfajores, su negocio enfrenta una definicin importante: l debe decidir si debe
fabricar sus propios alfajores, los que hasta ahora ha estado adquiriendo a varios
proveedores externos a un precio de 110 pesos cada uno. La fabricacin propia
de los alfajores incrementara los costos fijos del emprendimiento en 8,000 pesos
a la semana y el costo del material y de mano de obra sera de 60 pesos por cada
alfajor. l sabe que usted estudia en la FEN y que sabe de toma de decisiones y
le pide ayuda para saber:
a) Cuntos alfajores deber fabricar a la semana para justificar la decisin de
fabricar sus propios alfajores?
b) Si los proveedores le bajan en un 10 porciento el precio, qu le recomendara
usted?
Respuesta:
a) Para que su primo decida fabricar l mismo sus propios alfajores, los costos de produccin deben ser menores a los costos de compra a los proveedores.
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Sea A la cantidad de alfajores.

Los costos de produccin: 8000 + 60A
Los costos de compra: 110A
Por lo tanto, planteamos de la siguiente forma el problema:
8000 + 60A < 110A
8000 < 50A
160 < A
Para que su primo tome la decisin de producir el mismo, debe producir ms
de 160 alfajores semanales.
b) Los costos de compra varan a: 99A
Replanteamos el problema:
8000 + 60A < 99A
8000 < 39A
205, 1 < A 206 < A
Ahora, para que su primo produzca l mismo los alfajores, debe vender ms
de 206 alfajores semanales.
12. En la fabricacin de cierto producto los costos totales mensuales estn dados por
la siguiente funcin: C=2500+100x, siendo x las unidades producidas. Si el precio
de venta se fija en 150 pesos. Determine la cantidad mnima que deben venderse
para tener una utilidad mayor que 5000.
Respuesta:
Sean los Costos totales: 2500 + 100x
Sean los Ingresos totales: 150x
Sea la funcin de utilidad: It-Ct=150x (2500 + 100x) = 50x 2500
La inecuacin la planteamos como:
50x 2500 > 5000
50x > 7500
x > 150
Por lo tanto, la produccin debe ser mayor a 150 unidades.
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CAPTULO 4
GEOMETRA ANALTICA
4.1.
Introduccin.
La recta es la lnea ms corta que une dos puntos y es uno de los entes geomtricos
ms utilizados en el mundo debido a que permite explicar conceptos matemticos con
sencillez. Es por ello que se utilizan grficos en la economa y en los negocios, de otra
forma solo utilizaramos frmulas o veramos tablas.
Se dice que las creaciones ms sencillas vienen de las mentes pensantes ms brillantes.
Ren Descartes fue uno de ellos, matemtico padre de la geometra euclidiana y quien
tambin fue filsofo y fsico.
Entre una de sus frases ms clebres esta la conocida frase Pienso, luego existo. La
frase de Descartes expresa uno de los principios filosficos fundamentales de la filosofa
moderna: que mi pensamiento, y por lo tanto mi propia existencia, es indudable, algo
absolutamente cierto y a partir de lo cual puedo establecer nuevas certezas.
A partir de la famosa cita de Descartes, queremos que seas partcipe de tus propios
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pensamientos, que los hagas absolutamente ciertos y que a partir de ellos puedas establecer nuevas certezas.
Te invitamos a participar con tus pensamientos en este captulo.
4.2.
Plano cartesiano.
Concepto Clave: Plano Cartesiano

Un plano cartesiano es un sistema de dos dimensiones (x, y) que se trabaja en
los nmeros reales.
Cada punto (x, y), se conoce tambin como par ordenado.
4.3.
Grfica de Rectas.
Concepto Clave: Rectas.

Todos saben intuitivamente lo que es una recta, pero la definicin no. Una
recta es la representacin grfica de una lnea infinita, la cual puede contener
infinitos puntos y ser dividida en infinitos segmentos.
A la representacin grfica de una lnea semifinita se le llama rayo, y a la representacin grfica de una lnea finita se le llama segmento.
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Como se puede observar en el grfico anterior, podemos definir los conceptos como:
Recta: [ , + ]
Rayo: [A, + ] o [ , B]
Segmento: [A, B]
Luego, la distancia entre dos puntos (medida del segmento generado por dichos puntos),
A(x1 , y1 ) y B(x2 , y2 ), se determina mediante la expresin:
dAB =
(x2 x1 )2 + (y2 y1 )2
(4.1)
Graficamente tenemos:
Adems, tenemos que dados los puntos A(x1 , y1 ) y B(x2 , y2 ), las coordenadas del punto
medio del segmento AB son:

x1 + x2 y 1 + y 2
(xm , ym ) =
;
(4.2)
2
2
Graficamente nos queda:
Pagina 52 de 170
4.3.1.
Ejercicio Tipo. Prueba Estndar.
La distancia entre los puntos A = (2, 3) y B = (4, 1) es:

a) 2
b) 2 2
c) 2 5
d) 2 13
e) 4 13
Respuesta:
p
dAB = (2 4)2 + (3 (1))2 = 36 + 16 = 52 = 4 13 = 2 13

Tip: No importa cual valor consideres como x1 y x2 o y1 e y2 , dar el mismo resultado,
la distancia no cambiar. Queda propuesto probarlo.
Concepto Clave: Pendiente de Una recta
La pendiente de una recta es el ngulo que forma la recta con el eje x, en sentido
antihorario, desde el eje x hacia la recta. Matemticamente queda definida por:
m = tan =
y2 y1
x2 x1
Graficamente, la representacin es la siguiente:
Pagina 53 de 170
(4.3)
A medida que ms se incline hacia arriba se har ms positiva, y a medida que ms

se incline hacia abajo se har ms negativa. El siguiente cuadro ilustra los tipos de
pendientes:
4.3.2.
Ejercicio Tipo: Control.
Sean los puntos A(3, 2), B(6, 4) y C(5, b), determine el valor de b para que los
puntos sean colineales (que pertenezcan a una misma recta).
Respuesta:
Dado que son colineales, se formar la misma pendiente en AB y en BC, entonces
6
2 4
=
= 2 y la igualamos a la
sacaremos la pendiente en AB: mAB =
3 (6)
3
6 (5)
1
pendiente en BC: mBC =
=
.
4b
4b
Igualando tenemos que:
mAB = mBC 2 =
1
7
2(4 b) = 1 b =
4b
2
Tip: No importa cual valor consideres como x1 y x2 o y1 e y2 , dar el mismo resultado.
Pagina 54 de 170
4.4.
Formas de Representar una Recta.

Ecuacin Principal de la Recta.
y = mx + n
Donde m es la pendiente y n es el coeficiente de posicin
(4.4)
1
Ecuacin General de la Recta.

Ax + By + C = 0
(4.5)
Con A, B, C constantes.
Ecuacin de la recta que pasa por un punto y tiene pendiente dada.
y y1 = m(x x1 )
(4.6)
Ecuacin de la recta que pasa por dos puntos.

(y y1 ) =
y2 y1
(x x1 )
x2 x1
(4.7)
Caso Particular: Ecuacin de la recta que pasa por dos puntos que
estn en los ejes.
x y
+ =1
(4.8)
a b
Donde (a, 0) es el punto en el eje x, (0, b) es el punto del eje y.
4.4.1.
Ejercicio Tipo: Prueba Estndar:
Sea L1 = Ax + By + C = 0 0 una recta en su forma general (ecuacin general de la

recta). La pendiente m y coeficiente de posicin n son respectivamente:
a) m = A, n = C
b) m = A, n = C
A
C
c) m = , n =
B
B
A
C
d) m = , n =
B
B
A
C
e) m = , n =
B
B
Respuesta:
1
Intuitivamente, este coeficiente es donde la recta corta al eje y.
Pagina 55 de 170
La ecuacin que nos permite encontrar la pendiente y el coeficiente de posicin es la

ecuacin principal, por ende hay que despejar y:
Ax + By + C = 0 By = Ax C y =
A
C
x
B
B
C
A
m = ,n =
B
B
4.5.
Relaciones Entre Dos Rectas.
Concepto Clave: Rectas Paralelas

Dos rectas son paralelas si y slo si sus pendientes son iguales. Sean L1 y L2
rectas de pendientes m1 y m2 respectivamente. Adems las rectas paralelas
nunca se intersectan.
m1 = m2
Graficamente:
Concepto Clave: Rectas Perpendiculares

Dos rectas son perpendiculares si y slo si el producto de sus pendientes es 1.
Sean L1 y L2 rectas de pendientes m1 y m2 respectivamente. Entonces:
m1 m2 = 1
Graficamente:
Pagina 56 de 170
(4.9)
4.5.1.
Cambios de origen y de escala, cortes en la recta.
Concepto Clave: Cambio de Origen.

Un cambio de origen es sumar o restarle una constante k a x.
y = m(x k) + n
4.5.2.
(4.10)
Ejercicio Tipo: Prctico
Sea y = 3x + 5. Efectuar un cambio de origen de 4.

Respuesta: y = 3(x + 4) + 5 y = 3x + 12 + 5 y = 3x + 17
Concepto Clave: Cambio de Escala
Multiplicar a la ecuacin por una constante k es efectuar un cambio de escala.
k y = k mx + k n
4.5.3.
Sea y = 3x + 5. Efectuar un cambio de escala por 4.
Pagina 57 de 170
(4.11)
Respuesta: 4 y = 4 3x + 4 5 4y = 12x + 20
Tip: Es importante notar que SIEMPRE la recta se ver alterada en su coeficiente de
posicin por un cambio de origen. En cambio, la recta NUNCA se ver afectada por un
cambio de escala.
4.6.
Intersecciones de Rectas.
Se le llama as a la interseccin de una recta con otra. De lo cual se puede conseguir el

punto de interseccin entre las rectas. Cmo se hace? Igualando las rectas.
4.6.1.
Encontrar el punto de interseccin entre las rectas L1 : y = x + 3, y L2 : y = 5x + 7.

Respuesta: Igualamos las rectas, es decir:
L1 = L2
x + 3 = 5x + 7
2
6x = 4 x =
3
Reemplazamos en L1 (tambin puedes reemplazar en L2 , dar el mismo resultado,
comprubalo), lo que nos dar:
2
11
+3=
3
3
).
Por lo tanto el punto de interseccin de las rectas L1 y L2 es ( 23 , 11
3
L1 : y =
Tip: Es importante notar que para encontrar un punto de interseccin entre dos rectas
distintas, LAS RECTAS NO PUEDEN SER PARALELAS, es decir, no pueden tener
la misma pendiente, ya que de ser as, estas no se intersectan.
4.7.
Casos Aplicados
No hay nada en esta seccin que no hayamos visto en este captulo pero no por eso son
menos importantes, porque desde ahora en adelante nos enfocaremos en aplicaciones
econmicas.
Tips:
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Plano cartesiano: En la economa solo se utiliza el primer cuadrante para graficar. Dependiendo del profesor, puede ser fatal graficar una curva de oferta o
demanda que se salga del cuadrante, as que cuidado.
Curva de oferta: Es la recta que indica la oferta del mercado, generalmente
tienen pendiente positiva. Es til saber esto ltimo para identificar rpidamente
cual es la curva de oferta.
Curva de demanda: Es la recta que indica la demanda del mercado, generalmente tiene pendiente negativa.
Una de las primeras cosas que debes entender es la funcin que te estn pidiendo. Para
ello debes identificar primero cual es la variable dependiente e independiente de tu
ecuacin.
4.7.1.
Identifica cuales son las variables dependientes e independientes de las siguientes situaciones y como deberan comportarse:
A) A medida que pasa el tiempo el valor de la maquinaria disminuye pues se va deteriorando.
B) Las notas del control estn basadas en puntajes del 1 al 100.
C) El precio afecta la cantidad de demanda.
Respuesta: A) Variable dependiente: valor de maquinaria; Variable independiete: tiempo ; Relacin: inversa, a medida que aumenta el tiempo disminuye el valor.
B) Variable dependiente: notas ; Variable independiete: puntaje ; Relacin: directa, a
medida que aumenta el puntaje aumenta la nota.
C) Variable dependiente: cantidad de demanda ; Variable independiete: precio ; Relacin: inversa, a medida que aumenta el precio disminuye la cantidad de demanda.
La cantidad de demanda y el precio pueden actuar tanto como variables dependientes o
independientes, depender de cmo se explique en el enunciado, aunque generalmente
se dice que el precio es la variable dependiente y que la cantidad es la variable independiente.
Punto de Equilibrio.
Para encontrar un punto de equilibrio basta con tener las curvas de oferta y demanda,
luego igualas y sacas el punto de interseccin, es decir, el equilibrio.
Encontrar el punto de equilibrio de las curvas de oferta P = Q + 3, y demanda
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P = 5Q + 7.
Respuesta: Igualamos las Curvas (Of erta = Demanda):
Q + 3 = 5Q + 7
6Q = 4 Q =
2
3
Reemplazamos en la oferta (tambin puedes reemplazar en la demanda, dar el mismo

resultado, comprubalo), lo que nos dar:
Of erta : P =
2
+3
3
P = 11/3
Por lo tanto el punto de equilibrio es (2/3, 11/3).
Impuesto y Subsidio.
Impuesto: Se suman a la oferta o se restan a la demanda, nunca a ambas. Hay
dos tipos:
Impuesto Fijo: Es una cantidad monetaria fija de dinero, no se ve afectada por la cantidad.
Impuesto variable: Impuesto sujeto a una cantidad, por ejemplo: impuesto
de $5 por unidad.
Subsidio: Se suman a la demanda o se restan a la oferta, nunca a ambas. Ocurren
los mismos supuestos del impuesto: Existe subsidio fijo y subsidio variable.
A sumar o restar estos en las curvas de demanda y oferta, puedes encontrar un
nuevo equilibrio de mercado.
4.8.
Ejercicios
1. Pregunta tipo: Prueba Estandar

Sean a y b nmeros, de modo que a > b. Entonces, el punto P cuyas coordenadas
son (a b, b a) se ubica en:
A) el primer cuadrante.
B) el segundo cuadrante.
C) el origen del sistema.
D) el tercer cuadrante.
Pagina 60 de 170
E) el cuarto cuadrante.
Respuesta:
Dado que a es mayor que b, a b es positivo y b a es negativo. Por lo que P
se ubica en el cuarto cuadrante. Alternativa E). Consejo: Para que te sea ms
fcil visualizarlo, reemplaza las letras a y b por nmeros que cumplan la condicin
a > b. Por ejemplo a = 5 y b = 1.
2. Pregunta tipo: Prueba Estandar.
Sean a, b y c , nmeros enteros tales que a < b < c, cul de las siguientes proposiciones es verdadera:
I) (b, 0) se ubica en el x.
II) (0, c) se ubica en el eje y.
III) (c a b, a + b c) puede ubicarse en el primer cuadrante.
A) I
B) II
C) III
D) I y II
E) I, II y III
Respuesta:
I) Cuando y = 0 el punto solo puede ubicarse a lo largo del eje x. Verdadera.
II) Cuando x = 0 el punto solo puede ubicarse a lo largo del eje y. Verdadera.
III) Queremos que nos de un punto (+, +) para ubicarse en el primer cuadrante,
por lo que necesitamos que c > a + b, pero a su vez necesitamos que a + b > c lo
cual nos conduce a una contradiccin lgica. Falsa.
Alternativa D).
3. Pregunta tipo: Prueba Estandar
Sea a un nmero natural, cul de las siguientes proposiciones es SIEMPRE falsa.
I) que (a, 0) se ubique en el eje y.
II) que (0,a) se ubique en el eje x.
III) que (a, a) pueda ubicarse solamente en el primer cuadrante.
A) I
B) II
C) III
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D) I, II
E) I, II, III
Respuesta:
I) Si a = 0, el punto es (0, 0) por lo que se puede ubicar en el eje y.
II) Si a = 0, el punto es (0, 0) por lo que se puede ubicar en el eje x. iii) Si a = 0,
el punto es (0, 0), punto de origen, el cual no es considerado primer cuadrante.
Siempre Falsa.
Alternativa C).
Tip: Recordar que los nmeros naturales son N = 0, 1, 2, . . . , .
4. Pregunta tipo: Prueba Estandar.
Sea P = (1, 2). Entonces P se ubica en:
A) el primer cuadrante.
B) el segundo cuadrante.
C) el origen del sistema.
D) el tercer cuadrante.
E) el cuarto cuadrante.
Respuesta:
Si nos fijamos en los signos (+, ), notamos que se ubicara en la regin inferior
derecha del plano cartesiano, por lo que se ubicar en el cuarto cuadrante. Alternativa E).
5. Pregunta tipo: Prctica.
Un lindo gatito blanco que est durmiendo en la casita de su dueo, despierta con
un poquitito de hambre as que camina 2 metros hacia el norte para comer whiskas, despus de comer y quedar bien alimentadito, se dirige hacia la habitacin de
su dueo que se ubica a 5 metros hacia el este, para regalonear un ratito. Despus
de mucho regaloneo, el gatito se aburre y desea jugar, por lo que su dueo saca
una pelotita para que su gatito juegue un buen ratito (ay! qu bonito). El dueo
lanza la pelotita por la ventanita de su habitacin para que el gatito salga por
aquella ventanita para atrapar la pelotita, pero la lanza con tanta fuerza que la
pelotita cae en medio de una autopista y el gatito muere atropellado. Si la autopista estaba ubicada 20 metros al oeste y 16 metros al sur, y considerando que
el gatito estaba en el origen cuando despert. Dnde fue la ltima vez que dijo
miau?
Pagina 62 de 170
Respuesta:
(0 + 5 20, 0 + 2 16) = (15, 14)
A 15 metros hacia el oeste y a 14 metros hacia el sur, desde donde despert.
6. Ejercicio tipo: Prueba Estandar
El punto medio del trazo cuyos extremos son los puntos A = (4, 8) y B = (3, 1)
es:
A) (7, 9)
B) (1, 7)
C) (1/2, 7/2)
D)(7/2, 9/2)
E) (1/2, 7/2)
Respuesta:
8 + (1)
4+3
= 27 y ym =
= 92
2
2
Por lo tanto el punto es (7/2, 9/2). Alternativa D).
xm =

La pendiente de la recta pasa por los puntos A(2, 3) y B(6, 3) es:
A) 3/4
B) 3/4
C) 4/3
D) 4/3
E) 0
Respuesta:
y2 y1
=
m=
x2 x1
Alternativa A).
3(3)
62
= 86

La ecuacin de la recta que pasa por el punto (2, 5) y tiene pendiente 4/5 es:
A) 4x + 5y + 33 = 0
B) 4x 5y 33 = 0
C) 4x + 5y 17 = 0
D) 4x + 5y + 17 = 0
E) 4x + 5y 33 = 0
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Respuesta:
Ecuacin punto pendiente:
(y y1 ) = m(x x1 )
4
4
x+ 2
y+5=
5
5
4
17
y=
x x
5
5
5y = 4x 17
4x + 5y + 17 = 0
Alternativa D).
9. 10. Ejercicio tipo: Prueba Estandar
Cul es la ecuacin de la recta que pasa por el punto (3, 5) y tiene pendiente
0?
A) x + y = 3
B) 3x 5y = 0
C) x y = 8
D) x 3 = 0
E) y + 5 = 0
Respuesta:
Ecuacin punto pendiente:
(y y1 ) = m(x x1 )
(y (5)) = 0(x 3 =
y+5=0
Alternativa E).
Cul es la ecuacin de la recta que pasa por el punto (2, 3) y es perpendicular
a la recta 3y + x + 8 = 0?
A) x 3y 3 = 0
B) x 3y 9 = 0
C) 3x + y + 3 = 0
D) 3x + y 3 = 0
E) 3x y 9 = 0
Respuesta:
Paso 1: Sacar pendiente de la recta perpendicular:
x 8
3y x + 8 = 0 y = mp = 1/3
3 3
Paso 2: Si las rectas perpendiculares, el producto de sus pendientes es 1:
m mp = 1 m 31 = 1 m = 3
Paso 3: Como tenemos una pendiente y un punto, usaremos ecuacin punto pen-
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diente para sacar la ecuacin de la recta:

(y y1 ) = m(x x1 )
(y (3)) = 3(x 2)
y + 3 = 3x + 6
3x + y 3 = 0
Alternativa D)
11. Ejercicio tipo: Prueba Estandar.
Sea y = ax + b, al efectuar un cambio de origen cualquiera.
A) la pendiente cambia.
B) el coeficiente de posicin cambia.
C) cambia la pendiente y el coeficiente de posicin.
D) cambia el signo.
E) no cambia nada.
Respuesta:
Sea k, con k > 0, el cambio de origen, entonces:
y = a(x + k) + b
y = ax + ak + b
y = ax + (ak + b). Por ende cambia el coeficiente de posicin. Alternativa B).
Sea la recta y = 3x 5, si se aplica un cambio de origen de 3 y un cambio de
escala de 3, se obtiene la recta:
A) 3y = 9x + 12
B) y = 3x 5
C) 3y = 9x 12
D) 3y = 9x + 6
E) 3y = 9x 6
Respuesta:
y = 3x 5
y = 3(x + 3) 5
y = 9x + 4
3y = 9x + 12. Alternativa A).
Sean las rectas L : 1 : y = x, L : 2 : y = 3, el punto de interseccin se ubicar en
el punto:
A) (0, 3)
B) (1, 3)
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C) (2, 3)
D) (3, 3)
E) (4, 3)
Respuesta:
Igualando rectas:
L1 = L2
y = x = 3 = y x = 3, y = 3 (3, 3). Alternativa D).
14. Ejercicio tipo: Prctico
Escriba la ecuacin de la siguiente recta en su forma principal:
(x1 , x2 ) = (35, 0); (y1 , y2 ) = (90, 0).
Respuesta:
y2 y1
(x x1 )
(y y1 ) =
x2 x 1
90 0
(y 0) =
(x 35)
0 35
18
y = x + 90
7
Graficamente nos queda:
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15. Ejercicio tipo: Control

Se espera que el valor de una mquina disminuya con el paso del tiempo de manera
lineal. Dos puntos de datos indican que el valor de la mquina en un ao despus
de la compra ser de $120.000 y su valor despus de 5 aos ser de $48.000.
a) Determine la ecuacin de la recta, en su forma principal, que relaciona el valor
V de la mquina con su antigedad t en aos.
Respuesta:
En este caso la variable independiente es t, y la variable dependiente es V . Es
decir, V (t) y cuyos puntos son (t, V ).
Del enunciado se desprenden dos puntos: (1, 120000) y (5, 48000).
Por lo tanto nos conviene utilizar la ecuacin que pasa por dos puntos:
V2 V1
(t t1 )
(V V1 ) =
t2 t1
48000 120000
V 120000 =
(t 1)
51
V 120000 = 18000t + 18000
V (t) = 18000t + 138000
b) Interprete el significado de la pendiente y la intercepcin de V .
Solucin:
Pendiente = 18000, negativa. Significa que a medida que transcurren los aos
el valor de la mquina disminuye. Se va depreciando de forma lineal.
Intercepcin de V : cuando t = 0, V = 138000, este es el valor de compra de la
mquina, cuando estaba nueva (sin depreciacin).
c) Determine la intercepcin de t e interprete su significado.
Solucin:
Si V = (0, t)
0 = 18000t + 138000
18000t = 138000
23
t=
3
Intercepcin de t: cuando V = 0, t = 23/3, esta es la vida til de la mquina,
cuando se llegue al ao 23/3 la mquina valdr $0 debido a que se ha depreciado
completamente.
Un sbito aumento en el costo de la plata oblig a una compaa fabricante de
rollos fotogrficos a incrementar el precio del rollo para 20 exposiciones de $2.25
a $2.50. Como resultado de esta decisin, las ventas mensuales cayeron de 3 a 2.6
millones de rollos.
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a) Determine la relacin lineal que describa el precio p en dlares en trminos

de las ventas mensuales "q.expresadas en millones de rollos.
Respuesta:
En este caso la variable independiente es p, y la variable dependiente es q. Es
decir, q(p) y cuyos puntos son (p, q).
Del enunciado rescatamos dos puntos: (2,25, 3000000) y (2,50, 2600000) Por lo
tanto nos conviene utilizar la ecuacin que pasa por dos puntos:
q2 q 1
(p p1 )
(q q1 ) =
p2 p1
2600000 3000000
(p 2, 25)
(q 3000000) =
2, 50 2, 25
q 3000000 = 1600000p + 3600000
q(p) = 1600000p + 6600000
b) Suponiendo que la relacin lineal deducida se sigue cumpliendo, qu hubiese
sucedido con las ventas si la compaa baja su precio a $2.00 por rollo?
Respuesta:
Basta con reemplazar el precio en la ecuacin para ver qu sucede con las ventas:
q(2) = 1600000 2 + 6600000
q(2) = 3200000 + 6600000
q(2) = 3400000
Si la compaa baja su precio a $2.00 por rollo, las ventas mensuales suben a 3.4
millones de rollos.
Un profesor de la Universidad del Mal realiz una prueba de lgebra a sus alumnos, la cual constaba de 2 ejercicios de 25 puntos cada uno. Sin embargo, este
destacado profesor tena un grave problema: no saba cmo pasar los puntajes
a notas (en una escala de 1,0 a 7,0). Dado que su ayudante tampoco tena idea
cmo hacerlo, recurrieron a la ayuda de los destacados alumnos de lgebra de la
Facultad de Economa y Negocios de la Universidad de Chile.
a) Se le solicita encontrar la ecuacin de la recta que permita transformar los
puntajes en notas. Adems grafquela.
Respuesta:
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En este caso la variable independiente es p, y la variable dependiente es n. Es

decir, n(p), donde n: nota, p:puntaje, y cuyos puntos son (p, q).
Del enunciado rescatamos dos puntos: (0, 1) y (50, 7). Por lo tanto nos conviene
utilizar la ecuacin que pasa por dos puntos:
n2 n1
(p p1 )
(n n1 ) =
p2 p1
(n 1) =
n1=
n(p) =
71
(p 0)
50 0
3
p
25
3
p+1
25
18. Ejercicio tipo: Control.

A un precio de $2400, la oferta de cierto bien es de 120 unidades; mientras que
su demanda es 560 unidades. Si el precio aumenta a $2700 por unidad, la oferta
y la demanda sern de 160 y 380 unidades, respectivamente.
a) Determine las ecuaciones de demanda y oferta, suponiendo que son lineales.
Respuesta:
En este caso la variable independiente es q, y la variable dependiente es p. Es
decir, p(q), donde p: precio, q: cantidad, y cuyos puntos son (q, p).
Del enunciado: Rescatamos dos puntos para la ecuacin de oferta: (120, 2400) y
(160, 2700). Rescatamos dos puntos para la ecuacin de demanda: (560, 2400) y
(380, 2700).
Por lo tanto nos conviene utilizar la ecuacin que pasa por dos puntos para ambas
ecuaciones: Funcin de oferta:
(p p1 ) =
p2 p 1
(q q1 )
q2 q 1
2700 2400
(p 2400) =
(q 120)
160 120
14
p 2400 = q 840
2
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p(q) =
14
q + 1560
2
Funcin de demanda:
(p p1 ) =
p2 p 1
(q q1 )
q2 q 1
(p 2400) =
2700 2400
(q 560)
380 560
5
5
p 2400 = q + 560
3
3
5
10000
p(q) = q +
3
3
b) Determine el precio y la cantidad de equilibrio.
Respuesta:
Basta con igualar la ecuacin de demanda con la de oferta:
5
10000
14
q+
= q + 1560
3
3
2
5320
26
q=
3
3
q =
2660
13
Reemplazando en la demanda:
5
p(q) =
3
p =
2660
13

+
10000
3
38900
13

Dado los grandes resultados de FEN en los TIF y JOE, se ha pensado vender
poleras del TEAM FEN para apoyar a nuestros grandes deportistas. Luego de
muchas investigaciones se logr estimar un modelo que representa cmo se comporta la demanda por poleras en la facultad, esta funcin de demanda viene dada
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3
q. Por otro lado, la administracin sabe que su funcin de
25
1
oferta est determinada por p(q) = 20 + q.
50
por p(q) = 195
a) Determinar el punto de equilibrio en el mercado de poleras del TEAM FEN y

graficar el mercado anterior.
Respuesta:
Basta con igualar la ecuacin de demanda con la de oferta:
1
3
195 q = 20 + q
25
50
175 =
7
q = q = 1250
50
Reemplazando en la oferta:
p(q) = 20 +
1
1250
50
p = 45
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CAPTULO 5
FUNCIONES
5.1.
Introduccin.
En este captulo definiremos el concepto de funcin, estudiaremos las principales propiedades de esta, descubriremos las aplicaciones que tienen y se finalizar con ejercicios
que les ayudarn a comprender mejor todo esto. Adems, es sabido que las funciones
son de mucho valor y utilidad para resolver problemas de la vida diaria (mentira), problemas de economa y estadstica (esto s es verdad), entre muchas otras utilidades.
Comenzando, podemos definir intuitivamente una funcin como una manera de relacionar 2 conjuntos. Ahora, ya sabiendo lo que significa y cmo aplicar el producto
cartesiano entre 2 conjuntos, podemos definir una funcin de la siguiente forma:
Concepto Clave: Funcin
Una funcin de A en B ser cualquier f A B tal que (a A)(!b B)
con (a, b) f
Para nombrar a una funcin de A en B usaremos las siguientes notaciones:

f : A B : b = f (a)
(5.1)
Observaciones: Cada b puede tener ms de un a que satisfaga una f : A B, tal que

a A y b B. No obstante, no ocurre as al revs.
Ejemplos:
1. Sea una f : R R dada por y = f (x) = 2x, tal que x R. En este caso,
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sabemos que f (x) es una funcin, pues para cada x R le asociamos el nmero
real 2x = x + x. Siendo este valor nico, pues la suma de 2 nmeros reales iguales
posee un nico resultado.
2. Sean A y B dos conjuntos, podemos definir una funcin f : A B mediante un
Diagrama de flechas, como en el siguiente ejemplo:
Podemos ver que para cada elemento de A existe un nico elemento en B. Nuevamente, no es necesario que cada elemento de B tenga asociado un nico elemento
en A. Finalmente, no importa si existen elementos de B sueltos, pues ello implicar que el Recorrido de f ser distinto al conjunto B (en las pginas siguientes
quedar claro qu es el Recorrido de una funcin).
3. Sea f : R R tal que x2 + y 2 = 1, no ser definida como una funcin, pues
existen nmero reales x que tienen 2 imgenes en y R. Si graficamos la funcin
se podr ver de mejor forma:
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5.2.
Definiciones Bsicas
Concepto Clave: Dominio y Recorrido

Sea f : A B una funcin, denominaremos al conjunto A como el Conjunto
de Partida de f , o como el Dominio de f y lo denotaremos por Domf . A su
vez, denominaremos al conjunto B como el Conjunto de Llegada de f , o como
el Recorrido de f y lo denotaremos por Recf .
Observacin: Tener cuidado con la denominacin de B como Rec(f ) pues, como vimos
en el ejemplo 2, no todos los elementos de B tendrn asociado un elemento de A.
Usando el ejemplo 2, se da a notar que como el Rec(f ) = 4, 7, 2, 9 Rec(f ) 6= B.
Con esto vemos que el Recorrido de f ser distinto al Conjunto de Llegada de f .
Otra forma de llamar al Recorrido, es como el Conjunto Imagen, que est formado
por las imgenes de cada elemento del Dominio: Sea f : A B, tal que b = f (a), se le
llamar imagen a cada b Rec(f ), que depende de los valores que tome a Dom(f ),
siendo este ltimo la preimagen.
Ahora definiremos funcin creciente y decreciente, y para ello nos fijaremos en los
intervalos del dominio de una funcin determinada:
Concepto Clave: Funcion Creciente
. Una funcin f es creciente de un intervalo, si para cualquier 2 puntos en un
intervalo, un cambio positivo en x provoca un cambio positivo en f (x) .
Si X1 > X2 f (X1 ) > f (X2 )

O sea, dentro de un intervalo mientras eso se mantenga, la funcin ser creciente en
dicho intervalo. Grficamente se ve de la siguiente manera:
En este ejemplo la funcin ser creciente en el intervalo positivo de su Dominio. Entonces, f (x) = x2 ser creciente en el intervalo [0, [.
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Concepto Clave: Funcion Decreciente

. Una funcin f es decreciente de un intervalo, si para cualquier 2 puntos en
un intervalo, un cambio positivo en x provoca un cambio negativo en f (x).
Si X1 > X2 f (X1 ) < f (X2 )

O sea, dentro de un intervalo mientras eso se mantenga, la funcin ser decreciente en
dicho intervalo. Grficamente se ve de la siguiente manera:
En este ejemplo la funcin ser decreciente en el intervalo positivo de su Dominio.

Entonces, f (x) = x2 ser decreciente en el intervalo ], 0].
5.3.
Igualdad de Funciones.
Concepto Clave: Igualdad de Funciones.

. Sean 2 funciones, f (x) : R R y h(x) : R R, sern iguales s y slo si
x R ocurre que f (x) = h(x). Y, en el caso de que los conjuntos de llegada
y de partida sean distintos, las condiciones sern las siguientes: f = h
(f ) = Dom(h); Rec(f ) = Rec(h); (x Dom(f ))/f (x) = h(x)
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Ejemplos:
1. Sean 2 funciones f (x) : R R y h(x) : R R, tal que:
f (x) =
x3 + 1
x+1
g(x) = x2 x + 1
a) Encontrar Dominio y Recorrido de ambas funciones.

b) Descubrir si f = g. Si no es as, qu condiciones deben cumplirse para sean
iguales?
Desarrollo:
a) Si fijamos nuestro anlisis en f nos podemos dar cuenta que para el valor
x = 1 (conocido como valor crtico) el denominador de la funcin ser
igual a 0 (cero). Y, como es sabido, toda expresin con un 0 en el denominador
se indefine. Ahora, en el caso del numerador, vemos que x puede tomar
cualquier valor sin que la funcin de indefina. Por lo tanto:
Dom(f ) = R [1]
Si ahora vemos el Recorrido, tendremos que hacer el simplificar matemticamente la funcin para posteriormente calcular el vrtice, el cual nos describira
como se que valores puede el Recorrido de la funcin.
(x + 1)(x2 x + 1)
x3 + 1
=
f (x) = x2 x + 1
f (x) =
x+1
x+1
El vrtice de funcin cuadrtica se calcula de la siguiente forma:

b
b
2
Dada una f (x) = ax + bx + c V (f ) = , f
2a
2a
Para nuestra funcin objetivo tenemos que a = 1,b = 1 y c = 1. Y como
nos interesa calcular el recorrido:
2
1
1
b
1
1
3
= f
=
+1=
2a
2
2
2
2
4

El vrtice ser V (f ) = ( 12 , 34 , lo que significa que:

3
Rec(f ) = ,
4
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Para el caso de la funcin h es todo ms simple y es fcil darse cuenta que:

Dom(h) = R

3
Rec(h) = ,
4
Para una mejor comprensin de esto, graficaremos ambas funciones:
En este caso, vemos que x = 1 correspondera a una Asntota Vertical

de f .
En este caso, vemos que no existe asntota.

b) Sabemos que para asegurar la igualdad de 2 funciones tenemos que cumplir
3 requisitos:
Dom(f ) = Dom(h)
Rec(f ) = Rec(h)
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x Dom(f )/f (x) = h(x)

Como Rec(f ) = Rec(h) = 43 , y lo podemos simplificar hasta la f (x) =
x2 x + 1 quedando de la misma forma que h(x), ya slo falta verificar el
primer requisito. Al observar facilmente que no se cumple, se concluye que
las funciones no son iguales. Sin embargo, si acotamos el Dominio de h a
Dom(h) = R [1], en este caso s se cumplir la igualdad de funciones entre
f y h.
5.4.
Paridad, Simetra, Asntotas y Ceros de una funcin.
Una funcin puede ser par, impar o simplemente no tener paridad. Y se refiere a la
simetra con respecto al eje y.
Concepto Clave: Funcin Par
Una funcin par es una funcin simtrica con respecto al eje y o a
alguna recta x = k, lo que quiere decir que su grfica no se altera luego de
una reflexin sobre estos ejes.
Una funcin f (x)ser par si y slo si f (x) = f (x)
Aqu podemos ver que la funcin f (x) = x2 es una funcin par.

Concepto Clave: Funcin Impar
Una funcin impar es una funcin simtrica con respecto al eje x, lo que
quiere decir que su grfica no se altera luego de una reflexin con respecto al
origen. Una funcin f (x) ser par si y slo si f (x) = f (x).
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Asntotas:
Para el estudio de stas es recomendable tener claro los conocimientos sobre lmites,
por lo que ahora veremos esto de forma muy rpida y sin tanta profundidad.
Concepto Clave: Asntota Vertical
Denotaremos como Asntota Vertical a la recta y = t de la grfica de una
funcin f (x), tal que f (x) se aproximar como lmite y nunca llegar a tocar
a t.
Concepto Clave: Asntota Horizontal

Denotaremos como Asntota Horizontal a la recta x = r de la grfica de una
funcin f (x), tal que f (x) se aproximar como lmite y nunca llegar a tocar
a r.
Ceros.
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Concepto Clave: Ceros de una Funcin

Llamaremos ceros de una funcin f (x) a los valores que tome un determinado
x1 de manera que f (x1 ) = 0. Si se cumple esto, diremos que x1 es un cero de
la funcin f (x). Semejante a este nombre, diremos que x1 es una solucin de
f (x).
Observacin: Una funcin f (x) no siempre tiene una sola solucin. Puede tener ms
de una, lo que depender del grado de la funcin. As como tambin, puede no tener
algn cero, como las funciones que no tienen soluciones en los nmeros reales.
5.5.
Composicin de Funciones
Concepto Clave: Funcin Compuesta

Si tenemos una funcin f (x) y h(x), de modo que el Dominio de la segunda
est incluido en el Recorrido de la primera, se puede generar una Funcin
Compuesta.
La forma de esta es:

Sea f (x) : A B y h(x) : B C tal que: Rec(f ) C, h(f (x)) : A D
Esto ocurrir siempre y cuando el conjunto de partida y de llegada de ambas
funciones sean iguales a sus respectivos Dominio y Recorrido.
La funcin compuesta h(f (x)) tambin se puede escribir como (h f )(x) y se leer
omposicin de f y g. Recordar que se lee a la inversa del cmo se denota matemticamente.
Adems la funcin compuesta presenta las siguientes propiedades:
1. Asociatividad: La funcin compuesta es asociativa, es decir:
(h f ) g = h (f g)
(5.2)
2. Identidad: La composicin de una funcin con su recproco (inversa1 de una

funcin) generan la funcin identidad 2 , es decir:
(f f 1 ) = (f 1 f ) = Identidad
(5.3)
Observacin: Notar que slo cuando una funcin se compone con su recproco
se cumplir la Propiedad de Conmutatividad. Sin embargo, en ningn otro
caso se cumple la Propiedad de Conmutatividad para funciones compuestas.
1
2
Luego se ver a qu se refiere este trmino.

Dada una funcin f (x) : R R, se le llamar funcin identidad si se expresa de la forma f (x) = x.
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Ejercicios Resueltos:
1. Sean f (x) =
x y g(x) = 2x 3. Encuentre (f g)(x), (g f )(x) y sus dominios.
Solucin:
Por las definiciones de (f g),(g f ), f (x) y g(x) tenemos:
(f g)(x) = f (g(x)) = g(2x 3) = 2x 3

El dominio de g(x) es (, ), y el dominio de f (x) es [0, ). El dominio de (f g) es
el conjunto de nmeros reales para los cuales 2x 3 03 , o, equivalentemente [3/2, ).
De la misma forma:
(g f )(x) = (g(f (x)) = g( x) = 2 x 3

El dominio de (g f ) es el conjunto de nmeros reales (R) para los cuales x 0, es
decir [0, ). ntese que (f g) puede ser una funcin diferente a (g f ).
5.6.
Propiedades de funciones reales
Las funciones definidas en los nmeros reales pueden poseer 3 tipos de propiedades.
Inyectividad: Sea una funcin f definida en los reales (R), ser inyectiva si se
cumple lo siguiente:
X1 , X2 R, f (X1 ) = f (X2 ) X1 = X2
(5.4)
Ejemplo:
Observemos la funcin q(x) = x2 , definida de R R , no es inyectiva pues,
tomando x1 = 1 y x2 = 1, se tiene que:
x1 6= x2 f (x1 ) = f (x2 )
Un ejemplo de funcin que s es inyectiva es el de la funcin f : R R dada por
f (x) = ax + b con a 6= 0.
Supongamos que existen un par de elementos x1 , x2 R tales que:
f (x1 ) = f (x2 )
Podemos, entonces, despejar del modo siguiente:
ax1 + b = ax2 + b
ax1 = ax2
x1 = x2
3
Recordar que los valores que puede tomar una raiz cuadrada estn en el intervalo [0, ]
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El ltimo paso lo obtenemos dividiendo por a, lo cual es vlido pues sabemos que
a 6= 0. Entonces queda esto demostrado:
x1 , x2 R, f (x1 ) = f (x2 ) x1 = x2
Es decir, es Inyectiva.
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Sobreyectividad (Epiyectividad): Sea una funcin f definida en los reales(R),

ser sobreyectiva si se cumple lo siguiente:
(y R) (x R) tal que y = f (x)
(5.5)
Esto se refiere a que el Rec(f ) debe ser igual al Conjunto de Llegada de f ,

en este caso, los nmeros reales (R).
Ejemplo:
La funcin H(x) = x2 , definida de R R , no es sobreyectiva pues para el nmero
real H(x) = 1 no existe ningn real x tal que 1 = x2 . Es decir, en palabras
sencillas no se cumple que para cada Y como mnimo debe haber un elemento
de X.
Por otro lado la funcin f (x) = 2x del conjunto de los nmeros naturales N al de
los nmeros pares no negativos es sobreyectiva.
Biyectividad: : Sea una funcin f definida en los reales, ser biyectiva si se
cumple que sea Inyectiva y Sobreyectiva a la vez, o sea:
(y R)(!x R), tal que y = f (x)
(5.6)
Ejemplo:
Sea la funcin F : R+ R+ , definida por: F (x) = x2 , entonces:
1. Sera sobreyectiva, porque (R+ ) = R+
2. Ser inyectiva, porque x21 = x22 y, como son positivos, se deduce que x1 = x2 .
Por esto, es una funcin Biyectiva.
5.7.
Funcin Inversa.
Concepto Clave: Funcin Inversa

Dada una funcin f : A B, se definir Funcin Inversa a aquella funcin
g : B A. Entonces, (a A)(b B) si f (a) = b, entonces la inversa ser
una funcin g(b) = a. Sin embargo, para que una funcin f tenga inversa, esta
deber ser una funcin biyectiva.
Entonces, dada una f biyectiva denotaremos a la inversa de f como f 1 :

(a A)(b B) f (x) = y f 1 (y) = x
Ejemplo:
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(5.7)
x
1. Hallar la inversa de la funcin f (x) = 5
2
Solucin:
f (x) =
x
5
2
Intercambiamos f (x) por y:

y = 0, 5x 5
Intercambiamos y por x:
x + 5 = 0, 5y y = 3x + 10
Finalmente, intercambiamos y por f 1 :
f 1 (x) = 2x + 10
2. Encuentre la funcin inversa de f suponiendo que su dominio X es el intervalo
[0, ) y f (x) = x2 + 2 para toda x X.
Solucin:
Despejando f (x) = y y cambiando

x por y , tenemos y = x 2. Como x
es nonegativa descartamos y = x 2 y consideramos solamente la ecuacin
y = x 2, y proponemos a f 1 como y por lo tanto el resultado es:
f 1 = x 2
Pagina 84 de 170
5.7.1.
Funciones Bsicas.
A continuacin estudiaremos los tipos de funciones ms conocidos dentro de las funciones definidas en los nmeros reales.
Funcin Constante:
Concepto Clave: Funcin Constante

Es aquella cuya regla de correspondencia es f (x) = c, con c R.
Caractersticas:
1. Dom(f ) = R y Rec(f ) = c.
2. No hay ningn intervalo de crecimiento o decrecimiento. Siempre ser constante.
3. La funcin es par, pues f (x) = f (x) = c. Por lo tanto, tambin ser
simtrica con respecto al eje y.
4. Si c = 0, entonces la funcin tendr infinitos ceros (soluciones). Si c 6= 0,
entonces no tendr ningn cero.
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Funcin Identidad:
Concepto Clave: Funcin Identidad
Es aquella funcin cuya regla de correspondencia es f (x) = x.
Su grfica es la siguiente:
Caractersticas:
1. Dom(f ) = R y Rec(f ) = R.
2. La funcin es Creciente en el intervalo x [0, ).
3. La funcin es Decreciente en el intervalo x (, 0].
4. La funcin es Impar, pues f (x) = f (x) = (x) = x. Por lo tanto,
tambin ser simtrica con respecto al origen.
5. Tiene un nico cero, cuando x = 0.
Pagina 86 de 170
Funcin Cuadrtica:
Concepto Clave: Funcin Cuadrtica
Es aquella definida de la siguiente manera f (x) = ax2 + bx + c.
Funcin Cuadrtica f (x) = x2 + 2x 1.

Antes de empezar el anlisis es necesario recordar que V (f ) = (b/2a, f (b/2a)),
y destacar que a nos dir si la funcin es cncava o convexa (como la de la figura
12).
Caractersticas:
1. Si a in(, 0) f ser cncava (abierta hacia abajo).
2. Si a = 0 f ser una funcin lineal.
3. Si a (0, ) f ser convexa (abierta hacia arriba).
4. c determinar la interseccin con el eje y.
5. La funcin cuadrtica siempre ser par y simtrica con respeto a
b
x= .
2a
Ahora, todo el anlisis posterior depender de los valores que tomen a, b y c.
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Funcin Cbica bsica:

Concepto Clave: Funcin Cbica
Una funcin cbica simple es aquella cuya correspondencia es f (x) = x3 .
Se grafica de la siguiente manera:
Figura 13: Funcin Cbica Bsica f (x) = x3

Caractersticas:
1. Dom(f ) = R y Rec(f ) = R.
2. La funcin es Creciente en el intervalo x R, o sea, durante todo su
Dominio.
3. La funcin es Impar, pues f (x) = f (x) = (x) = x. Por lo tanto,
tambin ser simtrica con respecto al origen.
Observacin: Una funcin cbica cualquiera se definir de la forma f (x) =
ax3 + bx2 + cx + d, y nuevamente el anlisis depender de los valores que tomen
a, b, c y d. Siendo d la interseccin con el eje y.
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Funcin Raz Cuadrada:

Concepto Clave: Funcin Raz Cuadrada
Es aquella funcin cuya correspondencia es de la forma f (x) =
x.
Se grafica de la siguiente manera:
Caractersticas:
+
1. Dom(f ) = R+
0 y Rec(f ) = R0 .
2. La funcin es Creciente en el intervalo x R0+ , o sea, durante todo su

Dominio.
3. La funcin no cumple con ninguna condicin de paridad, o sea, no es ni par,
ni impar.
Pagina 89 de 170
Funcin Valor Absoluto:

Concepto Clave: Funcin Valor Absoluto
Es aquella funcin cuya correspondencia es de la forma f (x) = |x|.
f (x) = |x| =
si
x0
si
x<0
(5.8)
Caractersticas
1. Dom(f ) = R y Rec(f ) = R+
0.
2. La funcin valor absoluto es Creciente para x R+
0 , y ser Decreciente
para x R0 .
3. La funcin es Par, pues f (x) = f (x) = x.
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Funcin Raz Cbica:

Concepto Clave: Funcin Raz Cbica
Es aquella funcin cuya corresponde es de la forma f (x) =
x.
Su grfica ser:
Caractersticas:
1. Dom(f ) = R y Rec(f ) = R.
2. La funcin raz cbica es Creciente para x R, o sea, ser creciente durante
todo su dominio.
3. La funcin es Impar, pues f (x) = f (x) = (x) = x.
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Funcin Parte Entera:

Concepto Clave: Funcin Parte Entera
Esta es una funcin muy peculiar, y matemticamente se denota Sea f : R
Z,tal que f (x) = [x] . Esto significa que a cada nmero real(R) le corresponde
el nmero entero (Z) inmediatamente inferior, a excepcin de que ese nmero
real sea un nmero entero (R) (recordemos que los Enteros son un subconjunto
de los Reales (Z R)).
Para hacer ms fcil su comprensin, se puede comentar que si el nmero es un

decimal, la funcin parte entera de dicho nmero siempre ser el nmero de la
izquierda de la recta numrica.
La grfica ser la siguiente:
Caractersticas:
1. Dom(f ) = R y Rec(f ) = Z.
2. La funcin Parte Entera no es ni Creciente, ni Decreciente.
3. La funcin Parte Entera no es ni Par, ni Impar.
4. Tiene infinitos ceros, en el intervalo [0, 1).
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5.7.2.
Ejercicios Resueltos.
1. La funcin f (x) = [x] denota el nmero entero inmediatamente inferior o igual

a x, por ejemplo: [2] = 2; [1] = 1; [1, 5] = 2; [1, 5] = 1. Dado lo anterior:
Sea f (x) : R R una funcin tal que f (x) = (x [x])3 + 2. Es f (x) inyectiva?
Justifique.
Solucin:
Recordemos que la Inyectividad de refiere a que:
X1 , X2 R, f (X1 ) = f (X2 ) X1 = X2
Y se refiere a que a cada imagen le corresponde slo una preimagen. Sin embargo,
para la funcin que nos dan podemos ver que x R+
0 ocurrir que x [x] = 0.
Por lo tanto, para dicho intervalo f (x) = 2, lo que implica que no cumplir la
condicin de inyectividad.
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CAPTULO 6
POLINOMIOS
6.1.
Introduccin
Con el lgebra se busca que la persona desarrolle modos de resolucin inductivos, (de
lo ms particular a lo general), por lo que es necesario dejar de lado los nmeros para
empezar a trabajar con letras, ya que de este modo se pueden encontrar y formar
relaciones, propiedades y soluciones a problemas complejos y genricos. Para este fin,
es necesario trabajar con distintas expresiones algebraicas, las cuales sern ocupadas de
tal forma que permita transformar un problema complejo a expresiones ms sencillas
de trabajar.
Se les llama Expresin Algebraica a cualquier combinacin de nmeros que son representadas por letras y cifras, relacionados entre ellos por medio de las distintas operaciones
matemticas conocidas
6.2.
Monomios y Polinomios
Los monomios son expresiones algebraicas de un solo trmino, el cual puede estar formado por cifras (o coeficientes) y letras (incognitas o parte liteal). Cada monomio posee
un grado determinado, el cual corresponde a la suma de los exponentes de las letras
que aparecen en dicho monomio. Por otra parte, un polinomio resulta ser una suma
algebraica de monomios de distinto grado.
Se puede escribir un polinomio de forma genrica de la siguiente forma
Pagina 94 de 170
P (x) = an xn + an1 xn1 + . . . + a2 x2 + a1 x + a0

En donde:
an , an1 , . . . , a0 son los coeficientes.
an es el coeficiente principal.
a0 es el coeficiente libre o independiente.
x es la variable o incognita.
Los exponentes n, n 1, . . . , 2, 1, 0 son nmeros naturales.

n es el grado del polinomio y se indica grado p(x) = n.
xn , xn1 , . . . , x2 , x1 , x0 corresponden a las partes literales de los monomios.
Ejemplos:
Si p(x) = 4x5 + 3x2 + 5, este corresponde a un polinomio de grado 5, cuyo coeficiente libre es 5 y su coeficiente principal es 4
Si p(x) = 2x, este corresponde a un polinomio de grado 1, cuyo coeficiente libre
es 0 y su coeficiente principal es 2
Si p(x) = 8 este corresponde a un polinomio de grado 0, cuyo coeficiente libre es
8 y su coeficiente principal es 0
Si p(x) = 0, este polinomio recibe la connotacin de polinomio nulo, el cual por
definicin no posee grado alguno.
6.2.1.
Monomio semejante
Dos o ms monomios sern semejantes si y solo si tienen exactamente la misma parte

literal.
Ejemplo:
4a2 b y 8a2 b son monomios semejantes, ya que ambos poseen como parte literal a a2 b.
Nota: El coeficiente de cada monomio no forma parte de los requisitos para la semejanza de dos o ms monomios.
Pagina 95 de 170
Los monomios semejantes pueden sumarse o restarse dando origen a otro monomio semejante a los anteriores
Ejemplo:
4a2 b 8a2 b = 4a2 b
6.2.2.
Operaciones con Polinomios:
Ya poseyendo estos conocimientos bsicos de los polinomios, ahora resulta primordial

manejar las 4 operaciones bsicas con los polinomios:
1. Suma
La suma de dos polinomios P (x) y Q(x) forma otro polinomio Z(x) = P (x)+Q(x)
que se obtiene de la suma de los monomios semejantes que se encuentren en P (x)
y Q(x)
Ejemplo:
P (x) = 2x5 + 3x2 + 4 y Q = 5x5 + 2x3 2x2 + 3, calcular P (x) + Q(x)
Al momento de calcular P (x) + Q(x), es recomendable realizar una suma vertical
(hacia abajo) para conservar el orden y as no cometer errores
P (x) = 2x5 + 3x2 + 4 Q = 4x5 + 2x3 2x2 + 3
P (x) + Q(x) = 6x5 + 2x3 + 1x2 + 7
De este polinomio Z(x) = P (x) + Q(x) se puede mencionar que posee un grado
5, cuyo coeficiente libre es igual a 7 y su componente principal es 7
2. Resta
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La resta de dos polinomios P (x) y Q(x), se expresa como P (x) Q(x) = P (x) +
(1)Q(x), en donde se deben restar uno a uno los monomios semejantes.
Ejemplo:
Dados P (x) = 2x5 + 3x2 + 4 y Q = 5x5 + 2x3 2x2 + 3, calcular P (x) Q(x)
Al momento de calcular P (x) Q(x), es recomendable realizar una resta vertical
(hacia abajo) para conservar el orden y as no cometer errores
P (x) = 2x5 + 3x2 + 4 Q = 4x5 + 2x3 2x2 + 3
P (x) Q(x) = 2x5 2x3 + 5x2 + 1
3. Productos de Polinomios
Con el fin de desarrollar la multiplicacin entre 2 polinomios, es necesaria aplicar
la propiedad distributiva de la multiplicacin con respecto a la suma y las propiedades del producto con respecto a las potencias (suma o resta de potencias con
igual base)
Ejemplo:
Sea P (x) = 2x2 + x 2 y Q(x) = 4x3 + 2x2 x
P (x) Q(x) = (2x2 + x 2) (4x3 + 2x2 x)
= 8x5 + 4x4 2x3 + 4x4 + 2x3 x2 8x3 4x2 + 2x
= 8x5 + 8x4 8x3 5x2 + 2x
El grado de P (x) Q(x) es igual a 5

Notar que el grado del producto de dos polinomios resulta ser la suma de los grados de los polinomios individuales, el que es comprobado en el ejemplo anterior
Pagina 97 de 170
Concepto Clave:
grado(P (x) Q(x)) = grado(P (x)) + grado(Q(x)) = 2 + 3 = 5
Productos conocidos
Entre los diversos productos de polinomios existentes se destacan los siguientes 3 productos, los que son encontrados frecuentemente en los clculos
algebraicos
(x a) (x + a) = x2 a2
(x + a)2 = x2 + 2xa + a2
(x a)2 = x2 2xa + a2
(x + a)3 = x3 + 3x2 a + 3xa2 + a3
(x a)3 = x3 3x2 a + 3xa2 a3
Diferencia de cuadrados
Trinomio cuadrado perfecto
Cuatrinomio cubo perfecto
Producto entre un Nmero Real y un Polinomio

Sea P (x) un polinomio y k un nmero real, el resultado de k P (x) resulta
ser un polinomio semejante al anterior, con el mismo grado, pero con cada
monomio del polinomio multiplicado por k
Es decir:
Sea el polinomio P (x) = an xn + an1 xn1 + . . . + a2 x2 + a1 x + a0 y el nmero
real k, entonces
k P (x) = (k an )xn + (kan1 )xn1 + . . . + (k a2 )x2 + (k a1 )x + (k a0 )
Ejemplo:
Sea P (x) = x4 + 2x2 5x 2 y k = (3), entonces
Pagina 98 de 170
k P (x) = (3) (x4 + 2x2 5x 2) = 3x4 + 6x2 + 15x + 6
4. Divisin de Polinomios
Al igual que toda divisin, esta est formada por 4 elementos: Dividendo, divisor,
cociente y resto, las cuales interactan de la siguiente forma:
Dividendo = Divisor Cociente + Resto
La divisin de polinomios no resulta ser la excepcin, por lo que se debe seguir la

misma frmula antes mencionada.
Nota: Es necesario ordenar los polinomios segn las potencias en orden decreciente de x (la incgnita) y completar los trminos que faltan acompaados por
coeficientes nulos (coeficientes iguales a cero)
Ejemplo:
Sean P (x) = 2x5 + x3 + 2x2 x 2 y Q(x) = x3 + 2x 1, el polinomio cociente
entre P (x) y Q(x) es igual a C(x), el cual se obtiene siguiendo el procedimiento
que se muestra a continuacin.
a) Se divide solamente el primer trmino del Dividendo (P (x)) por el primer
trmino del Divisor (Q(x)), obtenindose as el primer trmino del cociente
(C(x)).
2x5 : x3 = 2x2
b) El trmino encontrado de C(x) se multiplica por el Divisor y este producto

se le resta al dividendo .
Pagina 99 de 170
(2x2 ) (x3 + 2x 1) = 2x5 + 0x4 + 4x3 2x2 + 0x + 0
2x5 + 0x4 + x3 + 2x2 x 2
(2x5 + 0x4 + 4x3 2x2 + 0x + 0)
= x3 + 4x2 x 2
c) Al resultado obtenido en 2) se le considera el nuevo dividendo de la operacin, por lo que se repiten nuevamente los pasos 1) y 2). Por lo que as
nuevamente se obtiene otro trmino del cociente.
x3 : x3 = 1
(1) (x3 + 2x 1) = x3 + 0x2 2x + 1
x3 + 4x2 x 2
(x3 + 0x2 2x + 1)
= 4x2 + x 3
d ) Este proceso contina hasta que no se puedan obtener ms trminos del cociente, generndose as el Cociente C(x) y el Resto R(x). En este ejemplo, no
hay que hacer ms repeticiones de los pasos 1) y 2), por lo que el resultado es:
C(x) = 2x2 1
Pagina 100 de 170
R(x) = 4x2 + x 3
Del procedimiento anterior hay que tener en cuenta que:

La divisin P (x) : Q(x) solo puede realizarse en caso de que grado(P (x)) >=
grado(Q(x))
P (x) = Q(x) (C(x) + R(x)

grado R(x) < grado Q(x)

grado C(x) = grado P (x) grado Q(x)
6.3.
Teorema del Resto
Este teorema funciona principalmente para hallar o comprobar el resto que se genera
de la divisin entre un polinomio de la forma P (x) y otro de la forma x a
A modo de entender este teorema, es necesario recordar lo siguiente:
Dividendo = Divisor Cociente + Resto
Reemplazando por los polinomios correspondientes:
P (x) = (x a) Q(x) + R
Si x = a
P (a) = (a a) Q(a) + R
Pagina 101 de 170
P (a) = (0) Q(a) + R
P (a) = R
Es por esto, que el resto que resulta de la divisin entre P (x) y (x a) resulta ser
equivalente al valor numrico de P (x) cuando x = a, es decir P (a) = R
Ejemplo:
Calcular el resto generado entre la divisin de los siguientes polinomios:
P (x) = 3x3 5x2 + 7x 2 y Q(x) = x 2
Para obtener el resto, solo basta reemplazar x = 2 en P (x)
P (2) = 3 23 5 22 + 7 2 2 = 16
Por lo que el resto es R = 16
6.4.
Races de polinomios
Ya conociendo las operaciones bsicas con los polinomios, ahora le toca el turno a las
races o soluciones de los polinomios, los cuales se definen como aquellos valores que al
ser reemplazados por la x (incgnita), el polinomio toma el valor 0, es decir:
Sea P (x) un polinomio cualquiera, si P (a) = 0, entonces se puede afirmar que a es una
raz de ese polinomio.
Como se puede intuir, encontrar al menos una raz puede resultar difcil en caso de que
no se posea el conocimiento de algn mtodo que permita encontrar races de una forma
simple. A continuacin se presentarn teoremas y test que ayudarn en la bsqueda de
Pagina 102 de 170
las races.
Teniendo un polinomio de la forma:
P (x) = an xn + an1 xn1 + . . . + a2 x2 + a1 x + a0
Teorema fundamental del lgebra (TFA): Este teorema nos dice que el polinomio P (X),
de grado n, tiene a lo menos n races. Si bien da demostracin de este teorema est
fuera de esta seccin y simplemente se asumir como verdad.
Races racionales: Este teorema indica que si una fraccin irreducible c/d existente en
Q es raz del polinomio, obligatoriamente c es divisor de a0 y d es divisor de an (estas
divisiones no generan residuos)
Ejemplo:
Sea el polinomio P (x) = 2x4 x3 11x2 + 4x + 12, encuentre todas las races de este
polinomio.
Solucin:
Sabemos que las posibles races de la ecuacin tienen la forma dc donde c es algn divisor
de 12 y d es algn divisor de 2 c {1, 2, 3, 4, 6. 12} y d {1, 2}, por lo
que los posibles candidatos a races son dc {1, 2, 3, 4, 6, 12, 1/2, 3/2}
Ahora para probar las posibles races, se ocupa el teorema del resto
Como P (1) = 6 6= 0, entonces x = 1 no es una raz del polinomio
Como P (1) = 2 + 1 11 4 + 12 = 0, entonces x = 1 es una raz del polinomio
Por lo que el polinomio se puede escribir como
P (x) = 2x4 x3 11x2 + 4x + 12 = (x (1)) S(x) este polinomio s(x) lo podemos
determinar segn la siguiente divisin:
Pagina 103 de 170
-1
2
-1
-11
12
-2
-12
-3
-8
12
De donde S(x) = 2x3 3x2 8x+12, por lo que P (x) = (x(1))(2x3 3x2 8x+12)
Ahora se repite el proceso para el polinomio S(x) = 2x3 3x2 8x + 12, en donde las
posibles races racionales son:
c
d
{1, 2, 3, 4, 6, 12, 1/2, 3/2}
Y obtenemos que S(2) = 161216+12 = 0, por lo que x = 2 sera una raz del polinomio S(x) (y por ende de P (x)), por lo que ahora podemos expresar la siguiente ecuacin:
S(x) = (x 2) m(x)
en donde m(x) se puede encontrar por la siguiente divisin:
2
2
-3
-8
12
-12
-6
De donde m(x) = 2x2 + x 6, as S(x) = (x 2)(2x2 + x 6) = 0 y P (x) =

x (1) (x 2) cot(2x2 + x 6)
Pagina 104 de 170
Y como el polinomio m(x) de grado 2 se puede factorizar de la siguiente forma,

m(x) = 2x2 + x 6 = (2x 3)(x + 2), entonces
P (x) = 2x4 x3 11x2 + 4x + 12 = (x + 1)(x 2)(2x 3)(x + 2)
En donde las races del polinomio son x = 1, x = 2, x = 3/2, x = 2
6.4.1.
Races complejas:
Si el nmero complejo z = a + bi es raz del polinomio P (x), entonces el conjugado

z(barra) = a bi tambin es raz de dicho polinomio.
Ejemplo:
Si x = 1 + i es raz del polinomio P (x) = x3 4x2 + 6x 4, determine las otras races
del polinomio.
Solucin: Como x = 1 + i es raz, x = 1 i tambin ser raz del polinomio, por lo que
p(x) se puede expresar como
P (x) = (x (1 + i)) (x (1 i)) Q(x)
Como (x(1+i))(x(1i)) = x2 2x+2, entonces se puede despejar el polinomio Q(x)

Q(x) =
x3 4x2 +6x4
x2 2x+2
=x2
Por lo que finalmente el polinomio P (x) se puede escribir expresar como

P (x) = x (1 + i) x (1 i) (x 2)
por lo que las races de este polinomio son x = (1 + i), x = (1 i), x = 2.
Pagina 105 de 170
6.5.
Regla de Descartes
Si bien esta regla no indica el valor de las races de un polinomio, sta indica el nmero
de races positivas que posee un polinomio, para entender de una mejor manera este
teorema, se ir analizando con un ejemplo.
Sea el polinomio P (x) = x5 + 3x4 5x2 + x 7, se pueden observar 3 cambios de signos
entre los coeficientes (de 3 a 5, de 5 a 1 y de 1 a 7). Dado desto, llamaremos V (x)al
nmero de cambios de signos que se producen en el polinomio; en este caso V (x) = 3.
Este nmero indica la cantidad mxima de races reales positivas que podran existir
en dicho polinomio. Si bien el nmero de cambios no indica exctamente la cantidad de
races positivas, esta nos seala una cota mxima, lo cual puede ser de mucha ayuda
para reducir los posibles candidatos a races. Adicionalmente, se sabe que en el caso
de que no se alcance esta cota mxima, entonces el nmero de races reales positivas
difiere de la cota por algn nmero mltiplo de 2.
En el ejemplo anterior, como la cota mxima de races reales positivas es 3, en caso el
caso de que no existan 3, existe 1 (diferencia entre 3 y 2). Si bien no estn expresadas
las races del ejemplo anterior, un programa informtico arroj que este polinomio posee una raz positiva y 4 races complejas (2 pares de races complejas y sus conjugadas).
6.6.
Mtodo de Horner
Este mtodo permite realizar una una divisin entre polinomios, el cual arroja el cociente y el resto de la operacin. La forma en que se realiza esta operacin est ejemplificada
ser explicada con el siguiente ejemplo.
Ejemplo:
Sean los polinomios P (x) = 15x5 11x4 + 21x3 x2 + 3 y Q(x) = 2 x + 3x2
P (x)
Mediante el mtodo Horner se resolver la divisin Q(x)
Para comenzar , se debe ordenar y completar con coeficientes nulos el polinomio segn
un orden decreciente de los exponentes de las partes literales de los monomios, lo que
en el ejemplo queda expresado de la siguiente forma:
Pagina 106 de 170
P (x) = 15x5 11x4 + 21x3 x2 + x + 3
Q(x) = 3x2 x + 2
Luego se deben extraer los coeficientes de ambos polinomios y ubicarlos en las posiciones que aparece en la siguiente imagen:
D
I
V
I
S
O
R
DIVIDENDO
Se ubican los coeficientes del dividendo sobre la lnea horizontal, y a la izquierda de la

lnea vertical se colocan los coedicientes del divisor, pero con los simbolos cambiados,
excepto el primero de ellos
A continuacin se traza una lnea vertical segmentada separando tantas columnas a
partir de la derecha, las que indican el grado del polinomio divisor. Esta lnea segmentada sirve para distinguir el cociente del resto (izquierda y derecha respectivamente).
Pagina 107 de 170
MISMO
SIGNO
S
I
G
N
O
S
C
A
M
B
I
A
D
O
S
DIVIDENDO
Primer coeficiente del Divisor con el
mismo signo
El resto de los coeficiente del Divisor con

los signos cambiados
DIVIDENDO
D
I
V
I
S
O
R COCIENTE
RESTO
Posteriormente se divide el primer coeficiente del dividendo con el primero del divisor
y se obtiene en primer coeficiente del cociente. Luegoste se multiplica por cada uno
de los coeficientes del divisor que han cambiado de signo y el resultado se ubica en la
segunda fila, corriendo un espacio a la derecha.
Pagina 108 de 170
15
-11
21
-1
15
-11
21
-1
-11
21
-1
-10
-2
3
1
-2
15
-2
Pagina 109 de 170
15
-11
21
-10
-2
-6
-1
-2
Se reduce la siguiente columna (se suman los coeficientes que aparecen) y se repiten los
pasos anteriores hasta que el ltimo valor calculado de caiga en la columna del ltimo
coeficiente del dividendo
15
-11
21
-10
-2
-6
-2
-6
6
2
2 -4
-4 -1
-2
-1
Los coeficientes del cociente quedan expresados en la parte izquierda de la lnea segmentada y el resto queda expresada en la parte derecha de sta.
Resultando ser el Cociente C(x) = 5x3 2x2 + 3x + 2 y el Resto R(x) = 4x 1.
6.7.
Ejercicios:
1. Identifique cual de las siguientes expresiones son monomios o polinomios, indicando adems el grado de cada uno de ellos y el coeficiente (monomio) o coeficiente
principal (polinomio)
13x3
25x 3
33x + 1
x2
Pagina 110 de 170
3 2
x
4
3
x2
2x 2
Respuesta:
13x3 Monomio de grado 3, cuyo coeficiente es 13
25x 3 No es un monomio, ya que tiene exponente negativo.
33x + 1 Polinomio de grado 1, cuyo coeficiente principal es 33.
1
x 2 No es un monomio, ya que su exponente es una fraccin 34 x2 Monomio de
grado 2, cuyo coeficiente es 43
3
No es un monomio, ya que tiene exponente negativo.
x2
1
2x 2 No es un monomio, ya que su exponente es una fraccin.
2. Realice las siguientes sumas y restas de polinomios:
Sean Q(x) = 4x2 1, P (x) = x3 3x2 + 6x 2, T (x) = 12 x2 + 4
P (x) + T (x)
P (x) 2T (x)
Q(x) + 3T (x)
2P (x) + 3Q(x)
Respuesta:
P (x) + T (x) = (x3 3x2 + 6x 2) + ( 12 x2 + 4) = x3 52 x2 + 6x + 2
P (x) 2T (x) = (x3 3x2 + 6x 2) 2( 21 x2 + 4) = x3 4x2 + 6x 10
Q(x) + 3T (x) = (4x2 1) + 3( 12 x2 + 4) = 11
x2 + 11
2
2P (x) 3Q(x) = 2(x3 3x2 + 6x 2) + 3(4x2 1) = 2x3 18x2 + 12x 1
3. Desarrolle las siguientes multiplicaciones:
(x4 2x2 + 2) (x2 2x + 3)
(3x2 5x) (2x3 + 4x2 x + 2)
(x4 + 3x3 + x 12) (2x2 1)
Respuesta:
(x4 2x2 + 2) (x2 2x + 3) = x6 2x5 + x4 + 4x3 4x2 4x + 6
(3x2 5x) (2x3 + 4x2 x + 2) = 6x5 + 2x4 23x3 + 11x2 + 10x
(x4 + 3x3 + x 12) (2x2 1) = 2x6 + 6x5 x4 x3 24x2 x + 12
4. Realizar la siguiente divisin:
Pagina 111 de 170
(x4 2x3 11x2 + 30x 20) : (x2 + 3x 2)
Respuesta:
(x4 2x3 11x2 + 30x 20) : (x2 + 3x 2)
Cuociente: x2 5x + 6
Resto:: 2x 8
5. Calcular la siguiente divisin por la regla de Ruffini:
(x3 + 2x + 70) : (x + 4)
Respuesta:
Por la forma del Divisor, se puede saber que el nmero correcto a ocupar en la
Regla de riffini es 4
Ocupando el mtodo de ruffini podemos decir que:
-4
1
70
-4
16
-72
-4
18
-2
Cuociente: x2 4x + 18
Resto: 2
6. Encontrar el valor de k para que al dividir el polinomio (2x2 kx + 2) por (x 2)
el resto de 4
Pagina 112 de 170
Respuesta:
Ocupando el mtodo de ruffini:
2
2
-k
8-2k
4-k
10-2k
Resto: 10 2k, por lo que al igualarlo a 4, se puede encontrar que k = 3

7. Indica cual de las siguientes divisiones son exactas:
(x3 5x 1) : (x 3)
(x6 1) : (x + 1)
Respuesta:
Ocupando el reorema del resto, podemos identificar rpidamente si son divisiones
exactas:
(x3 5x1), se debe reemplazar x = 3, resultando 33 531 = 27151 = 11,
lo que indica que no es una dicisin exacta
(x6 1), se reemplaza x = 1, resultando (1)6 1 = 1 1 = 0, indicando que
es una divisin exacta
8. Calcular el valor de a para que el polinomio x3 ax + 8 tenga la raz x = 2.
Respuesta:
Por el teorema del resto, sabemos que al reemplazar x = 2 en el polinomio el
resultado va a ser 0.
P (2) = (2)3 a(2) + 8 = 0 P (2) = 8 + 2a + 8 = 0
Pagina 113 de 170
Lo que implica que a = 0

9. Hallar las races del siguiente polinomio:
2x3 7x2 + 8x 3
Respuesta:
Las posibles soluiones tienen la forma dc , teniendo c {1, 3} y d {1, 2},
por lo que los posibles candidatos a races son dc {1, 3, 1/2, 3/2}
Para encontrar las races se ocupar el teorema del resto para identificar cuales
de las posibles races lo son efectivamente.
Reemplazando x por las posibles races:
x = 1 ; 2 13 7 12 + 8 1 3 = 2 7 + 8 3 = 0
Efectivamente x = 1 resulta ser una raz, por lo que se procede a realizar la siguiente divisin:
(2x3 7x2 + 8x 3) : (x 1)
Cociente: 2x2 5x + 3
Al tener las mismas posibles races que las enteriores, se procede a testear por el
teorema del resto:
Reemplazando x por las posibles races:
x = 1 ; 2 12 5 1 + 3 = 2 5 + 3 = 0
Efectivamente x = 1 resulta ser una raz, por lo que se procede a realizar la siguiente divisin:
(2x2 5x + 3) : (x 1)
Cociente: 2x 3
Finalmente las races de este polinomio son: x = 1 y x =
Pagina 114 de 170
3
2
CAPTULO 7
SUMATORIAS
7.1.
Introduccin
La sumatoria
P es un operador matemtico, representado por la letra griega sigma mayscula ( ), que se emplea para calcular la suma de muchos o infinitos sumandos. Los
sumandos de una sumatoria se representan con letras minsculas (a, b, c, . . . , x, y, z), cuyos valores dependen de un subndice (donde las ms utilizadas son i, j, k, . . . ) los cuales
toman slo valores enteros (usualmente cardinales), el subndice que acompaa a sigma representa el punto de partida de los sumandos, luego ste subndice va aumentando
cada vez en una unidad hasta alcanzar la cota superior, el valor representado en el
supra ndice.
n
X
ai = a1 + a2 + a3 + ... + an
i=1
Donde:
iniZ
Esta expresin se lee Sumatoria de a sub i, desde i igual 1 hasta n, ejemplo:
1
X
ai = 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 + 10 = 55
i=1
La sumatoria por tanto es simplemente una forma abreviada de representar una suma
extensa, y por ende, como ya se habr podido deducir, cumple con todas las propieda-
Pagina 115 de 170
des de una suma simple (Las cuales se revisarn ms adelante).

En la prctica las sumatorias tienen mucha utilidad, puesto que como ya se mencion
son una herramienta fundamental para el desarrollo de sumas ms extensas, esto tiene
un impacto importante para el anlisis estadstico y economtrico, puesto que el
clculo de alguna de las herramientas fundamentales de descripcin estadstica se pueden resolver de manera simplificada con el uso de Sumatorias. Por lo mismo su impacto
como herramienta til para el desarrollo de modelos es importante en Economa.
Ejemplo: una de las medidas estadsticas ms usadas es el promedio (o media), si bien,
no es complicado de obtener, al trabajar con una base de datos suficientemente grande
puede dificultar su clculo, es por ello que con la sumatoria el clculo de la media queda
de la siguiente manera.
n
1 X
x1 f1 + x2 f2 + +x3 f3 + ... + +xn fn
=
xi f i
x=
N
N i=1
Donde N, es la cantidad total de datos en la muestra o la suma de las frecuencias

absolutas. fi , representa la frecuencia absoluta para cada i, y xi , representa el dato
para cada i
7.1.1.
Propiedades Bsicas
Como se mencion anteriormente la sumatoria cumple con todas las propiedades de

una suma simple.
1. Conmutatividad:
n
X
(xi + yi ) = (x1 + y1 ) + (x2 + y2 ) + (x3 + y3 ) + .... + (xn + yn )
i=1
(y1 + x1 ) + (y2 + x2 ) + (y3 + x3 ) + .... + (yn + xn ) =
n
X
(yi + xi )
i=1
2. Asociatividad
n
X
i=
(xi + yi ) +
n
X
zi = (x1 + y1 ) + (x2 + y2 ) + ... + (xn + yn ) + z1 + z2 + ... + zn
i=1
= x1 + x2 + ... + xn + (y1 + z1 ) + (y2 + z2 ) + ... + (yn + zn )

n
n
X
X
=
xi +
(yi + zi )
i=1
i=1
Pagina 116 de 170
3. Distributividad:
n
X
xi = a(x1 + x2 + x3 + ... + xn ) = ax1 + ax2 + ax3 + ... + axn =
i=1
n
X
axi
i=1
De esta propiedad se desprende que la sumatoria de una constante por una variable
es igual a la constante por la sumatoria de la variable:
n
X
i=1
axi = a
n
X
xi
i=1
Ejemplo:
3
X
4i = 4
i=1
7.1.2.
3
X
i = 4(1 + 2 + 3) = 4(6) = 24
i=1
Otras propiedades.
1. La sumatoria de una constante (valor que no depende de ningn subndice) es

igual a la constante, multiplicada por el nmero de sumandos que se aplican.
n
X
k = k + k + k + ... + k(n veces) = n k
i=1
Ejemplo:
5
X
4 = 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 20 = 5 4
i=1
2. La sumatoria de una suma (diferencia) es igual a la suma (diferencia) de las

sumatorias
n
n
n
X
X
X
(xi yi ) =
xi
yi
i=1
i=1
i=1
3. La sumatoria de una multiplicacin es distinta a la multiplicacin de sumatorias

n
n
n
X
X
X
(xi yi ) 6=
xi
yi
i=1
i=1
i=1
Ejemplo:
3
X
(i2 log(i)) = 12 log(1) + 22 log(2) + 32
i=1
Pagina 117 de 170
Mientras que:
3
X
i=1
3
X
log(i) = (12 + 22 + 32 ) (log(1) + log(2) + log(3))
i=1
Dado que en esta ltima operacin existe distributividad, cambia totalmente el

resultado con respecto a la sumatoria de una multiplicacin.
4. De lo anterior se desprende que la sumatoria de una variable al cuadrado es
distinta que el cuadrado de una sumatoria.
!2
n
n
X
X
x2i 6=
xi
i=1
i=1
5. Los valores recorridos por el ndice de una sumatoria se pueden separar en varias
sumatorias.
q
n
n
X
X
X
xi =
xi +
xi
i=1
i=1
i=q+1
Ejemplo:
10
X
i=1
i=
5
X
i=1
i+
10
X
i = (1 + 2 + 3 + 4 + 5) + (6 + 7 + 8 + 9 + 10)
i=6
6. Propiedad telescpica: algunas sumatorias tienen la particularidad que en su

desarrollo o extensin, algunos de sus trminos se van anulando entre si, reduciendo la operacin a slo dos trminos.
n
X
xi+1 xi = (x2 x1 ) + (x3 x2 ) + (x4 x3 ) + ... + (xn+1 xn )
i=1
Por conmutatividad podemos invertir el orden de los sumandos.

n
X
xi+1 xi = (xn+1 xn ) + (xn xn1 ) + ... + (x3 x2 ) + (x2 x1 )
i=1
Por asociatividad se agrupan los trminos comunes.

xn+1 + (xn xn ) + (xn1 xn1 ) + ... + (x3 x3 ) + (x2 x2 ) x1
Finalmente la expresin queda reducida a la diferencia entre el ltimo sumando
de la sumatoria y el primero:
Pagina 118 de 170
n
X
xi+1 xi = xn+1 x1
i=1
Anlogamente, tambin se cumple:

n
X
xi xi+1 = x1 xn+1
i=1
Y a su vez para los recprocos.

n
n
X
X
1
1
1
1
1
1
1
1
x
xi
xn+1 x1
x
xi+1
x1 xn+1
i=1 i+1
i=1 i
Esta propiedad es de gran utilidad para hallar expresiones que permitan calcular
directamente el valor de una sumatoria o demostrar si una sumatoria es igual a
una expresin dada.
7.2.
Sumatorias conocidas
Existen algunas expresiones conocidas para ciertas sumatorias, las cuales facilitan el
desarrollo de stas.
1. La suma de los n nmeros naturales.
n
X
i = 1 + 2 + 3 + ... + n =
i=1
n(n + 1
2
Una ancdota que se conoce acerca de esta expresin es la historia de Carl Friedrich Gauss, que relata que cuando l tena apenas diez aos su profesor de
matemticas le impuso a la clase un ejercicio para mantenerlos ocupados por un
largo tiempo. El ejercicio consista en sumar los cien primeros nmeros naturales,
es decir:
1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + . . . + 100
.
Confiado en que los alumnos estara por mucho tiempo ocupados tratando de resolver el problema, el profesor se enfrasc en sus estudios, pero a los cinco minutos
qued impacto puesto que el joven Gauss se levanta y le entrega una hoja con
el resultado (5050), el profesor sorprendido, le pidi a Gauss si poda explicar su
desarrollo.
Pagina 119 de 170
Gauss cuenta que al mirar la expresin, nota que la suma del primero nmero (1)
ms el ltimo (100) sumaba 101, y que este resultado se repeta varias veces entre
los sumandos simtricos: (2 + 99), (3 + 98), (4 + 97), (5 + 96), etc. Obteniendo 50
sumas de 101, llegando as al resultado 50 101 = 5050.
Este procedimiento hecho por Gauss es la frmula expresada anteriormente.
1
X
00i = 1 + 2 + 3 + ... + 100 =
i=1
100 101
= 50(101) = 5050
2
Otro ejemplo:
1
X
i=1
200i =
1200(1201)
= 600(1201) = 720600
2
Como llegamos a esta frmula. Siendo an = 1, 2, 3, 4, 5, . . . , n 1, n. de modo que:
1 + 2 + 3 + ... + n 1 + n =
n
X
i (1)
i=1
Conmutando los trminos del primer miembro:

n + (n 1) + (n 2) + ... + 2 + 1 =
n
X
i (2)
i=1
Sumando miembro a miembro y trmino a trmino de las sumatorias (1) y (2),

(n + 1) + (n + 1) + (n + 1) + ... + (n + 1)(n veces) = 2
n
X
i=1
n
X
i = n(n + 1)
i=1
n
X
i=
i=1
n(n + 1)
2
2. Sumatoria de los n primeros nmeros impares

n
X
(2i 1)
i=1
Aplicando las propiedades de las sumatorias ya vistas.

2
n
X
i=1
n
X
i=1
Pagina 120 de 170
Usando la sumatoria conocida de los n primeros nmeros naturales y la suma de

n veces una constante
n(n + 1)
2
2n
Desarrollando el lgebra llegamos a:
n
X
(2i 1) = n2
i=1
3.
Pn
i=1 (2i)
= n(n + 1)
n(n + 1)(2n + 1)
6
Pn
1
n
5.
=
i=1
i(i + 1)
(n + 1)

2
Pn 3
n(n + 1)
6.
i=1 i =
2
4.
7.3.
Pn
i=1
i2 =
Induccin
Dentro de las matemticas existen diversas formas para demostrar las distintas propiedades utilizadas. El mtodo deductivo se basa en la idea de que a partir de ciertos
conjuntos de axiomas aceptados sin demostracin y reglas lgicas no contradictorias,
se deducen otros enunciados, llamados teoremas, combinando los axiomas y respetando
en cada etapa las reglas lgicas. Pero otro mtodo que permite demostrar resultados
generales que dependen de alguna medida de los nmeros naturales se conoce como el
mtodo inductivo (Induccin Matemtica). Esto nace de la interrogante si una
propiedad se cumple para ciertos nmeros, entonces se cumplir para todo el conjunto
Notar que si bien el proceso inductivo busca demostrar que ciertas propiedades se cumplen para todo el conjunto de los nmeros naturales, algunas proposiciones podran
cumplirse para un intervalo acotado o podran partir desde cierto nmero distinto al 1.
Ejemplo 1
n N, n2 3n 1 < 0
Notamos que para 1,2 y 3 esto es cierto, pero para el caso del 4 la regla falla.
42 3(4) 1 = 3
Otro ejemplo muy conocido es el propuesto por Leonhard Euler, el cul expresaba
que para un polinomio cuadrtico p(n) = n2 + n + 41, siempre da como resultado un
Pagina 121 de 170
nmero primo, Euler encontr que esto siempre se cumpla con la excepcin de un
solo nmero, para n=40 esta preposicin falla.
Vemos el caso del 1, 2, 3, ..,8. Obtenemos como resultado, respectivamente 43, 47, 53, ..., 113.
Todos primos, pero con n = 40.
p(40) = (40)2 + 40 + 41 = 1681 = (41)2
Por tanto, no es un nmero primo, y la preposicin es falsa. Entonces para demostrar
que una preposicin no es cierta, basta con dar un contraejemplo.
7.3.1.
Principio de induccin matemtica
Una preposicin P (n) es verdadera para todos los valores de la variable n si se cumplen
las siguientes condiciones:
1. La preposicin P (n) es verdadera para un caso base (usualmente n = 1).
2. Hiptesis inductiva, se asume como cierto que P(k) es verdadero, donde k es
un nmero natural cualquiera.
3. Tesis Inductiva (Demostracin inductiva), se demuestra que P (k + 1) es
verdadera mediante la hiptesis inductiva, es decir:
P (k) es verdadera P (k + 1) es verdadera.
Intuitivamente esto se conoce como Efecto Domin, donde si la primera ficha que
cae hace caer a la siguiente, sta har caer a la siguiente y as sucesivamente hasta
botarlas todas.
Ejemplo 2
Demostrar que la expresin encontrada para la suma de los n primeros nmeros naturales se cumple para todo el conjunto.
n
X
i=1
i=
n(n + 1)
2
Paso 1: caso base (n = 1):

1
X
i=1
i=1=
1(1 + 1)
2
Pagina 122 de 170
Paso 2: Hiptesis inductiva: dado que se cumple para el caso base (n = 1), entonces se
cumple para cualquier n = k:
k
X
k(k + 1)
i=
2
i=1
Paso 3: Tesis Inductiva: si se cumple para cualquier nmero (n = k), entonces se
cumplir para el siguiente n = k + 1.
k+1
X
(k + 1 + 1)
(k + 1)(k + 2)
=
2
2
i = (k + 1)
i=1
Sabemos por las propiedades vistas anteriormente que una sumatoria la podemos descomponer en varias sumatorias, por lo que lo anterior se puede expresar de la siguiente
manera:
k+1
X
i = 1 + 2 + 3 + 4 + ... + k + k + 1
i=1
k+1
X
k
X
i=
i=1
i+
i=1
k+1
X
i=k+1
Sabiendo que:
k
X
i=
i=1
k(k + 1)
, por hipotesis inductiva.
2
Y que ademas:
k+1
X
i=k+1
i=k+1
Juntando ambas expresiones tenemos que:

k+1
X
k
X
i=
i=1
i+
i=1
k+1
X
i=
i=1
k+1
X
i=1
k+1
X
i=k+1
i=
k(k + 1)
2 + (k + 1)
k(k + 1) 2(k + 1)
+
2
2
i=
(k + 1)(k + 2)
2
Por lo que queda demostrado por induccin que se cumple para todo el conjunto de
nmeros naturales.
Pagina 123 de 170
7.4.
Fracciones Parciales
La descomposicin en fracciones parciales de una fraccin propia es una herramienta

comnmente utilizada en lgebra y clculo para el desarrollo de sumatorias o integrales
de funciones racionales.
El mtodo de fracciones parciales consiste en descomponer una funcin racional en
sumas de fracciones donde los nuevos denominadores son factores del denominador
original.
Ejemplo 3
(7x + 3)
+ 3x 4)
(x2
Tenemos que el denominador se puede factorizar de la siguiente forma:

x2 + 3x 4 = (x + 4)(x 1)
Por lo que la funcin queda:
(7x + 3) (7x + 3)
A
B
(7x + 3)
=
+
=
+
+ 3x 4)
(x + 4)
(x 1)
(x + 4) (x 1)
(x2
Donde A y B son expresiones incgnitas, la particularidad de este mtodo es que la

fraccin se ha descompuesto en la suma de dos fracciones distintas, pero ms simples.
Para hallar A y B se debe armar un sistema de ecuaciones.
((A(x 1) + B(x + 4)))
(Ax A + Bx + 4B)
(x(A + B) + (4B A))
=
=
2
(x + 4)(x 1)
(x + 3x 4)
(x2 + 3x 4)
El sistema de ecuaciones estar dado por los valores de A y B del numerador, notar
que:
x(A + B) + (4B A) = 7x + 3
Por lo que el sistema queda:
A+B =7
4B A = 3
Resolviendo el sistema:
5B = 10
B=2
Y por tanto
A=5
Pagina 124 de 170
Las fracciones parciales quedan.

(7x + 3)
5/(x + 4) + 2
=
+ 3x 4)
(x 1)
(x2
Ejemplo 2:
(5x2 36x + 48)

(x(x 4)2 )
La descomposicin quedara de la siguiente manera:
(5x2 36x + 48)
A
B
C
=
+
+
(x(x 4)2 )
x ((x 4)) (x 4)2
Notar que el factor (x 4) se repite, pues aparece como un factor de grado 2. El
desarrollo de esta fraccin, salvo por esta particularidad, no vara:
(A(x 4)2 + Bx(x 4) + Cx)
x(x 4)2
A(x2 8x + 16) + Bx(x 4) + Cx
x(x 4)2
Ax2 8Ax + 16A + Bx2 4Bx + Cx
x(x 4)2
x2 (A + B) + x(C 8A 4B) + 16A
(x(x 4)2
Recordar que:
x2 (A + B) + x(C 8A 4B) + 16A = 5x2 36x + 48
Por lo que el sistema de ecuaciones a resolver es:
A+B =5
C 8A 4B = 36
16A = 48
De aqu obtenemos que:
A = 3, B = 2, C = 4
Luego:
3
2
4
5x2 36x + 48
= +
+
2
(x(x 4)
x (x 4) (x 4)2
Pagina 125 de 170
7.5.
Sucesiones y series.
Una sucesin es una funcin f cuyo dominio es el conjunto de los nmeros enteros
positivos (usualmente los naturales). Haciendo an = f (n), para cada n = 1, 2, 3, ... la
Sucesin se denota por: a1 , a2 , a3 , ..., an los elementos de an se conocen como trminos
de una sucesin, pudiendo coincidir sus valores entre s. Los valores de cada trmino
de la sucesin pueden pertenecer a cualquier conjunto.
Como cualquier funcin, las sucesiones pueden ser representadas mediante una expresin, algoritmo, lista o un grfico. El trmino general de una secesin es representado
(generalmente) con el subndice n y sta corresponde a una variable discreta que slo
toma valores enteros, por ejemplo:
an =
1
n
1
1
1
1
a1 = 1; a2 = ; a3 = ; a4 = ; ...; an =
2
3
4
n
Muchas sucesiones estn definidas de manera recursiva, ejemplo:
an = a( n 1) + a( n 2)
Mientras que otras se definen de manera distinta para diferentes tipos de enteros, como
por ejemplo: la sucesin an = 0, si n es par y an = 1, si n es impar. Todas ellas
representadas mediante algoritmos.
7.5.1.
Algunas definiciones bsicas.
Una sucesin es montona creciente si se cumple que para todo n natural an

a( n + 1), esto implica que: a1 a2 a3 a4 ... an Ejemplo:
an = n,es una sucesin monnota creciente:
a1 a2 a3 a4 ... an
a1 = 1; a2 = 2; a3 = 3; a4 = 4; ...; an = n
Una sucesin es Montona decreciente si an a( n + 1), esto implica que:
a1 a2 a3 a4 ... an
Ejemplo:
La sucesin
an =
1
n
1
1
1
1
a1 = 1; a2 = ; a3 = ; a4 = ; ...; an =
2
3
4
n
a1 > a2 > a3 > a4 > ... > an
Pagina 126 de 170
7.5.2.
Lmite de sucesin finito.
El concepto de lmite de sucesin tiene una estrecha relacin con la idea del lmite de
una funcin que tiende al infinito. Se dice que una sucesin tiene lmite L si los trminos
de la sucesin se aproximan tanto como queramos a L tomando un n suficientemente
grande.
Una sucesin an tiene lmite L si > 0 un nmero N > 0 ndice n > N se verifica:
|an L| < .
En este caso se escribe:
lm an = L
Cuando las sucesiones poseen un lmite finito, se dice que son convergentes, y cuando
no, divergentes.
Ejemplos:
1
, converge a 0, pues a medida que n avanza en la serie, la fraccin
n
se vuelve cada vez ms pequea. La sucesin an = n2 , es divergente, a medida que n
avanza en la serie, la sucesin sigue creciendo en valor.
La sucesin an =
Existen casos en dnde no existe un lmite, estas sucesiones se conocen como oscilantes, ejemplo: an = sin(n), esta sucesin oscila entre -1 y 1.
Propiedades de lmite finito de sucesiones

1. Unicidad: Si una sucesin tiene lmite, entonces ste es nico:
lm an = b
bes unico
2. lgebra de Lmites: sean an bn , dos sucesiones tales que:
lm an = A lm bn = B
Y , nmeros reales cualesquiera, entonces:

a) Linealidad:
lm (an + bn ) = lm an + lm bn = A + B
Pagina 127 de 170
b) Regla del producto:

lm (an bn ) = lm (an ) lm (bn ) = AB
c) Regla de la divisin: sean an bn , sucesiones convergentes. Con:

lm an = A lm bn = B, tal que bn 6= 0, entonces :
an
lmn an
A
=
=
n bn
lmn bn
B
lm
Ms sobre lmites se ver en el captulo siguiente.
7.6.
Nmero Factorial
Un nmero factorial (n!), y representa el producto de todos los nmeros enteros desde
el 1 hasta n.
Ejemplo:
7! = 1 2 3 4 5 6 7 = 5040
7.6.1.
Propiedades
Un nmero factorial se puede descomponer en el factorial de los antecesores por los

factores restantes.
n! = 1 2 3 4 5 6 7 . . . (n 1) n
n! = (n 1)!n
n! = (n 2)!(n 1)n
Si n! = m! n = m n, m Z + {1}
El caso particular del 1 : n! = 1, n = 1, pero tambin ocurre que 0! = 1.
n(n!) = (n + 1)! n!, esto se puede evidenciar de la siguiente manera:
(n + 1)! n! = (n + 1)n! n! = n!(n + 1 1) = n(n!)
Las siguientes operaciones no se pueden realizar.
(a b)! 6= a! + b!
(ab)! 6= a!b!
a!
a
! 6=
b
b!
Pagina 128 de 170
7.6.2.
Numero combinatorio
Dados m, nN , se define el nmero combinatorio o coeficiente binmico al numero:

m!
m
n
Cm =
=
n
(m n)!n!
Y se lee m sobre n, con esto se puede definir las siguientes propiedades de los nmeros
combinatorios

m!
m!
m
=
=
=1
0
(m 0)!0!
m!0!

m!
m!
m
=
=1
=
m
(m m)!m!
0!m!

0!
0
=
=1
0
(0 0)!0!

m!
m
=
=m
1
(m 1)!1!
Propiedades fundamentales
(a)

m
m
=
n
(m n)
Ejemplo

10
10
=
3
7
10!
10!
=
(10 3)!3!
(10 7)!7!
10!
10!
=
(7)!3!
(3)!7!
(b)

m
m
m+1
+
=
n
n+1
n+1
Ejemplo

8
8
9
+
=
4
5
5
Pagina 129 de 170
8!
8!
9!
+
=
(8 4)!4! (8 5)!5!
(9 5)!5!
8!
9!
8!
+
=
(4)!4! (3)!5!
(4)!5!
8!
8!
9!
+
=
(3)! 4 4! (3)! 4 5
(4)!5!
9!
8! 5 + 8! 4
=
(3)! 4 4! 5
(4)!5!
8!(4 + 5)
9!
=
(4)!5!
(4)!5!
9!
9!
=
(4)!5!
(4)!5!
Una aplicacin de los nmeros combinatorios es el conocido tringulo de Tartaglia (o de Pascal)
Como se puede ver, a partir de la serie de nmeros combinatorios, los valores

resultantes de cada uno, genera los coeficientes binomiales de cualquier grado.
Notamos en ambos tringulos que cada valor es generado por la suma de los que
estn directamente sobre este. En el caso de la primera pirmide se evidencia la
aplicacin de la segunda propiedad.
Pagina 130 de 170
7.7.
Binomio de Newton
El binomio de newton consiste en una frmula que nos permite encontrar la n-sima
potencia de un binomio. As, dado un n N , se tiene que:

n n2 2
n
n n
n n
n n1
n1
(x + y) =
x +
x y+
x y + ... +
xy
+
y
0
1
2
n1
n
n
Ejemplo

4
4 4
4 4
4 3
4 2 2
3
(x + y) =
x +
x y+
xy +
xy +
y
0
1
2
3
4
4
= x4 + 4x3 y + 6x2 y 2 + 4xy 3 + y 4

De manera general, y haciendo uso de sumatorias podemos escribir
n
(x + y) =
n
X
n
k=0
xnk y k
Notar que para este caso, y a diferencia de los vistos anteriormente, esta sumatoria
parte del subndice 0. Si se quiere encontrar el lugar que ocupa el trmino k:

n
Tk =
xn(k1) y k1 , para (x, y)
k1
Tk = (1)
7.8.
k1

n
xn(k1) y k1 , para (x, y)
k1
Progresin aritmtica
Las progresiones, en general, son una aplicacin de las sucesiones y series matemticas, en este caso, la progresin aritmtica es una sucesin de nmeros tales que cada
trmino (excepto el primero) es igual al trmino anterior ms un valor constante llamado
diferencia.
Ejemplo: La serie 8, 3,-2,-7,-12. Es una progresin aritmtica donde cada trmino es
igual al anterior ms una diferencia.
3 8 = 5; 2 3 = 5; 7 2 = 5; 12 7 = 5
Por lo tanto la diferencia (d) = 5.
Pagina 131 de 170
Por lo tanto el trmino general de una progresin aritmtica, si se conoce el primer

trmino, se define de la siguiente manera:
an = a1 + (n 1)d
Para el ejemplo anterior, si se buscara el trmino n = 10 de la serie, tendramos:
a10 = a1 + (10 1)d
a10 = 8 + (9)(5)
a10 = 8 45 = 37
Si se conoce cualquier otro trmino k de la serie:
an = ak + (n k)d
Para el mismo ejemplo anterior, si no se conoce el primero trmino, pero se conoce el
4to:
a4 = 7
d = 5
a10 = a4 + (10 4)d

a10 = 7 + (6)(5) = 37
7.8.1.
Interpolacin de trminos de una progresin aritmtica
Interpolar medios aritmticos entre dos nmeros, es construir una progresin aritmtica
que tenga por extremos los nmeros dados.
Sean a y b los extremos dados, y el nmero de medios (trminos entre los extremos) a interpolar m.
d=
ba
m+1
Siguiendo con el ejemplo utilizado. Se quiere interpolar tres medios entre 8 y -12
d=
12 8
20
= = 5
3+1
4
8, 3, 2, 7, 12
Pagina 132 de 170
7.8.2.
Suma de trminos equidistantes
Sean ai aj , dos trminos equidistantes de los extremos, se cumple entonces, que la

suma de trminos equidistantes es igual a la suma de los extremos:
ai + aj = a1 + an
En el ejemplo: 8 + (12) = 3 + (7) = (2) + (2) = 4
7.8.3.
Suma de n trminos consecutivos
Si se quisiera obtener la suma de los n trminos consecutivos de una progresin

aritmtica:
n
X
ai =
i=1
(a1 + an )n
2
Ejemplo, se quiere obtener la suma la sucesin: 8, 3, -2, -7, -12 (5 primeros trminos)
5
X
ai = 8 + 3 + (2) + (7) + (12) =
i=1
7.9.
(8 + (12))5
= 10
2
Progresin geomtrica
La progresin geomtrica es otra aplicacin conocida de sucesiones y series, en este caso,

cada trmino se obtiene multiplicando el anterior por un valor fijo llamado razn r.
r=
an
an1
Por lo tanto, si tenemos la sucesin 3,6,12,24,48

Notamos que la razon r es 2.
r=
6
12
24
48
=
=
=
3
6
12
24
A partir de esto, la expresin que permite encontrar el trmino n si se conoce el

primero es:
an = a1 r(n1)
Pagina 133 de 170
Ejemplo: Si se desea conocer el trmino 6 de la sucesin anterior

a6 = a1 r(5) = 3(2)5 = 96
Para generalizar esta expresin, si se conoce cualquier otro trmino distinto del primero:
an = ak r(nk)
7.9.1.
Interpolacin de trminos
Al igual que en la progresin aritmtica, en la progresin geomtrica se puede conocer

la razn si se conocen los extremos y los medios.
Sean a y b los trminos extremos y m el nmero de trminos entre los extremos, la
razn se define de la siguiente manera.
r
r=
m+1
b
a
Ejemplo: sabiendo que 3 y 48 son los trminos extremos, y que existen tres trminos
medios, la razn ser entonces:
r
r=
7.9.2.
48
4
= 16 = 2
3
Suma de n trminos consecutivos
Haciendo uso de las herramientas de sumatorias, se puede obtener la suma de los n

primeros trminos de una progresin geomtrica de la siguiente forma:
n
X
1=1
ai =
an r a1
r1
Dado que
an = a1 rn1
La sumatoria anterior puede expresarse tambin de la siguiente forma:
n
X
1=1
ai =
an r a1
a1 rn1 r a1
(a1 rn a1 )
a1 (rn 1)
=
=
=
r1
r1
r1
r1
Pagina 134 de 170
Ejemplo: sumar los primeros 3 trminos de la progresin: 3, 6, 12, 24, 48

3
X
1=1
7.9.3.
ai =
a3 r a1
12(2) 3
=
= 24 3 = 21 = 3 + 6 + 12
r1
21
Producto de dos trminos equidistantes
sea ai aj , dos trminos equidistantes de los extremos de una progresin geomtrica,

se cumple que:
ai aj = a1 an
Ejemplo:
a1 a5 = a2 a4 = a3 a3 = 3 48 = 6 24 = 12 12 = 144
7.10.
Pitatoria (productoria)
Al igual que la sumatoria, existe una notacin que permite simplificar la extensin de
mltiples productos consecutivos, esta herramienta se conoce como pitatoria. Denotada por el smbolo .
Definimos entonces el producto de n trminos consecutivos de la siguiente forma:
n
Y
ai = a1 a2 a3 a4 ... an
i=1
Ejemplo: siendo an = n, encontrar el producto de los 4 primeros trminos:

4
Y
ai = 1 2 3 4 = 24
i=1
Del ejemplo anterior, se desprende una propiedad bsica.

n
Y
ai = 1 2 3 4 ... n = n!
i=1
Pagina 135 de 170
7.10.1.
Principales propiedades
(a) Productoria de una constante, k constante.

n
Y
k = k k k ... k = k n
i=1
(b) Productoria de una constante por una variable
n
Y
kai = ka1 ka2 ka3 ... kan = k a1 a2 a3 ... an = k
n
Y
i=1
i=1
(c) Productoria de dos variables

n
Y
ai bi = a1 b1 a2 b2 ... an bn = a1 a2 ... an b1 b2 ... bn
i=1
n
Y
ai
i=1
n
Y
bi
i=1
De lo anterior tambin se puede definir:

n
Y
ai
i=1
Qn
ai
= Qi=1
n
bi
i=1 bi
Siempre que bi 6= 0.
(d) El logaritmo de una pitatoria es la sumatoria de los logaritmos.
log(
n
Y
ai ) = log(a1 a2 a3 ... an )
i=1
= log(a1 ) + log(a2 ) + log(a3 ) + ... + log(an ) =
n
X
i=1
7.11.
Ejercicios
1. Calcular la expresin de la siguiente sumatoria
Pagina 136 de 170
log(ai )
ai
n
X
2i(i 4)
Respuesta:
n
X
2i(i 4) = 2
n
X
i(i 4)
Aplicando propiedad de sumatoria de constante por variable

2
n
X
in 4i
Distribuidad
n
n
X
X
2
4i)
i
2(
1
Propiedad de sumatoria de sumas

(
n(n + 1)(2n + 1)
4n(n + 1))
3
Distribuyendo el 2
n(n + 1)(2n + 1) 12n(n + 1)
3
Resolviendo la suma
n(n + 1)(2n 11)
3
2. Resolver
n+2
X
(j + 1)
j=2
n
X
k4
k=1
Respuesta:
Notar que al convertir (j + 1) = k en la primera sumatoria, notamos que cuando
j = 2, entonces k = 1; j = n + 2, entonces k = n + 1, por lo que finalmente la
sumatoria queda:
n+1
X
k=1
n
X
k=1
k =
n
X
k + (n + 1)
i=1
Pagina 137 de 170
n
X
i=1
k 4 = (n + 1)4
3. Resuelva la siguiente sumatoria y deje expresado el resultado en funcin de n.

n
X
ln(1
i=1
1
)
1+i
Respuesta:
n
X
i=1
X
1
i
ln(1
)=
ln(
)
1+i
1+i
i=1
Desarrollamos el logaritmo
n
X
ln(i) ln(1 + i)
i=1
Aplicando propiedad de logarintmos
n
X
ln(1 + i) ln(i) = ln(1 + n) + ln(1)
i=1
Propiedad telescpica
ln(n + 1)
4. Demuestre que para cualquier nmero natural n se cumple que:
12 + 22 + 32 + 42 + ... + n2 =
n(n + 1)(2n + 1)
6
Respuesta:
Notar que esta serie de sumas la podemos expresar como una sumatoria.
n
X
i2 =
i=1
n(n + 1)(2n + 1)
6
Para hacer la demostracin por induccin se realizan los tres pasos vistos anteriormente.
a) Caso base: se prueba con n=1
k
X
i=1
i2 =
1(1 + 1)(2 + 1)
6
= =1
6
6
Pagina 138 de 170
b) Hiptesis inductiva, dado que se cumple para el caso base se asume como
cierto entonces que para cualquier valor k tambin se cumple n = k.
k
X
i2 =
i=1
k(k + 1)(2k + 1)
6
c) Teses inductiva: se cumple para n = k + 1.

k+1
X
i2 =
i=1
(k + 1)(k + 2)(2k + 3)
6
Aplicando propiedades de sumatorias

k+1
X
i =
i=1
k
X
i +
i=1
k
X
k+1
X
i2 =
i=k+1
i2 + (k + 1)2 =
i=1
(k + 1)(k + 2)(2k + 3)
6
(k + 1)(k + 2)(2k + 3)
6
Aplicando hiptesis inductiva

k(k + 1)(2k + 1)
(k + 1)(k + 2)(2k + 3)
=
2
6 + (k + 1)
6
Desarrollando un poco el lgebra
(k + 1)(2k 2 + 7k + 6)
(k + 1)(k + 2)(2k + 3)
k(k + 1)(2k + 1) + 6(k + 1)2
=
=
6
6
6
Quedando demostrado par k + 1 que se cumple para cualquier nmero natural.
5. Demuestre que para cualquier nmero natural n se cumple que n3 n, es divisible
por 6.
Lo que entonces se quiere demostrar es: n3 n = 6p, donde 6p representara un
mltiplo de 6. Siguiendo el proceso inductivo, entonces.
a) Caso base n=1
13 1 = 6p
0 = 6p
p=0
Por tanto si es divisible por 6.
b) Hiptesis inductiva, dado que se cumple para el caso base, entonces se cumple
para cualquier valor n = k.
k 3 k = 6q
Pagina 139 de 170
c) Tesis Inductiva, asumiendo como cierta la hiptesis inductiva, entonces se

debe cumplir para n = k + 1.
(k + 1)3 (k + 1) = 6p
La idea en cualquier tipo de demostracin por induccin es aplicar de alguna
manera en la tesis inductiva, la hiptesis inductiva, por lo que se reordenarn
los trminos para hallarla. Resolviendo el lgebra:
k 3 + 3k 2 + 3k + 1 k 1 = 6p
Para encontrar muchas veces la hiptesis inductiva, a veces es necesario no
reducir trminos semejantes. Asociando lo que corresponde a lo conocido:
(k 3 k) + (3k 2 + 3k + 1 1) = 6p
(k 3 k) + 3k(k + 1) = 6p
Aplicando la hiptesis inductiva tenemos:
6q + 3k(k + 1) = 6p
Notar que k(k + 1) siempre resulta un nmero divisible por 2, puesto que se
est multiplicando un natural cualquiera con su sucesor, por lo tanto.
6q + 3 2z = 6p
6q + 6z = 6p
6(q + z) = 6p
Por lo tanto queda demostrado que es divisible por 6 para cualquier n natural.
6. Demuestre por induccin que:
n
X
1
i=1
1
n
=
i
1+i
n+1
Respuesta:
Desarrollando un poco la sumatoria
X
n
n
X
i
1
n
1+i
=
=
i(1 + i) i(1 + i)
i(i + 1)
n+1
i=1
i=1
Caso base n = 1
Pagina 140 de 170
1
X
i=1
1
1
1
1
=
= =
i(i + 1)
1(1 + 1)
2
(1 + 1)
Hiptesis Inductiva, asumiendo como cierto lo anterior, entonces se cumple para

cualquier nmero natural n = k
k
X
1
k
=
i(i + 1)
(k + 1)
i=1
Tesis Inductiva, se prueba para n = k + 1

k+1
X
i=1
k+1
1
=
i(i + 1)
k+2
Aplicando propiedades de sumatoria

k
X
i=1
X
1
1
k+1
+
i = k + 1k+1
=
i(i + 1)
i(i + 1)
k+2
Aplicando hiptesis inductiva y resolviendo la sumatoria para de k + 1 hasta k + 1

1
k 2 + 2k + 1
(k + 1)2
k+1
k
+
=
=
=
(k + 1) (k + 1)(k + 2)
(k + 1)(k + 2)
(k + 1)(k + 2)
k+2
Queda demostrado que se cumple para cualquier valor n natural.
7. Calcular
n
X
i=1
i
1 + i2 + i4
Respuesta:
Para poder resolver este ejercicio se necesitar de aplicar un 0 conveniente en el
denominador:
1 + i2 + i4 + i2 i2 = 1 + 2i2 + i4 i2 = (i2 + 1)2 i2
= (i2 + 1 + i)(i2 + 1 i)
Por lo que la sumatoria queda de la siguiente forma:
n
X
i=1
(i2
i
+ 1 + i)(i2 + 1 i)
Haciendo uso de fracciones parciales

(i2
i
A
B
= 2
+ 2
2
+ 1 + i)(i + 1 i)
(i + 1 + i) (i + 1 i)
Pagina 141 de 170
Ai2 + A Ai + Bi2 + B + Bi
A(i2 + 1 i) + B(i2 + 1 + i)
=
(i2 + 1 + i)(i2 + 1 i)
i2 + 1 + i)(i2 + 1 i)
=
i2 (A + B) + i(B A) + (A + B)
(i2 + 1 + i)(i2 + 1 i)
Se quiere igualar i2 (A + B) + i(B A) + (A + B) = i

Por lo que el sistema queda
A+B =0
A = B
BA=1
B (B) = 1
2B = 1
1
1
B = ;A =
2
2
n
X
i=1
X
1
1
1
1
+
=
1/2
2
2
2
2
2(i + 1 + i) 2(i + 1 i)
(i + 1 i) (i + 1 + i)
i=1
Volviendo a agregar un 0 conveniente en el denominador de la fraccin de la

derecha
i2 + 1 + i + i i + 1 1 = (i2 + 2i + 1) (i + 1) + 1 = (i + 1)2 (i + 1) + 1
Aplicando a la sumatoria
n
1X
1
1
2 i=1 (i2 i + 1) ((i + 1)2 (i + 1) + 1)

Con esto podemos notar que se puede aplicar la propiedad telescpica por lo que
el resultado final es:

1
1
1
1
1
=
1 2
2 (12 1 + 1) (n + 1)2 (n + 1) + 1)
2
(n + n + 1)
8. El cuarto trmino de una progresin aritmtica es 10, y el sexto es 16. Escribir la
progresin.
Respuesta:
Si a4 = 10 y a6 = 16
Usando: an = ak + (n k)d
a6 = a4 + (6 4)d
16 = 10 + 2d
Pagina 142 de 170
6 = 2d
d=3
a1 = a4 + (1 4) 3
a1 = 10 9 = 1
Por lo tanto la progresin sera
1, 4, 7, 10, 13, 16, ...
9. El primer trmino de una progresin aritmtica es (-1), y el decimoquinto es 27.
Encontrar la diferencia y la suma de los quince primeros trminos. Si a1 = 1 y
a1 5 = 27 n = a1 + (n 1)d a1 5 = a1 + (15 1)d
27 = 1 + (14)d
28 = 14d
d=2
La suma de los quince primeros trminos la encontramos aplicando la frmula de
la suma de los n trminos de una progresin aritmtica.
n
X
i=1
1
X
i=1
5ai =
ai =
(a1 + an )n
2
(a1 + a1 5)15
(1 + 27)15
=
= 13 15 = 195
2
2
10. El segundo trmino de una progresin geomtrica es 6, y el quinto es 48. Escribir

la progresin.
Respuesta:
Si a2 = 6 y a5 = 48 an = ak rnk a5 = a2 r52 48 = 6r3
8 = r3
r=2
Con r = 2, podemos hallar el primer trmino, basta con dividir por 2 el segundo
trmino de la progresin.
a1 = 3
La progresin por tanto queda expresada como 3, 6, 12, 24, 48, ..
Pagina 143 de 170
11. Johnny ha comprado 10 libros, por el primero pag $10, por el segundo $20, por
el tercero $40, por el cuarto $80, y as sucesivamente. Cunto pag por los 10
libros?
a2
20
ak+1
=
=2=r
Primero encontramos la razn, para ellos tomamos un
ak
a1
10
Con esto podemos aplicar la frmula de la suma de los n primeros trminos de
una progresin geomtrica
n
X
= ai = a1
i=1
10(210 1)
(rn 1)
=
= 10(1024 1) = 10230
r1
21
12. Encuentre el valor de
2n
Y
1
3i
i=1
Respuesta:
Para resolver esta Pitatoria, observamos su comportamiento en extensin.
2n
Y
i=1
1
1 1 1
1
1
1
= 3 3 ... n = 1+2+3+...+2n = P2n
i
3
3 3 3
3
3
3 i=1 i
Observando la sumatoria del exponente

2n
X
i=1
i=
2n(2n + 1)
= n(2n + 1)
2
Por tanto el valor de la Pitatoria ser

2n
Y
1
1
=
3i
3n(2n+1)
i=1
13. Encuentre una formula para

n
Y
i=1
1
1
k+1
Primero se puede desarrollar la expresin.

n
Y
k
k+1
i=1
Pagina 144 de 170
Aplicando la propiedad telecopica

n
Y
1
k
=
k+1
n+1
i=1
La propiedad telescpica vista en sumatorias, tambin es aplicable a pitatorias, en este caso se

busca la divisin.
Pagina 145 de 170
CAPTULO 8
LMITE DE FUNCIONES
8.1.
Introduccin
La palabra lmite proviene del latn limes o limitis cuya traduccin es borde o frontera.
El lmite es una herramienta principal en la consolidacin del clculo como tal, y de la
cual se desenvolver el clculo diferencial (en general, derivadas) y el clculo integral (en
general, integrales), por lo que su comprensin es clave para entender complejos
matemticos ms avanzados.
Adems, esta herramienta suele ser de mucha utilidad para saber si una funcin es
continua en todos sus puntos (o presenta algn quiebre), calcular magnitudes o tasas
de cambio, hacer estimaciones en cuanto a productividad de una empresa, realizar
demostraciones de manera formal, estimar valores sumamente similares a los de un
problema cuya solucin pareciese ser indeterminada, entre muchos otros temas.
8.2.
Definicin
En trminos prcticos, los lmites se utilizan para estimar valores en funciones cuya
trayectoria no est definida en todos sus puntos, sin embargo, a travs de este mtodo
matemtico podemos pensar cul es su valor ms cercano al aproximarnos
cada vez ms a ellos. De esta manera, ser de mucha utilidad al momento de determinar el valor de, por ejemplo, la pendiente de una recta tangente a cualquier curva,
es decir, su derivada.
Ahora bien, la lectura y escritura de cualquier lmite se traduce de la siguiente forma:
Pagina 146 de 170
lmf (x) = L
xc
El lmite de la funcin f (x) cuando x tiende a c es un nmero L.

Concepto Clave: Ejemplo 1
Intentemos resolver el siguiente lmite:
x2 1
]
x3 x 1
Para este sencillo caso, basta con reemplazar la incgnita x por el valor numrico 3 para encontrar el resultado final. Por lo tanto, vemos que no existe
mayor complicacin puesto que el lmite no se indetermina cuando
x tiende a 3:
lm [
91
8
x2 1
]
=4
lm [
x3 x 1
31
2
Pagina 147 de 170
Concepto Clave: Ejemplo 2

Ahora bien, resolvamos el mismo lmite anterior, pero esta vez con x tendiendo
a 1:
x2 1
]
x1 x 1
Lo primero que podemos apreciar, es que si reemplazamos directamente la
incgnita x por el valor numrico 1, el lmite queda expresado de la siguiente
forma:
lm [
lm [
x1
(1 1)
0
x2 1
]
x1
(1 1)
0
De esta manera, notamos que existe una indeterminacin matemtica que

no puede resolverse de la misma forma que el ejemplo anterior, por lo que para
situaciones de este estilo lo ms aconsejable es intentar factorizar la funcin
expresada en el lmite para luego poder resolverla de manera simplificada:
(x 1)(x + 1)
x2 1
] lm [
] lm [x + 1] = (1 + 1) = 2
x1
x1
x1 x 1
x1
Ahora bien, este no es el nico mtodo para resolver problemas de lmites.
Tambin existen otras tcnicas como multiplicar por un uno conveniente,
racionalizar, dividir fracciones por la variable con mayor grado, etc. Para ver
cada uno de estos ejemplos bsicos se recomienda revisar y resolver la seccin
de Ejercicios.
lm [
Concepto Clave: Indeterminacin Matemtica.

Corresponde a la expresin algebraica de un lmite que no presenta solucin
puntual. Por lo general, las ms comunes suelen ser del siguiente estilo:
0
0
0
1
8.3.
8.3.1.
Propiedades
Lmite de la suma
El lmite de una suma es igual a la suma de los lmites de cada trmino (considerando
que stos son finitos). Veamos algunos teoremas bsicos correspondientes a los lmites
Pagina 148 de 170
de la suma:
1. Si lm[f (x)] = a y lm[g(x)] = b lm[f (x) + g(x)] = a + b.
xc
xc
xc
Concepto Clave: Ejemplo Teorema 1:

lm [x3 + 1] = 9
x
lm [ + 2] = 3
x2 2
x
lm [x3 + 1 + + 2] = 12
x2
2
x2
2. Si lm[f (x)] = a y lm[g(x)] = lm[f (x) + g(x)] = .

xc
xc
xc

3x2
lm [
]=3
x x2
lm [5x] =
x
lm [
3x2
+ 5x] = lm [3 + 5x] =
x
x2
3. Si lm[f (x)] = a y lm[g(x)] = lm[f (x) + g(x)] = .

xc
xc
xc
4. Si lm[f (x)] = + y lm[g(x)] = + lm[f (x) + g(x)] = +.

xc
xc
xc

(6x2 )
= lm [6x] =
x
x
x
7x2 + x
7x(x + 1)
lm [
] = lm [
] = lm [7x] = +
x x + 1
x
x
x+1

6x2 7x2
lm
+
=
x
x
x
lm [
5. Si lm[f (x)] = y lm[g(x)] = lm[f (x) + g(x)] = .

xc
xc
xc
Pagina 149 de 170
8.3.2.
Lmite del Producto:
Para el lmite del producto nos basaremos en la misma esencia del lmite de la suma,
siendo sus teoremas bsicos los siguientes:
1. Si lm[f (x)] = a y lm[g(x)] = b lm[f (x) + g(x)] = a b
xc
xc
xc
Concepto Clave: Ejemplo Teorema 1

lm [x expx ] = 3 exp3
x3
lm [x3 ] = 27
x3
lm [x expx x3 ] = lm [x4 expx x3 ] = 81 exp3
x3
x3
2. Si lm[f (x)] = a y lm[g(x)] = lm[f (x) + g(x)] =

xc
xc
xc

(3x3 + x2 )
(3x2 (x + 1)
1
]
=
l
m
[
=
2
2
x 6x) (x + 1)
x2 6x (x + 1)
2
lm [7x] =
lm [
lm [
8.3.3.
(3x3 + x2 )
7x
] 7x = lm [ ] =
2
x 2
6x) (x + 1)
Lmite del cociente
Para el lmite del cociente basta un nico teorema similar a los anteriores:
f (x)
a
1. Si lm[f (x)] = a y lm[g(x)] = b lm[
] = , b 6= 0
xc
xc
xc g(x =
b
lm [(ln3)x ] = 1
x0
lm [x + 36] = 36
x0
lm [
x0
(ln3)0
1
=
(x + 36)
36
Pagina 150 de 170
8.4.
Lmite de Sucesiones y Criterios de Acotacin:
El lmite de una sucesin corresponde al valor al cual se aproximan los trminos

de la misma. Ahora bien, existen dos tipos de sucesiones, aquellas con lmite fijo, es
decir que convergen hacia un determinado valor (el lmite), y las sucesiones sin lmite
o divergentes.
Concepto Clave: Sucesin Convergente
Valor numrico al cual tienden o se aproximan los trminos de una sucesin.
Presenta un lmite y valor puntual.
Concepto Clave: Sucesin Divergente

Valor numrico aleatorio al cual tienden o se aproximan los trminos de una
sucesin. No presenta lmite y por lo tanto no corresponde a un valor puntual.
El criterio de acotacin nos indica, en trminos simples, si el lmite de esta sucesin es

u nmero finito o infinito. De esta manera si la sucesin de cada suma parcial es
acotada diremos que se referir a un valor finito, en caso contrario resultar
infinito.
Concepto Clave: Ejemplo sucesin Convergente
x
lmxn [ 21 ] = 0 con n +
En este ejemplo podemos apreciar que cuando x tiende a un valor n cada vez
ms grande, entonces la funcin en su totalidad tender a un nmero cada vez
ms pequeo. Si x = 1 f (x) = 0,5. Si x = 2 f (x) = 0,25. Si x = 3
f (x) = 0,125. Por lo tanto, cuando x tiende a un nmero extremadamente
grande, el lmite de la funcin converger a 0.
Concepto Clave:
x
lm (1) =
xn
1
si nespar
1 si nesimpar
En este ejemplo podemos apreciar que cuando x tiende a un valor n cuyo

nmero es par, el lmite de la funcin es 1 y en caso de ser impar es 1. Con
esto vemos que la solucin diverge entre intervalos de 1 y 1. Al contrario
del ejemplo anterior, no existe un nico valor puntual.
Pagina 151 de 170
Concepto Clave: Ejemplo Criterio de acotacin

Digamos que para una sumatoria del siguiente estilo
+
X
an con an 0. En-
n=1
tonces, si la sucesin de cada suma parcial es acotada se representar de la

+
X
siguiente forma:
an con an +.
n=1
8.5.
Lmites Bsicos
A continuacin se destacan algunos lmites bsicos que sern de mucha ayuda a la hora
de resolver ejercicios complejos, por lo que se sugiere tenerlos siempre presente:
c
1. lm [ ] = 0 ; c = cte
x x
c
2. lm [ ] = ; c = cte
x0 x
x
3. lm [ ] = ; c 6= 0
x c
x
4. lm [ ] = 0 ; c 6= 0
x0 c
5. lm [cx] = ; c = cte
x
6. lm [cx] = 0 ; c = cte
x0
7. lm [cf (x)] = ; c = cte

x
8. lm [cf (x)] = 0 ; c = cte

x0
1 x
9. lm [1 +
]=e;
x
1+x
10. lm [cx ] = ; c 1
x
1
]=0c1
x cx
12. lm[a] = a ; c = cte
11. lm [
xc
13. lm[x] = c ; c = cte

xc
14. lm[xn ] = cn ; c = cte

xc
Pagina 152 de 170
8.6.
Ms Propiedades
Por ltimo recordaremos algunas propiedades bsicas de los lmites, los cuales al igual
que los lmites bsicos sern de mucha utilidad al momento de simplificar ejercicios ms
complejos y optimizar nuestro tiempo: Sean ay b nmeros reales, n un nmero entero
positivo y f y g funciones cuyos lmites son los siguientes:
lm[f (x)] = L
xb
lm[g(x)] = S
xb
1. Mltiplo escalar lm[af (x)] = aL

xb
2. Suma o diferencia: lm[f (x) g(x)] = L S

xb
3. Producto: lm[f (x) g(x)] = L S

xb
4. Cociente: lm[
xb
L
f (x)
= ; S 6= 0
g(x)
S
5. Potencia: lm[f (x)n ] = Ln

xb
8.7.
Conceptos Clave
Indeterminacin Matemtica:Corresponde a la expresin algebraica de un
lmite que no presenta solucin.
Sucesin Convergente: Valor numrico al cual tienden o se aproximan los trminos de una sucesin. Presenta un lmite y valor puntual.
Sucesin Divergente: Valor numrico aleatorio al cual tienden o se aproximan
los trminos de una sucesin. No presenta lmite y por lo tanto no corresponde a
un valor puntual.
8.8.
Ejercicios Resueltos
1. lm (6x + 3x )
x3
Respuesta:
= lm (6x + 3x )
x3
Pagina 153 de 170
= lm (6x) + lm (3x )
x3
x3
= 6 3 + 33
= 18 + 27
= 45
2. lm [(10x3 + 5x)]
x
Respuesta:
= lm [(10x3 + 5x)]
x
= lm [(10x3 )] + lm [(5x)]
x
=+=
3. lm [
x
6+x x
] Respuesta:
7x
6+x x
]
x 7x
6
x
= lm [ + ]x
x 7x
7x
1
= lm [ ]x
x 7
1
= [ ]
7
=0
= lm [
4. lm [
x2
x3 + x2 + x + 2)
]
(x + 2)
Respuesta:
= lm [
x2
x3 + x2 + x + 2)
]
(x + 2)
(23 + 22 + 2 + 2)
= lm [
]
x2
(2 + 2)
=
16
=4
4
Pagina 154 de 170
5. lm [
x1
(x3 1)
]
(x 1)
Respuesta:
= lm [
x2
(x2 + x + 1)[(x 1)
]
(x 1)
= lm [x2 + x + 1]
x2
=1+1+1=3
6x
]
x 3 2x
Respuesta:
6. lm [
= lm [
x
6x
]
3 2x
= lm [ 3
x
= lm [ 3
x
= lm [
x
6x
x
2x ]
x
6
]
2
6
] = 3
2
2n4 3n + 2
]
n
4n4 5
Respuesta:
7. lm [
2n4
3n
+ n24
n4
n4
lm [
4n4
n
n54
n4
2 n33 +
= lm [
n
4 n54
= lm [
n
2
n4
2
1
]=
4
2
1 4n+3
]
n
n
Respuesta:
8. lm [1 +
= lm [1 +
n
1 4n+3
]
n
1 4n
1
= lm [(1 + ) ] [(1 + )3 ]
n
n
n
Pagina 155 de 170
1 4n
1
) ] lm [(1 + )3 ]
n
n
n
4
4
= e 3 = 3e
= lm [(1 +
n
s+12
]
s3
s3
Respuesta:
9. lm[
s+12
]
= lm[
s3
s3
( s + 1 2)( s + 1 + 2)
lm[
]
s3
(s 3)(( s + 1 + 2)
lm[
s3
s3
]
(s 3)(( s + 1 + 2)
1
1
lm[
]=
s3 ( s + 1 + 2)
4
p
(1 + x) 1 x
10. lm [
]
x0
x
Respuesta:
p
p
( (1 + x) 1 x)( (1 + x) + 1 x)
p
= lm [
]
x0
x( (1 + x) + 1 x)
= lm [
x0
2x
p
]
x( (1 + x) + 1 x)
2
= lm [ p
]=1
x0 ( (1 + x) +
1 x)
Pagina 156 de 170
CAPTULO 9
DERIVADAS
Es el cambio, el cambio continuo, el cambio inevitable,

el factor dominante de la sociedad actual.
Isaac Asimov (1920-1992).
Escritor y bioqumico estadounidense.
9.1.
Introduccin
Las derivadas son probablemente la herramienta ms relevante en este curso introductorio de matemticas y sern de utilidad durante el resto de los cursos matemticos. En
este captulo veremos la definicin formal de derivada, cul es su mtodo de elaboracin
y desarrollo y algunos ejemplos de derivadas de funciones elementales y sus propiedades.
Finalmente, se dar paso a la aplicacin de lo aprendido en problemas relacionados con
materia econmica aplicada.
9.2.
Definicin
Analizando la siguiente funcin f(x) tal que x R. Consideramos los puntos A = (x0 , y0 )
y B = (x1 , y1 ) que pertenecen al grfico:
Pagina 157 de 170
X0
X1
Tendremos que la ecuacin de la recta tangente (en azul) que pasa por los puntos A y
B ser:
y y0 =
Donde
f (x1 ) f (x0 )
(x x0 )
x1 x0
f (x1 ) f (x0 )
es la pendiente de dicha recta.
x1 x0
Ahora, si hacemos acercar x1 a x0 tenemos lo siguiente:
Pagina 158 de 170
X0
X1
Si continuamos con el mismo procedimiento, podemos considerar entonces el caso lmite,

donde x1 x0 y la recta secante pasara a transformarse en la tangente de la curva en
el punto x0 :
X0
Ahora, la ecuacin de dicha recta tangente sera:
Pagina 159 de 170
y y0 = lm
x1 x0
f (x1 ) f (x0 )
x1 x0
Se definir, por lo tanto, la derivada de la funcin f en x0 como:

lm
x1 x0
f (x1 ) f (x0 )
x1 x0
Por esto, es que la derivada es tambin conocida como la pendiente de la curva en un

punto.
Nota: Podemos ver que si definimos una variable h como la diferencia entre x1 y x0 ,
es decir:
h = x1 x0
Y por lo tanto
x1 = x0 + h
Podremos reescribir la ecuacin de la derivada como:
f (x0 + h) f (x0 )
h0
h
lm
Que es la forma ms recurrente de ver el trabajo con derivadas.
9.3.
Funcin Derivada y Mtodos de Expresin
Sea f una funcin, sedefinir entonces la funcin f tal que x f 0 (x), la cual se llamar
la funcin derivada de f.
Debemos considerar los siguientes puntos:
1. Si y = f (x) entonces f 0 podr expresarse de cualquiera de las siguientes formas:
dy df (x)
f 0 (x); y 0 ;
o
dx
dx
2. Los dominios de f y f 0 no necesariamente coinciden. Se cumplir, generalmente,
que Domf 0 Domf .
Pagina 160 de 170
9.4.
Ejemplos de Algunas Derivadas
1. f (x) = c = constante
cc
0
f (x + h) f (x)
= lm
= lm = lm 0 = 0
h0
h0 h
h0
h0
h
h
f 0 (x) = lm
2. f (x) = x2
(x + h)2 (x)2
x2 + 2xh + h2 x2
2xh + h2
= lm
= lm
= lm 2x+h = 2x
h0
h0
h0
h0
h
h
h
f 0 (x) = lm
9.5.
lgebra de Derivadas
Sean f y g dos funciones derivables y a R, tendremos que f + g, af, f g, f /g sern

tambin derivables, tal que:
1. (f + g)0 = f 0 + g 0
2. (af )0 = af 0
3. (f g)0 = f 0 g + f g 0
f 0 f 0g + f g0
4. ( ) =
g
g2
9.6.
Derivadas de Funciones Elementales
Sea f (x) una funcin derivable y a, b R, tendremos las siguientes derivadas de funciones elementales:
1. f (x) = c f 0 (x) = 0
2. f (x) = x f 0 (x) = 1
3. f (x) = ax + b f 0 (x) = a
4. f (x) = xa f 0 (x) = axa 1
5. f (x) =
x f 0 (x) =
1
xa 1
6. f (x) = ex f 0 (x) = ex
1
x
x
0
x
8. f (x) = a f (x) = a ln(x)
7. f (x) = ln(x) f 0 (x) =
Pagina 161 de 170
9.7.
Ejemplos y Anlisis de Casos Aplicados
Con todo lo visto anteriormente, no es difcil encontrar aplicaciones de las derivadas a

ejercicios relacionados a nuestra rea fundamental de estudios matemticos: la economa.
Antes que todo, y tomando especial atencin en una de las notaciones que vimos para
dy
, podemos decir que la derivada nos determina la proporcin o razn
las derivadas
dx
de cambio de la funcin. As, podremos definir las derivadas, en otras palabras, como
cunto vara .al modificar arginalmente el valor de "x", lo que nos permitir sacar
importantes conclusiones en los distintos problemas que nos lleguemos a encontrar.
2
As, por ejemplo, si consideramos una economa donde, con una cantidad x de materia
prima se generar cierta produccin y = f (x) podramos determinar por medio de
f (x0 + h) f (x0 )
) el
la derivada de dicha funcin (recordando que f 0 (x) = lmh0
h
aumento de producto y al incrementar marginalmente la cantidad x.
Esto es lo que llamamos justamente Utilidad Marginal (UMg) y, al mismo tiempo, si
disponemos de una funcin de costos, al calcular su derivada obtendremos, de la misma
forma, la funcin de Costo Marginal (CMg).
Ejemplo
Una empresa cualquiera tiene las siguientes funciones de utilidad y costos totales:
U (x) = 200x 2x2
C(x) = x2 + 25x + 50
Hallar las funciones de utilidad y costo marginal (UMg y CMg respectivamente).
Respuesta: Como dijimos anteriormente, estas funciones correspondern a las derivadas de las funciones iniciales. De esta forma, tendremos lo siguiente:
U mg(x) = U 0 (x) = (200x 2x2 )0
Por lgebra de derivadas:
U mg(x) = (200x)0 (2x2 )0 = 200x0 2(x2 )0
Finalmente, tendremos que U mg(x) = 200 2 2x21 = 200 4x
Para el clculo de costo marginal, el mtodo es anlogo:
CM g(x) = C 0 (x) = (x2 + 25x + 50)0
Pagina 162 de 170
CM g(x) = (x2 )0 + (25x)0 + 500 = 2x21 + 25 + 0

Tendremos, finalmente: CM g(x) = C 0 (x) = 2x + 25
9.8.
Ejercicos
1. Obtenga la derivada respecto a x de:

f (x) = axp +
y
2
+ 3 exp x by
2x
Respuesta:
Dado que la variable de inters es x, el resto de las incgnitas sern tratadas como
constantes.
Luego, la derivada es:
f 0 (x) = apxp1
y
+ 3 exp x
2x2
2. Derive y = 3 ln x + 2x + exp(1)
Respuesta:
Usando la derivada del logaritmo natural, la derivada de una potencia con exponente x y la derivada de una constante queda:
y0 =
3
+ ln 2 2x + 0
x
3. Cul es la pendiente de la recta tangente a y = x3 en el punto (2, 8)?

Respuesta:
El concepto de pendiente de la recta tangente justamente alude a la derivada de
dicha funcin en el punto dado.
Por ende, basta con derivar la funcin y evaluar el punto dado:
y 0 = 3x2 m = 3 22 = 12
Donde m es la pendiente de la recta tangente a y = x3 en el punto (2, 8).
4. Muestre que la derivada del volumen de una esfera respecto a su radio equivale
al rea de su superficie. Luego muestre que la derivada del rea de un crculo
respecto a su radio equivale al permetro de su circunferencia.
Respuesta:
Pagina 163 de 170
4
En primer lugar, es necesario saber que el volumen de una esfera es V (r) = r3
3
y que su superficie es S(r) = 4r2 .
Luego, derivamos el volumen respecto a su radio:
dV
4
(r) = 3 r2 = 4r2 = S(r)
dr
3
Por otro lado, el rea de un crculo es A(r) = r2 y el permetro de su circunferencia es P (r) = 2r.
As, derivamos el rea respecto a su radio:
dA
(r) = 2 r = P (r)
dr
5. Sean Y y L dos funciones que dependen de t. Demuestre que la derivada de
Y 0 L0
Y
, equivale a
.
L
Y
L
Respuesta:
Y
,
L
dividida en
0
f
f 0g f g0
Usando la propiedad de la derivada de un cociente
=
, tenemos:
g
g2
0
Y 0 L Y L0
Y 0 Y L0
Y
=
=
2
L
L2
L
L
Luego, al dividir dicha expresin por
Y
, se obtiene:
L
0
Y
Y 0 L Y L0 L
Y 0 L0
L
=
2 =
Y
L Y
L
Y
Y
L
L
6. Obtenga el punto de tangencia entre la recta y = 8x + n y la curva y = x2 .
Adems, obtenga el intercepto de la recta y grafique la situacin.
Respuesta:
Para que ambas funciones sean tangentes, es necesario que la derivada de la curva
sea equivalente a la pendiente de la recta, es decir:
y 0 = 2x = 8 x = 4
Por lo tanto, cuando x = 4, ambas funciones pueden ser tangentes.
Pagina 164 de 170
Ahora bien, cuando x = 4, la curva toma valor y = 42 = 16, es decir, necesariamente la recta debe pasar por el punto (4, 16). Con esta informacin (un punto y
la pendiente), podemos obtener el intercepto de la recta:
16 = 8 4 + n n = 16
Por lo tanto, el intercepto es 16 y la situacin queda descrita grficamente por:
Figura 9.1: Recta y curva tangente
y
7. Suponiendo que una funcin de utilidad se vuelve mxima cuando su derivada es

igual a cero, demuestre que una condicin para maximizar las utilidades de una
firma es que su ingreso marginal sea igual a su costo marginal.
Respuesta:
Sea U = I C, donde U es la funcin de utilidad que depende de los ingresos I
y de los costos C.
Luego, para que la funcin de utilidad sea mxima, debe cumplirse que U 0 = 0, o
bien:
U 0 = I0 C0 = 0 I0 = C0
Lo que justamente indica que los ingresos marginales I 0 deben ser iguales a los
costos marginales C 0 .
Pagina 165 de 170
8. Demuestre que si
n
X
xk = S y adems
k=1
n1
X
kxk+1 = A, entonces x
k=0
dS
= S + A.
dx
Respuesta:
En efecto, por la propiedad de la derivada de la suma ((f + g)0 = f 0 + g 0 ):
n
dS X dxk X k1
=
=
kx
dx
dx
k=1
k=1
Luego, multiplicamos la igualdad por x y tenemos:
n
dS X k
=
kx
x
dx
k=1
Por ltimo, utilizamos propiedades de las sumatorias:
n
n
n
n1
X
X
X
dS X
k
k
k
x
=
(k 1)x +
x =
(k 1)x + S =
kxk+1 + S = A + S
dx
k=1
k=1
k=1
k=0
9. Se dir que una funcin f (x) es homognea de grado k si se cumple que f (x) =
k f (x), es decir, si cuando se pondera la variable por cualquier R {0}, se
obtiene la funcin ponderada por k .
Usando la definicin de derivada, muestre que f 0 (x) = k1 f 0 (x), es decir, que
la derivada de una funcin homognea de grado k es una funcin homogenea de
grado k 1.
Respuesta:
La derivada por definicin de f (x) queda planteada como:
f (x + h) f (x)
h0
h
f 0 (x) = lm
Luego, utilizando la propiedad descrita para la funcin f (x) y factorizando tenemos:

h
h
k
k
k
f (x)
f (x)
f x+
f x+
0
f (x) = lm
= lm
h0
h0
h
h
Multiplicando por un uno (dividiendo el numerador y el denominador por )
conveniente queda:

1 k
h
f x+
f (x)
0
f (x) = lm
h
h0
Pagina 166 de 170
As, simplificamos y aplicamos la definicin de derivada (notar que h 0

0), para finalmente obtener:

h
h
k1
f x+
f (x)
f x+
f (x)
0
k1
f (x) = lm
=
lm
h
h
h0
h0

h
f (x)
f x+
0
k1
f (x) =
lm
= k1 f 0 (x)
h
h
0
10. Usando la definicin de derivada, obtenga g 0 (x) para g(x) = ax

Respuesta:
La derivida por definicin ser:
ax+h ax
h0
h
g 0 (x) = lm
A continuacin, podemos utilizar propiedades de las potencias y factorizar:

ax ah ax
ax (ah 1)
= lm
h0
h0
h
h
= lm
Luego, dado que la variable del lmite es h, el trmino ax puede ser tratado como
constante y extrado del lmite:
ah 1
h0
h
= ax lm

exp x 1
Ahora bien, el lmite se parece a un lmite conocido lmx0
. Por lo
x
tanto, utilizaremos propiedades de los exponentes y logaritmos exp ln x = x para
inducir el uso de este lmite conocido:
exp ln ah 1
h0
h
= ax lm
Notar que ahora, cuando h 0, tanto ln ah como h tienden a 0. Sin embargo,

no podemos aplicar el lmite conocido hasta que ambos trminos sean iguales.
Por ello, multiplicaremos la expresin por un uno conveniente y utilizaremos una
propiedad de los logaritmos (a ln b = ln ba ):
=
ln a x
exp ln ah 1
exp ln ah 1
exp ln ah 1
a lm
= ln aax lm
= ln aax lm
h0
h0
h0
ln a
h
h ln a
ln ah
Pagina 167 de 170
Ahora s, dado que cuando h 0 se cumple que ln ah 0, podemos afirmar que:

exp ln ah 1
exp ln ah 1
=
l
m
=1
h0
ln ah
ln ah
ln ah 0
lm
Por lo tanto:
g 0 (x) = ln a ax
11. Una firma tiene una funcin de ingresos equivalente a I(x) = 130x y una funcin
de costos equivalente a C(x) = x2 , donde x corresponde a las unidades producidas.
Si actualmente produce 3 unidades, le recomendara aumentar o disminuir su
produccin?
Respuesta:
Definicin:
Sea U (x) = I(x) C(x) =
130x x2 la funcin de utilidad de la empresa.
Planteamiento:
dU
(x = 3) > 0, le recomiendo producir ms.
a) Si
dx
dU
(x = 3) < 0, le recomiendo producir menos.
b) Si
dx
dU
c) Si
(x = 3) = 0, le recomiendo mantener su produccin.
dx
Desarrollo:
Al derivar obtenemos:
dU
130
=
2x
dx
2 130x
Evaluando en x = 3:
dU
65
65 6 130
(x = 3) =
6=
<0
dx
130
60
Notamos que 130 > 121 = 11 y que 6 11 = 66 > 65, por lo que aseguramos
que el numerador es nagativo. Tambin, recordar que el denominador ser siempre
positivo si corresponde al resultado de una raz de ndice par.
Conclusin:
Por lo tanto, la derivada es negativa y se le recomienda producir menos.
12. Un esquimal quiere subir a su igl semiesfrico con su escalera recta, tal como se
muestra en la figura 9.2:
Pagina 168 de 170
Figura 9.2: Un esquimal quiere subir a su igl semiesfrico con su escalera recta...
Cielo
Escalera
Igl
Piso
Si el radio del igl es de 5 metros, a qu distancia del centro del igl debe apoyar
la base de la escalera para alcanzar una altura de 3 metros al rozar el igl con la
escalera?
Respuesta:
Definicin:
Definimos una funcin de la semicircunferencia de radio 5 con centro en el origen
como:
I(x) = 25 x2
Tambin definimos una ecuacin de la recta como:
E(x) = ax + b
Planteamiento:
Ahora bien, cuando el igl alcanza una altura de 3 metros (I(x) = 3), x puede valer
4 o 4. As, el problema se puede resumir en encontrar la ecuacin de la recta que
es tangente a la semicircunferencia en el punto (4, 3) o en el punto (4, 3). Dado
que la semicircunferencia es simtrica, obtendremos el mismo resultado (distancia
desde el centro), independiente del punto de tangencia (con x = 4 o x = 4) que
utilicemos.
Desarrollo:
As, obtenemos la derivada de la semicircunferencia cuando x = 4 (nos quedaremos slo con este punto para seguir lo que indica la figura):
2x
I 0 (x) =
2 25 x2
Pagina 169 de 170
I 0 (x = 4) =
8
4
=
6
3
4
Por lo tanto, la pendiente de la escalera debe ser a = .
3
Ahora, utilizamos el punto de tangencia que conocemos (4,3) junto con esta pendiente para determinar la recta:
4
25
E(x = 4) = 3 3 = 4 + b b =
3
3
4
25
Por ende, la ecuacin de la recta es E(x) = x + .
3
3
La interseccin con el eje absciso (con el piso) para esta recta (escalera) es:
25
25
4
x=
= 6, 25
0= x+
3
3
4
Conclusin:
el esquimal debe apoyar la base de la escalera a 6,25 metros del centro de su
igl.
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Apunte Mtodos Matemticos I

Desde la comisin de Bienestar del Centro de Estudiantes de Ingeniera Comercial

2.6. Diagrama de Venn-Euler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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4. Dado los siguientes conjuntos A = (1, ); B = ; C = (1, e); U = (1, e, c, , r)

10. Sean A y B dos conjuntos no vacos, demuestre que:

Del diagrama de Venn y de los datos entregados en el enunciado obtenemos el

Concepto Clave: Desigualdad

1. Todo nmero positivo es mayor que cero.

1. Una desigualdad no vara si se suma o resta la misma cantidad a ambos lados.

Concepto Clave: Inecuacin

Concepto Clave: Valor Absoluto

La distancia del 6 al origen es 6 unidades. La distancia del 6 al origen es 6 unidades.

Funcin Valor Absoluto

Concepto Clave: Funcin Valor Abosluto

Se puede resolver siguiendo los siguientes pasos:

Concepto Clave: Desigualdad Triangular

Las condiciones que se cumplen son:

Inecuaciones con Valor Absoluto

Concepto Clave: Inecuaciones con Valor Absoluto

b) |4x 1| > 3 4x > 2 x >

2. Ejemplo: |2x + 3| > 5

b) |2x + 3| < 5 2x < 8 x < 4

El Conjunto Solucin corresponde al intervalo: ], 4[ ]1, [

4. |3x 2| + |7x + 3| < 10

Resolvemos los puntos crticos:

7. Encuentre el conjunto solucin: