ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL NO.

0537 ITZCOATL
TURNO: MATUTINO

PLANIFICACIN
PROPSITOS: Reconocer los impactos en la naturaleza causados por los sistemas tcnicos.
PROFESOR: Gonzalo Flores Monsalvo

ASIGNATURA: laboratorio de diseo de circuitos elctricos II

GRADO Y

GRUPO: 2 A, B, C y D

PERIODO DE APLICACIN DEL 19 AL 23 DE enero DEL 2015

ACCIONES
RECURSOS
EVALUACON
*Pase de lista de las dos clases

* Definicin: de ecosistema
*Identificar con un dibujo los siguientes recursos:
Recursos naturales renovables
Recursos naturales no renovables.
Recursos minerales
Recursos biticos (biolgicos)
Recursos energticos.
Residuos industriales
Residuos municipales
*Se expondr los pasos a seguir del proyecto, solo
se dar instrucciones de seguimiento.

*tabla de 1x1m2., 24
canicas de agua chicas,
Resistol 850, 1m de cable
dplex de No. 14, clavija,
soquete, foco, arco
figurero, 2 bisagras, 2
tornillos de 1, 1 lija de
madera la ms fina,
libreta de cuadro chico
profesional. Lpiz, tres
plumas roja, negra y azul,
regla y colores, libro, l
listado

*Se calificara la
actividad de la
clase anterior y
pase de lista

Aprendizajes esperados

Recursos
didcticos
*Sus materiales
para el
proyecto
*Semanario

Identifican las posibles

modificaciones en el
entorno causadas por la
operacin de los sistemas

Ruta de
mejora
Todos los das
se les
revisar la
libreta.
Cuando se
tenga dos
horas se har
multiplicacio
nes sin
calculadora

Competencia
a favorecer
Mejorar las
letras, la
escritura y
tener

tcnicos

ATENTAMENTE
VO.BO. DIECCION ESCOLAR

*Libreta
*Copias

habilidades
matemticas

XOCHIACA, CHIMALHUACAN., A 19 DE enero DEL 2014

REVISO SUBDIRECTOR ESCOLAR

_______________________________
____________________________
__________________________________
PROFR. GONZALO FLORES MONSALVO
PROFR. ARTURO V. LOZANO MONTALVO
CARMEN GONZALEZ VALENTINO

PROFRA. MARIA DEL

ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL NO.0516 MXICO

TURNO: VESPERTINO C.C.T. 15EES0976Y

PLANIFICACIN
PROPSITOS: Reconocer los impactos en la naturaleza causados por los sistemas tcnicos.
PROFESOR: Gonzalo Flores Monsalvo

ASIGNATURA: laboratorio de diseo de circuitos elctricos II

GRADO Y

GRUPO: 2 Ay B

PERIODO DE APLICACIN DEL 19 AL 23 DE enero DEL 2015

ACCIONES
RECURSOS
EVALUACON

Ruta de
mejora

* Pase de lista de las tres clases (horas)

* Definicin: de ecosistema
Identificar con un dibujo los siguientes recursos:
Recursos naturales renovables
Recursos naturales no renovables.
Recursos minerales
Recursos biticos (biolgicos)
Recursos energticos.
*Se expondr los pasos a seguir del proyecto,
solo se dar instrucciones de seguimiento

*tabla de 1x1m2., 24 canicas

de agua chicas, Resistol 850,
1m de cable dplex de No. 14,
clavija, soquete, foco, arco
figurero, 2 bisagras, 2 tornillos
de 1, 1 lija de madera la ms
fina, libreta de cuadro chico
profesional. Lpiz, tres plumas
roja, negra y azul, regla y
colores, libro, l listado

*Se calificara la
actividad
*El listado

Todos los
das se les
revisar la
libreta.
Cuando se
tenga dos
horas se
har
multiplicacio
nes sin
calculadora

Aprendizajes esperados

Recursos
didcticos

Competencia
a favorecer

Identifican las posibles

modificaciones en el
entorno causadas por la
operacin de los
sistemas tcnicos

ATENTAMENTE
VO.BO. SUPERVISOR ESCOLAR

*Sus materiales
para el
proyecto
*Semanario
*Libreta
*Copias
XOCHIACA, CHIMALHUACAN., A 19 DE
REVISO SUBDIRECTOR ESCOLAR

_______________________________
____________________________
__________________________________
PROFR. GONZALO FLORES MONSALVO
PROFR. ALEJANDRO ANTONIO VAZQUEZ OSORIO
SIDONIO CATAEDA CARBAJAL

Mejorar las
letras, la
escritura y
tener
habilidades
matemticas
enero DEL 2015

PROFR.

ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL NO.0516 MXICO

TURNO: VESPERTINO C.C.T. 15EES0976Y

PLANIFICACIN
PROPSITOS: Reconocer los impactos en la naturaleza causados por los sistemas tcnicos.
PROFESOR: Gonzalo Flores Monsalvo

ASIGNATURA: laboratorio de diseo de circuitos elctricos I

GRADO Y

GRUPO: 1 A y B

PERIODO DE APLICACIN DEL 19 AL 23DE enero DEL 2015

ACCIONES
RECURSOS
EVALUACON
*Entrega de calificaciones
* Definicin: de ecosistema
Identificar con un dibujo los siguientes recursos:
Recursos naturales renovables
Recursos naturales no renovables.
Recursos minerales
Recursos biticos (biolgicos)
Recursos energticos.
*Se expondr los pasos a seguir del proyecto, solo se
dar instrucciones de seguimiento

ATENTAMENTE
VO.BO. SUPERVISOR ESCOLAR
_______________________________
__________________________________

Ruta de
mejora
Todos los
das se les
revisar la
libreta.
Cuando se
tenga dos
horas se
har
multiplicacio
nes sin
calculadora

* tabla de 1x1m2., 24
*Se calificara la
canicas de agua chicas,
actividad
Resistol 850, 1m de cable *El listado
dplex de No. 14, clavija,
soquete, foco, arco
figurero, 2 bisagras, 2
tornillos de 1, 1 lija de
madera la ms fina,
libreta de cuadro chico
profesional. Lpiz, tres
plumas roja, negra y azul,
regla y colores, libro, l
listado
XOCHIACA, CHIMALHUACAN., A 19 DE enero DEL 2015
REVISO SUBDIRECTOR ESCOLAR

____________________________

PROFR. GONZALO FLORES MONSALVO

SIDONIO CATAEDA CARBAJAL

PROFR. ALEJANDRO ANTONIO VAZQUEZ OSORIO

PROFR.

ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL NO.0544 5 DE FEBRERO

TURNO: MATUTINO

PLANIFICACIN
PROPSITOS: 1. Reconocer a la tcnica como objeto de estudio de la tecnologa
III Zona escolar:
PROFESOR: Gonzalo Flores Monsalvo

Bloque

ASIGNATURA: laboratorio de diseo arquitectnico I

GRADO Y GRUPO: 1 A y B

PERIODO DE APLICACIN DEL 19 AL 23 DE enero DEL 2015

ACCIONES
RECURSOS
EVALUACON

* Pase de lista de las dos clases

* Definicin: de ecosistema
Identificar con un dibujo los siguientes recursos:
Recursos naturales renovables
Recursos naturales no renovables.
Recursos minerales
Recursos biticos (biolgicos)
Recursos energticos.
*Se expondr los pasos a seguir del proyecto, solo
se dar instrucciones de seguimiento
Se pretende alcanzar:
Iniciar bien el da

* tabla de 1x1m2., 24 canicas

de agua chicas, Resistol 850,
1m de cable dplex de No. 14,
clavija, soquete, foco, arco
figurero, 2 bisagras, 2 tornillos
de 1, 1 lija de madera la ms
fina Libreta de cuadro chico
profesional. Lpiz, tres plumas
roja, negra y azul, regla.
*libro
*El listado

Aprendizajes esperados

Ruta de
mejora

*libreta
*trazo
*limpieza
*Entendimiento
del dibujo
*El listado

Todos los
das se les
revisar la
calidad del
trazo

Recursos

Competencia a

Que conozcan las

figuras geomtricas en
especial un isomtrico

Dictado de 5
divisiones

ATENTAMENTE
VO.BO. DIRECTOR ESCOLAR

Emplean herramientas,
mquinas e instrumentos como
extensin de las capacidades
humanas e identifican las
funciones delegadas en ellas

didcticos

favorecer

Porta bloc con todo

sus materiales de
dibujo arquitectnico
Semanario
libreta

Mejorar las
lneas

XOCHIACA, CHIMALHUACAN., A 19 DE enero DEL 2015

REVISO SUBDIRECTOR ESCOLAR

_______________________________
____________________________
__________________________________
PROFR. GONZALO FLORES MONSALVO
PROFRA. LETICIA AVENDAO ZAPATA
LEONARDO LUIS OLIVARES BUENDIA

PROFR.

X. RADIACIN Y ENERGA
bibliotecadigital.ilce.edu.mx321 250Buscar por imgenes
Figura 50. Diagrama de un reactor nuclear de agua hirviente. El combustible de uranio enriquecido dentro de la vasija
hace hervir el agua.

Cogeneracin usando desechos de madera como combustible principal.

www.fao.org750 429Buscar por imgenes

Grfico 3. Planta termoelctrica, Proyecto Constitucin

CATARATAS DE ENERGA
bibliotecadigital.ilce.edu.mx460 270Buscar por imgenes
(eficiencia de 94-96%) y Kaplan (eficiencia de 93-95%). Las Francis se utilizan en cadas de agua cercanas a los 100
m y las Kaplan para cadas an menores (vase la figura 27).