EL PROFESOR Y EL FORMADOR EN LOS SISTEMAS

DIGITALES DE ENSEANZA-APRENDIZAJE

En la siguiente presentacin se hace un anlisis del proceso que ha vivido

el docente a distancia, entorno a los cambios que se hacen presentes en
todos los mbitos especialmente los relativos al plano educativo, pues la
revolucin tecnolgica demanda otras formas de atender las necesidades
de los alumnos y estas estn centradas en el uso de las tecnologas de la
informacin y comunicacin.
Se presentan las funciones bsicas que se debe atender el nuevo
profesionista de la educacin a distancia, asumiendo un papel muy
importante, dinmico y realizando un trabajo colaborativo.
El docente en entornos virtuales, Instructor o educador?
Concebido como un educador, quien es el agente fundamental, el centro de
la accin educativa, la fuente principal de la generacin del aprendizaje, un
gua y un mediador.
Perfil del docente profesionista
La figura del educador sigue siendo elemento principal dentro de este
proceso, la presencia y la participacin del educador es necesaria, para ello
el docente debe poseer un cierto perfil:
1. Tener conciencia de su misin como docente
2. Conocer bien y dominar los contenidos y competencias de su tarea
(compromiso cientfico/profesional)
3. Saber como desarrollar su labor docente ( compromiso
pedaggico/tecnolgico)
4. Compromiso pedaggico/comunicacional)
5. Compromiso colaborativo
6. Compromiso formativo
Competencias y conocimientos del perfil del profesional
Los nuevos escenarios formativos reclaman un trabajo especializado y
coordinado de diferentes profesionales de la educacin, que permitirn
incrementar la eficiencia y calidad del sistema educativo. Esto implica
cambios en el perfil profesional y adquisicin de competencias cuanto a:
1. Gestin del conocimiento

2. Gestin del trabajo profesional

3. Gestin de la comunicacin
4. Gestin de los espacios y tiempos educativos
Responsables para lograr acciones formativas
Todo educador debe conocer cuales son sus funciones, responsabilidades,
cual es el mejor modo para presentar su actuacin y como debe interactuar
con otro profesionales.
Los responsables de las acciones formativas son:
1. Planificadores y diseadores de programas, cursos, materiales y
medios.
2. Expertos en los contenidos de la disciplina.
3. Especialistas y tcnicos en la produccin de materiales didcticos.
4. Tutores consultores, orientadores, asesores, consejeros.
5. Evaluadores.
Evolucin de la EAD
Al analizar la evolucin de la educacin a distancia a travs de sus
generaciones se comprueba que esta modalidad ha ido incorporando ms
profesionales al desarrollo de sus acciones formativas.
Primera generacin: apoyada en las tecnologas transmisoras (radio, tv, fax,
correo)
Segunda generacin: se incorporan tecnologas que enriquecen los
procesos de comunicacin entre docentes y estudiantes entre estos: cintas
de audio, video y programas de ordenador.
Tercera generacin: comienza a expandirse en el mercado las nuevas Tic.
El docente debe aprender a trabajar en equipo
Funciones de los profesionales de la EAD
a)
b)
c)
d)

Funcin acadmica
Gestin acadmica
Investigacin
Funcin transformadora

Compromisos y tareas
El docente debe desarrollar ciertas competencias entendiendo por estas al
conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes, que debe conocer y

dominar y que gracias a ello sepa resolver problemas y situaciones en los

contextos reales.
El docente a distancia deber pues desarrollar ciertas competencias
necesarias para llevar a cabo un trabajo desde su funcin:
1. Fundamentos tericos
2. Metodologa
3. Diseo curricular, en contextos de EAD
4. Teoras del aprendizaje
5. Psicologa evolutiva
6. Planificacin en contextos
7. Diseo y elaboracin de recursos
8. Evaluacin de contenidos
9. Tic
10. Contenido de la materia
El tutor en sistemas digitales de EAD
El tutor puede desarrollar su funcin orientadora de forma individual, como
un profesional que se centrada de forma exclusiva en esta tarea. Para ello:

Deber ser diseador y gestor del proceso

Orientador personal
Proveedor de informacin y recursos
Generador de ambiente propio y dinamizador de grupos
Motivador y facilitador del aprendizaje
Supervisor y evaluador

Lo que va a exigir el dominio de competencias acadmicas, tcnicas,

orientadoras, organizativas y sociales muy concretas.
La formacin de docentes en la EAD
Las Tic han hecho posible la aparicin de nuevos escenarios y formas de
educar que exigen diferentes estrategias docentes y nuevos mtodos que
aumenten la calidad del aprendizaje, es por ello que deben redefinirse
perfiles, competencias y tareas del docente.
Se deber capacitar para:

Bsqueda de informacin
Proceso y sistematizacin
Dinamizar grupos de aprendizaje
Observar con actitud positiva

Integrar las tecnologas en los diseos curriculares.

Conclusiones
Las Tic el profesionista a distancia deber desarrollar ciertas competencias
que le permitirn llevar a cabo su funcin desde otra perspectiva,
principalmente en entornos a distancia y virtuales.
Todo educador a distancia deber enfrentarse a transformaciones para dar
respuesta a los retos del futuro