SESIN DE APRENDIZAJE

I.

DATOS INFORMATIVOS
I.1.
I.2.
I.3.
I.4.

II.

Denominacin
Grado y seccin
Responsable
Fecha

:
:
:
:

La coma enumerativa metida en el tema de la familia.

4 U
Turno: Maana
Fausto Herrada Lpez
22-05-09

MATRIZ DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES Y EVALUACIN

Evaluacin
reas

Personal
Social

Organizadores y Competencias

Conocimientos

Produce con seguridad textos informativos,

instructivos, poetices y dramticos a travs
de los cuales expresa su ideas intereses,
Comunicacin sentimientos, necesidades y emociones,
haciendo uso reflexivo de los elementos
lingsticos, y no lingsticos que favorece
en la coherencia de los textos.

Actitudes

Criterios

Indicadores de logro

Instrumentos

Construccin de Explica cmo

est
la identidad y de
estructurada
de la
la convivencia
familia
democrtica
Nombra las clases de
familia.
Nombra
las
responsabilidades de
la familia en la
proteccin de nios y
nias.
Se interesa
Lista de cotejo
Propone
algunas
por
las
medidas para exigir en
tareas
su medio
familiar,
encomenda
proteccin.
das.
La
coma Usa la
coma
Produccin de Usa correctamente la
enumerativa.
enumerativa
en
texto
coma enumerativa en
diversas oraciones.
diversas oraciones.
Coloca la
coma
enumerativa
donde
corresponde.

Construccin de la identidad y de la - La familia.

convivencia democrtica
- Responsabilid
ades de la
Reconoce
sus
derechos
y
familia en la
responsabilidades en su medio familiar,
proteccin de
escolar y comunal e interacta de manera
los nios y
respetuosa, solidaria y responsable en la
nias
vida cotidiana.

Produccin de textos

Capacidades
Reconoce
la
estructura de la
familia y
las
responsabilidades
que cumplen en la
proteccin de los
nios y nias.

III.

DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

Fases

Estrategias metodolgicas

Recojo de
saberes previos

Construccin de
los
conocimientos

Actividades permanentes.
Se inicia la clase por medio del fotomontaje virtual.
- Se les presenta imgenes de personas a travs del PowerPoint.
- Mientras observan las imgenes, explican de qu se trata cada una de ellas.
- Al final, colocan las imgenes juntas o una sobre otra.
- Explican de qu se trata el resultado.
A travs de la tcnica de la lluvia de ideas, responden a las preguntas:
- Qu es la familia?
- Quines la conforman?
- Todas las familias son iguales?
- Qu tareas desempea tus padres?
Leen informacin sobre la familia, sus funciones, derechos en programa interactivo.
Con las conclusiones y el aporte de cada uno, elaboramos en conjunto un organizador visual. Luego lo copian en
su cuaderno de Personal Social.
Comentario sobre los signos de puntuacin encontrados en la informacin leda y usados en la sistematizacin
de la misma.
Se les indica que por ahora, analizaremos la coma enumerativa. Para ello se les presenta la estructura de la
familia bsica y extensiva.
La familia bsica est conformada por
pap, mam e hijos.

La familia extensiva est conformada por

pap, mam, hijos, abuelos, tos, sobrinos,
primos, etc.

Observan qu signos de puntuacin son los que se repiten en cada oracin.

Reciben informacin sobre la coma enumerativa.
Sistematizamos la informacin por medio de un organizador visual. Copian la informacin en el cuaderno de
comunicacin.

Recursos y
materiales
educativos
Computadoras
(Microsoft
PowertPoint y
Word)

Temporalizacin

20

DVD

3h

Colocan la coma enumerativa en oraciones diversas, usando el programa de Word.

Escriben en cada espacio los consejos y enseanzas que sus padres les dan en cada una de las situaciones:
Cuando te sientes mal
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________

Cuando vas de visita a la

casa de alguien
_____________________
_____________________
_____________________
___

40

Cuando discutes con tus

hermanos o amigos
_____________________
_____________________
_____________________
______________

Cuando realizas tus

tareas o estudias
_____________________
_____________________
_____________________
________
Aplicacin e los
nuevos

conocimientos

15
Aplican lo que han aprendido en diferentes actividades en el programa de PowerPoint

Evaluacin

15

Reflexiona sobre lo trabajado.

- Que aprend?
- Cmo aprend?
- Cmo me sent?
- Para que me sirve? Etc.

IV. OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS DEL MONITOR

_______________________

__________________________

VB MONITOR

PROFESOR DE AULA