TITULO DEL P.A.

Rescatemos los Valores en la escuela y en el

hogar
Subsistema Educativo Bolivariano Nivel: Educacin Primaria

Matricula: Varones:

15

Hembras:

15

Total:

30 .

Docente: Rosmary Gallardo Grado:

Desde:

01/11/2011

Hasta:

10/12/2012

Seccin:

Ao Escolar: 2011 2012

JUSTIFICACIN
El proyecto de aprendizaje se centra en la investigacin-accin y el rescate de valores, cuyo escenario es construido por los
actores comprometidos (representante escuela Comunidad) , creando las condiciones que permitan el trabajo cooperativo sobre la
base de situaciones reales de la vida diaria y con acciones que implican practicas para el ser humano en sus condiciones de vida.
Con ste, se espera que los estudiantes a travs de actividades de sus experiencias previas se apropien de lectura y escritura,
pensamiento lgico matemtico, que les permita rescatar los valores para convivir en un ambiente de paz, honestidad, responsabilidad,
respeto, solidaridad y amor en el hogar y en la escuela, necesarios en su formacin para lograr u obtener hombres y mujeres ntegros en
funcin de una sociedad que lo necesita.

OBJETIVOS DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE

OBJETIVO GENERAL:
Recatar los valores en los estudiantes a travs de actividades significativas donde valoren la convivencia en la escuela y en el
hogar y as mismo se apropien de la lecto-escritura, resuelvan operaciones bsicas conjuntamente con el apoyo de padres y
representantes.
OBJETIVOS ESPECFICOS:

 Incorporar las normas de convivencias a la vida cotidiana.

Despertar la lectura de textos recreativos.
Conocer los distintos miembros que laboran en la institucin y valorar su trabajo.

Necesidades de Aprendizaje:
-

Lectura
Escritura
Pensamiento lgico matemtico
Fortalecimiento de valores

Ejes Integradores:
Ambiente y Salud Integral
Interculturalidad
T.I.C.
Trabajo Liberador

TITULO DEL P.A.

Rescatemos los Valores en la
escuela y en el hogar

Maya Curricular

Intencionalidad Educativa

Objetivo de Deporte y Recreacin

Aprender a:
Crear
UNIDAD DE APRENDIZAJE
Convivir
REA DE APRENDIZAJE: Lengua, ComunicacinValorar
y Cultura
Reflexionar
INTENCIONALIDA
CONTENIDO
ACTIVIDAD
ESTRATEGIAS
D EDUCATIVA

COMPONENTE
La comunidad y el
lenguaje como
expresin social y
cultural.

Identificacin y
desarrollo de los
procesos de la
comunicacin:
Valoracin y
prctica de las
normas de
convivencia.

Formar
debates,
simulaciones
y
canciones con temas
relacionados con las
normas
de
convivencia
y
valores.

Aprender a crear

Exploracin de
conocimientos
previos.

Lluvia de ideas.

TALENTO
- Docente
- Estudiantes
- Representantes
- Pasante

Conversaciones
socializadas

MATERIALES
- Laminas

Aprender a Valorar
Aprender a Convivir
Aprender a Reflexionar.

EJES

RECURSOS

Aplicacin de
normas de
conversacin en
su ambiente
familiar, escolar
y comunitario.
Descripcin de
elementos del
ambiente natural
y cultural
elaborando
pequeas
oraciones o
textos.

Identificacin
de
valores a travs de
presentacin
de
lminas
alusivas,
lecturas de reflexin
e ilustraciones.

INTEGRADORES
Ambiente y Salud integral

Lectura dirigida

alusivas
Colores.
Material

multigrafiado
Pega
Papel bond.
Marcadores.

T.I.C.
Trabajo liberador
Interculturalidad.

Produccin
escrita.

Organizacin
de
secuencias
temporales al narrar
las
experiencias
donde
involucren
los valores como
respeto, solidaridad,
compaerismo,
justicia.

UNIDAD DE EVALUACIN
REA DE APRENDIZAJE: Lengua, Comunicacin y Cultura
-

COMPETENCIAS
Participa en intercambios comunicativos orales con
propiedad y adecuacin.
-

Produce
textos
significativos escritos de

INDICADORES
Participa en conversaciones espontneamente, de forma cordial y respetuosa.
Reconoce la importancia del intercambio oral como medio de
comunicacin eficaz en la

TCNICAS
Observacin
Produccin oral
Discusin Grupal Lectura dirigida
Produccin escrita

INSTRUMENTO
Escala de estimacin
Lista de cotejo
Registro anecdtico

acuerdo con su nivel de

aproximacin al cdigo
alfabtico.
-

convivencia en la escuela, la
familia y la sociedad.
-

Asume el papel que le

corresponde al participar en
juegos y simulaciones en forma
activa y espontnea, utilizando
elementos
comunicativos
verbales y no verbales.

Relaciona los contenidos de

textos ledos con situaciones de
su vida.

Lee diversos tipos de

textos

UNIDAD DE APRENDIZAJE
REA DE APRENDIZAJE: Matemtica, Ciencias Naturales y Sociedad.
COMPONENTE

CONTENIDO

ACTIVIDAD

INTENCIONALIDA
D EDUCATIVA

ESTRATEGIAS

RECURSOS

Desarrollo de
pensamiento
matemtico a travs
de los nmeros,
formas, espacios
medidas.

Uso
de
los - Competa
series
nmeros en la
numricas
vida cotidiana.
progresivas
y
Escritura
y
alternativas
lectura
de
(dibujando
y
nmeros hasta el
coloreando).
1000.
- Escribir
y
representar
cantidades
en
Construccin de
letras
y
en
conceptos
y
nmeros.
aplicaciones de
seriar, contar y - Produccin escrita
agrupas.
en
actividad
multigrafiada.
- Observar a travs de
material impreso
las semejanzas y
diferencias entre
un reloj digital y
analgico.

Aprender a crear

- Explicacin previa.

Aprender a Valorar
Aprender a Convivir

- Produccin escrita.

Aprender a Reflexionar.

EJES
INTEGRADORES

- Lluvia de ideas.

MATERIALES
- Colores.
- Material

- Trabajo en equipo.

Ambiente y Salud integral

- Discusin socializada

T.I.C.

TALENTO
- Docente
- Estudiantes
- Representantes
- Pasante

multigrafiado
Pega
Tijera
Hojas Blancas.

Trabajo liberador
Interculturalidad.

- Ordenar secuencias
de eventos.

UNIDAD DE EVALUACIN
REA DE APRENDIZAJE: Matemtica, Ciencias Naturales y Sociedad.
COMPETENCIAS
INDICADORES
- Cuenta, lee y escribe- Escribe y lee correctamente -

TCNICAS
Produccin oral

INSTRUMENTO
Escala de estimacin

nmeros naturales hasta de nmeros hasta tres cifras.

tres cifras e interpreta el
Utiliza
los
nmeros
para
contar,
valor absoluto y posicional
medir, y nombrar diferentes
de cada cifra.
- Desarrolla el pensamiento situaciones.
lgico matemtico a travs
de la adquisicin de los- Reconoce el valor posicional de las
procesos de clasificacin, cifras en cualquier nmero menor
seriacin y las nociones de que 1000.
conservacin de la cantidad
- Ordena de mayor a menor y de
y nmero.
menor a mayor, segn un criterio
diversos materiales.

Produccin escrita Discusin Grupal Observacin

- Utiliza las expresiones: antes,

despus, maana, tarde y noche al
establecer secuencias temporales
de acciones que se producen en un
da.

UNIDAD DE APRENDIZAJE

Lista de cotejo
Registro anecdtico

REA DE APRENDIZAJE: Ciencias Sociales, Ciudadana e Identidad.

COMPONENTE

CONTENIDO

ACTIVIDAD

INTENCIONALIDA
D EDUCATIVA

- Valoracin de la - Conversacin
importancia de la
socializada.
familia: parentesco,
lazos de afinidad, - Dibuja e identifica
los miembros de tu
tareas en el hogar.
familia.
- Establecimiento de
los
deberes
y - Elabora tu rbol
derechos
como
genealgico.
prctica
de
la
ciudadana.
- Identifica
los
La ciudadana y la
deberes y derechos
identidad como
Identificacin
y
que debes cumplir
elementos de
apreciacin
del
en la escuela y en
creacin de la
personal
de
la
el hogar.
sociedad.
escuela.

Aprender a crear

- Dramatizar
situaciones de una
familia
que
prctica
la
tolerancia y el
respeto y otra que
no posea estos
valores.

Interculturalidad.

ESTRATEGIAS
-

Exploracin de
conocimientos
previos.

Lluvia de ideas.

Discusin
socializadas

Trabajo
equipo

Produccin
escrita.

Aprender a Valorar
Aprender a Convivir
Aprender a Reflexionar.

EJES
INTEGRADORES
Ambiente y Salud integral
T.I.C.
Trabajo liberador

UNIDAD DE EVALUACIN

RECURSOS
TALENTO
- Docente
- Estudiantes
- Representantes
- Pasante
MATERIALES
- Colores.
- Material

en

multigrafiado
Pega
Fotos

REA DE APRENDIZAJE: Ciencias Sociales, Ciudadana e Identidad.

COMPETENCIAS
INDICADORES
- Se inicia en las nociones de- Construye el rbol genealgico.
tiempo,
cambio
y
- Describe
acontecimientos
continuidad.
importantes vividos en la familia,
escuela y comunidad.
- Se identifica consigo mismo y con
sus familiares.

- Reconoce,
conserva
geogrfico
comunidad.

- Muestra respeto y consideracin por

sus
antepasados
y
por
importantes
representa
y acontecimientos
el
paisaje ocurridos en su entorno.
de

su
- Participa en dramatizaciones donde
se destaquen valores y costumbres
de su comunidad regional.

TCNICAS
Observacin
Produccin oral
Produccin escrita Discusin Grupal
-

INSTRUMENTO
Escala de estimacin
Lista de cotejo
Registro anecdtico