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2. SUMILLA
Fundamentos de la Promocin Social es una asignatura de formacin profesional de
carcter terico del campo de la Promocin Social.
La asignatura desarrolla competencias para que el estudiante conceptualice problemas
sociales de carcter prctico, identifique sus agentes sociales, caractersticas y
dimensiones, y reconozca las principales perspectivas de cambio y desarrollo para su
transformacin.
Promocin Social. Los marcos tericos en la promocin social. Modelo de Desarrollo Social,
poltica social, programa y proyecto social. Necesidades: prcticas, sentidas, estratgicas.
Pobreza: inseguridad, falta de oportunidades, acceso, desigualdad, inequidad,
marginalidad, discriminacin, exclusin social. Capacidades, derechos humanos,
ciudadana. Perspectivas: Desarrollo de la comunidad, educacin popular y desarrollo
humano.
3. COMPETENCIAS
3.1.
Competencia General de la Asignatura:
Que el estudiante maneje conceptos relacionados a problemas sociales de carcter
prctico. Reconozca diferencias entre los principales enfoques o perspectivas del cambio
empleados en promocin social.
1
3.2.
Competencias Especficas de la Asignatura
Que el estudiante reconozca el quehacer de la promocin social, su mbito y marco
conceptual.
Que identifique algunos de los principales enfoques de desarrollo y cambio social utilizados
en la formulacin de los marcos tericos de los proyectos de promocin social.
4. ORGANIZACION DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDA
D
01
02
03
04
05
06
DENOMINACIN
SEMANA HORAS
S
01
02
01- 02
04
02-03
04
y
03- 06
12
Introduccin
Promocin Social
Marco Terico de la Promocin Social
Necesidades, capacidades , derechos
ciudadana
El mbito de la Promocin Social
EXAMEN PARCIAL
Principales visiones del desarrollo y del
cambio en la Promocin social
EXAMEN FINAL
TOTAL
06-09
10
10-17
14
02
17
17
02
68
28
Actividades
Recursos
Planificacin de
la asignatura,
organizacin de
trabajo grupal.
Presentacin
syllabus
Organizacin
de Equipos
de Trabajo
Syllabus
Equipos de trabajo
organizados.
Producto o
desempeo a
verificar
Establecen
relaciones
personales y
emocionales
armnicas con otros;
se comunica con
eficacia; toman
acuerdos y negocian
con otros.
Actividades
Recursos
La promocin
social:
elementos
constitutivos.
Trabajo Grupal:
concepto de
promocin social a
partir de textos
seleccionados:
Bibliografa:
41,42
12,
14,
Producto o
desempeo a
verificar
Reconoce los
elementos del
concepto de
promocin social.
Diferencia los
2
Flisfisch, Franco,
Francke y Plaza.
problemas tericos
de los problemas
prcticos.
Construye
grupalmente un
concepto de
promocin social.
Actividades
Recursos
Formas de
conocer. Marco
terico conceptual
e hiptesis de
accin. Funciones,
componentes y
elaboracin
Trabajo Grupal:
Discusin sobre
el marco terico
del
problema
grupal elegido a
partir
de
la
lectura de la
bibliografa.
Bibliograf
a: 33
Producto o desempeo a
verificar
Identifica componentes del marco
terico y lo relaciona al trabajo
prctico grupal de la asignatura.
Selecciona
materiales
bibliogrficos para la elaboracin
de su marco terico.
Resume materiales bibliogrficos
buscan antecedentes, enfoques y
conceptos del problema prctico
elegido.
Actividades
Recursos
Producto o desempeo
a verificar
Necesidades,
capacidades
, derechos,
ciudadana.
Conceptos
relacionados
: condicin,
posicin,
acceso
y
control.
Presentaciones
y
discusion
es sobre
materiale
s
audiovisu
al.
Discusin texto
sobre
pobreza
Discusin texto
sobre
democrac
ia
y
ciudadan
a.
Trabajo Grupal
sobre
capacidad
es,
derechos
humanos
y
ciudadan
a
Bibliografa: 1, 2,
3, 8, 31,
32, 34, 46,
58.
Video: La Voz de
los Pobres:
Hay
alguien
que
nos
escuche?
Videos. CVR: las
causas, la
democracia
puesta
a
prueba, la
destruccin
de
la
democracia
.
Aplican
conceptos
discusiones de materiales
visuales.
Se
identifican
con
la
defensa democracia, la
ciudadana y los derechos
sin ninguna identificacin.
Reconoce que la pobreza
es multifactorial y los
conceptos
relacionados a ella.
Reconoce el valor de la
democracia,
su
vnculo
con
la
ciudadana
y
los
derechos
Actividades
Recursos
Modelo
de
desarrollo social en
un contexto de
globalizacin:
caractersticas
y
tendencias. Poltica
Social en busca de
la eficiencia del
gasto
social:
caractersticas
y
tendencias.
Programas
Sociales
y
Proyectos sociales.
Trabajo
de
casos:
programas
y
proyectos.
Control
de
lectura
sobre
Glocalizacin.
Presentaciones:
Globalizacin y
Poltica Social.
Bibliografa: 5, 6,
7, 16, 19, 22, 24,
32, 47, 61.
Producto o desempeo
a verificar
Reconoce el modelo social
actual y la poltica social
Diferencia distintos niveles
de intervenciones sociales.
Relaciona vnculo entre
procesos de globalizacin
y procesos locales.
Selecciona programas y
proyectos e identifica sus
diferencias.
INDICADORES DE COMPETENCIA
Conceptos
Actividades
Recursos
Principales
visiones del
desarrollo y
el cambio
social
en
las
propuestas
de
promocin
social:
Desarrollo
Comunal.
Educacin
Popular.
Desarrollo
Humano.
Lectura y discusin
del texto: Sime,
Luis. Notas para
un balance del
discurso
de
la
educacin popular
en el Per en
TAREA.
Los
Discursos
y
la
Vida,
reflexiones
de un encuentro
entre educadores
populares
y
promotores.
Materiales para la
promocin
#2,
1991.
Lectura y discusin
del texto: MaxNeef,
Manfred;
Elizalde, Antonio y
Hopenhayn,
Martn. Desarrollo
e escala Humana.
Una opcin para el
futuro
en
Bobadilla,
Percy
(compilador)
Desarrollo
y
Cambio
Social:
aportes y retos
para
las
ONGs
(p.81.99)
Serie
Materiales
de
Lectura No 2 PACTUSAID, Lima, 1998.
Presentaciones:
Desarrollo de la
Comunidad,
Educacin Popular, y
Desarrollo Humano.
Bibliografa:
4,15,20,22,25,26,30,4
3,44,45,49,50,52, 53,
54,55,56,57,61,62.
Producto o desempeo
a verificar
Reconoce principales
propuestas de desarrollo
social.
Identifica las visiones
planteados por cada visin
de desarrollo y cambio
sobre los sujetos sociales,
la realidad social y su
transformacin.
Identifica diferencias entre
las estrategias para
producir cambios sociales
de cada una de ellas.
Identifica a travs de la
lectura
de
textos
seleccionados
visiones
sobre: a sujetos sociales,
realidad social, procesos de
cambio.
4. ESTRATEGIAS DIDACTICAS
METODOS
La asignatura se desarrollar principalmente mediante mtodos participativos, dando a los
alumnos un rol protagnico y activo en su formacin. El docente asume la funcin de
acompaante y facilitador. Siendo complementado con clases expositivas, en aquellas
unidades que as lo requieran.
TECNICAS
Mediante el uso de tcnicas de Multigramacin: gabinetes estratgicos, lluvia de ideas con
tarjetas; proyectos grupales; y cuando resulte imprescindible exposiciones.
MEDIOS DIDACTICOS
Papelgrafos , tarjetas y plumones. Televisin, VHS. Datashow, Laptop.
5. EVALUACIN
Por las caractersticas de la asignatura se realizar una evaluacin permanente. La nota
final se obtendr con la siguiente ponderacin.
40% dos exmenes.
40% Prcticas y participacin en las actividades programadas.
20% Trabajo Final.
5