LENGUAJE Y COMUNICACIN

FACSMIL N3 - 2012
PRIMERA SECCIN
CONOCIMIENTO DE CONCEPTOS BSICOS Y HABILIDADES GENERALES DE
LENGUAJE Y COMUNICACIN
INSTRUCCIONES
En las preguntas 1 a 15 se plantean problemas acerca de conceptos bsicos de
Lenguaje y Comunicacin. Algunas contienen textos breves de los cuales se
derivan una o ms preguntas. Lalos con atencin antes de contestar.

1. En el discurso instruccional, podemos reconocer la predominancia de la funcin

del lenguaje
A)
B)
C)
D)
E)

expresiva.
apelativa.
potica.
referencial.
ftica.

2. Un sujeto que relata sus peripecias personales del fin de semana, lo ms

probable es que haga uso del (de los) narrador(es) de tipo
I. protagonista.
II. testigo.
III. omnisciente
A)
B)
C)
D)
E)

Solo
Solo
Solo
Solo
Solo

I
II
III
I y II
I y III

3. Un individuo que desea recibir informacin en profundidad sobre los distintos

aspectos involucrados en la reforma tributaria, debe recurrir a
A)
B)
C)
D)
E)

una noticia.
un reportaje.
una crtica.
una resea.
una carta al director.

4. Dada la argumentacin: Reducir impuestos a las personas que pagan por

educacin particular es terminar def initivamente con la educacin pblica ,
porque es un incentivo para abandonar las escuelas municipales y optar por el
sector privado, determine cul es la garanta o conexin lgica entre la tesis y
el argumento.
A) No son buenos los incentivos impositivos ni mucho menos cuando apuntan a
educacin.
B) Se debe mejorar la calidad de la educacin pblica para que no sucumba
ante la educacin privada.
C) La educacin particular es mejor que la educacin pblica, de ah que se
beneficie a sus usuarios.
D) Dar facilidades a un sistema de educacin por sobre otro, perjudica a aquel
que no tiene las mismas regalas.
E) Las personas no optan por una educacin movidos por la calidad, sino por
aspectos econmicos.
5. Un profesor pide ejemplos a sus alumnos de las principales innovaciones
narrativas que trajo consigo la literatura vanguardista de siglo XX. Cul de las
siguientes respuestas de sus alumnos est errada?
A)
B)
C)
D)
E)

La tcnica del monlogo interior.

El estilo narrativo indirecto libre.
La presencia de narradores mltiples.
La experimentacin con el tiempo y el espacio narrativo.
El tpico del determinismo social presente en muchas novelas.

6. En cul de los siguientes enunciados NO es posible reconocer un eslogan?

A)
B)
C)
D)
E)

Vive la naturaleza, vive ms natural.

Matrculas abiertas hasta el 5 de marzo.
Veganiza tu vida hoy
Marzo sin sorpresas.
QuireTE, quieres T

7.
La Zapate ra y el Nio.
NIO: (Temerosamente.) Gente de paz.
ZAPATERA: (Abriendo.) Eres t? (Melosa y conmovida.)
NIO: S, seora Zapaterita. Estaba usted llorando?
ZAPATERA: No, es que un mosco de esos que hacen piiiiii, me ha
picado en este ojo.
NIO: Quiere usted que le sople?
ZAPATERA: No, hijo mo, ya se me ha pasado... (Le acaricia.) Y
qu es lo que quieres?
NIO: Vengo con estos zapatos de charol, costaron cinco duros,
para que los arregle su marido. Son de mi hermana la grande, la
que tiene el cutis fino y se pone dos lazos, que tiene dos, un da uno
y otro da otro, en la cintura.
ZAPATERA: Djalos ah, ya los arreglarn.
Federico Garca Lorca, La zapatera prodigiosa (fragmento).

Qu elemento caracterstico del gnero dramtico es posible identif icar en el

fragmento anterior?
I. Lenguaje de acotaciones.
II. Funcin apelativa.
III. Aparte.
A)
B)
C)
D)
E)

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

8. Textos que recopilan la sabidura popular y que se transmiten de generacin

en generacin. Su propsito es transmitir una enseanza o verdad. Hacen un
uso figurado del lenguaje.
La definicin anterior se ref iere a
A)
B)
C)
D)
E)

los
las
los
las
las

refranes.
fbulas.
cuentos infantiles.
parbolas.
moralejas.

9. Elemento que constituye el centro de la estructura de un texto narrativo.

El enunciado anterior alude al concepto de
A)
B)
C)
D)
E)

estado inicial.
conflicto.
acontecimiento.
peripecias.
desenlace.

10. En cul de las siguientes opciones predomina el uso de sinestesia?

A)
B)
C)
D)
E)

Siente el calor del abrazo de mi mirada.

De mi voz, oirs las palabras que quieres or.
Cuando acaba el amor, comienza el rencor.
Tu aroma se despeg de ti, y corriendo vino por m.
Tu oscuro pelo negro me acerca a tus claros ojos celestes.

11. Cul de las siguientes alternativas est estructurada por un conjunto de nexos
que se utilizan para relacionar ideas opuestas?
A)
B)
C)
D)
E)
12.

al contrario, al parecer, de otro modo.

porque, pese a todo, quiz.
si no, tal vez, mas.
pero, sin embargo, no obstante.
en consecuencia, sino, no bien.

Advertencia: la lectura perjudica seriamente a la

ignorancia. Annimo
El texto anterior es un grafito escrito sobre un muro de la ciudad. Cul es el
objetivo comunicativo preponderante en dicho texto?

A)
B)
C)
D)
E)

Informar.
Entretener.
Persuadir.
Convencer.
Educar.

13. En el siguiente plan de discurso:

1.
2.
3.
4.

Embarazo no esperado en adolescentes.

Cmo trabajar el tema de la sexualidad con los hijos?
Mejor prevenir por medio del dilogo desde la infancia.
Consejos fundamentales para generar confianza con los hijos.

Qu forma de organizacin de la informacin se reconoce?

A)
B)
C)
D)
E)

Descriptiva.
Enumerativa.
Comparativa.
De problema-solucin.
De causa-efecto.

14. Una joven actualiza su estado en las redes sociales sealando: Estoy
destrozada. Estudiar todo el fin de semana para quedarse en blanco el da de la
prueba u.u
A partir de lo manifestado por la joven, podemos reconocer la realizacin de un
acto de habla
A)
B)
C)
D)
E)

Asertivo.
Expresivo.
Directivo.
Declarativo.
Compromisorio.

15. El reconocimiento de los rasgos entonacionales que utiliza un enunciador,

favorece la identificacin de
I. su intencin comunicativa.
II. su estado anmico.
III. su manejo del vocabulario.
A)
B)
C)
D)
E)

Solo
Solo
Solo
Solo
Solo

I
II
III
I y II
I y III

SEGUNDA SECCIN
INDICADORES DE PRODUCCIN DE TEXTOS
MANEJO DE CONECTORES
Estas preguntas contienen un enunciado incompleto seguido de cinco
opciones. Elija la opcin con los conectores que permiten restituir al enunciado
su cohesin sintctica y coherencia semntica.

16. No hay acuerdo respecto a la nacionalidad de Esopo;__________ se le

considera frigio, __________ muchas tradiciones lo hacen originario de Tracia,
Samos, Sardes o Egipto.
A)
B)
C)
D)
E)

siempre
aunque
constantemente
nunca
generalmente

no obstante
mas
aunque
sin embargo
pero

17. El tipo de lengua espaola que se difundi por Amrica despus de la conquista,
fue el llamado "espaol preclsico", __________ adopt variaciones en las
distintas regiones.
A)
B)
C)
D)
E)

porque
por lo que
siempre que
sin embargo,
a pesar de que

18. Su amiga alemana y catlica no puede casarse con su novio__________ no

pertenece a la misma fe __________ lo exigen sus padres.
A)
B)
C)
D)
E)

mientras
de modo que
si
cuando
ya que

, pues
y
as
pero
, como

19. __________ la conducta poco racional de muchas personas, varias especies de

animales estn en peligro de extincin en el sur de Chile __________ se
requiere una toma de consciencia urgente.
A)
B)
C)
D)
E)

Por
Debido a
A causa de
En vista de
Con

y
, por lo que
y hoy
, por ello
, es decir,

20. El discurso del candidato a alcalde no tena __________ brillante __________

realista; __________ su verborrea hizo que cientos votaran por l.
A)
B)
C)
D)
E)

mucho de
nada
ni tanto de
casi nada de
nada de

aunque si
ni
ni menos de
pero si de
ni de

pero
pero solo
solamente
por lo cual
sin embargo,

SEGUNDA SECCIN
INDICADORES DE PRODUCCIN DE TEXTOS
PLAN DE REDACCIN
Las preguntas de esta seccin van encabezadas por una frase que puede servir de
ttulo para un texto virtual, seguida de cinco enunciados numerados que contienen
cada uno una idea. Ellas constituyen el esquema organizador de ese texto virtual. La
tarea consiste en restituir la secuencia de las ideas para lograr una ordenacin
coherente del texto.
21. CON SPRAY
1.
2.
3.
4.
5.

Hoy hay "brigadas" que se dedican a pintar la actualidad y los sueos por las
calles.
El rayado de murallas se ha convertido en un arte rpidamente.
En la poblacin "La Victoria", hace unos aos, deca uno: "slo Dios y el agente de
la C.N.I. saben cunto te quiero, mi amor".
En fin, son muchos y ms cada vez, aunque su duracin es muy limitada en la
mayora de los casos.
Otro, en Club Hpico, dice todava: "-Cristo y +Epicuro".
A)
B)
C)
D)
E)

1
3
1
2
1

2
4
3
1
2

3
5
2
3
5

4
1
5
5
4

5
2
4
4
3

22. RAFAEL ALBERTI

1. Poeta espaol nacido en 1902.
2. Tom partido por la Repblica contra el alzamiento de Franco.
3. Con su primer libro "Marinero en Tierra" obtuvo el Premio Nacional de Literatura en
1925.
4. "De un momento a otro" y "Entre el clavel y la espada": dos de sus grandes obras
de madurez.
5. A partir de 1937 comenz un largo exilio que le llev a Argentina, Uruguay, Chile,
Francia e Italia.
A)
B)
C)
D)
E)

1
1
2
1
4

2
2
5
3
3

3
5
1
2
2

4
3
3
5
5

5
4
4
4
1

23. EL LIBERALISMO DEL SIGLO PASADO

1.
2.
3.
4.
5.

El pensamiento liberal lleg a Amrica a travs de los escritores romnticos.

Se atacaba la ignorancia, el clericalismo, la opresin y el pasado oscurantista.
Ideologa que postulaba la igualdad de derechos y oportunidades.
Se desarroll en Europa en la primera mitad del siglo XIX.
Lamartine fue un autor liberal que ejerci gran inf luencia entre sus lectores.
A)
B)
C)
D)
E)

1
4
3
3
5

2
5
1
2
4

3
1
2
4
2

4
2
5
1
1

5
3
4
5
3

24. UN VISITANTE MOLESTO

1. El parsito obtiene del husped su alimento, proteccin y condiciones ptimas para
sobrevivir.
2. El parsito puede vivir sobre o dentro de otro organismo.
3. El parasitismo es la relacin que se establece entre un organismo (parsito) y o tro
(husped) que le sirve de hbitat.
4. Algunos parsitos matan al husped con lo cual mueren ellos mismos.
5. La relacin husped parsito es especialmente ntima.
A)
B)
C)
D)
E)

2
3
3
5
1

1
4
5
4
2

3
5
2
1
5

4
1
1
2
3

5
2
4
3
4

25. EL ASCENSO DEL HOMBRE

1.
2.
3.
4.
5.

El camino de la evolucin cultural.

Los inicios de la agricultura.
La domesticacin de los animales.
El comienzo en frica.
La civilizacin sedentaria.
A)
B)
C)
D)
E)

4
2
1
4
1

1
5
3
1
4

2
1
2
3
2

3
4
4
2
3

5
3
5
5
5

26. EL FUEGO
1. En general, las distintas culturas han empleado el fuego para los mismos fines.
2. Pero, evidentemente, la gran transformacin que ayud a forjar nuestra civilizacin
es ms profunda.
3. Para calentarse, para alejar a los depredadores, desmontar bosques, endurecer la
madera, cocinar, secar...
4. Este es uno de los grandes pasos tcnicos del hombre pues descubri en el fuego un
instrumento ms sutil que la piedra para desmenuzar la materia.
5. Es la utilizacin del fuego la que abri la perspectiva a una clase totalmente nueva
de materiales, los metales.
A)
B)
C)
D)
E)

3
2
1
1
1

2
3
2
3
3

5
4
3
5
2

4
5
4
2
5

1
1
5
4
4

27. UN TIPO DE ENCUENTRO

1. Al ser as, portan la mitad de los genes.
2. El huevo fertilizado, entonces, es una clula completa y constituye el mode lo de
todas las clulas del cuerpo.
3. Cada clula del cuerpo es portadora del potencial completo para hacer todo el
animal.
4. Cuando el huevo es fertilizado por el espermatozoide los genes de ambos
elementos se unen en pares (y el total del mensaje o instrucciones se fusiona
de nuevo).
5. Excepto la esperma y la clula huevo, ya que esencialmente son medias clulas.
A)
B)
C)
D)
E)

1
3
3
1
3

5
5
5
4
4

2
1
4
5
1

3
4
2
3
5

4
2
1
2
2

28. POSTULACIN A UNA BECA

1. Entrega del formulario de postulacin y de la documentacin necesaria.
2. Entrega de la informacin oficial sobre postulacin de parte del organismo
encargado.
3. Espera de los resultados de las postulaciones.
4. Recopilacin de antecedentes solicitados para postular.
5. Toma de conocimiento por parte de los interesados de la informacin emanada.
A)
B)
C)
D)
E)

2
1
4
2
1

5
2
3
3
4

4
3
2
4
2

1
4
1
1
5

3
5
5
5
3

29. CMO RESOLVER EL PLAN DE REDACCIN PSU

1.
2.
3.
4.
5.

Reconocer pares de oraciones que deben ir juntas: contina el proceso.

Consideracin de la informacin del ttulo.
Mucha atencin a los nexos: pista silenciosa.
Lectura del texto en desorden.
Bsqueda de enunciados de inicio y final: punto de partida del orden.

A)
B)
C)
D)
E)

2
2
2
4
4

5
5
4
2
1

1
4
5
1
2

3
3
1
5
5

4
1
3
3
3

30. DE LO OMNVORO A LO VEGANO

1. Llev su cambio de la cocina a la vida: dej el cuero y a lana para vestirse y
conden espectculos con animales.
2. Un vegano cuenta su experiencia de cambio de hbitos de vida.
3. Comenz reduciendo la carne por temas de salud.
4. Tomo consciencia de lo que significaba y la abandon completamente.
5. Producto de su nueva conducta, dej los derivados de la carne: leche, huevos,
etc.
A)
B)
C)
D)
E)

2
3
2
3
2

3
4
1
4
3

4
2
3
1
1

5
5
4
2
5

1
1
5
5
4

TERCERA SECCIN
COMPRENSIN DE LECTURA
Esta seccin contiene varios textos de diversas extensiones. Acerca de ellos se
formulan dos tipos de preguntas:
a) Preguntas de vocabulario, consistentes cada una en una palabra que aparece
subrayada en el texto, seguida de cinco opciones, una de las cuales usted elegir
para remplazar el trmino subrayado, segn su significado y adecuacin al
contexto, de modo que no cambie el sentido del texto, aunque se produzca
diferencia en la concordancia de gnero.
b) Preguntas de comprensin de lectura, que usted deber responder de acuerdo
con el contenido de los fragmentos y de su informacin acerca de esos contenidos.

Texto 1 (preguntas 31 a 35)

Un
No
No
Un

hombre solo
tiene deseos
tiene deseos
hombre solo

en
de
de
en

una casa sola

encender el fuego
dormir o estar despierto
una casa enferma.

No tiene deseos de encender el fuego

Y no quiere or ms la palabra Futuro
El vaso de vino se ha marchitado como un magnolio
Y a l no le importa estar dormido o despierto.
La escarcha ha empaado las ventanas
Pero a l slo le importa mirar la apagada chimenea
Slo le gustara tener una copa que le contara una vieja historia
A ese hombre solo en una casa sola.
Una historia como las que oa en su casa natal
Historias que no recuerda como no recuerda que an est vivo
Ve slo una copa vaca y una magnolia marchita
Un hombre solo en una casa enferma.
Jorge Teillier, de El Molino y la Higuera, 1993.

31. El objeto lrico presente en el poema anterior es

A)
B)
C)
D)
E)

la soledad absoluta que lo envuelve.

la ira que le provoca la monotona.
la pereza hacia el diario vivir.
el cansancio por el esfuerzo realizado.
una casa en mal estado.

32. El temple de nimo que expresa el hablante lrico es:

A)
B)
C)
D)
E)

pereza e inercia.
desgano y apata.
abandono y olvido.
furia y rebelda.
resignacin y amargura.

33. El motivo lrico presente en el poema anterior es:

A)
B)
C)
D)
E)

la rebelda hacia lo cotidiano.

la indolencia de la sociedad.
melancola por la poca de la infancia.
el deterioro producto del paso del tiempo.
el sinsentido de la existencia.

34. Qu figura literaria est presente en el poema?

I. Personificacin.
II. Anfora.
III. Comparacin.
A)
B)
C)
D)
E)

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

35. La reiteracin de las expresiones hombre solo en una casa sola y hombre
solo en una casa enferma tiene como intencin
A)
B)
C)
D)
E)

autoconvencerse de la situacin en la que est.

manifestar que su estado es psicolgico, no real.
acentuar la idea de soledad y de enfermedad del hablante.
buscar un mejor efecto estilst ico por medio de la reiteracin.
expresar una peticin de auxilio al buscar compaa.

Texto 2 (preguntas 36 a 41)

TA CHOFI
Amanec triste el da de tu muerte, ta Chofi,
pero esa tarde me fui al cine e hice el amor.
Yo no saba que a cien leguas de aqu estabas muerta
con tus setenta aos de virgen definitiva,
tendida sobre un catre, estpidamente muerta.
Hiciste bien en morirte, ta Chofi,
porque no hacas nada, porque nadie te haca caso,
porque desde que muri abuelita, a quien te consagraste,
ya no tenas qu hacer y a leguas se miraba
que queras morirte y te aguantabas.
Hiciste bien!
Me aflige pensar que ests bajo la tierra
tan fra de Berriozbal,
sola, sola, terriblemente sola,
como para morirse llorando.
Vas a ser olvidada de todos
como los lirios del campo,
como las estrellas solitarias;
pero en las maanas, en la respiracin del buey,
en el temblor de las plantas,
en la mansedumbre de los arroyos,
en la nostalgia de las ciudades,
sers como la niebla intocable, hlito de Dios que despierta.
Sofa virgen, desposada en un cementerio de provincia,
con una cruz pequea sobre tu tierra,
ests bien all, bajo los pjaros del monte,
y bajo la yerba, que te hace una cortina para mirar al mundo.
Jaime Sabines, La seal (1951)
36. AFLIGE
A)
B)
C)
D)
E)

angustia
molesta
preocupa
asusta
apena

37. El poema ledo constituye un(a)

A)
B)
C)
D)
E)

Oda.
Elega.
gloga.
Romance.
Soneto.

38. Qu figura literaria predomina en los siguientes versos?

Me aflige pensar que ests bajo la tierra / tan fra de Berriozbal, /
sola, sola, terriblemente sola, "
A)
B)
C)
D)
E)

Hiprbole.
Personificacin.
Comparacin.
Hiprbaton.
Reiteracin.

39. Qu tipo de sentimiento frente a la muerte se expresa en el poema?

A)
B)
C)
D)
E)

Temor.
Indiferencia.
Resignacin.
Desolacin.
Soledad.

40. Qu figura literaria predomina en el siguiente verso?

(...) la yerba que te hace una cortina para mirar al mundo.
A)
B)
C)
D)
E)

Aliteracin.
Epteto.
Sinestesia.
Metfora.
Comparacin.

41. Cul de las siguientes opciones interpreta mejor el sentido de los siguientes
versos?
(...) Sofa virgen, desposada en un cementerio de provincia, con una
cruz pequea sobre tu tierra, (...)"
I. Sofa fue desposada en un cementerio.
II. la mujer y la muerte se unieron.
III. la muerte es una compaera eterna.
A)
B)
C)
D)
E)

Solo
Solo
Solo
Solo
Solo

I
II
III
I y II
II y III

Texto 3 (preguntas 42 a 46)

Tal vez el lector piense que el problema de la creacin del Universo pueda ser evitado
de alguna manera. Pero no es as. Para evitar el problema de la creacin, sera
necesario que toda la materia del Universo f uera infinitamente antigua, y esto no
puede se r por una razn muy prctica. Pues si lo fuera, no quedara hidrgeno en el
Universo... el hidrgeno se convierte constantemente en helio en todo el Universo, y
esta conversin es un proceso en un solo sentido; es decir, no puede producirse
hidrgeno en cantidades apreciables mediante la disgregacin de los otros elementos.
Cmo puede suceder entonces que el Universo consista casi totalmente en hidrgeno?
Si la materia fuera infinitamente vieja, esto sera en un todo imposible. As siendo el
Universo lo que es, el problema de la creacin simplemente no puede ser eludido.
Rodolfo Rodrguez, Estructura de los razonamientos (fragmento)
42. DISGREGACIN
A)
B)
C)
D)
E)

formacin
ideacin
canalizacin
utilizacin
separacin

43. ELUDIDO
A)
B)
C)
D)
E)

ignorado
quitado
rehusado
librado
salvado

44. Cmo se podra evitar el problema de creacin del universo?

A)
B)
C)
D)
E)

Viviendo la vida sin cuestionarse sobre los orgenes.

Mediante la fe, que todo lo explica a travs de dios.
Sosteniendo que el universo no tuvo un comie nzo, sino que siempre existi.
Explicando el origen por medio de la transformacin del hidrgeno en hielo.
Sealando que hidrgeno es lo que ms encontramos en el universo.

45. Qu funcin cumple la pregunta que se hace el autor en las ltimas lneas del
texto?
A) Evidenciar que quien enuncia el f rag mento no es alguien entendido en la
materia.
B) Explicitar que el universo est rodeado ms de dudas que de certezas.
C) Orientar hacia una respuesta que es la conclusin de la argumentacin.
D) Destacar uno de los enigmas ms cautivantes del universo.
E) Trasladar la duda al lector y motivarlo para futuras lecturas e investigaciones.
46. El fragmento anterior constituye una argumentacin cuya tesis es:
A)
B)
C)
D)
E)

El problema de la creacin del universo puede ser evitado.

El universo tiene un origen.
El hidrgeno en algn moment o se acabar.
La materia es infinitamente antigua.
El origen del universo depende absolutamente del hidrgeno.

Texto 4 (preguntas 47 a 51)

Comenz por comprender que el amor de su padre, el cario de su madre, y tambin
el afecto de su amigo, Govinda, no le haran feliz para toda la vida. No le satisfaca ni
le bastaba. Haba empezado a presentir que su venerable padre y los otros profesores,
junto con los sabios brahmanes, ya le haban comunicado la parte ms importante de
su sabidura. Adivinaba que ya haban henchido hasta la pltora el recipiente, y, sin
embargo, el recipiente no se encontraba lleno. Y dijo:
-Con tu permiso, padre. He venido a comunicarte que deseo abandonar maana tu
casa para irme con los ascetas. Mi deseo es convertirme en un samana. Espero que mi
padre no se oponga.
Herman Hesse,Siddharta(fragmento)

47. VENERABLE
A)
B)
C)
D)
E)

querido
respetado
estimado
apreciado
esperado

48. COMUNICADO
A)
B)
C)
D)
E)

dicho
hablado
sealado
manifestado
traspasado

49. HENCHIDO
A)
B)
C)
D)
E)

engrosado
abultado
llenado
inflado
usado

50. A partir de lo expresado en el fragmento anterior, qu tipo de viaje literario es

posible reconocer en el desplazamiento que comenzar el personaje?
A)
B)
C)
D)
E)

Viaje
Viaje
Viaje
Viaje
Viaje

interior.
a los inf iernos.
mt ico.
por diversos espacios terrestres.
fsico.

51. Segn lo expresado en el f ragmento, podemos concluir que el hijo mantena

con su padre una relacin
A)
B)
C)
D)
E)

irreverente y desaprensiva.
de profundo respeto.
fra y distante.
de discpulo y maestro.
interesada por lo material.

Texto 5 (preguntas 52 a 55)

Mir los muros de la patria ma,
si un tiempo fuertes ya desmoronados
de la carrera de la edad cansados
por quien caduca ya su valenta.
Salme al campo: vi que el sol beba
los arroyos del hielo desatados,
y del monte quejosos los ganados
que con sombras hurt su luz al da.
Entr en mi casa: vi que amancillada
de anciana habitacin era despojos,
mi bculo ms corvo y menos fuerte.
Vencida de la edad sent mi espada,
y no hall cosa en que poner los ojos
que no fuese recuerdo de la muerte.
Francisco de Quevedo, Mir los muros.
52. A partir de lo expresado por el hablante lrico, cul es el sentimiento o temple
de nimo que predomina en los versos anteriores?
A)
B)
C)
D)
E)

Desesperacin.
Tristeza.
Nostalgia.
Resignacin.
Rabia.

53. El tpico o tema literario desarrollado en el texto anterior es

A)
B)
C)
D)
E)

el paso del tiempo.

el disf rute del momento.
la muerte omnipresente.
los cambios de la fortuna.
La vida como un viaje.

54. La primera estrofa del poema anterior, hace alusin a

A)
B)
C)
D)
E)

la cobarda como causa de los desastres de su tierra.

los estragos que produce la naturaleza con el paso del tiempo.
la manera en que el hombre va perdiendo poder.
cmo su patria o imperio perdi el podero que un tiempo tuvo.
la capacidad de levantarse en los momentos difciles.

55. La expresin mi bculo ms corvo y menos fuerte se refiere a

A)
B)
C)
D)
E)

una etapa de enfermedad.

un instante de duda.
una etapa de reflexin.
un momento de debilidad.
el momento de la vejez.

Texto 6 (pregunta 56 a 66)

1.

2.
3.

4.

5.
6.

7.

En la actualidad el hombre maneja, en gran medida, la produccin de plantas y

animales que les son tiles, contribuyendo no slo a su recuperacin natural
mediante la explotacin racional de ellos, sino creando nuevas variedades,
mejorando la calidad de ellas y aumentando la productividad del suelo.
Estas acciones del hombre dan origen a las llamadas actividades agrcolas o
silvoagropecuarias, que son la agricultura, la ganadera y la silvicultura.
La agricultura es el conjunto de acciones realizadas por el hombre en el medio
natural, con el fin de mejorar las condiciones para el crecimiento de las plantas
tiles y aprovechar sus f rutos. Entre estas acciones pueden mencionarse el laboreo
de la tierra, las siembras, las plantaciones y cosechas.
A estas tareas el hombre se ha dedicado desde tiempos remotos, al darse cuenta
de que la simple recoleccin no bastaba para sus crecientes necesidades. Desde
entonces la agricultura ha evolucionado constantemente, hasta alcanzar el grado
de desarrollo actual en que se han aplicado nuevas tecnologas destinadas a
aumentar la productividad, de manera de satisfacer no slo las necesidades
internas en cada pas, sino tambin abastecer mercados internacionales a travs
de las exportaciones.
La ganadera es la actividad relacionada con la cra de animales para la produccin
de carnes, leche, lana, pieles o con animales para el trabajo de carga o tiro.
Generalmente se ocupan para la ganadera las tierras no aptas para el cultivo;
praderas naturales, bosques y matorrales, que pueden proporcionar alimento a los
animales. Tambin existe una ganadera combinada con agricultura, donde se
aprovechan, por una parte, el guano como abono natural, y por otra, los rastrojos
y praderas artificiales para alimentar el ganado.
En lugares donde la tierra es escasa se ha llegado a practicar una ganadera
intensiva. En este caso los animales se guardan la mayor parte del tiempo en

establos y se les mantiene con alimentos preparados que contienen elementos que
aceleran el crecimiento y la engorda.
8. La silvicultura es la actividad relacionada con el cultivo y explotacin de bosques.
9. Los bosques pueden estar asociados a la ganadera, pues en ellos los animales
encuentran el alimento y tambin el resguardo de las inclemencias del tiempo. En
otros casos, los bosques slo pueden estar asociados a la vida silvestre, sobre todo
en medios naturales difciles, como en los bosques del extremo sur chileno, donde
se han declarado parques nacionales con el objeto de preservar la flora y la fauna.
10. La mayor importancia econmica de los bosques reside en la madera que
proporcionan, cuyo uso principal es como material de construccin. Tambin se
emplea para la produccin de lea, c onfeccin de muebles, etc. La pulpa de la
madera se utiliza para la fabricacin de papel, fibras textiles y otros productos.
11. Es necesario diferenciar entre bosques naturales y plantaciones forestales. Los
primeros se caracterizan por la variedad de especies que en ellos crecen. Si se les
explotan racionalmente, se regeneran en forma natural, pero si no es as, tienden
a agotarse. Es importante conservar estos bosques porque entre las especies
autctonas se encuentran algunas de gran valor por la calidad de sus maderas y
porque su destruccin conduce a un dao a veces irreparable de los suelos.
12. Las plantaciones forestales, en cambio, son ms homogneas y las especies se
eligen por su crecimiento rpido o por su mejor adaptacin al medio en que se
realiza la plantacin. Estas, en la mayora de los casos, se destinan a la produccin
de materias primas para industrias especficas.
56. RACIONAL
A)
B)
C)
D)
E)

ecunime
apropiada
lgica
sensata
coherente

57. REMOTOS
A)
B)
C)
D)
E)

desconocidos
primigenios
distantes
inexplorados
tradicionales

58. ABASTECER
A)
B)
C)
D)
E)

aprovisionar
atiborrar
abarrotar
llevar
entregar

59. Sobre la base de lo ledo, resulta FALSO afirmar que:

A) Desde muy antiguo el hombre se ha ocupado del aprovechamiento agrcola del
suelo.
B) Aun cuando la tierra escasea, es posible desarrollar la cra de animales.
C) No es posible el aprovechamiento conjunto de ganadera y agricultura.
D) El cultivo y explotacin de bosques se denomina silvicultura.
E) La agricultura ha ido evolucionando con el paso de los aos.
60. Las principales diferencias entre bosques naturales y plantaciones forestales
son, segn el trozo:
I. Heterogeneidad de especies - homogeneidad de especies.
II. Lentitud de crecimiento - rapidez de crecimiento.
III.Regeneracin natural - regeneracin artificial.
A)
B)
C)
D)
E)

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo III
I, II y III

61. Entre las acciones realizadas por el hombre para mejorar el crecimiento y
aprovechar los f rutos de las especies vegetales son
I. la siembra
II. la labranza
III. la cosecha
A)
B)
C)
D)
E)

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III

62. Cuando en el texto se habla de "importancia econmica del bosque", se hace

para referirse a
I.
II.

sealar las posibilidades tursticas de los bosques autctonos.

indicar la relevancia que tiene la madera por los mltiples usos
que le ha dado el hombre.
III. mostrar la necesidad de la preservacin de la flora y fauna
autctonas.
A)
B)
C)
D)
E)

Solo
Solo
Solo
Solo
Solo

I
II
III
I y II
I y III

63. Cul de las siguientes alternativas constituye una mejor sntesis del texto
ledo?
A) Ejemplificar los usos y aprovechamientos de la tierra que hace el hombre.
B) Def inir y caracterizar tres formas de utilizacin de recursos naturales:
agricultura, ganadera y silvicultura.
C) Demostrar cmo es posible un aprovechamiento racional y mesurado de las
riquezas de una nacin.
D) Hacer un llamado de atencin en torno al peligro en que se encuentran algunas
especies.
E) Dejar en claro cmo la inteligencia humana ha echado mano sobre la
naturaleza, transformndola.
64. En torno a lo expresado en el texto a propsito de la ganadera, es falso afirmar
que
A)
B)
C)
D)
E)

corresponde a la crianza de especies animales para la obtencin de carne.

nos permite tener a nuestro alcance lanas y pieles.
se desarrolla preferentemente en tierras no cultivables.
se puede desarrollar, en ocasiones, en condiciones intensivas.
su explotacin racional permite que se regenere naturalmente.

65. Cul de las siguientes afirmaciones es verdadera, de acuerdo a lo ledo?

A) La industria interviene de manera determinante en la explotacin de los suelos.
B) Desde tiempos inmemoriales el hombre ha aprovechado los cultivos no slo
para s, sino tambin para destinarlos al mercado internacional.
C) La incursin del ganado en los bosques es siempre nociva.
D) La destruccin de ciertas especies nativas de rboles puede acarrear graves
perjuicios a los suelos.
E) La totalidad de la produccin forestal se destina a la produccin de materias
primas exportables.
66. El ttulo ms apropiado para el trozo ledo es:
A)
B)
C)
D)
E)

Recursos Naturales.
Cuidemos nuestras riquezas.
Relaciones entre ganadera y agricultura.
Aprovechamiento de los suelos.
Actividades silvoagropecuarias.

Texto (pregunta 67 a 80)

1. Diez jueces dictaminaron en el proceso de Galileo, todos cardenales y todos
dominicos. Uno de ellos era hermano del Papa y otro su sobrino. El juicio fue
conducido por el Comisario General de la Inquisicin. El saln en el cual se celebr
el juicio de Galileo forma parte actualmente del edif icio de Correos de Roma, pero
sabemos cmo era su aspecto en 1633, una sala de reuniones fantasmal del comit
de un club de caballeros.
2. Sabemos tambin exactamente los pasos recorridos por Galileo hasta llegar a esta
situacin crtica. Se inici en aquellos paseos por los jardines en compaa del
nuevo Papa, en 1624. Era obvio que el Papa no permitira que la doctrina de
Coprnico fuera emit ida abiertamente. Pero haba otra forma y en 1625 Galileo
empez a escribir, en it aliano, el Dilogo sobre los grandes sistemas del mundo, en
que un orador pona objeciones a la teora, mientras que otros dos, bastante ms
inteligentes, le respondan.
3. Pues es un hecho que la teora de Coprnico no es evidente de por s. No est claro
cmo puede la Tierra circunvalar el Sol una vez al ao, o girar sobre su propio eje
una vez al da, sin que seamos desplazados. No est claro cmo, al dejarse caer un
peso desde lo alto de una torre, ste cae verticalmente sobre una Tierra giratoria,
Galileo respondi a estas objeciones, virtualmente en nombre de Coprnico,
fallecido mucho tiempo atrs. Debemos tener muy en cuenta que Galileo desafi al
clero en 1616 y en 1633 en defensa de una teora que no era propia, sino de un
hombre ya fallecido, porque crea que era verdadera.
4. Pero en su propio nombre Galileo introdujo en el libro la idea que nos transmite
toda su obra cientfica, desde que en su juventud, en Pisa, se haba tomado el pulso
al tiempo que observaba un pndulo. En esta nocin de que las ley es aqu en la

tierra se extienden al universo hasta traspasar las esferas de cristal. Las fuerzas en
el cielo son de la misma naturaleza que las de la Tierra, es la aseveracin de
Galileo; de manera que los experimentos mecnicos que realizamos aqu nos
pueden proporcionar informacin acerca de las estrellas. Al apuntar su telescopio
hacia la Luna, hacia Jpiter o hacia las manchas solares pona f in a la creencia
clsica de
que los cielos son perfectos e inmutables y que nicamente la Tierra
est sujeta a las leyes del cambio.
5. El libro estaba terminado para 1630, y a Galileo no le fue fcil obtener la licencia.
Los censores lo vieron con simpata, mas pronto se hizo patente que haba fuerzas
poderosas contra la obra. Sin embargo, Galileo obtuvo por f in no menos de cuatro
imprimtur, y a principios de 1632 se public el libro en Florencia. El xito fue
inmediato, como inmediato fue el desastre para su autor. Casi al mismo tiempo
llegaba de Roma el clamor, "detened las prensas; comprad todos los ejemplares
(que para entonces se haban vendido), Galileo deber venir a Roma a responder
por ello." Y nada que l dijese poda contravenir la orden: su edad (tena cerca de
setenta aos), su enfermedad (que era real), la proteccin del Gran Duque de
Toscana, nada contaba. Tena que presentarse en Roma.
6. Estaba claro que el mismo Papa estaba muy ofendido por el libro. Haba encontrado
al menos un pasaje, en que haba insistido mucho en boca del personaje que da la
impresin de ser un simpln. La comisin preparatoria del juicio lo afirma
tajantemente la estipulacin que yo cit antes y que era tan importante para el
Papa ha sido puesta "in bocca di un sciocco", el defensor de la tradicin al que
Galileo puso el nombre "Simplicius". Es posible que el Papa viera en Simplicius su
propia caricatura, seguramente se sinti insultado. Crey que Galileo se haba
burlado de l y que sus propios censores le haban fallado.
7. As, el 12 de abril de 1633, Galileo fue trado a esta sala, se sent a esta mesa y
respondi a las preguntas del Inquisidor. Las preguntas le fueron dirigidas
cortsmente en medio de la at msfera intelectual que reinaba en la Inquisicin; en
latn, en tercera persona. Cmo fue trado a Roma? Es suyo este libro? Por qu
decidi escribirlo? Qu contiene su libro? Eran todas las preguntas que Galileo
esperaba que le hiciera el tribunal inquisidor.
Revista Historia y Ciencia, Juicio a Galileo
67. CELEBR
A)
B)
C)
D)
E)

festej
ubic
rememor
efectu
solemniz

68. ASPECTO
A)
B)
C)
D)
E)

semblante
apariencia
orientacin
estampa
caracterstica

69. CRTICA
A)
B)
C)
D)
E)

mxima
difcil
importante
ineludible
lmite

70. OBJECIONES
A)
B)
C)
D)
E)

reparos
negaciones
argumentos
razonamientos
contraindicaciones

71. SIMPLN
A)
B)
C)
D)
E)

sencillo
humilde
tarado
ingenuo
incauto

72. ATMSFERA
A)
B)
C)
D)
E)

lugar
espacio
ambiente
contorno
aire

73. Cul de las siguientes alternativas da cuenta del tema y de la idea principal del
fragmento anterior?
A)
B)
C)
D)
E)

Conflicto entre la Ciencia y la Iglesia.

Coprnico y sus ideas herticas.
Galileo frente a las creencias clsicas.
La atmsfera intelectual que reinaba en la Inquisicin.
La vida de Galileo, cientfico mayor.

74. Segn el texto, Galileo crea un personaje lla mado "Simplicius" con el fin de
A)
B)
C)
D)
E)

burlarse del Papa.

dar ms verosimilitud a sus dilogos.
hacer una caricatura de los inquisidores de la poca.
demostrar la teora de Coprnico a travs de dilogos entre personajes.
desafiar al clero y defender la ciencia.

75. Cul de las siguientes afirmaciones es VERDADERA?

A)
B)
C)
D)
E)

Galileo defendi siempre sus propias ideas.

Todos los jueces de Galileo eran dominicos.
El Papa se mostr interesado ante las nuevas teoras.
En Pisa se public por primera vez el libro de Galileo.
La doctrina de Coprnico no preocupaba al clero.

76. Galileo fue citado a Roma en 1632 para

A)
B)
C)
D)
E)

resolver sus dudas sobre la formacin de las estrellas.

hacer un documento que pudiera ser empleado como un manual.
conversar con los cardenales sobre sus proyectos y resultados.
defenderse de los rumores malintencionados de la poca.
dar explicaciones por una obra que iba en contra de las creencias clsicas.

77. Se puede inferir del prrafo 7, que Galileo

A)
B)
C)
D)
E)

respondi las preguntas sin esperanzas de salvar su obra.

conoca perfectamente el procedimiento de los inquisidores.
conoca diversas lenguas.
tema al tribunal de la inquisicin.
manifest siempre una actitud abierta mente opositora a la Iglesia.

78. Qu relacin existe entre el primer y ltimo prrafo del texto?

A)
B)
C)
D)
E)

Hacen referenc ia al mismo momento: al juicio eclesistico sobre Galileo.

Hacen referencia a dos etapas distintas en la vida intelectual de Galileo.
Nada tiene que ver uno con otro.
Una explica lo que el otro deja sin mayor desarrollo.
Ambos apuntan a establecer una situacin sin importancia para los prrafos
restantes.

79. Un ttulo adecuado para el texto es

A)
B)
C)
D)
E)

Galileo y su obra.
Galileo y Coprnico.
Causas del juicio a Galileo.
Grandes juicios de la Inquisicin.
La Ciencia y La Iglesia.

80. Del texto se puede concluir:

I. la teora copernicana necesitaba demostrarse ms para ser entendida.
II. el xito del libro de Galileo fue a la par con el desastre de l.
III. el Papa estaba orgulloso de aparecer mencionado en los escritos.
A)
B)
C)
D)
E)

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

PAUTA DE CORRECCIN
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.

C
D
B
E
A
C
C
B
B
E
C
A
B
D
A
D
E
B
C
A
C
C
E
B
B
E
A
E
D
B
E
A
C
C
C
D
B
E
B
A
C
B

43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68.
69.
70.
71.
72.
73.
74.
75.
76.
77.
78.
79.
80.

B
A
B
D
E
B
B
A
B
A
D
C
D
B
D
E
D
E
B
E
D
A
D
C
E
E
B
A
C
A
A
B
E
E
C
A
B
A