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Muchos autores han dicho que la historia la hacemos todos, pero se les olvidó comentar que
es mucho más fácil representarla. ¡Qué mejor manera de aprender historia que meterse en la
piel de sus protagonistas¡. Eso es lo que os propongo para esta segunda evaluación, ¿cómo
reaccionarías si fueras Luis XVI ante las solicitudes de la burguesía en los Estados Generales?,
¿y si fueras Fernando VII y te intentaran “engañar” para derogar la pragmática sanción?. Este
es el reto: cada equipo tendrá que elaborar un guión teatral con el relato del acontecimiento
histórico que le sea asignado (y que, por supuesto, habremos visto en clase) para,
posteriormente, representarlo ante nuestro distinguido público.
El guión deberá ser redactado en grupo. El acontecimiento histórico debe ser el hilo
conductor, pero a partir de ahí podéis añadir lo que queráis para hacerlo más
interesante y divertido.
Durante el tiempo de realización del guión, es conveniente que los borradores que se
vayan elaborando sean corregidos por mí para evitar posibles fallos en los datos
históricos.
Una vez realizado el guión, el grupo llevará a cabo la representación teatral, que no
excederá de los 10 minutos. En ella hay total libertad para añadir cualquier tipo de
vestuario, decorado, música, imágenes… Yo sólo os controlaré el guión.
Tras la representación y el correspondiente aplauso, el público podrá intervenir
preguntando a los personajes históricos cualquier duda que les haya quedado del
acontecimiento representado (esto también se valorará positivamente).
Las representaciones se realizarán la semana antes de la evaluación, es decir, el 9, 12 y
16 de marzo. Los guiones se presentarán, como muy tarde, el día 5 de marzo.