CLASES DE ORIENTACION

Es la denominacin de una especialidad acadmica y ejercicio profesional de

relativamente reciente creacin, vinculada a lapsicopedagoga.
En el sistema educativo espaol, existe un Departamento de Orientacin en
cada Instituto de Educacin Secundaria, dirigido por un orientador y al que se
adscribe el profesorado de los denominados programas de diversificacin y otro tipo
de profesionales, como los denominados PT (especialistas en pedagoga
teraputica).1La presencia de orientadores en la educacin infantil y la educacin
primaria est menos desarrollada.2
La orientacin educativa persigue esencialmente orientar a los individuos -en
cualquier etapa de su vida- en los procesos de: (Segn la Revista Mexicana de
Orientacin Educativa)
1.- Autoconocimiento y reconstruccin de la propia personalidad. 2.- Integracin
personal a los grupos de relacin. 3.- Organizacin personal de actitud hacia el
aprendizaje. 4.- Resolucin de problemas y proyecto de vida
Conceptualizacin de Orientacin Educativa
Conjunto de conocimientos, metodologas y principios tericos que fundamentan la
planificacin, diseo, aplicacin y evaluacin de la intervencin psicopedaggica
preventiva, comprensiva, sistemtica y continuada que se dirige a las personas,
instituciones y el contexto comunitario, con el objetivo de facilitar y promover el
desarrollo integral de los sujetos a lo largo de las distintas etapas de su vida, con la
implicacin de los diferentes agentes educativos y sociales (Vlaz de Medrano Ureta,
Consuelo; 2003).
4 reas de intervencin: 1.- Orientacin para el desarrollo de la carrera
(vocacional/profesional) 2.- Orientacin para las estrategias de aprendizaje 3.Orientacin para la atencin a la diversidad 4.- Orientacin para la prevencin y el
desarrollo humano.
ORIENTACION VOCACIONAL

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La orientacin vocacional es un conjunto de prcticas destinadas al esclarecimiento de

la problemtica vocacional. Se trata de un trabajo preventivo cuyo objetivo es proveer
los elementos necesarios para posibilitar la mejor situacin de eleccin para cada
sujeto.
La Orientacin Vocacional va dirigida mayormente a los estudiantes de centros
escolares, tanto de nivel secundaria como a nivel medio superior, para darles un apoyo
direccional hacia la eleccin de una carrera profesional, que sepan sobre sus
habilidades, en qu rea pueden llegar a desempearlas y que en un futuro no tengan
la opcin de haberse equivocado en su eleccin.

Categora:
Educacin
ORIENTACION SOCIAL
La Orientacin capacita a cada individuo para que comprenda mejor sus actitudes,
intereses y rasgos personales, ha desarrollarlos lo mejor posible, relacionarlos con
metas vitales y finalmente, alcanzar un estado de completa y madura autoorientacin.
En hora buena has entrado a Orientacin Personal-Social:
Este es un espacio creado, para que crescas como persona, con una autoestima
adecuada, que seas capaz de conocerte a ti mismo/a; y tomar tus propias
decisiones te brindara reflexiones de los valores, salud e higiene mental y como
tener exito en la vida.
En una poca llena de incertibumbres, problemas, amenazas, dificultades de todo
tipo, en donde las relaciones humanas se tornan cada vez ms complejas y
desafiantes.
Deseo aportar con este blog una base slida en valores y actitudes positivas.
LOS VALORES
Es una cualidad. La cualidad no puede vivirse sin apoyarse en objetivos reales.
Esencialmente, los valores son pilares de la conducta que, desde luego, crecen y se

alimenta, mediante una pedagoga familiar. Los valores son cualidades que dan sentido
a la vida.
asada en el conocimiento ms fuerte en trminos econmicos, al menos en una
sociedad fuerte con una orientacin social.
Hace quince o veinte aos celebramos que empezara
a haber inters por las carreras deorientacin social, medioambiental, etc. Responda a
una
necesidad y significab
l mejoramiento sustentable
de los ingresos de la
Fundacin para
crear la base slida
de laorientacin
social de sta.
samuel.de

[...]
the sustainable improvement of the income for the
creation of a
secure basis for the social orientation of
the foundation.
samuel.de

[...]
nios vctimas
comprenden servicios de
alojamiento, orientacin
social y psicolgica y los
servicios
de una persona que les
presta apoyo.
daccess-ods.un.org

Services provided to child victims include, for example,

a shelter
service, social andpsychological counselling, and
services of a
support person.

Orientacin
Social Telefnica en
situaciones de necesidad o
asistencia social.
ocaso.es

Over the phone guidance on government socialservices

in situations of need or where
social assistance is required.

[...]
adquisicin y
adaptacin de tecnologias
y sobrela orientacin
social del progreso
tecnolgico, y
considera que sus

[...]
acquisition and adaptation of
technologies andon the social orientation of technologic
al progress and considers
that their activities
[...]
unesdoc.unesco.org

daccess-ods.un.org

ocaso.es

actividades
[...]
unesdoc.unesco.org
Se debe garantizar que el
equipo
tenga unaorientacin social
pppue.undp.2margraf.com

Ensure the team has a social bias

pppue.undp.2margraf.com

[...]
entre el interesado y la
oficina de acogida,
consiste en cursos de
neerlands, orientacin
social y orientacin profesio
n
OR IENTACION EMOCIONAL
La orientacin se propone el desarrollo de la personalidad integral del alumnado. Esto
significa no solamente desarrollo cognitivo, sino tambin social, emocional, moral,
fsico, etc. La finalidad es formar personas para que puedan vivir y convivir en paz y en
democracia. Para lograr este objetivo se requiere de un trabajo en equipo en el cual
participan los profesionales de la orientacin, tutores, profesorado, alumnado,
institucin educativa, familias, agentes sociales y otros profesionales y
paraprofesionales.
En esta obra se pone un nfasis especial en la educacin emocional, ya que constituye
un eje transversal que debera estar presente en todos los aspectos de la orientacin y
de la accin tutorial, as como en todas las materias acadmicas ordinarias. Esta
importancia queda reflejada en el ttulo y en muchas de las actividades, ejemplos y
propuestas prcticas que se presentan a lo largo del libro, que contribuyen al desarrollo
de competencias bsicas para la vida y para el bienestar personal y social.
a educacin emocional es una innovacin educativa que responde a necesidades
sociales no atendidas en las materias acadmicas ordinarias. La fundamentacin
est en el concepto de emocin, teoras de la emocin, la neurociencia, la
psiconeuroinmunologa, la teora de las inteligencias mltiples, la inteligencia
emocional, el fluir, los movimientos de renovacin pedaggica, la educacin
psicolgica, la educacin para la salud, las habilidades sociales, las investigaciones
sobre el bienestar subjetivo, etc.

El objetivo de la educacin emocional es el desarrollo de competencias

emocionales:conciencia emocional, regulacin emocional, autogestin, inteligencia

interpersonal,habilidades de vida y bienestar. La prctica de la educacin emocional

implica disear programas fundamentados en un marco terico, que para llevarlos a
la prctica hay que contar con profesorado debidamente preparado; para apoyar la
labor del profesorado se necesitan materiales curriculares; para evaluar los
programas se necesitan instrumentos de recogida de datos, etc.

La inteligencia emocional tiene unos antecedentes en la evolucin histrica de las

investigaciones sobre la inteligencia, desde sus orgenes a principios del siglo XX
hasta las inteligencias mltiples ochenta aos despus.
La inteligencia emocional es un aspecto importante de la psicopedagoga de las
emociones por distintas razones: como fundamentacin de la intervencin, como
base de las competencias emocionales, como referente de la educacin emocional,
etc.
La inteligencia emocional es un constructo que surge con Salovey y Mayer (1990) y
se difunde con Goleman (1995). La espectacular difusin de este concepto a partir de
la segunda mitad de los aos noventa, se debe a una serie de factores que
constituyen el contexto que explica su aparicin y difusin. El anlisis de su
contexto es el objetivo de este apartado.

El desarrollo de las competencias emocionales es el objetivo de la educacin

emocional. Estas competencias emocionales se basan en la inteligencia emocional,
pero integran elementos de un marco terico ms amplio.
En esta seccin se expone el concepto de competencia emocional, que es un tema
importante de la psicopedagoga actual. Los cambios educativos a nivel internacional
suponen el paso de una educacin centrada en la adquisicin de conocimientos a
otro enfoque orientado al desarrollo de competencias. Un tipo de competencias son
las competencias emocionales.
El ncleo del captulo consiste en la exposicin de un modelo pentagonal de
habilidades o competencias emocionales: conciencia emocional, regulacin
emocional, autonoma emocional, competencia social, habilidades de vida para el
bienestar.

Aqu se desarrolla el concepto de las Competencias Emocionales

Competencias para la vida y el bienestar

Las competencias para la vida y el bienestar son la capacidad para adoptar
comportamientos apropiados y responsables para afrontar satisfactoriamente los
desafos diarios de la vida, ya sean personales, profesionales, familiares, sociales, de
tiempo libre, etc. Las competencias para la vida permiten organizar nuestra vida de
forma sana y equilibrada, facilitndonos experiencias de satisfaccin o bienestar.
Como microcompetencias se incluyen las siguientes.
Fijar objetivos adaptativos.- Es la capacidad para fijar objetivos positivos y realistas.
Algunos a corto plazo (para un da, semana, mes); otros a largo plazo (un ao, varios
aos).
Toma de decisiones.- Desarrollar mecanismos personales para tomar decisiones sin
dilacin en situaciones personales, familiares, acadmicas, profesionales, sociales y
de tiempo libre, que acontecen en la vida diaria. Supone asumir la responsabilidad
por las propias decisiones, tomando en consideracin aspectos ticos, sociales y de
seguridad.
Buscar ayuda y recursos.- Es la capacidad para identificar la necesidad de apoyo y
asistencia y saber acceder a los recursos disponibles apropiados.
Ciudadana activa,participativa, crtica, responsable y comprometida.- Lo cual
implica reconocimiento de los propios derechos y deberes; desarrollo de un
sentimiento de pertenencia; participacin efectiva en un sistema democrtico;
solidaridad y compromiso; ejercicio de valores cvicos; respeto por los valores
multiculturales y la diversidad, etc. Esta ciudadana se desarrolla a partir del contexto
local, pero se abre a contextos ms amplios (autonmico, estatal, europeo,
internacional, global). Las competencias emocionales son esenciales en la educacin
para la ciudadana (Bisquerra, 2008).
Bienestar emocional.- Es la capacidad para gozar de forma consciente de bienestar
(emocional, subjetivo, personal, psicolgico) y procurar transmitirlo a las personas
con las que se interacta. Adoptar una actitud favorable al bienestar. Aceptar el
derecho y el deber de buscar el propio bienestar, ya que con ello se puede contribuir
activamente al bienestar de la comunidad en la que uno vive (familia, amigos,
sociedad).

Fluir.- Capacidad para generar experiencias ptimas en la vida profesional, personal y

social.