Vii Semestre Cuadernillo 2015 - I

ESCUELA PROFESIONAL: INGENIERA INFORMTICA
SYLLABUS
Asignatura
: INVESTIGACION DE OPERACIONES II
Cdigo
: II0701
I.
INFORMACION GENERAL
1.1. Docente (s)
1.2. Tipo de asignatura
1.3. Naturaleza de la asignatura
1.4. Nmero de crditos
1.5. Horas semanales
- Horas tericas
- Horas prcticas
1.6. Ciclo
1.7. PRE-REQUISITO
1.8. Semestre acadmico
- Fecha de inicio
- Fecha de finalizacin
: Ing. Rolando Yossef Bendez Ureta

: Obligatoria
: Terico/prctico
: 03
: 04
: 02
: 02
: VII
: II0601
: 2015 - I
: 20 de Abril de 2015
: 14 de Agosto de 2015
II.
SUMILLA
El curso desarrolla la capacidad de modelar y programar modelos de toma de decisiones
adecuadas. Mediante restricciones en las organizaciones.
III.
COMPETENCIAS
IV.
DEL
EGRESADO
Un profesional capaz de aplicar y desarrollar las herramientas adecuadas para el tratamiento

automatizado de la informacin en base a los conocimientos en las reas tales como: sistemas,
computacin (software y hardware), redes, ciencias bsicas, organizacin recibida en forma integral,
coherente y suficiente a lo largo de la carrera.
Utiliza la investigacin cientfica aplicable a la creacin de tecnologas apropiadas teniendo en marcado
la problemtica intercultural y bilinge de la regin andina en el contexto nacional e internacional.
Adems habilidades especficas para su desempeo profesional como: observacin, anlisis, sntesis,
planificacin, toma de decisiones, creatividad, liderazgo, comunicacin, autovaloracin, autoestima y
cooperacin con su entorno social.
DE LA
ASIGNATURA
Utiliza los fundamentos tericos y prcticos del modelamiento de los problemas generales relacionados
con la produccin, asignacin planeacin, presupuesto, inventario etc.
CAPACIDADES
POR UNIDAD
DE
APRENDIZAJE
CAPACIDAD I: Reconoce y aplica los conceptos, importancia y nociones generales de la teora de colas.
CAPACIDAD II: Analiza y reconoce los tipos de proyectos y modelamiento de inventario modelo de
cantidad de pedidos econmicos con descuentos cuantitativos.
VALORES Y ACTITUDES
VALORES
ACTITUDES
RESPONSABILIDAD
Perseverancia en sus
trabajos acadmicos
SOLIDARIDAD
Sentido de organizacin y
compaerismo
HONESTIDAD
Posee sentido crtico
RESPETO
Es emptico
COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES
Presenta los trabajos asignados en la fecha indicada.
Sus trabajos evidencian la revisin de tres o ms fuentes
bibliogrficas
Trabaja con inters y participa en los trabajos colectivos.
Se integra a los equipos de trabajo con entusiasmo.
Propone sus opiniones tal como lo piensa
Frente a situaciones crticas siempre dice la verdad.
Respeta las ideas de sus compaeros.
Pide la palabra para expresar sus opiniones.
V.
EJES TRANVERSALES:
VI.
Respeto a la cultura, la lengua y la identidad regional.

Respeto y defensa del medio ambiente.
Respecto a los sistemas naturales.
Equidad.
Respeto a los derechos humanos.
Respeto a la vida.
Practica de los valores cristianos.
METODOLOGIA.
6.1. DEL PROCESO ENSEANZA APRENDIZAJE.
La metodologa est apoyada en el enfoque del constructivismo, donde el estudiante es poseedor de saberes
previos sobre los cuales habr de construir nuevos saberes. El docente es un facilitador cuya funcin es gua
para que los estudiantes logren conocimientos, habilidades y destrezas nuevas y significativas, donde ellos son
los actores principales de su propio aprendizaje. El desarrollo de la signatura comprender las siguientes
herramientas educativas:
-
Exposicin y dilogo.
Desarrollo de las guas de trabajo grupales e individuales
Sesiones de orientacin Psicopedaggica
Anlisis de textos
Utilizacin de Software orientado a la asignatura
Trabajo de campo
Practica permanente.
MEDIOS Y MATERIALES
- Fichas y guas de trabajo
- Cuestionarios para encuestas y entrevistas
- Textos de lectura seleccionada.
6.2. DE LA EVALUACIN.
6.2.1. Criterios de evaluacin.
-
Ser permanente.
En las evaluaciones se tomar en cuenta la capacidad de anlisis, la emisin de juicios y la
participacin activa-cognitiva.
La evaluacin de los trabajos asignados estar sujeta a la calidad y entrega oportuna.
La evaluacin incluye los siguientes rubros:
Tareas Acadmicas (TA)
Practica Calificada (PC)
Pruebas Escritas (PE)
Examen de Medio Curso (EXM.C).
Examen Fin del Curso (EXF.C)

La nota final ser obtenida mediante la siguiente frmula:
Promedio Final = [EXM.C+(P1+P2)/2+ EXF.C]/3
6.2.2. Requisitos de aprobacin

-
Asistencia regular a las clases tericas y prcticas en ms del 70%.

Entrega de trabajos en las fechas indicadas.
Aprobar con la nota mnima de 10.65, que se redondea a 11 (ONCE).
VII.
PROGRAMACION DEL DESARROLLO DE CAPACIDADES

N
DE
SEM
CAPACIDADES POR SESIONES

EDUCATIVAS
01
Aplica las nociones generales: Conceptos,

importancia de la Distribucin de Poisson.
02
Aplica las nociones generales de la

distribucin Exponencial.
03
04
Reconoce los modelos de colas, sistemas

de lneas de espera y las medidas de
rendimiento para evaluar un sistema de
colas.
Analiza un sistema de colas de un solo
canal de una sola lnea con llegada
exponencial y proceso de servicio (M/M/1).
05
Analiza un sistema de colas de canal

mltiple de una sola lnea con llegada
exponencial y proceso de servicio (M/M/C).
06
07
Analiza sistemas de otros modelos de cola.
08
Evala la administracin de proyectos

PERT Y CPM,
09
BIBLIOGRAFIA: (1), (2), (3), (4), (5).
CONTENIDOS EDUCATIVOS
TEORA: Conceptos, importancia de la Distribucin
de Poisson
PRACTICA: Desarrollo de Ejercicios de distribucin
de Poisson.
TEORA: Nociones generales de la distribucin
Exponencial.
PRACTICA: Desarrollo de Ejercicios de la distribucin
exponencial.
TEORA: Modelos de colas, sistemas de lneas de
espera y las medidas de rendimiento para evaluar un
sistema de colas.
PRACTICA: Resuelven ejercicios propuestos.
TEORA: Sistema de colas de un solo canal de una
sola lnea con llegada exponencial y proceso de
servicio (M/M/1).
PRACTICA: Resolucin de ejercicios propuestos.
TEORIA: Sistema de colas de canal mltiple de una
sola lnea con llegada exponencial y proceso de
servicio (M/M/C).
TEORIA: otros modelos de cola.
PRACTICA: Resolucin de ejercicios propuestos
ESTRATEGAS
METODOLGICAS
RECURSOS Y
MATERIALES
% DE
AVANC
E
Exposicin y dilogo.
Plumones, Textos, y
resumen.
8%
Exposicin, dialogo
Plumones, Texto, y
resumen
10 %
Exposicin, dialogo y ejemplos
Plumones
Resmenes
y Equipo multimedia
8%
Exposicin, dilogo y ejemplos
Plumones
Textos, Equipo
multimedia
8%
Plumones
Textos, Equipo
multimedia
8%
TEORA: Administracin de proyectos PERT Y CPM.

EVALUACIN DE MEDIO CURSO
Plumones
Textos, Equipo
multimedia
Plumones, Textos,
Equipo multimedia
6%
6%
N
DE
SEM

EDUCATIVAS
10
Prepara el clculo de la ruta crtica y el

camino ms corto.
12
Aplica proyectos con tiempo

determinsticos.
13
Aplica proyectos con probabilidades
14
Aplica la reduccin de la duracin de un

proyecto
15
Aplica modelamiento de inventario.

Caractersticas, componentes de costo de
un sistema de inventario.
16
Aplica el modelo de cantidad de pedidos

econmicos con descuentos cuantitativos.
17
BIBLIOGRAFIA: (1), (2), (3), (5),
ESTRATEGAS METODOLGICAS
TEORA: Clculo de la ruta crtica y el camino

ms corto
PRACTICA: Desarrollo de Algoritmos
(simulacin)
TEORA:
Proyectos
con
tiempo
determinsticos.
PRACTICA: Simulacin por computadora.
TEORA: Proyectos con probabilidades.
TEORA: Reduccin de la duracin de un
proyecto
TEORA: Modelamiento de inventario.
Caractersticas, componentes de costo de un
sistema de inventario.
PRACTICA: Resolucin de ejercicios.
TEORA: Modelo de cantidad de pedidos
econmicos con descuentos cuantitativos.
PRACTICA: Resolucin de ejercicios.
EVALUACIN FINAL DE CURSO
RECURSOS Y
MATERIALES
% DE
AVANCE
Plumones, Textos,
Equipo multimedia
8%
Plumones, Textos,
Equipo multimedia
10 %
Plumones, Textos,
Equipo multimedia
10 %
Plumones, Textos,
Equipo multimedia
7%
Plumones, Textos,
Equipo multimedia
5%
Plumones, Textos,
Equipo multimedia
6%
VIII. BIBLIOGRAFA SUGERIDA

LIBROS/TEXTOS.
1. Richard Bronson : Investigacin Operativa, Serie Schaum, Ed. McGrawHill 1999
2. Taha
: Sexta Edicin.1998
3. Jorge lvarez A. : Universidad Nacional de Ingeniera Investigacin de Operaciones 1ra edicin - 2003
4. Wayne Winston : Investigacin de Operaciones Aplicaciones y Algoritmos-Thomson - 4 Ed - 2001
5. Frederick Hillier, Gerald Lieberman : Investigacin de Operaciones - 7ma Edicion - 2002
Lircay, Abril de 2015.

SYLLABUS
Asignatura
Cdigo
I.
II.
: SISTEMAS OPERATIVOS I
: II0702
INFORMACION GENERAL
1.1. Docente (s)
- Horas tericas
- Horas prcticas
1.6. Ciclo
1.7. Pre-requisito
- Fecha de inicio
: Ing. Hasem Enrique Curi Villanueva

: Obligatoria
: Terico/prctico
: 03
: 04
: 02
: 02
: VII
: II0602
: 2015 - I
SUMILLA
El curso desarrolla una visin general en el diseo, estructura y componentes de los sistemas
operativos, los cuales se detallan en el contenido analtico. Tambin dota al alumno de
conocimientos que le permiten, analizar, identificar, seleccionar o elegir entre las opciones
existentes de los distintos sistemas operativos en el mercado.
III. COMPETENCIAS
DEL
EGRESADO
DE LA
ASIGNATURA
CAPACIDADES
POR UNIDAD
DE
APRENDIZAJE
Un profesional capaz de aplicar y desarrollar las herramientas adecuadas para

el tratamiento automatizado de la informacin en base a los conocimientos en
las reas tales como: sistemas, computacin (software y hardware), redes,
ciencias bsicas, organizacin recibida en forma integral, coherente y
suficiente a lo largo de la carrera.
Utiliza la investigacin cientfica aplicable a la creacin de tecnologas
apropiadas teniendo en marcado la problemtica intercultural y bilinge de la
regin andina en el contexto nacional e internacional.
Adems habilidades especficas para su desempeo profesional como:
observacin, anlisis, sntesis, planificacin, toma de decisiones, creatividad,
liderazgo, comunicacin, autovaloracin, autoestima y cooperacin con su
entorno social.
Utiliza los conceptos de estructura, multiprogramacin, tiempo compartido,
sistemas en tiempo real, sistemas monousuario, interrupciones, estructuras
de e/s, planificacin de trabajos, planificacin de procesos, sincronizacin de
procesos, bloqueos mutuos, memoria continua, memoria virtual, principios de
hardware y software de E/S.
CAPACIDAD I: Conocer la naturaleza y las caractersticas fundamentales de
los sistemas operativos modernos, proporcionar un anlisis completo y
detallado de los fundamentos y componentes en el diseo de sistemas
operativos, Impartir una comprensin slida de los mecanismos clave de los
sistemas operativos modernos.
CAPACIDAD II: Conocer la estructura bsica, procesos, multiprocesadores,
comunicacin, sincronizacin, memoria, dispositivos de E/S y sistema de
archivos de los sistemas operativos modernos. Estudiar, analizar y operar un
sistema operativo estndar en la actualidad en un sistema computacional.
Efectuar la seleccin adecuada del sistema operativo y sus opciones, por ser
una decisin relevante en la operacin de un sistema computacional.
IV.
V.
VALORES Y ACTITUDES
VALORES
ACTITUDES
RESPONSABILIDAD
trabajos acadmicos
SOLIDARIDAD
Sentido de
organizacin y
compaerismo
HONESTIDAD
Posee sentido crtico
RESPETO
Es emptico
EJES TRANVERSALES:
VI.
Presenta los trabajos asignados en la fecha
indicada.
Sus trabajos evidencian la revisin de tres o
ms fuentes bibliogrficas
Trabaja con inters y participa en los trabajos
colectivos.
Se integra a los equipos de trabajo con
entusiasmo.
Frente a situaciones crticas siempre dice la
verdad.

Equidad.
Respeto a la vida.
METODOLOGA.
La metodologa est apoyada en el enfoque del constructivismo, donde el estudiante es
poseedor de saberes previos sobre los cuales habr de construir nuevos saberes. El
docente es un facilitador cuya funcin es gua para que los estudiantes logren
conocimientos, habilidades y destrezas nuevas y significativas, donde ellos son los actores
principales de su propio aprendizaje. El desarrollo de la signatura comprender las
siguientes herramientas educativas:
-
Exposicin y dilogo.
Desarrollo de las guas de trabajo grupales e individuales
Sesiones de orientacin Psicopedaggica
Anlisis de textos
Elaboracin de materiales y orientacin para su adecuada utilizacin.
Trabajo de campo
Sesiones de video-debate
MEDIOS Y MATERIALES
-
Fichas y guas de trabajo

Cuestionarios para encuestas y entrevistas
Textos de lectura seleccionada.
6.2.1 Criterios de evaluacin.
- Ser permanente.
- En las evaluaciones se tomar en cuenta la capacidad de anlisis, la emisin de
juicios y la participacin activa-cognitiva.
- La evaluacin de los trabajos asignados estar sujeta a la calidad y entrega
oportuna.
- La evaluacin incluye los siguientes rubros:
- La nota final ser obtenida mediante la siguiente frmula:
6.2.2 Requisitos de aprobacin
-

VII.

N
DE
SEM
01
CAPACIDADES
POR SESIONES
EDUCATIVAS
Aplica los conceptos
generales
e
importancia de los
Sistemas operativos.
02
Reconoce
estructuras de
sistemas
computacin.
las
los
de
Conoce
administracin
procesadores.
la
de
03
04
Aplica los trabajos en
ambientes.
05
TEORA:
Conceptos estructura Evolucin de los sistemas operativos.
Algoritmos y tcnicas de administrar recursos.
Multiprogramacin-tiempo compartido sistemas en tiempo realsistemas monousuarios.
Sistemas distribuidos- sistemas abiertos.
PRACTICA: Casos y ejercicios prcticos. Desarrollo de ejemplos.
TEORA:
Sistemas basados en interrupciones. Estructura de E/S. Operacin
de modo dual. Hardware de proteccin.
Estructuras de los sistemas operativos: sistemas monolticos.
Sistemas con capas.
Mquinas virtuales. Modelo cliente servidor. Presencia de nuevos
sistemas operativos, caractersticas.
Componentes, llamadas y servicios del sistema operativo.
PRACTICA: Casos y ejercicios prcticos. Desarrollo de Algoritmos
diseo y ejecucin.
TEORA:
Planificacin de Trabajos: Modelo de estados. Objetivos, niveles y
criterios de la planificacin de trabajos. Tipos. Planificacin apropiativa
versus no apropiativa. Usos.
TEORA:
Multiprogramados: Determinacin de recursos-Modelos utpicos y
reales.
TEORA:
10
ESTRATEGA
S
METODOL
GICAS
RECURSOS Y
MATERIALES
% DE
AVANC
E
Exposicin,
dialogo
abierto y
recoleccin de
informacin.
Pizarra, plumones
y proyector
multimedia.
6%
Exposicin,
dilogo
abierto y
separatas.
Exposicin,
dilogo
abierto y
separatas.
Exposicin,
dilogo
abierto y
separatas.
Pizarra, Plumones y
prctica grupal y
laboratorio de
cmputo.
Pizarra, Plumones y
prctica grupal y
laboratorio de
cmputo.
Pizarra, Plumones y
prctica grupal y
laboratorio de
cmputo.
12%
6%(18%
)
6%(24%
)
Identifica y aplica los

procesos.
06
Identifica y aplica la
sincronizacin
de
procesos
07
Y
08
Identifica y aplica los

bloqueos mutuos
09
Procesos: Concepto-estados-operaciones y control. Algoritmos de

planificacin: Torneo mutuo, prioridad, PEPS, Primero el trabajo ms
corto, por niveles.
TEORA:
Principios generales de concurrencia- exclusin mutua-secciones
crticas. Primitivas de exclusin mutua- Semforos monitores
Paso de mensajes.
PRACTICA: Problemas clsicos. Algoritmos.
TEORA:
Principios, condiciones y modelacin de bloqueos.
Prevencin, prediccin, deteccin, recuperacin e inanicin de
bloqueos mutuos.
PRACTICA. Casos y ejercicios prcticos. Desarrollo de ejemplos.
Exposicin,
dilogo
abierto y
separatas.
Exposicin,
dilogo
abierto y
separatas.
Exposicin,
dilogo
abierto y
separatas.
Pizarra, Plumones y
prctica grupal y
laboratorio de
cmputo.
Pizarra, Plumones y
prctica grupal y
laboratorio de
cmputo.
Pizarra, Plumones y
prctica grupal y
laboratorio de
cmputo.
6%(29%
)
6%(35%
)
6%(47%
)
6%(53%
)
BIBLIOGRAFIA: (01), (02), (03), (04), (06), (07), (08), (09), (11), (12), (15), (17)
N
DE
SEM
CAPACIDADES
POR SESIONES
EDUCATIVAS
10
administracin de
la memoria:
Memoria continua
11
administracin de
la memoria:
Memoria virtual
TEORA: Organizacin, jerarqua y administracin del almacenamiento
real. Asignacin de almacenamiento contino y no contino.
1. MEMORIA CONTINUA Asignacin de una sola particin.
Asignacin de particiones mltiples: Fijas y Variables
Algoritmos de colocacin de almacenamiento:
Primer ajuste. Algoritmos. Mejor ajuste. Tipos de algoritmos. Peor ajuste
Particiones reubicables.
Intercambio
TEORA:
2. MEMORIA VIRTUAL
Paginacin: Conceptos bsicos. Traduccin de direcciones. Diseo de
algoritmos
11
ESTRATEG
AS
METODOL
GICAS
RECURSOS Y
MATERIALES
Exposicin,
dilogo
abierto y
separatas.
Pizarra, Plumones y
prctica grupal y
laboratorio de
cmputo.
Exposicin,
dilogo
Pizarra, Plumones y
prctica grupal y
% DE
AVANCE
6%(59%)
6%(65%)
12
administracin de
la memoria:
Memoria virtual
13
administracin de
entrada/salida
14
administracin de
archivos y bases de
datos
15
Identifica y aplica
los conceptos
generales de los
sistemas operativos
distribuidos
16
Identifica y aplica
los Procesos y
Procesadores.
17
Estrategias de reemplazo de pginas: PEPS, LRU. Usos y ventajas.

PRACTICA: Casos y ejercicios prcticos. Presentacin parcial del
proyecto del curso.
TEORA:
Segmentacin : Conceptos bsicos- traduccin de direcciones
Segmentacin/Paginacin: Conceptos bsicos- Traduccin de
direcciones.
PRACTICA: Casos y ejercicios prcticos. Desarrollo de algoritmos y
ejemplos.
TEORA:
Principios de Hardware y Software de E/S. Dispositivos de E/S: Discos,
relojes, terminales.
Algoritmos de planificacin en discos: PEPS, Cilindro ms prximo,
Elevador.
PRACTICA: Casos y ejercicios prcticos.
TEORA:
Sistema de Archivos: Funciones, jerarqua y organizacin.
Mtodos de acceso- Matriz para control de acceso. - Respaldo,
Recuperacin y Despachadores de archivos. Seguridad y mecanismos
de proteccin. - Sistemas y modelos de Bases de datos.
TEORA:
Objetivos- Conceptos de Hardware y Software. Comunicacin en los
sistemas distribuidos: Protocolos con capas El modelo cliente servidor.
Sincronizacin en los sistemas distribuidos: Exclusin mutua Algoritmos
de eleccin Transacciones atmicas Bloqueos. Algoritmos y usos.
TEORA:
Fundamentos de Procesos y Procesadores en sistemas distribuidos:
Hilos Modelos de sistemas Asignacin de procesadores Algoritmos planificacin de procesos Seguridad.
PRACTICA: Casos y ejercicios prcticos.
BIBLIOGRAFIA: (01), (02), (03), (05), (06), (08), (09), (10), (13), (14), (15), (16), (18), (19), (20)
12
abierto y
separatas.
laboratorio de
cmputo.
Exposicin,
dilogo
abierto y
separatas.
Pizarra, Plumones y
prctica grupal y
laboratorio de
cmputo.
Exposicin,
dilogo
abierto y
separatas.
Pizarra, Plumones y
prctica grupal y
laboratorio de
cmputo.
Exposicin,
dilogo
abierto y
separatas.
Pizarra, Plumones y
prctica grupal y
laboratorio de
cmputo.
Exposicin,
dilogo
abierto y
separatas.
Exposicin,
dilogo
abierto y
separatas.
Pizarra, Plumones y
prctica grupal y
laboratorio de
cmputo.
Pizarra, Plumones y
prctica grupal y
laboratorio de
cmputo.
6%(71%)
6%(76%)
6%(82%)
6%(88%)
6%(94%)
6%(100%
)
VIII. BIBLIOGRAFIA SUGERIDA

LIBROS/TEXTOS.
1.
Andrew S. Tanenbaum. Sistemas Operativos. Diseo e implementacin. 2 edicin.

Prentice Hall, 2004.
2.
B. W. Kernigan y R. Pike. El entorno de programacin UNIX. Prentice Hall

Hispanoamericana, S.A. 2003.
3.
L. Y. Arthur and T. Burns. Systems UNIX - LINUX del shell programming. Fourth Edition.
Wiley Computer Publishing. 2002.
4.
F. Prez, J. Carretero y F. Garca. Problemas de sistemas operativos Linux y Unix.

Editorial Mc. Graw-Hill, 2004.
5.
William Stallings. Sistemas Operativos. Cuarta edicin. Prentice Hall, 2001.
6.
A. Silberschatz and P.B. Galvin. Operating Systems Concepts. Sixth Edition. AddisonWesley, 2002. Material y Gua de Practicas del docente. Becerra Pacherres Oscar.
7.
Bradford Nichols, Dick Butlar and Jacqueline Proulx Farrell. Pthreads programming.
O'Reilly, 2003. Cuarta edicin. Prentice Hall, 2002.
8.
Gua y Manual profesional de Instalacin de Windows NT, XP y 2003 Server. Editorial

Internacional Prentice Hall, 2004.
9.
Manual de Linux. Unix. AIX. GNU-LINUX. SOLARIS. Configuracin e Instalacin.
10. Separatas y gua de prcticas entregadas por el Instructor del Curso.
PAGINAS WEB Y ENLACES

11. www.mundotutoriales.com/tutorial_ sistema_operativo_linux.
12. www.microsoft.com/spain/technet/migracion/default.mspx.
13. www.mailxmail.com/curso/informatica/linux/capitulo3.htm.
14. www.microsoft.com/latam/technet/productos/windows/.
15. www.microsoft.com/spanish/ MSDN/estudiantes/ssoo/default.asp.
16. www.abcdatos.com/tutoriales/ sistemasoperativos/windows.
17. www.educainformatica.com.ar/ cursos/infor/windows/index.html.
18. www.grulic.org.ar/linux.html.
19. www.gnu.org/home.es.html.
20. www.unixsup.com/cursos/uls.html
13

SYLLABUS
ASIGNATURA : Base de Datos I
CDIGO
: II0703
I.
INFORMACION GENERAL
1.1. Docentes
1.5. Pre requisitos
1.6. Ciclo
- Horas tericas
- Horas prcticas
- Fecha de inicio
: Ing. Robert Gutirrez Flores.

: Obligatoria
: Terico/prctico
: 04
: II0603
: VII
: 06
: 02
: 04
: 2015 - I
II.
SUMILLA:
En curso desarrolla conceptos tericos de las bases de datos, as como del uso de un administrador de bases de
datos relacional. El resultado de este curso debe orientarse a la solucin de bases de datos empresariales.
Tpicos: Conceptos bsicos de sistemas de bases de datos, modelo relacional de datos, integridad, reglas y claves,
manipulacin de datos, lenguajes formales ( lgebra y clculo relacional), lenguajes adicionales SQL, estructuras de
almacenamiento y mtodos de acceso, organizacin secuencial de ficheros y clustering, organizacin directa de
ficheros HASH, tcnicas tericas de indexacin, teora de procesamiento de consultas, interpretacin, expresiones
equivalentes, estimacin de costes de procesamiento de consultas, estrategias de interseccin. Sistemas gestores
monousuarios de bases de datos.
En los sistemas de gestin monousuario de bases de datos, se plantea el uso del MS SQL Server 2012, MySQL,
PostgreSQL y Visual.Net, Power Builder 11.5 como entorno de programacin.
III.
COMPETENCIAS:
DE EGRESADO
DE LA
ASIGNATURA
Profesional capaz de aplicar y desarrollar las

herramientas adecuadas para el tratamiento
automatizado de la informacin en base a los
conocimientos
en reas como: sistemas,
computacin (software y hardware), redes, ciencias
bsicas, organizacin recibida en forma integral,
Usa la investigacin cientfica para crear tecnologas
apropiadas aplicables a la problemtica intercultural
bilinge, a nivel regional, nacional e internacional.
Posee habilidades especficas para su desempeo
profesional como: observacin, anlisis, sntesis,
planificacin, toma de decisiones, creatividad,
liderazgo, comunicacin, autovaloracin, autoestima y
Analiza y disea una base

de datos que cumpla a
cabalidad
los
requerimientos
de
informacin de las reas
de negocios en estudio
con enfoque corporativo y
que aseguren adems
una
eficiente
implementacin de los
sistemas de informacin,
a travs de los sistemas
de gestin de base de
datos (SGBD) vigentes.
14
CAPACIDADES POR
UNIDADES DE
APRENDIZAJE
- Comprende
y explica
los
principales conceptos de bases
de datos, modelo relacional de
datos, importancia y objetivos
generales.
- Analiza, comprende y explica el
diseo de base de datos,
normalizacin de datos, diagrama
de entidad relacin, integridad,
reglas y claves, manipulacin de
datos,
Sistemas
gestores
monousuarios de bases de datos
y comandos SQL.
IV.
VALORES Y ACTITUDES
VALORES
V.
RESPONSABILIDAD
Perseverancia en
sus
trabajos
acadmicos
SOLIDARIDAD
Sentido
organizacin
compaerismo
HONESTIDAD
Posee
crtico
RESPETO
Es emptico
de
y
sentido
Presenta sus trabajos en la fecha acordada.
bibliogrficas.
Asiste a clases tericas y prcticas puntualmente
Participa con inters en los trabajos colectivos.
Se integra a los equipos de trabajo.
Frente a situaciones crticas siempre dice la verdad.
EJES TRANVERSALES:
VI.
ACTITUDES

Equidad.
Respeto a la vida.
METODOLOGIA.
principales de su propio aprendizaje.
La metodologa de la asignatura estar basada en la conduccin del proceso enseanza aprendizaje para que los estudiantes a partir de sus experiencias puedan asumir su nuevo
rol de estudiantes universitarios. Para eso las sesiones de aprendizaje estarn diseadas
con los componentes tericos mnimos necesarios y la cantidad de prctica suficiente para
que puedan convertir las experiencias en aprendizaje verdadero; es decir, que la apliquen
durante sus actividades cotidianas.
6.2.1
CRITERIOS DE EVALUACIN.
-
La evaluacin ser permanente y continua.

En las evaluaciones se tomar en cuenta la capacidad de anlisis, la emisin de
La evaluacin de los trabajos asignados estar sujeto a la calidad y entrega
oportuna.
15
La evaluacin incluye los siguientes rubros, los mismos que estn contenidos en el
sistema vigente en la UDEA:
-


Promedio Final = [EXM.C + (P1+P2)/2+ EXF.C]/3
6.2.2
REQUISITOS DE APROBACIN
- Asistencia regular a las clases tericas y prcticas en ms del 70%.
- Entrega de trabajos en las fechas indicadas.
- Aprobar con la nota mnima de 10.65, que se redondea a 11 (ONCE).
16
VII.
N DE
SEM
CAPACIDADES POR
SESIONES EDUCATIVAS
01
Aplica los conceptos bsicos para

la mejor comprensin de base de
datos.
02
Reconoce los sistemas de base

de datos.
03
Aplica diseo de base de datos.
04
Aplica modelo de entidad relacin

(MER)
05
Aplica extendiendo el Modelo

Entidad Relacin.
06,07
Aplica
los
procesos
construccin de un MER.
de
08
Reconoce modelamiento
relacin MR.
de
09
EVALUACINDE MEDIO CURSO
TEORA: Introduccin y Fundamentos de Base de Datos.
PRACTICA: Reconocimiento de tipos de base de datos existentes.
TEORA: Conceptos de sistemas de archivos, arquitectura de tres
niveles y independencia de datos.
PRACTICA: Creacin de base de datos en Access.
TEORA: Concepto de diseo de base de datos, fases del diseo de
base de datos, modelos de datos, abstraccin de datos.
PRACTICA: Creaciones de tablas y consultas en Access mediante
comandos SQL.
TEORA: Conceptos asociados al MER, entidad y atributo, tipos de
entidad.
PRACTICA: Creacin de base de dato, tablas mediante comandos
SQL en Ms Sql Server
TEORA: Razn de participacin, entidades dbiles, generalizacin o
especializacin.
PRACTICA: Insercin de datos a las tablas creadas en MS SQL
Server mediante comando Lenguajes de consultas estructurados.
TEORA: Identificar de tipos de entidades, atributos, relaciones,
determinar identificares y entidades dbiles, determinar jerarquas de
generalizacin, revisar el esquema conceptual.
PRACTICA: Creacin de Vistas mediante comando Lenguajes de
consultas estructurados en Ms SQL Server
TEORA: Conceptos de elementos MR, reglas.
PRACTICA: Creacin de Reglas en Ms SQL Server
ESTRATEGAS
METODOLGICAS
RECURSOS Y
MATERIALES
% DE
AVANCES
- Exposicin.
- Dilogo abierto.
Plumones, Textos, Equipo

multimedia, computadora.
6%
- Clase magistral con la

lluvia de ideas.
Pizarra,
plumones,
prctica
grupal,
computadora.
6%
Acumulado 12%
- Exposicin,
dilogo
abierto y entrega de
separatas.
Pizarra,
Plumones,
Textos,
Equipo
multimedia, computadora.
6%
Acumulado
18%
- Clase magistral, dilogo

separatas.
Pizarra,
plumones,
prctica
grupal
y
computadora.
6%
Acumulado
24%
- Clase
magistral,
Dialogo
- Dinmica de grupos
Pizarra,
plumones,
prctica
grupal
y
computadora.
- Clase magistral, dilogo

separatas.
Pizarra,
plumones,
prctica
grupal
y
computadora.
- Clase
magistral,
Dialogo
- Dinmica grupal
- Prctica guiada
Pizarra,
plumones,
prctica
grupal
y
computadora.
6%
Acumulado
30%
12%
Acumulado
42%
6%
Acumulado
48%
5% - 53%
BIBLIOGRAFIA: (01), (02), (3), (4),(5),(10),(11),(14)
17
N DE
SEM
10

EDUCATIVAS
ESTRATEGAS
METODOLGICAS
TEORA: Definiciones de Microsoft SQL Server 2012,
Ventajas y Desventajas.
Reconoce Microsoft SQL Server

2012.
11
Reconoce los
Normalizacin.
procesos
de
PRACTICA: Creacin de base de datos mediante

comando Lenguajes de consultas estructurados en
SQL Server 2012.
TEORA: Definicin, dependencias funcionales,
formas normales, procesos de normalizacin,
normalizacin avanzada.
PRACTICA: Creacin de tablas, relaciones mediante
SQL en SQL Server 2012.
- Exposicin, Dialogo
- Dinmica grupal
- Clase magistral, Dialogo

- Dinmica grupal
- Prctica guiada
RECURSOS Y MATERIALES
% DE AVANCE
Pizarra, plumones, prctica grupal y

computadora.
6%
Acumulado
59%

computadora.
12
13
Identifica comandos de Lenguajes
de consultas estructurados.
TEORA: Sentencias transact SQL, DDL, DML.

PRACTICA: Creacin de Desencadenadores
mediante comando Lenguajes de consultas
estructurados.
- Clase magistral, Dialogo

- Dinmica grupal y entrega de
separatas.

computadora.
14
15
Aplica comando SQL en SQL

Server 2012, aplicaciones en
visual.Net
TEORA: Conexiones desde visual.Net mediante

ODBC a SQL Server 12.
PRACTICA: Creacin de tablas recursivos en SQL
Server 2012.
- Clase magistral , Dialogo

- Prctica guiada
16
17
BIBLIOGRAFIA: (06), (07), (08), (09),(10),(12),(13)
18

computadora.
6%
Acumulado
65%
6%
Acumulado
71%
6%
Acumulado
77%
6%
Acumulado
83%
6%
Acumulado
89%
6%
Acumulado
95%
5% - 100%
VIII.
BIBLIOGRAFIA SUGERIDA
LIBROS/TEXTOS.
1.
2.
EAYMIRE/SAWTEL Aprendiendo Microsoft SQL Server, Addison Wesley Mexico 2000

GONZALES ALFONSO SQL SERVER Programacin y Administracin, Ed Alfa Omega
Mexico 2000.
3. MARIBEL SABANA MENDOZA Modelamiento e Implementacin de Base de Datos,
Primera Edicin Marzo 2006 Per.
4. HUGO D. RUIZ Operaciones con base de datos en Access 2010.
5. JUAN JOS CASTAEDA LEN Aplicaciones en ADO.NET, Empresa ritasa, Per
2005.
6. JUAN JOSE CASTAEDA
Power Builder 10.5 FULL DATABASE.
7. YURI J. PANDO FERNNDEZ SQL Server 2008.
8. JUAN JOSE CASTAEDA
Power Builder 11.5 FULL DATABASE
9. YURI J. PANDO FERNANDES
Visual Basic .NET 2010 (Edicin 2010)
10. MANUEL ANGEL TORRES REMON Programacin Transact SQL Server 2012.
11. http://www.monografias.com
12. http://www.aulafacil.com
13. http://sql-server-2012.malavida.com/manuales
14. http://www.microsoft.com/latam/sqlserver
15. http://www.mysql.com
19

SYLLABUS
Asignatura
Cdigo
: Estructura de Datos Orientado a Objetos

: II0704
I. INFORMACION GENERAL
1.1. Docente (s)
- Horas tericas
- Horas prcticas
1.6. Ciclo
1.7. Pre-requisito
- Fecha de inicio
II.
: Ing. Hasem Enrique Curi Villanueva

: Obligatoria
: Terico/prctico
: 03
: 04
: 02
: 02
: VII
: II0605
: 2015 - I
SUMILLA
El curso desarrolla la temtica del anlisis y diseo de los algoritmos avanzados, basados en el
paradigma de la orientacin a objetos. Cada algoritmo ayudar a resolver los problemas
informticos que el estudiante encuentre en las empresas de su localidad.
III. COMPETENCIAS
DEL
EGRESADO
DE LA
ASIGNATURA
CAPACIDADES
POR UNIDAD
DE
APRENDIZAJE
Un profesional capaz de aplicar y desarrollar las herramientas adecuadas

para el tratamiento automatizado de la informacin en base a los
conocimientos en las reas tales como: sistemas, computacin (software y
hardware), redes, ciencias bsicas, organizacin recibida en forma integral,
Utiliza la investigacin cientfica, aplicable a la creacin de tecnologas
apropiadas teniendo enmarcado la problemtica intercultural y bilinge de
la regin andina en el contexto nacional e internacional.
observacin, anlisis, sntesis, planificacin, toma de decisiones,
creatividad, liderazgo, comunicacin, autovaloracin, autoestima y
Abstraccin, Tipos Abstractos de Datos (TAD), programacin orientada a
objetos, objetos y clases, herencia, paso de mensajes, validacin dinmica
y polimorfismo, filosofa de diseo orientado a objetos, el TAD Matriz, el
TAD lista simple y doble, el TAD pila y cola, rboles de bsqueda, dispersin
(tablas dispersas, funciones de dispersin, estrategias de resolucin de
colisiones, desbordamientos de tabla, implementacin de tablas dispersas,
criptografa), colas de prioridad, anlisis amortizado, rboles de bsqueda,
montculos binarios y de fibonacci, rboles dinmicos de bsqueda, grafos.
CAPACIDAD I: Introduccin a los Tipos de Datos Abstractos.
CAPACIDAD II: Tipos de datos Arboles sintcticos, Grafos.
20
IV.
VALORES Y ACTITUDES
VALORES
ACTITUDES
RESPONSABILIDAD
Perseverancia en
sus trabajos
acadmicos
SOLIDARIDAD
Sentido de
organizacin y
compaerismo
HONESTIDAD
Posee sentido
crtico
RESPETO
Es emptico
indicada.
Sus trabajos evidencian la revisin de tres o
ms fuentes bibliogrficas
colectivos.
Se integra a los equipos de trabajo con
entusiasmo.
Frente a situaciones crticas siempre dice la
verdad.
V.
EJES TRANVERSALES:
Equidad.
Respeto a la vida.
VI.
METODOLOGIA.
principales de su propio aprendizaje. El desarrollo de la signatura comprender las
siguientes herramientas educativas:
-
Exposicin y dilogo.
Desarrollo de las guas de trabajo grupal e individual.
Sesiones de orientacin Psicopedaggica.
Anlisis de textos.
Elaboracin de materiales y orientacin para su adecuada utilizacin.
Trabajo de campo.
Sesiones de video-debate.
MEDIOS Y MATERIALES
-
Fichas y guas de trabajo

Cuestionarios para encuestas y entrevistas
Textos de lectura seleccionada.
21
-
Ser permanente.
En las evaluaciones se tomar en cuenta la capacidad de anlisis, la emisin de
La evaluacin de los trabajos asignados estar sujeta a la calidad y entrega
oportuna.

-

22
VII.

N DE
SEM
01
02
03
04
05

EDUCATIVAS
Identifica la evolucin de los

Tipo abstracto de datos
(TDA). Y la Programacin
Orientado a Objetos (POO).
Identifica y aplica los conceptos
generales de los TDA,
aplicando: Lista. Representacin
e implementacin mediante
arreglos.
Identifica y aplica TDA Lista.
Representacin e
implementacin mediante
Nodos Simplemente y
Enlazados
Identifica y aplica Listas con
restricciones de acceso. TDA
Pila.
Identifica y aplica Listas con
restricciones de acceso. TDA
Cola.
06
Identifica y aplica Listas

Ordenadas, Colas de Prioridad
07
Y
08
Explica las definiciones de TDA

rbol.
Recorridos.
Recursividad.
Representacin e
implementacin
mediante Listas
TEORA: Desarrolla programas aplicando los tipos

de datos propios del lenguaje O.O.
PRACTICA: Reconocimiento de software y
comandos propios de los lenguajes O.O.
TEORA: Disea e implementa el TDA Lista
mediante Arreglos.
PRACTICA: Construye programas utilizando
Listas.
TEORA: Disea e implementa el TDA. Lista
mediante Nodos Simplemente y Enlazados.
Listas.
TEORA: Disea e implementa el TDA Pila como una
aplicacin de Listas.
PRACTICA: Construye programas utilizan Pilas.
TEORA: Disea e implementa el TDA Cola como
una aplicacin de Listas.
PRACTICA: Construye programas utilizan Cola
TEORA: Disea e implementa otros TDA a partir
de los ya conocidos.
PRACTICA: Construye programas utilizan los TDA
Listas, Pilas y Colas.
TEORA: Disea e implementa el TDA, rbol
mediante Listas.
PRACTICA: Construye programas utilizan Arboles.

09
BIBLIOGRAFIA: (01), (02), (03), (04), (05), (07), (10), (11)
23
ESTRATEGAS
METODOLGICAS
RECURSOS Y
MATERIALES
Exposicin, dialogo
abierto y recoleccin
de informacin.
6%
Exposicin, dilogo
abierto y separatas.
6%(12%)
Exposicin, dilogo
abierto y separatas.
Exposicin, dilogo
abierto y Separata.
Exposicin, dilogo
abierto y Separatas.
Exposicin, dilogo
Exposicin, dilogo
% DE AVANCE
X SEMANAS
6%(18%)
Pizarra,
plumones y
proyector
multimedia.
6%(24%)
6%(29%)
6%(35%)
6%(47%)
6%(53%)
N
DE
SEM

EDUCATIVAS
TEORA: Disea e implementa el TDA rbol

Binario.
arboles binarios.
TEORA: Disea e implementa el TDA. rbol
11
Identifica y aplica Arboles Binarios
de Bsqueda
Binario de Bsqueda.
PRACTICA: Construye programas que utilizan
arboles binarios de bsqueda.
TEORA: Disea e implementa el TDA Conjunto
12
Identifica y aplica Conjuntos
como una aplicacin de Arboles Binarios de
Bsqueda
PRACTICA: Construye programas que utilizan
arboles binarios de bsqueda.
TEORA: - Disea e implementa el tipo de datos
13
Explica las definiciones de los
grafos. Representacin mediante
Grafo.
Matrices y Listas de
PRACTICA: Construye programas utilizan
Adyacencia Implementacin.
grafos.
TEORA: Implementa el algoritmo de
14
Identifica y aplica Grafos
15
Aplicaciones: Ordenamiento
ordenamiento topolgico de lenguajes de
Topolgico, Costo
programacin, utilizando grafos, as como los
Mnimo(Algoritmo de Dijkstra),
algoritmos de costo mnimo y rbol de expansin
rbol de expansin de costo
mnimo.
mnimo (Algoritmo de krustal)
PRACTICA: Construye programas y algoritmos
de costo mnimo y rboles de expansin mnima.
TEORA: Implementar algoritmos integrales
16
Aplica los conocimientos
utilizando los mtodos vistos.
Presentacin integral y exposicin
PRACTICA: Construye programas de los
final del trabajo de investigacin.
algoritmos integrados utilizando los mtodo
vistos.
17
BIBLIOGRAFIA: (01), (02), (03), (06), (07), (08), (09), (11)
10
Identifica y aplica Arboles Binarios.

Representacin e implementacin.
24
ESTRATEGAS
METODOLGICAS
Exposicin, dilogo
RECURSOS Y
MATERIALES
Pizarra,
plumones,
prctica grupal y
labora de
computo
% DE
AVANCE
X
SEMANAS
6%(69%)
Exposicin, dilogo
6%(65%)
Exposicin, dilogo
6%(71%)
Exposicin, dilogo
6%(76%)
6%(88%)
Exposicin, dilogo
6%(94%)
Exposicin, dilogo
6%(100%)
VIII. BIBLIOGRAFIA SUGERIDA

LIBROS/TEXTOS.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Bruno R. Preiss (2002), Data Structure and Algorithms with Object-Oriented Design
Patterns in Java , Wiley, ISBN 0471346136
Robert Lafore (2003), Data Structures and Algorithms in Java (2nd Edition)Sams; 2
edition : ISBN: 0672324539
Shiflet, Angela B (2003), Data Structures in C++ Including Breath and Laboratories. West
Publishing Company, ISBN:0-314-06744-2.
Kruse, Robert L. (2002), Data Structures and Program Design in C++. Prentice Hall.
ISBN: 0137689950
Preiss, Bruno R. (2002), Data Structures And Algorithms: With Object-Oriented Design
Patterns in C++. John Wiley & Sons. ISBN: 0471241342.
Roberge, James. (2003), Data Structures in C++: A Laboratory Course. Jones and
Bartlett Publishing Company. ISBN: 0763703133.
Larry Nyhoff, C++ An Instroducition to Data Structures. Prentice Hall,1999. ISBN 0-02388725-7

8.
9.
10.
11.
http://www.bath.ac.uk/~ccsnad/java/javatutorial.html
http://www1.coe.neu.edu/~kokar/java/tut.html
http://www.leepoint.net/notes-java/GUI/containers/20dialogs/10joptionpane.html
http://www.glenmccl.com/tip_005.htm
25

SYLLABUS
Asignatura
Cdigo
: Arquitectura de Computador y Redes

: II0705
1.1. Docente (s)
- Horas tericas
- Horas prcticas
- Fecha de inicio
: Ing. Robert Gutirrez Flores

: Obligatoria
: Terico/prctico
: 03
: 04
: 02
: 02
: 2015 - I
II. SUMILLA
Introduccin a la conectividad, modelo de referencia OSI, transmisin de datos, componentes de
una red, redes punto a punto, redes basadas en servidor, redes de ltima tecnologa, TCP/IP,
servidores especializados.
III.
COMPETENCIAS:
DEL
EGRESADO
DE LA
ASIGNATURA
CAPACIDADES
POR UNIDAD
DE
APRENDIZAJE
IV.
Un profesional capaz de aplicar y desarrollar las herramientas adecuadas para el tratamiento

automatizado de la informacin en base a los conocimientos en las reas tales como: sistemas,
computacin (software y hardware), redes, ciencias bsicas, organizacin recibida en forma
integral, coherente y suficiente a lo largo de la carrera.
Utiliza la investigacin cientfica aplicable a la creacin de tecnologas apropiadas teniendo en
marcado la problemtica intercultural y bilinge de la regin andina en el contexto nacional e
internacional.
Adems habilidades especficas para su desempeo profesional como: observacin, anlisis,
sntesis, planificacin, toma de decisiones, creatividad, liderazgo, comunicacin, autovaloracin,
autoestima y cooperacin con su entorno social.
Desarrollar tcnicas en las comunicaciones de datos teniendo como apoyo las matemticas
discretas, sistemas digitales, arquitectura del computador, ingeniera de protocolos de
comunicaciones.
Desarrollar a travs de lecturas y ejercicios la capacidad de instalar, configurar tipos de redes
teniendo en cuenta el modelo OSI.
Desarrollar a travs de lecturas y ejercicios la capacidad de instalar, configurar administrar
redes Windows 2008 R2, Servidor de Web, Servidor FTP y Servidor de Correo, Servidor
Firewall.
VALORES Y ACTITUDES
VALORES
ACTITUDES
RESPONSABILIDAD
trabajos acadmicos
SOLIDARIDAD
Sentido de organizacin y
compaerismo
HONESTIDAD
Decir la verdad siempre.
RESPETO
Tratar con igualdad a

todos los miembros de la
UDEA
26
Presenta los trabajos asignados en la fecha indicada.
bibliogrficas
Trabaja con inters y participa en los trabajos colectivos.
Cuando se la pregunta de algn tema responde en forma
concreta y verdica.
Saluda a todos los integrantes de la UDEA.
V.
EJES TRANVERSALES:
VI.

Equidad.
Respeto a la vida.
METODOLOGIA.
La metodologa est apoyada en el enfoque del constructivismo, donde el estudiante es poseedor de saberes
previos sobre los cuales habr de construir nuevos saberes. El docente es un facilitador cuya funcin es gua
para que los estudiantes logren conocimientos, habilidades y destrezas nuevas y significativas, donde ellos son
los actores principales de su propio aprendizaje.
6.2.1.
Criterios de evaluacin.
-
6.2.2.
Sera permanente, tanto en la teora como en la prctica.

En las evaluaciones se tomar en cuenta la capacidad de anlisis, la emisin de juicios y la
participacin activa-cognitiva.
La evaluacin de los trabajos asignados estar sujeto a la calidad y entrega oportuna.
Promedio Final = [EXM.C+ (P1+P2)/2+ EXF.C]/3
Requisitos de aprobacin
-

27
VII.

N
DE
SEM
01

EDUCATIVAS
Examinando la Red
02
Examinando los Protocoles de

Red.
03
Modelos OSI
04
Examinando TCP/IP.
05
Examinando direcciones IP
06
Examinando servicios Web
07
Comunicaciones Inalmbricas
08
Seguridad en una conexin

inalmbrica.
09
BIBLIOGRAFIA: (01), (03), (04).
TEORA: Alcance, topologas, tecnologas
ESTRATEGAS
METODOLGICAS
INDUCTIVODEDUCTIVO
PRACTICA: Examinado la arquitectura de red.

TEORA: Protocolos, transmisin de datos, acceso
1. Observacin
remoto.
2. Anlisis
PRACTICA: Identificando capacidades de protocolo.
3. Generalizacin
TEORA: Diferenciando las diferentes capas.
4. Aplicacin
PRACTICA: Aplicacin
5. Arribo a una norma.
TEORA: Protocolos TCP/IP, routing data.
ANALTICOPRACTICA: Identificando procesos y protocolos
SINTTICO
dentro de TCP/IP.
TEORA: Clases, planificacin, asignacin de
1. Sncresis
direcciones.
2. Anlisis
PRACTICA: Examinando la configuracin TCP/IP,
3. Sntesis
Optimizando direcciones IP
TEORA: Conceptos, tecnologas usando clientes.
PRACTICA: Identificando conceptos Web.
TEORA: Conceptos
PRACTICA: Implementado conexiones.
TEORA: Examinando polticas de seguridad.
PRACTICA: Implementado seguridad.
28
RECURSOS Y
MATERIALES
Laptop
Proyector multimedia
Plumones acrlicos
Cartillas impresas
Folletos
% DE
AVAN
CE
15%
25%
30%
40%
45%
50%
55%
65%
N
DE
SEM
10,
11

EDUCATIVAS
14
Sistemas Operativos de Red,

Instalacin de Windows 2008
Server R2
Configuracin del DNS y del
Dominio
Configuracin del DHCP.
Administracin de una Red
Seguridad de una Red
15
Monitoreo y terminal service.
16
Servidores Web, FTP, Correo
12
13
17
BIBLIOGRAFIA: (02)
TEORA: Identificando S.O de red.
PRACTICA: Instalando S.O
TEORA: Pautas
PRACTICA: Instalacin W2008R2
TEORA: Conceptos
PRACTICA: Configuracin.
TEORA: Conceptos.
TEORA: Conceptos.
TEORA: Conceptos.
ESTRATEGAS
METODOLGICAS
INDUCTIVODEDUCTIVO
1. Observacin
2. Anlisis
3. Generalizacin
4. Aplicacin
5. Arribo a una norma.
ANALTICOSINTTICO
1. Sncresis
2. Anlisis
3. Sintesis
Entrega de proyecto final EVALUACIN FINAL DE CURSO
29
RECURSOS Y
MATERIALES
Laptop
Plumones acrlicos
Cartillas impresas
Folletos
% DE
AVAN
CE
70%
75%
80%
85%
90%
100%
VIII. BIBLIOGRAFA SUGERIDA

LIBROS/TEXTOS.
1. GALAN, L. M. (13 de ENERO de 2010). INGENIERIA DE PROTOCOLOS DE
COMUNICACIONES. MADRID, MADRID, ESPAA.
2. Microsoft. (2000). Infraestructura de Red Windows. Colombia: Cargraphics S.A.
3. Microsoft. (2000). Programa de entrenamiento acadmico. Colombia: Cargraphics S.A.
4. Tanenbaum. (2003). Redes de Computadoras 4ta edicion. Mexico: Pearson Educacion.
5. http://es.wikipedia.org/wiki/Red_inal%C3%A1mbrica
6. http://www.blyx.com/public/wireless/redesInalambricas.pdf
7. http://www.cisco.com/
30

SYLLABUS
Asignatura
Cdigo
I.
: MARKETING LOCAL - INTERNACIONAL

: II0706
INFORMACION GENERAL
1.1. Docente (s)
- Horas tericas
- Horas prcticas
1.7. Ciclo
1.8. Prerrequisito
- Fecha de inicio
: Ing. Robert Gutirrez Flores

: Obligatorio
: Terico/prctico
: 03
: 04
:2
:2
: 2015 I
: VII
: II0607
II.
SUMILLA.
El curso desarrolla los conceptos y tcnicas de marketing modernos en el que el logro de
objetivos organizacionales depende de la formacin e implementacin de estrategias de
marketing que permitan mejorar la efectividad de las organizaciones, mostrando liderazgo,
asumiendo posiciones proactivas e integrando los planes de marketing de la empresa, para un
entorno cada vez ms cambiante.
III.
COMPETENCIAS:
DEL
EGRESADO
DE LA
ASIGNATURA
CAPACIDADES
POR UNIDAD
DE
APRENDIZAJE

ciencias bsicas, organizacin recibida en forma integral, coherente y suficiente
a lo largo de la carrera.
apropiadas teniendo en marcado la problemtica intercultural y bilinge de la
entorno social.
Fortalece competencia , habilidades y desarrolla conocimientos de
marketing enfocados al logro de objetivos institucionales en distintas
situaciones de mercado
Planifica su participacin
Identifica la importancia de Elabora presentaciones
oral, organizando la
las citas, comentarios ,
animadas sobre estrategias de
informacin y previendo los
experiencia y cambios de
marketing , utilizando las
recursos.
realidades como medios para aplicaciones informticas, la
Diserta sobre temas
obtener informacin y crear
multimedia u otros recursos
marketing, estrategias y
nuevos conceptos
disponibles.
mercado en paneles, y
Analiza relaciones de causaforos; apoyndose en bases efecto utilizando el rbol de
tericas.
problemas.
Interpreta el significado
Infiere el propsito
Utiliza las estrategias de
que transmiten los recursos comunicativo en los textos
marketing con el fin de lograr
no verbales., visuales y
provenientes de Internet,
de forma eficiente y eficaz el
otros
opinando sobre los mensajes objetivo, misin y visin de su
Enjuicia las ideas de los
subliminales.
organizacin
dems, as como las
.
cualidades del discurso
argumentativo.
31
IV.
VALORES Y ACTITUDES.
VALORES
V.
RESPONSABILIDAD
Planifica la ejecucin de sus

tareas para la consecucin
de los aprendizajes
esperados.
HONESTIDAD
Es constante en sus tareas

hasta lograr su propsito.
RESPETO
Practica normas de
convivencia establecidas en
su aula e institucin.
Lleva a clase el material solicitado.
Realiza su meta cognicin luego de la
construccin de su aprendizaje.
Se esfuerza por superar sus errores.
Reconoce el esfuerzo real de sus
compaeros
Es asertiva en su participacin.
Pide la palabra para expresar sus ideas.
Permanece en su equipo y/o grupo de
trabajo.
EJES TRANVERSALES:
VI.
ACTITUDES

Respeto a la vida.
METODOLOGIA.
En esta asignatura el docente es un facilitador ya que posibilita con suficiencia y capacidad
el proceso de aprendizaje. Aporta su conocimiento y presenta recursos viables y pertinentes
que sern soportes valiosos en el momento del proceso de aprendizaje. Igualmente los
discentes ponen en manifiesto sus habilidades y destrezas para aprovechar este proceso,
de modo que, estudiante y docente tengan que producir el conocimiento.
6.2.3.
Criterios de evaluacin.
- Ser permanente, tanto en la teora como en la prctica.
- En las evaluaciones se tomar en cuenta la capacidad de anlisis, la emisin de
- La evaluacin de los trabajos asignados estar sujeto a la calidad y entrega
oportuna.
6.2.4.
Requisitos de aprobacin
-

32
VII.

N
DE
SEM
01
02
03
04
05
06
07
08
CAPACIDADES POR
SESIONES EDUCATIVAS
Interpreta: El significado de
recursos escritos y elabora
concepto
Determina: Los
significados de recursos
escritos y distingue los
tipos
Enjuicia: Las ideas y
conductas de las personas.
Interpreta: Datos
estadsticos mediante
sistema de informacin
Organiza: Informacin de
datos estadsticos
Organiza: Informacin de
datos estadsticos
Planifica: Usando los
conocimientos adquiridos
Planifica: Usando los
conocimientos adquiridos
09
BIBLIOGRAFA: (01), (02), (03), (04).
RECURSOS Y
MATERIALES
% DE
AVAN.
15%
TEORA: Concepto de marketing y evolucin,

PRACTICA: Elaboracin de concepto personal
25%
TEORA: Tipos de marketing, el ambiente del marketing

PRACTICA: Ejercicios de aplicacin sobre casusticas
TEORA: Mercados y conductas del consumidor
PRACTICA: Casustica sobre conductas del consumidor
TEORA: Investigacin de la mercadotecnia y sistemas de informacin
PRACTICA: Aplicacin de sistema de informacin para investigacin
TEORA: Segmentacin
PRACTICA: Elaboracin de cuadros de segmentacin
TEORA: Segmentacin
PRACTICA:Elaboracin de cuadros de segmentacin
TEORA: Bsqueda y posicionamiento para una ventaja competitiva
PRACTICA: Elaboracin de planes para obtener ventaja competitiva
TEORA: Estrategias segn la posicin competitiva de la empresa
PRACTICA: Elaboracin de planes para obtener ventaja competitiva
33
Laptop
Proyector
multimedia
Plumones acrlicos
Cartillas impresas
Folletos
E
30%
40%
45%
50%
55%
65%
N
DE
SEM
10
CAPACIDADES POR
SESIONES
EDUCATIVAS
Enjuicia: Las ideas de
los consumidores.
11
Interpreta Las ideas del

consumidor
12
13
14
15
16
Observa e interpreta:
Los ciclos de vida en el
mercado.
Decide: Utilizando
informacin de mercado
Elabora Modelos de
distribucin y venta
personal.
Elabora Modelos de
venta personal .directa
Enjuicia: Sus propias
ideas utilizando el
mtodo de FLOR
RECURSOS Y
MATERIALES
TEORA: Decisiones sobre el producto
PRACTICA: Planes de decisiones sobre nuevo producto o relanzamiento de un
producto
TEORA: Desarrollo del nuevo producto
PRACTICA: Planes de decisiones sobre nuevo producto o relanzamiento de un
producto
TEORA: Estrategias del ciclo de vida
PRACTICA: Estudio del ciclo de vida de un producto
TEORA: Decisiones del precio.
PRACTICA: Taller de estrategias utilizando conocimientos de oferta y demanda
TEORA: Decisiones sobre los canales de distribucin , decisiones sobre la
distribucin y venta personal
PRACTICA: Taller de venta efectiva
TEORA: venta personal, budines y venta por internet
PRACTICA: Taller de venta efectiva
TEORA: Marketing personal
PRACTICA: Taller de marketing personal
17
BIBLIOGRAFA: (01), (02), (03), (04)
34
% DE
AVAN.
X SEM.
70%
75%
.
80%
Laptop
Plumones acrlicos
Cartillas impresas
Folletos
85%
90%
95%
100%
VIII.
BIBLIOGRAFA SUGERIDA:
LIBROS/TEXTOS.
1.
2.
3.
4.
PHILIP KOTLER Y GARY ARMSTRONG ( 2013) Fundamentos de Marketing (Decimo

primera edicin) PEARSON EDUCACION
SIXTO AROTOMA C. 2009 MARKETIN BASICO ( UN ENFOQUE ESTRATEGICO Y DE
COMPETITIVIDAD) Primera edicin
GINA PIPOLI DE BUTRON EL MARKETING Y SUS APLIZACIONES A LA REALIZAD
PERUANA Editado y Publicado por la Universidad del Pacifico, Per 1996.
GUIDO SNCHEZ YBAR, VOCACION EMPRESARIO; PRINTED IN PERU, 2da
EDICIN; 2006
35

SYLLABUS
Asignatura
: CONTABILIDAD GERENCIAL
Cdigo
: II0707
1.1. Docente
- Horas tericas
- Horas prcticas
1.6. Ciclo
- Fecha de inicio
: CPC. Odn P. Paucar Palomino.

: Obligatorio
: Terico/prctico
: 03
: 04
: 02
: 02
: VII
: 2015 - I
II. SUMILLA
El curso genera en el estudiante el espritu emprendedor y humanista. Estudia los principios de
contabilidad generalmente aceptados, y su aplicacin en el proceso de la contabilidad, para el
registro de las transacciones econmico-financieras que se realizan en las empresas, con la
finalidad de formular los estados financieros.
III. COMPETENCIAS:
DEL
EGRESADO
DE LA
ASIGNATURA
CAPACIDADES
POR UNIDAD
DE
APRENDIZAJE

ciencias bsicas, organizacin recibida en forma integral, coherente y
suficiente a lo largo de la carrera.
apropiadas teniendo enmarcado la problemtica intercultural y bilinge de la
entorno social.
Formula, ejecuta y explica un caso integral de registro de datos, procesamiento
de los mismos y transformacin en informacin importante para la toma de
decisiones dentro de una empresa o institucin.
CAPACIDAD I.- Explica y entiende el proceso contable en su totalidad.
CAPACIDAD II.- Elabora los Estados Financieros de una empresa tomando
como base los principios de contabilidad generalmente aceptados y las normas
internacionales de contabilidad, as como est en la capacidad de interpretar
los datos para una toma de decisin.
36
IV.
VALORES Y ACTITUDES
VALORES
RESPONSABILID
AD
SOLIDARIDAD
HONESTIDAD
RESPETO
ACTITUDES
Cumple plazos,
condiciones y
caractersticas de
los trabajos
exigidos
Sentido de
organizacin y
compaerismo
Practica valores y
principios
Es emptico
indicada.
Sus trabajos evidencian la revisin de tres o ms
fuentes bibliogrficas
colectivos.
Muestra actitudes que denotan sinceridad,
veracidad y valores morales.
Respeta las ideas de sus compaeros y posee
mente abierta
V.
EJES TRANVERSALES:
Equidad.
Respeto a la vida.
Practica de los valores cristianos y culturales.
VI.
METODOLOGIA.
poseedor de saberes previos sobre los cuales habr de construir nuevos conocimientos. El
docente es un facilitador cuya funcin es guiar a que los estudiantes generen y logren
conocimientos, y fortalezcan sus habilidades y destrezas nuevas y significativas, donde ellos
son los actores principales de su propio aprendizaje.
- Ser permanente, tanto en la teora como en la prctica.
- En las evaluaciones se tomar en cuenta la capacidad de anlisis, participacin
en clases.
- La evaluacin de los trabajos asignados estar sujeto a la calidad y entrega
oportuna.
Exmenes Parciales Escritos (E) Peso 3
Trabajos Monogrficos(T)
Control de Lectura (CL)
Participacin Oral (O).
Parcial 1, Parcial 2 = (3E+T+CL+O)/6 Promedio Final = [P1 + P2) / 2
-

Aprobar con la nota mnima de 10.50, que se redondea a 11 (ONCE) en el
Promedio final, ms no en los Promedios Parciales.
37
01
02
03
04
05
06

EDUCATIVAS
Define claramente lo que es una

empresa e identifica sus diversas
clasificaciones
Describe el fin que tiene la
contabilidad en las empresas y su
marco legal peruano
Aplica los principios de contabilidad
generalmente aceptados y el
principio de la partida doble
Es capaz de definir una Cuenta y la
Estructura del Nuevo Plan Contable
General Empresarial
Capaz de manejar la dinmica de
las Cuentas Contables
Entiende el objetivo de la
Contabilidad Gerencial y su
interrelacin con la Ingeniera
Informtica
07
Entiende el manejo del Libro de

Inventario y Balances
08
Pone en prctica lo aprendido

sobre el manejo de Libro de
Inventario y Balances
09
ESTRATEGAS
METODOLGICAS
La empresa, concepto, clasificacin de las

empresas, las sociedades.
La Contabilidad, Historia, definicin,
objetivos de la contabilidad, campos de
accin de la contabilidad, Sistema Contable
peruano.
Principios de contabilidad generalmente
aceptados, principio de la partida doble
Concepto de cuenta, Clases, importancia,
Partes, Cargo, Abono, Estructura del Nuevo
Plan Contable General Empresarial (PCGE)
Dinmica del Nuevo Plan Contable
General Empresarial, Casos prcticos
Contabilidad Gerencial, Definicin, las
funciones gerenciales y la informacin
contable; El planeamiento, el control y la
toma de decisiones. Diferencia entre la
Contabilidad Financiera y la Contabilidad
Gerencial y control de lectura
Libro de Inventario y Balances. Concepto.
Clases. Partes del inventario. Ejercicios de
aplicacin.
Prcticas Calificadas, revisin de casos
desarrollados por los estudiantes.
5%
Exposicin
Intervenciones
Lluvia de ideas
trabajo grupal semestral de
creacin de una empresa y
exposicin
10%
15%
Exposicin
Intervenciones
Lluvia de ideas
Trabajo grupal
Intervenciones
Trabajo Grupal
Control de lectura
Primer Examen Parcial
Exposicin
Intervenciones
Lluvia de ideas
Meritorio contable
Consultas
Lluvia de ideas
Trabajo Grupal
38
RECURSOS Y
MATERIALES
% DE
AVAN
CE

SEMA
NA
VII.
Pizarra
Plumones
Regla
Lapiceros azul y
rojo
Calculadora
Nuevo PCGE
Hojas de cuenta
Proyector
20%
25%
30%
35%
40%
10
Define claramente lo que es el Libro

Diario, y un Asiento Contable
11
Refuerza conocimiento de Libro

Inventario y Balances, Libro Diario
12
13
14
15
16
17
Aprende manejo y uso de Libro

Caja y su importancia en la
contabilidad
Refuerza lo aprendido sobre Libro
Caja y su importancia en la
contabilidad
Capaz de realizar el libro Registro
de compras y registro de ventas,
Libro planillas y libro Mayor
Aplica el desarrollo de Balance de
Comprobacin, Balance General y
Estado de Ganancias y prdidas.
Es capaz de realizar el flujo
contable desde el registro de Libro
Inventario y balances, hasta la
formulacin de los Estados
Financieros Finales.
ESTRATEGAS
METODOLGICAS
El Libro Diario. Concepto, importancia. La

partida doble, Asiento Contable, Partes de una
hoja de cuenta
Ejercicios
Libro Diario, Asientos sueltos con operaciones
en el libro diario Ejercicios de aplicacin de
registros: Inventario y Balances, Libro Diario
Libro Caja. Concepto. Importancia, clases. Caja
Italiana y Caja Americana. Partes.
Determinacin del saldo de caja, cierre de caja
Libro Caja. Registro de operaciones en el libro
caja. Centralizacin en el libro Diario
Registro de Compras y Ventas. Concepto.
Partes, ejercicios.
Libro Planillas y Libro Mayor. Definicin.
Importancia, Partes. Ejercicios
Balance de comprobacin, Balance General y
Estado de Ganancias y prdidas, Casos
prcticos
Monografa Prctica Grupal desde registro en
Libro de Inventario y Balances hasta la
formulacin de los estados financieros. Previo al
segundo parcial
- Exposicin
- Intervenciones
- Lluvia de ideas
Pizarra
Plumones
Regla
Lapiceros azul y
rojo
- Calculadora
- Nuevo PCGE
- Hojas de cuenta
-
50%
60%
70%
70%
Exposicin
Intervenciones
Lluvia de ideas
Trabajo Grupal
Exposicin
Intervenciones
Lluvia de ideas
Exposicin
Intervenciones
Lluvia de ideas
Segundo Examen Parcial y Promedio Final
39
RECURSOS Y
MATERIALES
% DE
AVANCE
SEMANA

EDUCATIVAS
90%
90%
100
%
VIII.
BIBLIOGRAFIA SUGERIDA
LIBROS/TEXTOS.
1. Mag. CPC Econ. Demetrio Giraldo Jara 2012. Nuevo Plan Contable General
Empresarial,IFOCCOM S.A.C., Primera Edicin, Lima - Per
2. C.P.C. ErlyZeballosZeballos, 2011 Contabilidad General (Teora y Prctica)Novena Edicin,
Arequipa Per
3. C.P.C. Carlos Paredes Reategui& C.P.C. Armando Villacorta Cavero 2005. Plan Contable
general Revisado, Doctrina, Casustica, Actividades por sectoresInstituto de Investigacin
El Pacfico E.I.R.L., Lima - Per
4. C.P.C. Jaime Flores Soria 2008 Contabilidad General.Centro de Especializacin en
Contabilidad y Finanzas E.I.R.L. Lima - Per
5. CABALLERO BUSTAMANTE, Informativo Quincenal
6. ACTUALIDAD EMPRESARIAL, Informativo Quincenal

7. www.buenastareas.com
8. www.monografias.com
40
UNIVERSIDAD PARA EL DESARROLLO ANDINO

VICEPRESIDENCIA ACADEMICA
MANUAL DEL ESTUDIANTE
Modificado mediante Resolucin N 100 2015 VP.AC. UDEA.
Lircay, Abril 2015.
41
I.
PRESENTACION
Querido estudiante:
Las autoridades acadmicas, los docentes y el personal administrativo y de servicio de la
Universidad para el Desarrollo Andino (UDEA) te dan la ms cordial Bienvenida.
Este Manual contiene la informacin mnima que necesitas para realizar tus actividades como
estudiante de la UDEA, de manera acertada y sin prdida de tiempo.
II.
AUTORIDADES Y RESPONSABLES DE UNIDADES ACADEMICAS Y ADMINISTRATIVAS

Te presentamos a las autoridades universitarias:
Miembros de la Comisin Organizadora
Presidente
En espera de resolucin de SUNEDU
Vicepresidente Acadmica :
Dra. Norma Sulema Vigo Arvalo
Director Ejecutivo
Lic. Juan Malpartida Porras.
Autoridades Acadmicas y Responsables de las unidades Administrativas

Director de la Escuela Profesional de Ciencias Agrarias
: MSc. Demetrio Lpez Portilla.
Director (e) de la Escuela Profesional de Educacin Inicial y Bilinge: Lic. Ral Quincho
Apumayta
Director (e) de la Escuela Profesional de Educacin Primaria y Bilinge:Lic. Ral Quincho
Apumayta.
Director (e) de la Escuela Profesional de Educacin Secundaria y Bilinge: Mag. Jess Guillermo
Caso lvarez.
Director (e) de la Escuela Profesional de Ingeniera Informtica: Ing. Rolando Yossef Bendez
Ureta.
Director (e) del Instituto de Investigacin
: Ing. Ren Hinojosa Benavides
Director (e) de Proyeccin y Extensin Universitaria : Mg. Sc. Edgar A. Espinoza Montesinos
Director (e) del Centro de Idiomas
: Mg. Jess Caso lvarez
Responsable de Pastoral y Bienestar Universitario
: Lic. Mario Huaira Zevallos
Responsable de Registros Acadmicos
: Ing. Lidia Taipe Oncebay.
Responsable de la oficina de Administracin
: Lic. Edmer Garca Gmez
Secretario General
: Mag. Jess Guillermo Caso Alvarez
42
III. PROCEDIMIENTOS ACADMICOS

3.1. MATRCULA
Es el procedimiento que realizars cada semestre dentro del plazo establecido en el
CALENDARIO ACADMICO, antes de iniciar las clases.
El calendario acadmico y el calendario de pagos se publican por lo menos un mes antes
de iniciarse la matrcula.
La matrcula puedes hacerla t solo(a) o acompaado(a) de uno de tus padres. Para
matricularte sigue los siguientes pasos:
1.
2.
3.
4.
5.
Infrmate bien sobre las fechas de matrcula y las tasas correspondientes.

Paga las tasas en la tesorera de la universidad.
Al pagar las tasas en tesorera se te entregarn tus recibos y cualquier otro
documento que sea necesario.
Con los recibos, acude a la Oficina de Registros Acadmicos para que se te genere
la FICHA DE MATRICULA, slo as quedars oficialmente matriculado(a).
Si no tienes el dinero para pagar las tasas de matrcula, acude a la oficina de
administracin para recibir orientacin sobre posibles alternativas de pago.
En cada semestre pagars 5 armadas, si adelantas tus pagos se te har un descuento, si

te atrasas pagars mora. ES IMPORTANTE QUE SEAS PUNTUAL EN TUS PAGOS.
3.2.
CONVALIDACIN DE CURSOS
Si has ingresado por traslado externo o como profesional, tambin si has realizado
traslado interno, tienes derecho a solicitar convalidacin de cursos, que es el
reconocimiento de las asignaturas que has cursado en tu casa de estudios o carrera
anterior.
Para acogerte a este derecho proceders de la siguiente manera:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Infrmate sobre el procedimiento con el responsable de la carrera.

Infrmate de las tasas a pagar en la tesorera.
Paga las tasas correspondientes
Presenta los recibos de pago acompaados del TUA correspondiente en la
Vicepresidencia Acadmica y los syllabus originales con el sello de la carrera o casa
de estudios de donde procedes.
El responsable de la carrera propondr los nombres de tres docentes que
conformarn una Comisin de Evaluacin.
Acrcate al responsable de carrera con cierta frecuencia para enterarte como estn
avanzando los trmites de convalidacin.
43
7.
3.3.
Cuando el proceso haya terminado, se enviar el informe de lo actuado a CONAFU

para su aprobacin.
ASISTENCIA A CLASES
La asistencia a clases es obligatoria. El porcentaje mximo permitido de inasistencias
por semestre es el 30%; si sobrepasas este lmite automticamente quedars retirado(a)
del semestre acadmico. NO HAY EXONERACIN DE ASISTENCIA A CLASES.
3.4.
EVALUACIN DE TU APRENDIZAJE
La evaluacin de tu aprendizaje es un proceso permanente y continuo. Las actividades
mediante las cuales se evaluar tus capacidades y competencias son:
3.4.1. Tareas Acadmicas.
3.4.2. Prcticas calificadas.
3.4.3. Pruebas escritas
3.4.4. El examen de medio ciclo.
3.4.5. El examen de final de ciclo.
Adems de los exmenes de mitad y de final de ciclo, la UDEA aplica cuatro (04) tipos
de exmenes complementarios segn la situacin de cada estudiante.
3.4.6. Exmenes complementarios
3.4.6.1. Examen de rezagados
Es el examen de mitad o de fin de ciclo a que tienes derecho cuando por
enfermedad grave, accidente, duelo u otra causa debidamente
demostrada no puedas rendir el examen correspondiente en la fecha
establecida.
Para acogerte al examen de rezagados, debes:
Dar aviso del hecho que te impidi rendir el examen, dentro de las
24 horas hbiles (de lunes a viernes) de ocurrido.
Presentar documento probatorio del hecho al responsable de la
carrera.
Acogerte a las normas administrativas vigentes.
3.4.6.2. Examen sustitutorio
Es el que te permitir sustituir la nota ms baja de todos tus exmenes
de una asignatura en el semestre y contiene preguntas del periodo cuya
nota quieres reemplazar. Puedes solicitar examen sustitutorio una vez
por semestre, hasta en dos asignaturas, cumpliendo los siguientes
requisitos:
Tener nota mnima de OCHO (08).
3.4.6.3. Examen de aplazados
Es el que puedes solicitar cuando sales desaprobado(a) en una
asignatura al finalizar el semestre. Para solicitar examen de aplazados,
debes:
44
Tener en la asignatura un promedio mnimo de NUEVE (09).

No tener ms de tres asignaturas desaprobadas en el semestre.
Haber asistido a un mnimo del 70% de las clases desarrolladas en la
asignatura en el semestre.
3.4.6.4. Examen de subsanacin
Es el examen de toda la asignatura al que tienes derecho cuando:
Al finalizar tu formacin profesional debes OCHO (08) o menos
crditos. En este caso la evaluacin se har mediante un jurado ad
hoc
Por cambio curricular o reingreso debes OCHO (08) o menos crditos.
En este caso el examen est a cargo de un profesor ad hoc.
El procedimiento a seguir para rendir examen de subsanacin es:
Presenta tu FUT acompaando tu record acadmico a la
Vicepresidencia Acadmica.
La Vicepresidencia Acadmica deriva al Responsable de la Carrera.
El Responsable de la Carrera propone los miembros del jurado ad hoc
o el docente ad hoc segn sea el caso.
La Vicepresidencia Acadmica emite la resolucin de autorizacin del
examen y la conformacin del jurado o designacin del docente.
El Responsable de la Carrera vigila el procedimiento hasta la entrega
del acta.
Los exmenes de rezagados, sustitutorio y de aplazados son tomados
por el docente de la asignatura, con conocimiento del responsable de
carrera.
IV. PRINCIPIOS QUE RIGEN LA UNIVERSIDAD PARA EL DESARROLLO ANDINO
La UDEA es una universidad Cristiana, por lo tanto, todos los docentes, personal no docente y
estudiantes estamos llamados a desenvolvernos bajo principios y valores Cristianos. La UDEA
respeta y acoge a los estudiantes de otras confesiones religiosas.
V.
TUS DERECHOS Y DEBERES

Son tus derechos:
Recibir formacin profesional integral de calidad.

Recibir informacin sobre los documentos normativos de la universidad.
Recibir tu carnet universitario.
Hacer uso de todos los servicios institucionales que te corresponden.
Recibir informacin de las instancias a las cuales acudas para realizar gestiones.
Recibir informacin sobre tus evaluaciones.
Conocer tu situacin acadmica.
Gozar de tus vacaciones segn el calendario acadmico de la Universidad.
Participar en los procesos conducentes a premiacin institucional.
Recibir trato digno y respetuoso.
45
Constituyen tus deberes:
Tratar con consideracin y respeto a todos los miembros de la comunidad universitaria.

Guardar adecuada compostura dentro de la Universidad.
Asistir puntualmente a clases en los horarios establecidos y en los que junto con tus
compaeros acuerden con el docente.
Participar activamente en tu proceso educativo de manera individual y colectiva.
Participar en las actividades cientficas, culturales y recreativas programadas por la
Universidad.
Usar racionalmente, no ensuciar, cuidar y conservar los bienes y reas verdes de la
Universidad.
Respetar la propiedad de todos los miembros de la comunidad universitaria.
Asistir a la universidad debidamente aseado (a) y con la vestimenta apropiada.
Canalizar adecuadamente a travs de las instancias establecidas las peticiones para la
solucin de los problemas acadmicos, en el siguiente orden:
o Primera instancia: el (la) docente de la asignatura,
o Segunda instancia: el(la) responsable de carrera,
o Tercera instancia: el(la) coordinador(a) de Facultad y
o Cuarta instancia: el (la) Vicepresidente Acadmico (a).
Identificarte con un documento en la puerta principal y mostrar tus pertenencias si el
personal de vigilancia lo solicita, al ingresar o salir de la UDEA.
Devolver al docente de cada una de las asignaturas, tus exmenes calificados
debidamente firmados despus de revisarlos y hacer las consultas a las que haya lugar.
Constituyen faltas que pueden ser sancionadas:
Hacer uso indebido de la propiedad intelectual ajena: copiar exmenes, trabajos,

informes, o cualquier otro tipo de actividades acadmicas.
Alterar, sustraer o destruir un examen o trabajo universitario con el deliberado propsito
de desaparecer evidencias.
Alterar, sustraer o destruir listas, actas o registros de calificaciones.
Presentar un mismo trabajo de manera total o parcial en ms de una asignatura.
Daar, destruir o usar las instalaciones, bienes o reas verdes de la universidad para
actividades ajenas a la labor acadmica.
Destruir, sustraer o alterar la informacin institucional.
Acceder a la informacin de los sistemas de la universidad sin autorizacin.
Apropiarte de los bienes pertenecientes a la institucin, a los docentes o a otros alumnos
de la UDEA.
Agredir verbal o fsicamente a los docentes, personal administrativo o a otros alumnos de
la UDEA.
Para que haya sancin, cualquiera de estos hechos deben estar debidamente
demostrados.
VI. BENEFICIOS QUE TE OFRECE LA UDEA

6.1. BENEFICIOS ACADMICOS
46
LA UDEA NO ESTA SUJETA A PAROS NI A HUELGAS, por lo que podrs terminar tu

carrera en el tiempo previsto.
ASESORAMIENTO ACADEMICO PERMANENTE, que te ayudar a resolver dudas sobre
tu formacin profesional.
LABORATORIOS DE CIENCIA. Donde podrs realizar tus prcticas, participar de algn
proyecto de investigacin o realizar alguna actividad que elijas para fortalecer tu
formacin profesional.
LABORATORIOS DE COMPUTO, que podrs hacer uso aunque no seas estudiante de
Ingeniera Informtica.
AULA DE INNOVACIN PEDAGGICA. Donde, si eres estudiante de una de las
carreras de educacin, podrs realizar tus prcticas utilizando tecnologa
actualizada.
PRACTICAS PRE PROFESIONALES. A partir del sexto ciclo en todas las carreras,
contando con asesoramiento de docentes de la carrera.
FORMACIN POR COMPETENCIAS. Aprenders desarrollando tus capacidades para
ser un profesional de calidad.
BIBLIOTECA BIEN IMPLEMENTADA. Actualmente la biblioteca de la UDEA cuenta con
ms de 9,000 volmenes que estn a tu entera disposicin.
6.2. BENEFICIOS ECONMICOS

PENSIONES BAJAS. La UDEA tiene un fin social, por eso las pensiones son las ms
bajas de todas las universidades privadas del pas..
BECAS Y SEMIBECAS.- Si ocupas el primer puesto en tu ciclo y carrera se te
descontar el 50% de las pensiones; si ocupas el segundo puesto se te descontar el
25%.
BOLSAS DE TRABAJO.- La UDEA te ofrece la posibilidad de disminuir el costo de tus
pensiones si te acoges a este beneficio, brindando horas de trabajo semanal a cambio
de una parte de tus pensiones por enseanza.
DESCUENTOS POR HERMANOS: Podrs acogerte a este beneficio previa solicitud, si
estudian en la UDEA t y uno o ms hermanos (as).
DESCUENTO POR MADRE SOLTERA. Siempre y cuando demuestres no tener ayuda
econmica para tu nio(a).
Todos estos beneficios rigen a partir del segundo semestre, siempre y cuando seas
alumno regular (que has aprobado todos los crditos de tu semestre y no debas ningn
crdito de semestres anteriores) y si tu promedio ponderado semestral es igual o mayor
que catorce (14)
6.3. BENEFICIOS RELACIONADOS A PASTORAL Y BIENESTAR UNIVERSITARIO
EXAMEN MDICO PARA INGRESANTES: La UDEA tiene convenios vigentes que le
permitirn que tengas un examen mdico para asegurarte el cuidado de tu salud.
APOYO PSICOLGICO: La UDEA tiene convenios con instituciones que te podrn
brindar este tipo de servicios cuando lo requieras y con absoluta confidencialidad.
ASESORAMIENTO LEGAL: Si tienes algn problema relacionado a tu maternidad o
paternidad o a cualquier otro aspecto que afecte tu vida de estudiante.
47
BOTIQUIN UNIVERSITARIO: Para la atencin de emergencias y primeros auxilios.

ASESORAMIENTO ESPIRITUAL: Por parte de la oficina de pastoral universitaria.
JORNADAS DE REFLEXIN: Que se desarrollan cada cierto tiempo y donde participan
docentes, estudiantes y personal administrativo y de servicio
CIRCULO DE FORMACIN SOCIAL: De acuerdo a las necesidades de tu grupo.
TUTORIA: Que te ayudar a resolver algunos problemas e inquietudes que tengas.
RECREACION Y PASEOS: Como parte de las programaciones de tu carrera profesional.
PASANTIAS: Para completar tu formacin profesional.
48

Vii Semestre Cuadernillo 2015 - I

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Vii Semestre Cuadernillo 2015 - I

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ESCUELA PROFESIONAL: INGENIERA INFORMTICA

: Ing. Rolando Yossef Bendez Ureta

Un profesional capaz de aplicar y desarrollar las herramientas adecuadas para el tratamiento

Posee sentido crtico

Respeto a la cultura, la lengua y la identidad regional.

Tareas Acadmicas (TA)

Practica Calificada (PC)

Pruebas Escritas (PE)

Examen de Medio Curso (EXM.C).

Examen Fin del Curso (EXF.C)

Promedio Final = [EXM.C+(P1+P2)/2+ EXF.C]/3

6.2.2. Requisitos de aprobacin

Asistencia regular a las clases tericas y prcticas en ms del 70%.

PROGRAMACION DEL DESARROLLO DE CAPACIDADES

CAPACIDADES POR SESIONES

Aplica las nociones generales: Conceptos,

Aplica las nociones generales de la

Reconoce los modelos de colas, sistemas

Analiza un sistema de colas de canal

Analiza sistemas de otros modelos de cola.

Evala la administracin de proyectos

Exposicin, dialogo y ejemplos

Exposicin, dilogo y ejemplos

Exposicin, dilogo y ejemplos

Exposicin, dilogo y ejemplos

TEORA: Administracin de proyectos PERT Y CPM.

CAPACIDADES POR SESIONES

Prepara el clculo de la ruta crtica y el

Aplica proyectos con tiempo

Aplica proyectos con probabilidades

Aplica la reduccin de la duracin de un

Aplica modelamiento de inventario.

Aplica el modelo de cantidad de pedidos

TEORA: Clculo de la ruta crtica y el camino

VIII. BIBLIOGRAFA SUGERIDA

Lircay, Abril de 2015.

ESCUELA PROFESIONAL: INGENIERA INFORMTICA

: Ing. Hasem Enrique Curi Villanueva

Un profesional capaz de aplicar y desarrollar las herramientas adecuadas para

Posee sentido crtico

Respeto a la cultura, la lengua y la identidad regional.

Fichas y guas de trabajo

Asistencia regular a las clases tericas y prcticas en ms del 70%.

PROGRAMACION DEL DESARROLLO DE CAPACIDADES

Identifica y aplica los

Identifica y aplica los

Procesos: Concepto-estados-operaciones y control. Algoritmos de

Estrategias de reemplazo de pginas: PEPS, LRU. Usos y ventajas.

VIII. BIBLIOGRAFIA SUGERIDA

Andrew S. Tanenbaum. Sistemas Operativos. Diseo e implementacin. 2 edicin.

B. W. Kernigan y R. Pike. El entorno de programacin UNIX. Prentice Hall

F. Prez, J. Carretero y F. Garca. Problemas de sistemas operativos Linux y Unix.

William Stallings. Sistemas Operativos. Cuarta edicin. Prentice Hall, 2001.

Gua y Manual profesional de Instalacin de Windows NT, XP y 2003 Server. Editorial

Manual de Linux. Unix. AIX. GNU-LINUX. SOLARIS. Configuracin e Instalacin.

10. Separatas y gua de prcticas entregadas por el Instructor del Curso.

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