PLANIFICACIN DE SESIN

UNIDAD 2
NMERO DE SESIN
12/12 (3 horas)
5to Secundaria

DE APRENDIZAJE

TTULO DE LA SESIN
Presentamos nuestra exposicin argumentativa
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
Comprende textos orales
Escucha
activamente
diversos textos orales.
Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de los
textos orales.
Se expresa oralmente
Expresa con claridad sus
ideas.
Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de
sus textos orales.

INDICADORES
Presta atencin activa y sostenida al escuchar la
exposicin.
Evala las ideas, las posturas, la validez y
efectividad de los argumentos en relacin al
propsito del texto.
Ordena sus ideas en torno a un tema especfico
y especializado a partir de sus saberes previos y
variadas fuentes de informacin, evitando
contradicciones y vacos de informacin.
Evala si se ha mantenido en el tema, evitando
contradicciones y vacos de informacin.

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (20 minutos)
(El docente desarrollar para iniciar la estrategia de atencin directa)
El docente saluda a los estudiantes, luego seala:
El da de hoy el propsito de la sesin ser ejecutar su exposicin argumentativa. Para ello, debern
tener en cuenta la tesis planteada por cada grupo. Luego pega los siguientes carteles:
El destino
nace?

El destino se
hace?

El destino se
trae desde

Reciben las indicaciones para organizar la distribucin del aula:

Los grupos ubicarn sus carpetas en forma de U, pero conservando la divisin de los grupos.
En la parte delantera se sentarn los dos o tres expositores y en la parte de atrs los integrantes
del grupo.
Se les recuerda los recursos verbales y no verbales al momento de su participacin:
pronunciacin, entonacin, volumen, pausas, movimientos corporales, mirada al pblico, etc.
Despus de realizada cada exposicin, el docente moderar el intercambio de ideas y llegarn a
conclusiones.
El docente resalta el poner en prctica estos recursos, asimismo, recuerda las normas establecidas
de escucha y respeto al momento de cada presentacin.
DESARROLLO (105 minutos)
Se inician las exposiciones de manera ordenada.
El docente conduce las exposiciones y agradece despus de cada una la participacin de los estudiantes,
reforzando los aspectos positivos.

 Despus de cada exposicin se reflexiona sobre el tipo de argumentos presentados: causales, de autoridad,
de ejemplos o comparativos.
Se retroalimenta y evala si se logr argumentar correctamente la tesis planteada en cada grupo.
El docente reflexiona con los estudiantes: Qu han podido aprender de las exposiciones presentadas?
Cul es el concepto que tengo ahora del destino? Es importante reflexionar con argumentos
sustentatorios antes de presentar nuestras opiniones?
CIERRE (10 minutos)
Los estudiantes realizan la metacognicin:
Qu aprendimos hoy? Cmo lo aprendimos? Para qu aprendimos? Qu podramos mejorar?
El docente felicita el trabajo realizado y realiza el cierre de la unidad reflexionando a partir de las actividades
de aprendizaje ejecutadas y si se logr o no el propsito de la misma.

TAREA A TRABAJAR EN CASA

Ninguna.
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
- Cuaderno de trabajo personal
- Exposicin argumentativa