Guia Integrada de Actividades Academicas 2015

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias Bsicas tecnologas e ingenieras

Curso: Ergonoma
Programa: Ingeniera Industrial

Cdigo: 256595
Gua Integrada de Actividades

ERGONOMIA 2015-1
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
Estrategia de aprendizaje basado en el estudio de caso. Segn Neiman y Quaranta (2006) tendremos que definir en primer lugar qu entendemos por
caso. Elaboran al respecto la siguiente definicin: El caso es definido como un sistema delimitado en tiempo y espacio de actores, relaciones e
instituciones sociales. Estos autores realizan una clasificacin orientadora no slo para la definicin del estudio a realizar sino tambin de utilidad en
el terreno de la revisin bibliogrfica sobre el tema. Distinguen el estudio de caso de la estrategia de investigacin basada en el estudio de casos. El
estudio de caso consiste en el abordaje de lo particular priorizando el caso nico, en donde el estudio del mismo es definido por el inters que ste
inspira, mientras que el diseo metodolgico del estudio es secundario. Del otro lado, la estrategia de investigacin basada en estudio de casos puede
abarcar distintos diseos posibles y tiene por objetivo la construccin de teora. Lo que motoriza la inclusin del o los casos es la pregunta y el objetivo
de la investigacin, tenindolo en cuenta como parte del diseo
Stake (1994) dice al respecto: el estudio de un caso no es la eleccin de un mtodo sino ms bien la eleccin de un objeto a ser estudiado. Nosotros
elegimos estudiar un caso. En tanto enfoque de investigacin, un estudio de caso es definido por el inters en casos individuales antes que por los
mtodos de investigacin utilizados (1994: 236; traduccin de Neiman y Quaranta, 2006).
Metodolgicamente la estrategia se desarrollar en cuatro Momentos as:
MOMENTO 1 Participacin en la planeacin y anlisis (individual y grupal).

MOMENTO 2: Comprensin del caso a la luz de referencias Unidad 2 y Unidad 3.
MOMENTO 3 Salidas o propuestas de solucin. (Individual y grupal)
PRODUCTO GRUPAL: PRODUCTO CONSOLIDADO FINAL DEL CURSO
Sntesis de las actividades

Las actividades se desarrollarn aplicando la estrategia de aprendizaje basada en estudio de caso organizada en 3 Momentos y la entrega del
PRODUCTO FINAL para ser desarrollados en los diferentes entornos del curso, los cuales son de carcter individual y colaborativamente, al final el
grupo entregar su propuesta.
El caso se puede consultar y descargar en los recursos dispuestos para el desarrollo de los Momentos de la estrategia de aprendizaje.
Durante el desarrollo de la estrategia, el participante tendr la oportunidad de interactuar en el entorno para el aprendizaje prctico donde ejercitar su
habilidad con recursos como las tcnicas de aprendizaje tales como diagramas o esquemas conceptuales web y, en el entorno para el aprendizaje
colaborativo para discutir con los compaeros aplicando la rbrica TIGRE junto con el modelo gunawardena.
Temticas a desarrollar:
Referencias fundamentales y Referencias complementarias que se encuentran en el Entorno de conocimiento:
UNIDAD 1. Fundamentos De Ergonoma: Conceptos generales de ergonoma; Ergonoma y Tecnologa; Criterios; parmetros y mtodos de los factores
Ergonmicos.

Curso: Ergonoma

Cdigo: 256595
UNIDAD 2. Biomecnica Ocupacional: Conceptos Bsicos; Antropometra y Cargas esfuerzos y tensiones.

UNIDAD 3: Ergonoma y los ambientes fsicos: Conceptos Bsicos; Ambientes de trabajo; El trabajo mental
Nmero de semanas: 02
Fecha: 02 de febrero de 2015 16

de febrero de 2015
Momento de evaluacin:
Inicial
Entorno: Trabajo colaborativo // entorno

de evaluacin y seguimiento // aprendizaje
practico
Fase de la estrategia de aprendizaje: Inicial
Actividad individual
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual
Actividad colaborativa*
Productos acadmicos y ponderacin de

la actividad colaborativa
1
0
CITAS Y REFERENCIAS
BIBLIOGRFICAS
APORTE GRUPAL
2
COMENTARIOS A APORTES DE SUS COMPAEROS
REDACCIN Y ORTOGRAFA
COMPRENSIN Y APLICACIN DE LAS REFERENCIAS

BIBLIOGRFICAS
RESPUESTA AL INTERROGANTE
5
MAPA MENTAL
ESTRUCTURA DEL INFORME
N/A
a. No tiene nota pero si es

cualificable y exigido para la
realizacin del momento 1
Todos y cada uno de los
estudiantes deben ingresar al foro
Momento 1: Participacin en la
planeacin y anlisis saludando
al grupo dando los siguientes
datos:
Nombres y apellidos. Empresa
donde labora. CEAD al que
pertenece.
Skype.
Correo
electrnico. Nmeros de contacto
celular o fijo.
b. Cada Integrante debe leer e
interpretar
la
referencia
bibliogrfica requerida del curso y
realiza un anlisis general del
mismo teniendo en cuenta las
lecturas que encuentra en el
entorno de conocimiento.
c. Cada Integrante debe realizar un
mapa mental identificando los
temas contemplados en el
documento syllabus
y las
referencias bibliogrficas los
PRESENTACIN PERSONAL
(requerido para entrega del producto no cuantificable)
11
Aporte Grupal: El grupo

debe
presentar
una
propuesta consolidada de
los puntos c, d y e,
no es escoger la respuesta
de una sola persona y
pegarlo como trabajo de
grupo,
ES
SOCIALIZACION
y
DESARROLLO GRUPAL.
El
documento
debe
contener puntualmente 2
HOJAS
14
MOMENTO 1. Participacin en la
planeacin y anlisis (individual
y grupal).

Curso: Ergonoma

Cdigo: 256595
cuales encontrara en el entorno

de conocimiento. Se apoyaran
para el desarrollo del respectivo
MAPA MENTAL en el material de
la
referencia
bibliogrfica
encontrada en el entorno de
aprendizaje prctico, se indica
cmo se debe realizar un MAPA
MENTAL.
SI
ENCUENTRO
MAPAS
MENTALES
DE
INTERNET nota CERO PUNTO
CERO (0.0) a todo el trabajo
individual y del grupo si lo
presentan como grupo. Es vlido
el MAPA MENTAL siempre y
cuando ADJUNTEN PRIMERO el
link que arroja la aplicacin en el
foro del trabajo colaborativo
junto
a
la
imagen
que
desarrollaron.
d. De qu manera la ergonoma
puede ser abordada de manera
interdisciplinaria?
e. El estudiante debe realizar un
comentario de cada perfil de sus
compaeros (Ejemplo estudiante
de Psicologa Ing Industrial =
como se complementan desde la
ergonoma).

Curso: Ergonoma

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Temticas a desarrollar: Referencias fundamentales y Referencias complementarias que se encuentran en el Entorno de conocimiento:
Ergonmicos.
Nmero de semanas: Parte 1: 04 semanas
Fecha: Parte 1: 16 de febrero 2015 Momento de
Entorno: Trabajo colaborativo //
Parte 2: 04 semanas
14 de Marzo de 2015; PARTE 2: evaluacin:
entorno de evaluacin y
15 de Marzo al 11 de Abril
Intermedia
seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Intermedia
Referencia Bibliogrfica
Factor ergonmico y su
relacin con el caso de estudio
3
0
CITAS Y REFERENCIAS
BIBLIOGRFICAS
APORTE GRUPAL
40
5
20
60
20
Aporte Grupal: El
grupo
debe
presentar
una
propuesta
consolidada de los
Aportes Uno y
Dos, no es escoger
la respuesta de una
sola
persona
y
pegarlo
como
trabajo de grupo, ES
SOCIALIZACION y
DESARROLLO
GRUPAL.
El
documento
debe
contener
puntualmente
3
HOJAS.
ponderacin de la
actividad colaborativa
PARTE 1
Aporte Uno: Cada integrante debe consultar en el

entorno de conocimiento las referencias bibliogrficas
requeridas y complementarias de la Unidad 2 e identificar
en stas, aquellas que estn relacionadas con el caso de
estudio y ayudan a su comprensin, deben hacer una
relacin coherente entre esas referencias y los factores
ergonmicos pertinentes (nombrados al final del archivo
del caso de estudio) y que se necesiten para desarrollar
las situaciones presentadas en el caso de estudio, de
acuerdo a la unidad 2. Use el modelo de este cuadro para
organizar sus aportes, colocar ttulo a cada aporte
identificando la actividad correspondiente
COMENTARIOS A APORTES DE SUS

COMPAEROS
PARTE 1: Unidad 2 (individual y grupal)
Actividad
colaborativa*
PARTE 1
APORTE 2. DIAGNSTICO
El momento 2 est dividido en dos partes la parte uno se

trabajara con la unidad 2 y la parte dos se trabajara con
la Unidad 3
PARTE 1
20
MOMENTO 2: Comprensin del caso a la luz de

referencias
Productos acadmicos y ponderacin

de la actividad individual
APORTE 1: RELACIN ENTRE LAS REFERENCIAS

Y LOS FACTORES ERGONMICOS

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Consecuencias o
repercusiones del
problema en la empresa.
Causas del problema
Problema (lo que est

sucediendo)
Actores o personajes que

intervienen en el caso
problema.
Aporte Dos: Cada Integrante debe realizar el diagnstico

acerca de lo que sucede segn el caso presentado, hacer
identificacin de actores involucrados, el problema que se
est presentando, causas que lo motivan
y
consecuencias para la empresa de acuerdo a los factores
que se citan y que solamente involucran la unidad 2. Use
el modelo de este cuadro para organizar sus aportes,
colocar ttulo a cada aporte identificando la actividad
correspondiente
PARTE 2: Unidad 3 (individual y grupal)
PARTE 2
PARTE 2
Aporte Uno: Cada integrante debe consultar en el

entorno de conocimiento las referencias bibliogrficas
requeridas y complementarias de la Unidad 3 e identificar
en stas, aquellas que estn relacionadas con el caso de
estudio y ayudan a su comprensin, deben hacer una
relacin coherente entre esas referencias y los factores
ergonmicos pertinentes (nombrados al final del archivo
del caso de estudio) y que se necesiten para desarrollar
las situaciones presentadas en el caso de estudio, de
Aporte Grupal: El
grupo
debe
presentar
una
propuesta
consolidada de los
Aportes Uno y
Dos, no es escoger
la respuesta de una
sola
persona
y
PARTE 2
3
0
CITAS Y REFERENCIAS
BIBLIOGRFICAS
APORTE GRUPAL
20
pegarlo
como
trabajo de grupo, ES
SOCIALIZACION y
DESARROLLO
GRUPAL.
El
documento
debe
contener
puntualmente
3
HOJAS.
APORTE 2. DIAGNSTICO
20

COMPAEROS
Consecuencias o
repercusiones del
problema en la
empresa.
Causas del problema
Problema (lo que

est sucediendo)
Actores o personajes
que intervienen en el
caso problema.
Aporte Dos: Cada Integrante debe realizar el diagnstico

acerca de lo que sucede segn el caso presentado, hacer
identificacin de actores involucrados, el problema que se
est presentando, causas que lo motivan
y
consecuencias para la empresa de acuerdo a los factores
que se citan y que solamente involucran la unidad 3. Use
el modelo de este cuadro para organizar sus aportes,
colocar ttulo a cada aporte identificando la actividad
correspondiente
20
Factor ergonmico y su
relacin con el caso de estudio
APORTE 1: RELACIN ENTRE LAS REFERENCIAS

Y LOS FACTORES ERGONMICOS
Referencia Bibliogrfica
60
acuerdo a la unidad 3. Use el modelo de este cuadro para

organizar sus aportes, colocar ttulo a cada aporte
identificando la actividad correspondiente
40

Cdigo: 256595

Curso: Ergonoma

Curso: Ergonoma

Cdigo: 256595
Temticas a desarrollar: Referencias fundamentales y Referencias complementarias que se encuentran en el Entorno de conocimiento:
Ergonmicos.
Nmero de semanas: 04 semanas
Fecha: 11 de abril 2015 02 de
Momento de evaluacin: Entorno: Trabajo
mayo 2015
Intermedia
colaborativo // entorno de
evaluacin y seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Intermedia
Productos acadmicos y ponderacin

de la actividad individual
50
CITAS Y REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
APORTE GRUPAL
70
Aporte Grupal: El grupo debe

presentar una propuesta consolidada
del Aporte individual, no es
escoger la respuesta de una sola
persona y pegarlo como trabajo de
grupo, ES SOCIALIZACION y
DESARROLLO
GRUPAL.
El
documento
debe
contener
puntualmente 3 HOJAS.
10
Para dar las posibles propuestas se deben

tener en cuenta y enfocarse en los aspectos
sealados al final del caso (factores de riesgo
ergonmico)
30
1
2
3
4
5

COMPAEROS
Argumentaci
n o razn para
proponer
como resolver
el caso
50
Nmero
Sugerencias propuestas
para resolver el problema
(redactar de manera
concreta la propuesta)
APORTE INDIVIDUAL: CINCO (5) SUGERENCIAS O

PROPUESTAS PARA RESOLVER EL CASO
Aporte Individual: Cada Integrante debe

realizar Cinco (5) Sugerencias o propuestas para
resolver el Caso
80
MOMENTO 3: Salidas o propuestas de

solucin. (Individual y grupal)
Productos
acadmicos y
ponderacin de la
actividad
colaborativa

Cdigo: 256595
45
APORTE GRUPAL
65
5
CITAS Y REFERENCIAS
BIBLIOGRFICAS
Aporte Grupal: El grupo debe presentar una

propuesta consolidada donde se evidencie la
situacin inicial de la empresa (tabla que
muestre actores, problema, causas y
consecuencias, similar a la del momento 2
pero ya no dividida en unidad 2 y 3), luego
presentarn las sugerencias de solucin a la
problemtica inicial, justificando el por qu
son las ms pertinentes, son las mejores
opciones para las partes interesadas
(empleado empresa) y que cumplen a
cabalidad con los factores que se
identificaron para la solucin de dicha
situacin desde el punto de vista de la
ergonoma. El documento debe contener
puntualmente 10 HOJAS
20

COMPAEROS
20
APORTE 2: SOLUCIONES AL CASO

JUSTIFICADAS
60
20
Todos y cada uno de los

integrantes del grupo deben
presentar su propuesta individual
de solucin al caso que incluya la
descripcin inicial de la situacin
(tabla que muestre actores,
problema,
causas
y
consecuencias, similar a la del
momento 2 pero ya no dividida
en unidad 2 y 3) y las
sugerencias
de
solucin
debidamente
justificadas,
teniendo en cuenta los factores
ergonmicos sealados al final
del caso de estudio. Lo anterior
en un nico aporte o archivo
adjunto. Adems debe realizar
los comentarios a los aportes de
sus compaeros; no sern
vlidos los aportes que se hagan
en un solo da y adems no son
vlidos participaciones en el
respectivo foro tales como
Compaeros vamos bien, muy
buen trabajo solo faltan tantos
das para terminar Hagamos
un mejor esfuerzo...entre otros
lo que mal se llaman comits de
aplausos
Sus
aportes
y
comentarios a sus amigos deben
estar justificados.
individual
APORTE 1: DIAGNSTICO
Entorno: Trabajo colaborativo

// entorno de evaluacin y
seguimiento
colaborativa
10
Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje:

Nmero de semanas: 2.5
Fecha: Mayo 02 de 2015 19 de Momento de evaluacin: Final
mayo 2015

Curso: Ergonoma

Curso: Ergonoma

Cdigo: 256595
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el desarrollo del
trabajo colaborativo
Roles a desarrollar por el

estudiante dentro del grupo
colaborativo
Roles y responsabilidades para la produccin de

entregables por los estudiantes
Aplicacin del modelo Gunawardena para hacer trabajos

colaborativos:
El no cumplimiento de las fases implicar una calificacin de cero. En
cada mensaje se debe relacionar el momento y no pueden ser todas
en uno, dos o tres das seguidos. Recuerden la interactividad es la
clave para el trabajo colaborativo. Lgicamente recuerden participar
mnimo 3 aportes individuales en cada Momento y comentar todos y
cada uno de los aportes de sus compaeros sin excepciones. Las
participaciones tienen que ser de fechas diferentes; es decir no subir
toda su participacin en un solo da sino segn el desarrollo de los
Momentos y no sern tenidas en cuenta las participaciones de ltimo
momento ya cuando todos sus compaeros aportaron. Recuerden que
es el grupo quien decide si un estudiante puede ser parte del trabajo
final o no (claro se revisar si es pertinente segn participaciones
individuales) pueden participar todas las veces que quieran, lo
importante es indicar la fase.
Fases para el anlisis de la interaccin y construccin de conocimiento
grupal en listas de discusin electrnicas. (Gunawardena, Lowe y
Anderson,1997).
Fase I. Compartir y comparar informacin: manifestar una observacin
u opinin, de acuerdo con uno o ms participantes, corroborar
ejemplos propuestos, preguntas y respuestas para clarificar detalles,
definicin, descripcin o identificacin de un problema
Fase II. Descubrir y explorar disonancias o inconsistencia de ideas,
conceptos o enunciados: se caracteriza por la identificacin de
desacuerdos, preguntas y respuestas para clarificar el origen del
desacuerdo, citas bibliogrficas, experiencia, propuesta para apoyar
argumentos.
Fase III. Negociar significado / co-construccin cooperativa de
conocimiento: se caracteriza por la negociacin o clarificacin de
significados, negociacin de la importancia de los argumentos,
identificacin de reas de acuerdos contra desacuerdos, propuesta y
nuevas negociaciones de declaraciones que encierran compromisos y
co-construccin de conocimiento y/o propuesta de integracin de
metforas y analogas.
Fase IV. Prueba y modificacin de sntesis propuesta o coconstruccin: someter a prueba y modificar la sntesis co-construida,
comprobar la sntesis propuesta para un esquema cognitivo existente,
comprobar contra experiencias personales, comprobar contra datos
formales y comprobar la sntesis propuesta contra testimonios
RECOMENDACIONES:
-
. Roles del trabajo:
Para que la comunicacin sea asertiva y respetuosa, se solicita

revisar la netiqueta de la Unad en el entorno de gestin del
curso.
Se recomienda utilizar la herramienta Skype para
comunicarse sincrnicamente para el desarrollo de cada
momento. De esta forma podrn preparar y coordinar el trabajo
grupal con sus compaeros de grupo colaborativo.
En el caso que se identifique un caso de copia en alguno de los
productos a entregar, archivos o aportes que coloquen en los
diferentes espacios o foros del curso, se asignar una nota de
0, y se dar a conocer el caso a las instancias pertinentes de la
Universidad.
El Coordinador: es la persona
encargado de subir el trabajo final del
grupo, de realizar el borrador para la
discusin de los compaeros. As mismo
de realizar sus aportes segn las
instrucciones de la gua;
Coordinador
suplente:
Se
debe
seleccionar
una
persona
quien
reemplazara al coordinador en caso de
que ste no pueda subir el archivo.
Para la discusin o participacin en el foro de trabajo colaborativo se
requiere aplicar la rbrica TIGRE:
Los integrantes del grupo: todos
Los mensajes que publique deben ser directos y concisos.
incluido el coordinador deben realizar los
Escribir simplemente estoy de acuerdo o en desacuerdo o
aportes, los cuales deben corresponder a
pienso lo mismo que la otra persona no se considera una
la solucin de la gua, deben estar
respuesta adecuada.
argumentados, para que el coordinador
Haga un aporte constructivo planteando la panormica del
pueda ir elaborando el borrador del
estado de la discusin, presentando sus puntos de vista e
trabajo, estos deben ser enviados a
inquietudes.
tiempo y no el ltimo da de entrega del
Traiga a colacin mediante la ilacin las intervenciones de sus
trabajo, con estos roles TODOS son
colegas para crear un aporte constructivo
responsables de que el trabajo de grupo
sea subido en el link correspondiente as Revise que sus aportes en cada mensaje del foro cumplan con los
siguientes aspectos:
sea el coordinador la persona escogida.
T:
Tiene buen ttulo
I:
construye sobre las ideas de otros
G:
Genera discusin
R:
Redaccin y presentacin son buenas
E:
Enriquece el foro
Para mayor informacin sobre la rbrica TIGRE, puede consultar el
siguiente
link:
http://moodle.usbcali.edu.co/pluginfile.php?file=%2F71317%2Fmod_reso
urce%2Fcontent%2F0%2FRubricaTIGRE.pdf

Curso: Ergonoma

Cdigo: 256595
contradictorios dentro de la literatura.

Fase V. Enunciar acuerdos y aplicar nuevos significados construidos:
acuerdos y aplicaciones que integren los diferentes acuerdos, que
apliquen nuevos conocimientos y que se hagan reflexiones
metacognitivas que ilustran el entendimiento y el cambio de las formas
de pensamiento como resultado de la interaccin
Recomendaciones por el docente:

Para todos y cada uno de los momentos el estudiante y el grupo debe:
Condiciones de la dinmica del grupo para la realizacin de cada momento:
a) Todos y cada uno de los integrantes del grupo deben tener los aportes solicitados para cada momento y los comentarios a los aportes de sus
compaeros; no sern vlidos los aportes que se hagan en un solo da y adems no son vlidos participaciones en el respectivo foro tales como
Compaeros vamos bien, muy buen trabajo solo faltan tantos das para terminar. Hagamos un mejor esfuerzo...entre otros lo que mal se
llaman comits de aplausos Sus aportes y comentarios a sus amigos deben estar justificados, por ejemplo:
Carlos Comento en un foro .En un puesto de trabajo lo ms importante es que los computadores sean siempre de colores negros para evitar la
fatiga de los empleados debido a ; por ejemplo en una intervencin de Jairo debera decir Carlos estoy en desacuerdo contigo debido a que
factores importantes en un puesto de trabajo no es el Computador, toca establecer medidas antropomtricas y hacer un detallado estudio
ergonmico a cada puesto de trabajo de acuerdo al trabajador y no el trabajador adecuarse al puesto de trabajo con esto.. y no simplemente
decir Carlos muy buen aporte vamos bienestoy haciendo el documento respectivo maana o en estos das subir mis aportes.
b) Slo se recibir un documento en el link de tareas y el que sea avalado por todos en el foro colaborativo.
c) Al estudiante que realice las participaciones en el foro despus de avalado el consolidado final no se le tendrn en cuenta.
PRESENTACION DE APORTES Y PRODUCTOS SEGN CORRESPONDA
1. Resolviendo el caso: De manera general el caso se resuelve de la siguiente manera pero en cada momento se explicara ms
profundamente.
a)
Realizar el diagnstico acerca de lo que sucede, en el caso problema, hacer identificacin de actores involucrados, el problema que se est
presentando, causas que lo motivan y consecuencias para la empresa.
b)
Antes de presentar soluciones se debe analizar el caso de la siguiente manera:
- Leer e interpretar las referencias bibliogrficas encontradas en el entorno de conocimiento y/o referenciadas anteriormente en este documento.
- Leer completamente el caso de estudio
- Tener en cuenta los elementos a evaluar en el caso de estudio segn (los cuales encontrara al final del documento caso de estudio).
c)
Organizar sus opiniones personales para resolver el caso problema, argumentndolas
d)
El estudiante debe presentar una propuesta consolidada del diagnstico, las propuestas que considere viables para resolver el caso.
10

Curso: Ergonoma

Cdigo: 256595
2. Presentacin general de los productos.

A. Para archivos de aportes individuales que suben en el foro de cada momento (todo aporte debe ser en Word):
Para todos los aportes individuales tales como preguntas, esquemas/diagramas conceptuales, mapas conceptuales, cuadros sinpticos o cualquier otro
tipo de actividad planteada adjunta o responder directamente sobre el foro
B. Para archivos de aportes para el desarrollo del producto grupal y que suben en el foro DE CADA MOMENTO (todo aporte debe ser en
Word):
Solo en la primera hoja en la parte
superior debe llevar como indica
en la imagen, tener cuidado que
no aparezca en todas la hojas del
trabajo grupal.
El archivo que quede como trabajo
final antes de que lo vayan a subir al
link correspondiente debe estar
avalado por todos los integrantes del
trabajo en el respectivo foro
colaborativo.
C. Para la entrega en el link
correspondiente del producto de
cada momento del grupo SOLO
PDF:
En el producto final de cada momento ste no llevara ni portada, ni justificacin, ni introduccin, ni objetivos; solo se aceptar un UNICO documento
y ser el primer documento que se suba.
- En la primera pgina se identifica el trabajo como en la imagen del anterior tem.
- El desarrollo como grupo de los aportes que se piden desarrollar en cada momento
- Conclusiones del Trabajo
- Bibliografa
- Anexos: deben colocar como anexos el desarrollo que cada estudiante hizo frente al momento,
D. Condiciones formales de cada producto:

Para el archivo del producto final de cada momento, el archivo en PDF debe nombrarse as por ejemplo: Ergonomia_Momento1_grupo. Tambin en
este mismo entorno se puede consultar la retroalimentacin del trabajo realizado cada participante.
11

Curso: Ergonoma

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E. Para la entrega en el link correspondiente del PRODUCTO FINAL DEL CURSO por parte de cada grupo:
En el producto final del curso ste
no
llevara
ni
portada,
ni
introduccin,
ni
objetivos;
solamente llevara:
- En la primera pgina se
identifica el trabajo como en la
imagen y debe ir la justificacin de
las soluciones al caso de estudio (
muy diferente a la justificacin que
comnmente se hace, no es
justificar el trabajo sino es
JUSTIFICAR las soluciones que
se encontraron al caso de estudio)
- El desarrollo como grupo
que se piden desarrollar para el
producto final del curso
- Conclusiones del Trabajo
- Bibliografa
- Anexos: deben colocar
como anexos el desarrollo que
cada estudiante hizo frente al
-
momento producto final, para el anexo de cada estudiante solo vale 3 hojas.
De contenido del trabajo grupal deben ser 10 hojas puntualmente (no se evaluara si hay ms de 10 hojas de desarrollo del PRODUCTO
FINAL; no cuentan las hojas de anexo como contenido). Por ejemplo si hay 3 personas que participaron: 10 hojas + las hojas de anexos de
cada estudiante.
SOLO SE RECIBIRA EL PRIMER ARCHIVO SUBIDO EN EL LINK CORRESPONDIENTE.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls).
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante
que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un
acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa
en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente
el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos
ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino
para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
12

Curso: Ergonoma

Cdigo: 256595
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente
asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese
caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html
13

Guia Integrada de Actividades Academicas 2015

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Escuela: Ciencias Bsicas tecnologas e ingenieras

Programa: Ingeniera Industrial

Gua Integrada de Actividades

MOMENTO 1 Participacin en la planeacin y anlisis (individual y grupal).

Sntesis de las actividades

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Bsicas tecnologas e ingenieras

Programa: Ingeniera Industrial

UNIDAD 2. Biomecnica Ocupacional: Conceptos Bsicos; Antropometra y Cargas esfuerzos y tensiones.

Fecha: 02 de febrero de 2015 16

Entorno: Trabajo colaborativo // entorno

Fase de la estrategia de aprendizaje: Inicial

Productos acadmicos y ponderacin de

COMPRENSIN Y APLICACIN DE LAS REFERENCIAS

ESTRUCTURA DEL INFORME

a. No tiene nota pero si es

Aporte Grupal: El grupo

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Bsicas tecnologas e ingenieras

Programa: Ingeniera Industrial

cuales encontrara en el entorno

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Bsicas tecnologas e ingenieras

Programa: Ingeniera Industrial

ESTRUCTURA DEL INFORME

Aporte Uno: Cada integrante debe consultar en el

COMENTARIOS A APORTES DE SUS

PARTE 1: Unidad 2 (individual y grupal)

El momento 2 est dividido en dos partes la parte uno se

MOMENTO 2: Comprensin del caso a la luz de

Productos acadmicos y ponderacin

APORTE 1: RELACIN ENTRE LAS REFERENCIAS

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Bsicas tecnologas e ingenieras

Programa: Ingeniera Industrial

Causas del problema

Problema (lo que est

Actores o personajes que

Aporte Dos: Cada Integrante debe realizar el diagnstico

PARTE 2: Unidad 3 (individual y grupal)

Aporte Uno: Cada integrante debe consultar en el

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COMENTARIOS A APORTES DE SUS

Causas del problema

Problema (lo que

Aporte Dos: Cada Integrante debe realizar el diagnstico

APORTE 1: RELACIN ENTRE LAS REFERENCIAS

acuerdo a la unidad 3. Use el modelo de este cuadro para

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ESTRUCTURA DEL INFORME

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CITAS Y REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Aporte Grupal: El grupo debe

Para dar las posibles propuestas se deben

COMENTARIOS A APORTES DE SUS

APORTE INDIVIDUAL: CINCO (5) SUGERENCIAS O

Aporte Individual: Cada Integrante debe

MOMENTO 3: Salidas o propuestas de