CONCEITO DE EDUCAO

FSICA

De acordo com o consenho Federal de Educao Fsica , a profisso

caracterizada pelo conjunto das atividades fsicas e desportivas planejadas e
estruturadas para promover o condicionamento fsico e a sade ,
constituindo-se em um meio efetivo para a conquista de um estilo de vida
ativo dos seres humano.
Para isso a Educao Fsica constituida pelo conjunto de graduados
habilitados no sistema CONFEF/CREFs para atender s demandas sociais
referentes s atividades fsicas nas suas diferentes manifestaes: ginsticas,
exerccios fsicos, desportos, jogos,lutas,capoeira, artes marciais,danas,
atividades rtmicas, expressivas e acrobrticas, musculao, lazer,recreao,
reabilitao,ergometria,relaxamento
corporal,
ioga,
exerccios
compensatrios atividade laboral e do cotidiano e outras prticas corporais;
tendo, como propsito, prestar servios que favoream o desenvolvimento da
educao e da sade, contribuindo para a capacitao ou restabelecimento de
nveis adequados de desempenho e condicionamento fsico-corporal dos seus
beneficirios, visando o bem-estar, a qualidade de vida, da conscincia, da
expresso e esttica do movimento, da preveno de doenas, de
acidentes,de problemas posturais, da compensao de distrbios funcionais e
contribuindo ainda para a autonomia, a autoestima, a cooperao, a
solidariedade, a integrao, a cidadania, as relaes sociais e a preservao
do meio ambiente, observados os preceitos de responsabilidade, segurana,
qualidade tcnica e tica no atendimento individual e coletivo.

QUANDO OCORREU A DIVISO

LICENCIATURA E BACHARELADO?

DA

FORMAO

EM

O parecer N 138/2002, do Consenho Nacional de Educao, constitui-se em

um documento de referncia para a criao do que se denominou Graduao
em Educao Fsica .Este parecer identificou o direcionamento da formao

superior em Educao Fsica para duas vertentes: ateno

Educao(licenciatura) e ateno Sade (bacharelado) com formaes
diferenciadas.
POR QUE HOUVE A DIVISO
Era algo historicamente desejado pelos educadores que sempre objetivaram
o redimensionamento do papel do professor e a elevao da qualidade das
licenciaturas ,com uma formao acadmica baseada nas dimenses do saber
e do fazer especficas da docncia, da pesquisa e a prtica pedaggica. Para
isso,os currculos da licenciatura deveriam possibilitar a aquisio integrada
de conhecimentos e tcnicas especficos que permitissem atuao nos
campos da Educao Escolar.
QUAL
A
DIFERENA
BACHARELADO?

ENTRE

LICENCIATURA

Na licenciatura o profissional atua exclusivamente na rea de educao, em

escolas de educao infantil, ensino fundamental e medio,atividades de
planejamento, coordenao e superviso de atividades pedaggicas do
sistema formal de ensino
No bacharelado o profissional atua fora da rea escolar em clubes, academias
hospitais, centros comunitrios, hotis, associaes recreativas, empresas
para planejar, realizar orientar e avaliar programas de atividades fsicas e
sade.
O QUE REA FORMAL?
o campo de auao na rea escolar, de responsabilidade do profissional
com licenciatura.
QUAL A INTERVENO DO PROFISSIONAL DE EDUCAO
FSICA NESTA REA?
Planejar, implantar, executar e avaliar programas escolares ligados s
atividades fsicas do aluno.
O QUE REA NO-FORMAL?

 o campo de atuao fora da escola de responsabilidade do profissional de

bacharelado.
QUAIS SO AS INTERVENES
EDUCAO FSICA NESTA REA?

DO

PROFISSIONAL DE

Desenvolver aes de preveno, promoo, proteo e reabilitao da

sade,da formao cultural, da educao e da reeducao motora,do
rendimento fsico-desportivo,do lazer, da gesto de empreendimentos
relacionados s atividades fsicas, recreativas e esportivas,fora da escola.
O ESTUDANTE DE EDUCAO FSICA PODE TER AS DUAS
FORMAES?
Sim. Para obter as formaes o estudante pode cursar as respectivas
disciplinas, de licenciatura e bacharelado, paralelamente durante a faculdade.

EDUCAO FSICA
A Educao Fsica todo planejamento e estruturao das atividades fsicas
e desportivas que visam promover o condicionamento fisico, sade e bem
estar das pessoas.
Em 1 de Setembro de 1998 a profisso foi regulamentada e a formao em
nvel superior passou a ser obrigatria para os profissionais desta rea.
Em 2002 uma resoluo do Conselho Nacional de Educao dividiu a
formao da Educao Fsica com Licenciatura e Bacharelado.A partir da
promulgao desta resoluo, os cursos passaram a ser regidos por
finalidades,carga horria e disciplinas especficas.
Sendo assim,o profissional formado em Licenciatura est apto a trabalhar na
rea de educao, em eescolas de educao infantil, ensino fundamental e
mdio,promovendo planejamento, realizao, coordenao e superviso de
atividades fsicas pedaggicas do sistema formal de ensino.
J o profissional com Bacharelado pode atuar no setor no formal ou nao

escolar em como clubes, academias, hospitais, centros comunitrios, hoteis,

associaes recreativas e empresas.Est apto a planejar, realizar, orientar e
avaliar programas de atividades fsicas, esportivas, lazer e sade.
Em qualquer das formaes, o Profissional de Educao Fsica deve estar
devidamente registrado no CONFEF/CREFs (Consenho Federal e Regionais
de Educao Fsica), sendo especializado no conhecimento das atividades
fsicas e motricidade humana nas suas diversas manifestaes e objetivos:
pedaggico, lazer, recreao, desporto...
um profissional cada vez mais presente e necessrio sociedade que busca
a sade e o bem estar.