Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Titulaciones
Ciclo
Profesor principal:
Asesora virtual:
www.utpl.edu.ec
La Universidad Catlica de Loja
FECHAS DE ENVO
GENERAL
CICLOS
2 al 11 de mayo/2015
13 y 14 de mayo/2015
Todos los
ciclos
2 al 11 de mayo/2015
14 y 15 de mayo/2015
Todos los
ciclos
Derecho
Ingeniero en Administracin en Gestin Pblica
Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin: Ciencias Humanas
y Religiosas
Ingeniero en Administracin de Empresas Tursticas y Hoteleras
2 al 12 de mayo/2015
15 y 16 de mayo/2015
Todos los
ciclos
2 al 13 de mayo/2015
17 y 18 de mayo/2015
Todos los
ciclos
ACTIVIDADES EN LNEA
Actividades en Lnea, acreditadas con 3 puntos. Al igual que la Evaluacin a Distancia es una estrategia de aprendizaje, especialmente de tipo
colaborativo, que se realiza en el Entorno Virtual de Aprendizaje ya sea de modo asncrono (foro) o sncrono (chat y videocolaboracin) como veremos
en sus definiciones:
Videocolaboracin a travs
del EVA
Es un dilogo escrito sncrono (en tiempo real) entre docente y estudiantes para debatir temas o resolver
casos o problemas. Est planificado y moderado por el tutor y favorece el coaprendizaje (aprender de y con
los otros). El tutor o tutora podr convocar varios por bimestre, pero solo uno ser calificado (un punto).
Es un actividad opcional.
Es una videoconferencia, con imagen y audio, sncrono (en tiempo real) entre docente y estudiantes. Su
uso es, adems de para consultas al profesor, para debatir aspectos especficos y realizar estudio de casos.
Est planificado y moderado por el tutor y favorece el coaprendizaje (aprender de y con los otros). El tutor
o tutora podr convocar varios por bimestre pero solo uno ser calificado (un punto). Es un actividad
opcional.
1.
Existen slabas compuestas de una hasta cinco letras. En uno de los literales
existen dos palabras con slabas de dos letras y una palabra con slabas de tres.
Identifquelo.
2.
3.
4.
a.
b.
c.
Con-stan-cia
b.
Bi-blia.
c.
Bi-bli-a.
b.
c.
b.
c.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
El literal donde se encuentran dos palabras con diptongo y una con hiato es:
a.
b.
c.
El literal donde se encuentran dos palabras con triptongo y una con hiato es:
a.
b.
c.
b.
c.
b.
c.
b.
c.
b.
c.
En uno de los literales se encuentran tres palabras agudas con acento prosdico.
Identifquelo.
a.
b.
c.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
Uno de los siguientes literales contiene dos palabras graves y dos esdrjulas.
Identifquelo:
a.
b.
c.
En uno de los siguientes literales se encuentran tres palabras graves con acento
prosdico. Identifquelo.
a.
b.
c.
Elija el literal donde todas las palabras graves poseen acento ortogrfico:
a.
b.
c.
b.
c.
b.
c.
b.
c.
b.
c.
Histrico-crtico-bibliogrfico.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
Identifique la oracin donde existe una palabra que funciona como conjuncin
causal y que sirve para explicar la razn o causa de algo.
a.
b.
c.
b.
c.
b.
c.
b.
c.
b.
c.
CMXXIII.
b.
LCXXIII.
c.
MCXXIII.
b.
c.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
b.
c.
b.
c.
b.
c.
b.
c.
b.
c.
Correteado
b.
Correteando.
c.
Correteaba.
b.
c.
33.
34.
35.
36.
37.
b.
c.
b.
c.
En uno de los siguientes literales existe una oracin que tiene el denominado
vulgarismo verbal. Identifquelo.
a.
b.
c.
b.
c.
38.
a.
Muletillas.
b.
Presencia de modismos.
c.
Mala entonacin.
b.
c.
39.
40.
Uno de los literales contiene dos expresiones con prefijos de origen latino y tres
con prefijos de origen griego. Identifquelo.
a.
b.
c.
Las palabras que se han compuesto haciendo uso de prefijos latinos son:
a.
b.
c.
1.
10
1.2.
2.
3.
Agudas
2.2.
Graves
2.3.
Esdrjulas
Lea el enunciado siguiente y extraiga las palabras con tilde diacrtica y con tilde
enftica:
Quin me dijera, que tus dulces miradas, ya no sern mas?
Dnde ests!
Te busco en m, y t ests en todas partes, pero, tu cuerpo No lo s!? Cun
dichosos los ojos que te miran!
3.1.
Tilde diacrtica
3.2.
Tilde enftica
11
4.
5.
12
4.2.
4.3.
4.4.
4.5.
5.2.
5.3.
5.4.
5.5.
6.
6.2.
6.3.
6.4.
6.5.
7.
b.
c.
d.
13
EL VIAJE DE LA COMETA
-Delia Eloisa DousdebesEn uno de tantos das estivales y ventosos del mes de julio, anticipndose a las
vacaciones escolares que estn tras la puerta, Pedro y sus amigos decidieron
organizar un concurso de cometas, por lo que un sbado muy de maana
salieron de excursin al Panecillo, desde cuya cumbre alistaron sus cometas con
el hilo y la cola, comprobando tambin que el armazn de carrizo est seguro y
el papel de seda bien templado.
La cometa de Pedro de color celeste y forma de avin era la que ms alto volaba.
Luca una larga cola de vivos colores que, al vaivn del viento, pareca una alegre
culebra bailarina. Pedro estaba feliz porque su cometa iba ganando el concurso,
volaba muy alto. El la diriga soltando y templando el hilo. Su avin daba vueltas,
suba, descenda o se dejaba llevar por la corriente del aire.
Como los amigos de Pedro saban que l era un experto en hacer volar cometas,
le alentaban gritando: ras ras ras tu cometa ganar, es la que el premio
se llevar Pedro les responda: miren cmo vuela, sube y baja sin cesar! Pero
por conversar se distrajo y solt el hilo de su cometa que cay hasta enredarse
en unos cables elctricos. Cuando se dio cuenta esta ya no volaba en el cielo
azul. Qu pas con mi cometa? Dnde est?... se preguntaba angustiado y
en voz alta. La buscaba sin tregua.
Pedro y sus amigos, despus de buscarla por largo tiempo, se entristecieron
dndola por perdida. Bajaban apenados. Pedro deca: Esto me pasa por
distrado. Todos comentaban: Cuan airosa volaba! Cuando de repente, al
llegar a la ciudad, vieron a la cometa enredada y rota entre los alambres. Pedro
entonces, preso de ansiedad, trep por el poste, desenred la cometa y la llev a
su casa. Coment a sus padres las hazaas de ella en el aire, y la pena que senta
por tenerla rota.
Fue tanta su afliccin que esa noche so que l mismo volaba como su
cometa: se elevaba, descenda, se dejaba mecer por el viento en el ancho cielo
azul y, adems, que sus amigos le hacan barra gritndole: Ras ras ras
Pedro vuela, vuela sin cesar, que tus sueos vuelan como la cometa por el ancho
espacio.
FIN
14
8.
Nota: Estas dos ltimas actividades son de calificacin manual, por lo tanto el
profesor se tomar su debido tiempo para emitir la calificacin. Si an no tiene nota,
luego de que le hayan calificado las otras actividades no se desespere, no se moleste
en escribirle al profesor que oportunamente se sumar la nota que le falta.
Estimado(a) estudiante, una vez resuelta su evaluacin a distancia en el
documento impreso (borrador), acceda al Entorno Virtual de Aprendizaje
(EVA) en www.utpl.edu.ec e ingrese las respuestas respectivas.
SEOR ESTUDIANTE:
Le recordamos que para presentarse a rendir las
evaluaciones presenciales no est permitido el uso de
ningn material auxiliar (calculadora, diccionario, libros,
Biblia, formularios, cdigos, leyes, etc.)
Las pruebas presenciales estn diseadas para
desarrollarlas sin la utilizacin de estos materiales.
La Universidad Catlica de Loja
15
FECHAS DE ENVO
GENERAL
29 de junio al 10 de
julio/2015
14 y 15 de julio/2015
Todos
los ciclos
29 de junio al 9 de
julio/2015
13 y 14 de julio/2015
Todos
los ciclos
Derecho
Ingeniero en Administracin en Gestin Pblica
Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin: Ciencias Humanas
y Religiosas
Ingeniero en Administracin de Empresas Tursticas y Hoteleras
29 de junio al 8 de
julio/2015
12 y 13 de julio/2015
Todos
los ciclos
29 de junio al 8 de
julio/2015
10 y 11 de julio/2015
Todos
los ciclos
ACTIVIDADES EN LNEA
Actividades en Lnea, acreditadas con 3 puntos. Al igual que la Evaluacin a Distancia es una estrategia de aprendizaje, especialmente de tipo
colaborativo, que se realiza en el Entorno Virtual de Aprendizaje ya sea de modo asncrono (foro) o sncrono (chat y videocolaboracin) como veremos
en sus definiciones:
Videocolaboracin a travs
del EVA
Es un dilogo escrito sncrono (en tiempo real) entre docente y estudiantes para debatir temas o resolver
casos o problemas. Est planificado y moderado por el tutor y favorece el coaprendizaje (aprender de y con
los otros). El tutor o tutora podr convocar varios por bimestre, pero solo uno ser calificado (un punto).
Es un actividad opcional.
Es una videoconferencia, con imagen y audio, sncrono (en tiempo real) entre docente y estudiantes. Su
uso es, adems de para consultas al profesor, para debatir aspectos especficos y realizar estudio de casos.
Est planificado y moderado por el tutor y favorece el coaprendizaje (aprender de y con los otros). El tutor
o tutora podr convocar varios por bimestre pero solo uno ser calificado (un punto). Es un actividad
opcional.
17
A.
1.
2.
3.
4.
5.
18
a.
Oracin compuesta.
b.
c.
b.
c.
b.
c.
Frases.
b.
Clusulas.
c.
Periodos.
b.
c.
La mejor salsa del mundo es el hambre; y como esta no falta a los pobres,
siempre comen con gusto.
6.
7.
8.
9.
10.
El prrafo.
b.
La frase.
c.
La clusula.
b.
c.
Unidad de pensamiento.
b.
Coherencia.
c.
Cohesin.
b.
c.
Tendra que llegar a eso de las once de la noche; pero un hlito de silencio
le previno un final que, hoy mismo, nadie se lo imaginaba.
Existe ampliacin del prrafo por definicin. En cul de los siguientes literales
se da este tipo de ampliacin?:
a.
b.
c.
19
11.
12.
13.
14.
15.
16.
20
b.
c.
Eran las siete de la maana cuando pap sala muy de prisa. Se le notaba
muy cansado; pero se fue.
b.
c.
b.
c.
Cohesin.
b.
nfasis.
c.
Coherencia.
Parfrasis.
b.
Copia literal.
c.
Perfrasis.
b.
c.
La declamacin de un verso.
17.
18.
19.
20.
b.
c.
La claridad es una de las cualidades del estilo. La oracin donde no existe dicha
cualidad es:
a.
b.
c.
Debe saber introducir las ideas, sus criterios, sus puntos de vista con la suficiente
claridad y objetividad posibles, esta frase se relaciona con la:
a.
Invencin.
b.
Exposicin o composicin.
c.
Disposicin.
21.
a.
Sencillez y elegancia.
b.
c.
Cohesin y limpieza.
En la ciudad de Tulcn, a las 09h00 del da viernes 15 de agosto del ao dos mil
catorce, se renen en la Sala de Sesiones del Consejo Provincial los miembros
de la directiva de la Escuela Manuela Caizares. Este es el inicio de la redaccin
de aquello que denominamos:
a.
Acta.
b.
Circular.
c.
Memorandum.
21
22.
23.
24.
b.
c.
b.
c.
25.
26.
22
a.
Estilo serio.
b.
Estilo festivo.
c.
Estilo majestuoso.
Familiar.
b.
Majestuoso.
c.
Festivo.
Castizo.
b.
Majestuoso.
c.
Grave.
27.
28.
29.
30.
31.
b.
c.
Dijo la zorra al busto, / despus de olerlo: / -tu cabeza es hermosa, / pero sin
seso. / Como este hay muchos, / que aunque parecen hombres / solo son bustos,
este es un ejemplo de estilo:
a.
Castizo.
b.
Satrico.
c.
Solemne.
b.
c.
b.
Hiplito me ama; no cabe duda. Ese feroz enemigo que no poda domar,
que con su respeto ofenda a quien importunaba la splica.
c.
Love, story. Ya ves vos quin te ha enseado a pintar? claro no dirs que
Matisse, que Degas (Versos)
Periodstico.
b.
Potico.
c.
Vulgar.
23
32.
33.
34.
35.
24
El Seor hizo una psima eleccin para inaugurar el jardn del Edn, en el juego
de la ruleta que puso en marcha todos perdieron, en el tiro al blanco de ciegos
nadie acert (Fragmento de la obra Can del escritor Jos Saramago). Este
fragmento, por la originalidad de los autores se dice que tiene un estilo:
a.
Principesco.
b.
Saramagueano.
c.
Cainesco.
No exagere usted, amigo mo. Ya sabe usted que no hay peor cua que la
de la misma madera. Cuando los soquetes son hombres. (J. Bernard Shaw,
Pigmalin)
b.
c.
En las cartas familiares, los dos puntos se utiliza en los siguientes casos:
a.
b.
c.
Carta familiar
b.
Solicitud.
c.
Esquela.
36.
37.
a.
Resea
b.
Resumen.
c.
Crtica.
Resea.
b.
Resumen.
c.
Comentario.
25
38.
39.
a.
Resumen.
b.
Comentario.
c.
Resea.
26
40.
a.
Resea.
b.
Crtica.
c.
Resumen.
Era de cabello negro, un poco ondulado, que le caa hasta los hombros. No
llevaba ninguna clase de maquillaje en su rostro, pero siempre tena un no s
qu que la haca tractiva. Sus ojos negros y su suave sonrisa le daban un aire de
mujer especial.
El prrafo anotado constituye un ejemplo de:
a.
Narracin.
b.
Descripcin.
c.
Dilogo.
27
1.
28
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
2.
Resumen
2.2.
Comentario
2.3.
Crtica
2.4.
Entrevista
2.5.
Resea
29
3.
3.1.
a)
b)
c)
d)
e)
f )
Lugar y fecha
Encabezamiento
Contenido o desarrollo del tema
Despedida
Nombre y firma
P.D.
3.2.
a)
b)
c)
d)
3.3.
a)
b)
c)
Introduccin.
Apertura.
Orden del da.
3.4.
a)
b)
c)
d)
3.5.
a)
b)
Estimada Mnica:
Siento no poder estar a tu lado el da de tu
graduacin, Pap me extendi hoy tu atenta
invitacin, cuando, prcticamente todo tengo
listo para salir maana a la gira de observacin de
la que hace un par de semanas te comentaba por
telfono. Mi familia estar acompandote: recibe
en mi nombre un abrazo de ella.
Estar de regreso dentro de una semana para ir
personalmente a felicitarte.
Tu amiga,
Tania.
c)
d)
e)
30
4.
5.
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
4.5.
Lea el siguiente cuento y seale los cinco aspectos que caracteriza a esta
narracin.
ESTRATEGIAS DE TRABAJO: para realizar esta actividad, adems de leer el cuento,
usted debe leer la Unidad 6: La narracin, pginas, 321 328).
31
y cuando se quedaban callados el narrador deca que no les haba pedido que
se quedaran callados, sino que si queran que les contara el cuento del gallo
capn, y nadie poda irse, porque el narrador deca que no les haba pedido
que se fueran, sino que si queran que les contara el cuento del gallo capn, y
as sucesivamente, en un crculo vicioso que se prolongaba por noches enteras.
FIN
Tomado de: http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/esp/ggm/el_cuento_del_
gallo_capon.htm
ASPECTOS:
6.
5.1.
Ambiente
( )
5.2.
Estilo jocoso
( )
5.3.
Cuento
( )
5.4.
Estilo solemne
( )
5.5.
Accin
( )
5.6.
Resumen.
( )
5.7.
Caracteres.
( )
5.8.
Narrador.
( )
6.2.
6.3.
32
6.4.
6.5.
7.
33
Encendi otra, que, al arder y proyectar su luz sobre la pared, volvi a esta
transparente como si fuese de gasa, y la nia pudo ver el interior de una
habitacin donde estaba la mesa puesta, cubierta con un blanqusimo mantel
y fina porcelana. Un pato asado humeaba deliciosamente, relleno de ciruelas
y manzanas. Y lo mejor del caso fue que el pato salt fuera de la fuente y,
anadeando por el suelo con un tenedor y un cuchillo a la espalda, se dirigi
hacia la pobre muchachita. Pero en aquel momento se apag el fsforo, dejando
visible tan solo la gruesa y fra pared.
Encendi la nia una tercera cerilla, y se encontr sentada debajo de un
hermossimo rbol de Navidad. Era an ms alto y ms bonito que el que
viera la ltima Nochebuena, a travs de la puerta de cristales, en casa del rico
comerciante. Millares de velitas ardan en las ramas verdes, y de estas colgaban
pintadas estampas, semejantes a las que adornaban los escaparates. La pequea
levant los dos bracitos... y entonces se apag el fsforo. Todas las lucecitas se
remontaron a lo alto, y ella se dio cuenta de que eran las rutilantes estrellas del
cielo; una de ellas se desprendi y traz en el firmamento una larga estela de
fuego.
Alguien se est muriendo -pens la nia, pues su abuela, la nica persona que
la haba querido, pero que estaba muerta ya, le haba dicho:
-Cuando una estrella cae, un alma se eleva hacia Dios.
Frot una nueva cerilla contra la pared; se ilumin el espacio inmediato, y
apareci la anciana abuelita, radiante, dulce y cariosa.
-Abuelita! -exclam la pequea-. Llvame, contigo! S que te irs tambin
cuando se apague el fsforo, del mismo modo que se fueron la estufa, el asado
y el rbol de Navidad.
Se apresur a encender los fsforos que le quedaban, afanosa de no perder a su
abuela; y los fsforos brillaron con luz ms clara que la del pleno da. Nunca la
abuelita haba sido tan alta y tan hermosa; tom a la nia en el brazo y, envueltas
las dos en un gran resplandor, henchidas de gozo, emprendieron el vuelo hacia
las alturas, sin que la pequea sintiera ya fro, hambre ni miedo. Estaban en la
mansin de Dios Nuestro Seor.
Pero en el ngulo de la casa, la fra madrugada descubri a la chiquilla, rojas las
mejillas y la boca sonriente... Muerta, muerta de fro en la ltima noche del Ao
Viejo. La primera maana del Nuevo Ao ilumin el pequeo cadver sentado
con sus fsforos: un paquetito que pareca consumido casi del todo. Quiso
34
calentarse!, dijo la gente. Pero nadie supo las maravillas que haba visto, ni el
esplendor con que, en compaa de su anciana abuelita, haba subido a la gloria
del Ao Nuevo.
FIN
Disponible en: http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/euro/andersen/la_nina_
de_los_fosforos.htm
----
Valor: un punto.
Nota: Estas dos ltimas actividades son de calificacin manual, por lo tanto el
profesor se tomar su debido tiempo para emitir la calificacin. Si an no tiene nota,
luego de que le hayan calificado las otras actividades no se desespere, no se moleste
en escribirle al profesor que oportunamente se sumar la nota que le falta.
Estimado(a) estudiante, una vez resuelta su evaluacin a distancia en el
documento impreso (borrador), acceda al Entorno Virtual de Aprendizaje
(EVA) en www.utpl.edu.ec e ingrese las respuestas respectivas.
SEOR ESTUDIANTE:
Le recordamos que para presentarse a rendir las evaluaciones
presenciales no est permitido el uso de ningn material auxiliar
(calculadora, diccionario, libros, Biblia, formularios, cdigos,
leyes, etc.)
Las pruebas presenciales estn diseadas para desarrollarlas
sin la utilizacin de estos materiales.
La Universidad Catlica de Loja
35