prueba de suficiencia 2 grado

Estudiante: ______________________________________ Grado: __________ Fecha:____________________

rea

Asignatura

Maestro (a)

Periodo

No.

Humanidades

Lengua Castellana

Estrategia

Evaluacin-Prueba de suficiencia. 100%

Literatura e interpretacin textual
Plan Lector
Produccin textual.
Lee y comprende el contenido de diferentes clases de textos narrativos como la
fbula, e informativos (La noticia). Reconoce en ellos su estructura y elementos
constitutivos, as como el propsito comunicativo y las ideas globales a nivel
inferencial y crtico. Tiene en cuenta la ortografa y la gramtica para la
construccin de textos narrativos e informativos que responden a diversas
necesidades comunicativas y que siguen un procedimiento estratgico para su
elaboracin
y reelaboracin a travs de la rejilla de produccin textual.
Comprende textos literarios para propiciar el desarrollo de la capacidad creativa,
crtica y ldica.
1. Disfruta de la lectura del libro: Los pinginos del seor Popper.
2. Lee y comprende diferentes tipos de textos literarios, respondiendo a preguntas
de tipo literal, inferencial y crtico.
3. Ampla su vocabulario mediante la lectura de obras literarias.
4. Contextualiza palabras de acuerdo con el texto como un recurso que enriquece
la produccin textual.
5. Clasifica las palabras segn su funcin gramatical.
6. Emplea reglas ortogrficas en sus producciones.
1. Desarrollo completo de la evaluacin.
2. Respuestas acertadas, coherentes con un buen nivel de redaccin y buena
ortografa.
3. Contextualizacin de las palabras.
4. Escrito a mano, con lpiz, letra clara y buen manejo ortogrfico.
5. Orden y pulcritud.

Tpicos

Meta de comprensin

Criterios de evaluacin

Condiciones

Grace Jurado Daza

EVALUACIN PRUEBA DE SUFICIENCIA.

I.

LITERATURA

Lea silenciosamente la siguiente fbula.

EL LEN Y LA CABRA.
Un len que tena mucha hambre vio a una cabra que estaba
subida en lo ms alto de un cerro. Se dio cuenta de que no podra
llegar hasta ella y, entonces, comenz a dirigirle frases cariosas.
Le deca:
- Deja esas rocas en las que no hay nada que comer! Baja a
los prados donde yo vivo, amiga ma. Aqu podrs
encontrar una fresca y aromtica hierba. La cabra le
contest:
- Tienes razn. En la pradera puedo encontrar buena hierba,
pero bajar cuando ests muy lejos de estos lugares.
Asumimos el respeto como eje fundamental de encuentro y entendimiento

prueba de suficiencia 2 grado

A. Con base en la lectura de la fbula; El len y la cabra, marque con una equis (X) la
respuesta correcta.
Extensin
Largo
Corto
Nmero
de
personajes
1o2
3
Lugares.
Reales.
Imaginarios.
Los
personajes
son
Objetos
Animales
El
protagonista
La sabidura.
representa:

Mediano
4

5 o ms.
Misterioso
Personas.
La astucia.

B. Teniendo en cuenta la lectura del texto El len y la cabra, complete el mapa mental.
Es

Estructura
La fbula

Personajes

Gnero

Utiliza
Valores.

II.

Antivalores.

INTERPRETACIN TEXTUAL

A. Desarrolle las siguientes preguntas teniendo en cuenta la lectura de la fbula El len y la

cabra.
1. Con base en la lectura del texto anterior, responda las siguientes preguntas,
justifique sus respuestas.
A) Qu le pasaba al len? ______________________________________________________
__________________________________________________________________________.
B) De qu se dio cuenta el len? ________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________.
C) Cundo dijo la cabra que iba a bajar? ________________________________________
___________________________________________________________________________.
D) Escriba la moraleja o enseanza de esta fbula. ___________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________.

Asumimos el respeto como eje fundamental de encuentro y entendimiento

prueba de suficiencia 2 grado

2. Preguntas de seleccin mltiple con nica respuesta. Marque una equis (X) en la
opcin que corresponda.
Segn el texto los personajes de la fbula son:
a)
b)
c)
d)

La cabra y el zorro.
El len y la cabra.
La paloma y la hormiga.
El asno y el zorro.
De acuerdo a la lectura Cul de estos hechos ocurri primero?

a) El len comenz a dirigirle a la cabra frases cariosas.

b) El len invita a la cabra a bajar a las praderas.
c) La cabra le contesta al len.
d) El len vio a una cabra subida en un cerro.
Con relacin a la fbula se puede inferir que La cabra era:
a)
b)
c)
d)

Sabia.
Egosta.
Sagaz.
Prudente.
Teniendo en cuenta el texto El len comenz a dirigirle frases cariosas, es un
ejemplo de:

a) Poema.
b) Moraleja.
c) Descripcin.
d) Personificacin.
B. Lea la informacin de la informacin de la
preguntas.

noticia y responda las siguientes

GOBIERNO EN LNEA PARA NIOS

Ahora, Gobierno en lnea tambin es para nios, gracias al ministerio de comunicaciones,
las alcaldas municipales cuentan con pginas de internet propias en donde pueden incluir
toda la informacin de su gestin, ahora los nios y nias cuentan con un canal solo para
ellos en donde pueden conocer y participar de lo que es Gobierno en Lnea.
El Estado tiene en sus sitios web en internet informacin que es de gran inters para los
nios y nias de Colombia. All podrs conocer la organizacin y los servicios que prestan
las distintas entidades gubernamentales del pas. En forma amena y mediante una fcil
bsqueda, encontraras documentos que te ayudarn a conocer tus derechos y te servirn
de
gua
para
la
realizacin
de
las
tareas.
Por este canal los nios los nios pueden expresar sus ideas por el pizarrn conocer
acerca de sus derechos y deberes, adems de conocer todos los servicios que tienen.

Asumimos el respeto como eje fundamental de encuentro y entendimiento

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1. Completa la tabla de acuerdo con la noticia GOBIERNO EN LNEA PARA NIOS.

http://lamiradaespecial.blogspot.com/2010/03/lectura-comprensiva-para-primaria-autor.html
lecturas comprensivas la fbula para nios
http://lapiceromagico.blogspot.com/p/literatura-infantil-y-juvenil.html
http://roble.pntic.mec.es/arum0010/temas/comprension_lectora.htm
http://recursosparaprofes.wikispaces.com/Lectura+comprensiva#Lectura
Comprensiva-Primer
Ciclo de Primaria (6 a 8 aos)

a. Plan lector
A. Por qu el libro Los pinginos del seor Popper es un texto narrativo? Sustente su
respuesta.
B. Teniendo en cuenta el libro Los pinginos del seor Popper, realice una ficha descriptiva
de los personajes principales incluyendo los siguientes datos:

Nombre.
Clasificacin.
Lugar en donde habita.
Caractersticas destacadas, (Valores, antivalores).
Acciones.
Por qu es el personaje principal?

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C. Escriba una noticia destacando un hecho importante que haya sucedido en Los pinginos
del seor Popper. Para su elaboracin es importante tener en cuenta su estructura y los
elementos que la conforman.
b. Produccin textual
A. Lea la informacin que aparece en libro Lenguaje para pensar 2, pginas 87, 88, 89. Escriba
la fbula que aparece en la siguiente pgina http://edyd.com/, El perro y el reflejo en el ro.

B. Con base en el texto busque palabras correspondientes a: (Adjetivos, pronombres, articulos),

escriba su significado y realice oraciones.
Categoras gramaticales
Pronombres

Adjetivos

Articulos

C. Lea la informacin que aparece en el libro Lenguaje para pensar 2, pginas 92, 93, 94, 95,
106, desarrolla el taller correspondiente a la pgina 107.

APLICACIN
I. Literatura
A. Con base en la fbula El perro y el reflejo en el ro; complete la tabla clasificando
correctamente la informacin:<z
Gnero:
Protagonista:
Antagonista:
Personajes:
Valor:
Antivalor:
Elemento:
Moraleja:
II. Interpretacin
A. Lea la fbula El len y el ratn; y desarrolle el siguiente taller.
1. Preguntas de seleccin mltiple con nica respuesta. Marque una equis (X) en la opcin que
corresponda.

Teniendo en cuenta la fbula El len y el ratn; el protagonista es:

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a)
b)
c)
d)

El ratn.
El len.
El perro.
La hormiga.

De acuerdo a la lectura Cul de estos hechos ocurri primero?

a) Un ratn empez a juguetear.

b) El len se ech a rer y dej marchar al ratn.
c) El len atrap rpidamente al ratn.
d) El ratn roy la cuerda.

Con relacin a la fbula se puede inferir que El ratn era:

e)
f)
g)
h)

Burln.
Egosta.
Orgulloso.
Agradecido.

De acuerdo con el texto, qu quiere decir la frase El ratn prometi recompensarlo:

a) El ratn olvido su promesa.

b) El ratn fue indiferente.
c) El ratn ofreci su ayuda.
d) El ratn fue desagradecido.

Teniendo en cuenta el texto El ratn le pidi al len que lo perdonara, es un ejemplo de:

a) Personificacin.
b) Moraleja.
c) Descripcin.
d) Narracin.
2. Con base en la lectura del texto anterior, responda las siguientes preguntas, justifique sus
respuestas.
E) La frase; Unos cazadores apresaron al rey de la selva, significa: ____________________
___________________________________________________________________________
F) Por qu el len se ri de la promesa del ratoncito? __________________________________
____________________________________________________________________________.
G) De acuerdo con la lectura la palabra; Roy, significa: __________________________
____________________________________________________________________________.
H) Escriba la moraleja o enseanza de esta fbula______________________________________
____________________________________________________________________________.

B. Desarrolle la prueba saber on-line (N 2) correspondiente a la siguiente pgina electrnica;

solucioneduca.com, Lenguaje para pensar 2.
III. Plan lector
D. Con base en el libro del plan lector Los pinginos del seor Popper, cambie el final del
cuento; incluya situaciones que haya vivido.
E. Teniendo en cuenta el libro del plan lector; Los pinginos del seor Popper, busque el
significado de las siguientes palabras y construya oraciones con las mismas.
Asumimos el respeto como eje fundamental de encuentro y entendimiento

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Prodigiosos. ____________________________________________________
________________________________________________________________.
Indignado: _________________________________________________________
________________________________________________________________.
Atnita:__________________________________________________________
________________________________________________________________.

IV. Produccin textual.

A. Lea la fbula El perro y el reflejo en el ro; y escriba su propia fbula (En media hoja
tamao carta).con un relato alterno, destacando los elementos all mencionados.
B. Emplee en el texto las normas ortogrficas aprendidas como el acento de palabras, uso
correcto de la s y c.
c. EVALUACIN
El estudiante presentar una prueba escrita con un valor del 100%.

Asumimos el respeto como eje fundamental de encuentro y entendimiento