MICRODISEO CURRICULAR

Fsica

Cdigo
Versin
Fecha

FDE 058
01
08-06-2009

1. IDENTIFICACIN
Asignatura
rea
Cdigo
Correquisito(s)

Electricidad, Magnetismo y Laboratorio

rea disciplinaria
Nivel
Pensum
Prerrequisito(s)

Crditos 4

TPS

6h

TIS

6h

TPT

96 h

4
1
Mecnica y
Laboratorio
TIT
96 h

2. JUSTIFICACIN.
El curso de Electricidad, Magnetismo y laboratorio proporciona en el programa de Fsica
un conjunto de herramientas fundamentales las cuales son vitales en el desarrollo
posterior de la teora electromagntica y la electrnica.
3. OBJETIVO GENERAL
Conocer las leyes que rigen a los campos elctricos y magnticos, y algunas de sus
aplicaciones prcticas ms importantes.

4. OBJETIVOS ESPECFICOS
Al finalizar el curso el estudiante debe estar en capacidad de:
Calcular el campo elctrico asociado a una distribucin de carga en un punto del espacio.
Establecer las leyes que permiten describir medios materiales (Medios dielctricos).
Calcular el campo magntico generado por un conductor a travs del cual circular una
corriente elctrica.
Identificar a partir de las leyes de Maxwell que la electricidad y el magnetismo son
manifestaciones de una sola entidad: el electromagnetismo.

5. COMPETENCIAS Y CONTENIDO TEMTICO

COMPETENCIAS

CONTENIDO TEMTICO

Conocer
las
bases
experimentales de la teora de la
gravitacin universal y su
descripcin matemtica.

Interaccin gravitacional
Fuerza gravitacional y campo
gravitacional.
Concepto de
masa. Leyes de Kepler y ley
de gravitacin universal de
Newton.
Energa potencial
gravitacional.
Calculo de
campos
y
potenciales
gravitacionales.

INDICADOR DE
LOGRO
Describe la teora de la
gravitacional de newton
en trminos de sus
evidencias
experimentales.

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Conocer
las
propiedades Fuerza elctrica y Campo
bsicas de las cargas elctricas Elctrico
y la fuerza entre ellas.
Carga elctrica. Conductores
y aislantes. Ley de Coulomb.
Campo elctrico. Clculo de
campos elctricos. Dipolos.

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Calcula
el
campo
elctrico y la fuerza
elctrica producidos por
una distribucin de
carga.
Entiende la diferencia
entre los conceptos de
fuerza
elctrica
y
campo elctrico.
En
el
laboratorio:
explica fenmenos de la
electrosttica con base
en las propiedades de
las cargas elctricas y
la fuerza elctrica.

Aplicar la ley de Gauss para

hallar campos elctricos y
relacionar estos con el concepto
de energa potencial elctrica.

Ley de Gauss y Potencial

Elctrico
Flujo elctrico. Ley de Gauss.
Aplicaciones de la ley de
Gauss.
Cargas
en
conductores.
Energa
potencial elctrica. Potencial
elctrico.
Clculo
de
potenciales.
Superficies
equipotenciales.
Relacin
entre campo elctrico y
potencial elctrico.

Aplica la ley de Gauss

para hallar campos
elctricos.
Conoce las propiedades
del flujo elctrico.
Calcula
potenciales
para distribuciones de
carga.
Maneja la relacin entre
potencial elctrico y
campo elctrico.

En el laboratorio:
Traza
superficies
equipotenciales y lneas
de campo elctrico.
Conocer
algunos
de
los Medios
dielctricos, Conoce el mecanismo
componentes bsicos de los capacitancia y resistencia.
de funcionamiento de
circuitos elctricos y las leyes Capacitores y capacitancia. capacitores
y
que
determinan
su Capacitores en serie y en resistencias.
comportamiento.
paralelo. Almacenamiento de
energa. Dielctricos. Modelo Reconoce el papel que
molecular
de
la
carga juegan los dielctricos
inducida. Ley de Gauss en en los capacitores.
dielctricos.
Corriente,
resistencia, y ley de Ohm. Aplica las leyes de
Circuitos DC. Reglas de Kirchhoff y la ley de
Kirchhoff. Circuitos RC.
Ohm en el anlisis de
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circuitos DC.

Entender cmo se generan Fuerza magntica y campos

campos magnticos a partir de magnticos: ley de Biotcorrientes elctricas.
Savart. Ley de Ampere, Ley
de induccin de Faraday y ley
de Lenz. Fuerza electromotriz.
Inductancia.
Circuitos de
corriente alterna.
Circuitos
RL, LC y RLC Ecuaciones de
Maxwell.
Ondas
electromagnticas.

En el laboratorio:
Construye circuitos DC
que realizan funciones
controladas
mediante
las leyes de Kirchhoff.
Reconoce
las
diferencias existentes
entre la fuerza elctrica
y la fuerza magntica.
Entiende la relacin
existente entre corriente
elctrica
y
campo
magntico.
Conoce y aplica el
mecanismo por los
cuales
le
pueden
producir
corrientes
elctricas a partir de
campos
magnticos
variables.
En el laboratorio:
Explica con base en la
ley de Ampere los
campos
magnticos
producidos
por
alambres.
Muestra
los
mecanismos por los
cuales se producen
corrientes
elctricas
mediante
campos
magnticos.
Construye circuitos RL,
LC
y
RLC
con
propiedades
especficas.

6. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Lectura previa. El estudiante dispondr del material bibliogrfico, con antelacin al inicio
de cada curso, que junto con las notas de clase estimularn su proceso de aprendizaje
autnomo. Previamente a cada sesin de clase, el estudiante debe realizar una lectura
concienzuda del tema a tratar, elaborar sus anotaciones personales, e identificar las
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aplicaciones asociadas con la temtica. Durante la clase, el estudiante podr solicitar al

profesor las orientaciones para superar las dificultades que ha tenido durante su trabajo
independiente. Durante el proceso de clase, el docente podr utilizar la clase magistral,
la prctica demostrativa o la prctica de laboratorio.
Aplicacin. Se plantearn situaciones complejas que generen preguntas y problemas,
cuya estructuracin en la formulacin de la solucin correcta ser parte del trabajo
independiente del estudiante. Para esto, el estudiante deber contar con una bibliografa
pertinente y actualizada que le permita avizorar la solucin ms adecuada a la luz de los
principios y teoras.
Consulta y Asesora. Se definirn espacios de asesora en donde el docente
acompaar al estudiante en la solucin de las dificultades que se presentan a lo largo
de su formacin. Esta retroalimentacin se puede llevar a cabo en pequeos grupos o
de manera individual.
Desarrollo de Habilidades. El estudiante solucionar talleres, de manera individual o en
grupo, de preguntas o de problemas, que requieran de la aplicacin de los conceptos
tratados. En este punto se pretende que el estudiante desarrolle el razonamiento de tipo
argumentativo, interpretativo y propositivo, con el acompaamiento docente algunas
veces y otras utilizando el tiempo de trabajo independiente.
Investigacin Formativa. Se propondrn trabajos en donde el estudiante requiera
recopilar informacin, procesar datos, interpretar, comparar y defender resultados, con el
fin de estimular su capacidad crtica y de anlisis. El laboratorio ser el espacio para
este tipo de actividades y los informes de las prcticas plasmarn el progreso del
estudiante. Adems, a medida que el estudiante vaya evolucionando en su proceso
formativo, la lectura e informe de artculos especializados darn las pautas para el
desarrollo de las habilidades de trabajo oral y escrito en el trabajo cientfico.

7. ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIN

Como lo establece el reglamento estudiantil, la evaluacin de los cursos se determina as:
Una nota previa o de seguimiento, con un valor del 80% que se distribuir y completar
a todo lo largo del perodo acadmico, con base en pruebas orales, escritas, trabajos de
investigacin, exposiciones en clase, etc. En ningn caso el porcentaje de la nota previa
podr calificarse por el concepto del profesor, ni reducirse a menos de cuatro (4)
eventos evaluativos, ni valorarse cada evento con una nota superior al 20%. El nmero,
valor, clase y fechas de los eventos evaluativos del seguimiento , sern programados
por el profesor y los estudiantes en la primera semana de clases, de tal modo que
queden proporcionalmente distribuidos en las dos mitades del perodo acadmico.

Un examen final que se efectuar una vez concluido el perodo lectivo, con un valor del
20%.

Nota: Este curso no es habilitable por ser terico prctico.

8. BIBLIOGRAFA
Texto Gua:
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08-06-2009

Sears, F. W. Fsica Universitaria. 11 ed. Mxico: Pearson Educacin, 2004.

Textos complementarios:
Serway, Raymond. A. Fsica. Sexta edicin. Australia: Thompson, 2005.

Elaborado por:
Versin:
Fecha:
Aprobado por:

Csar Arias
1
2/10/2009
Pedro Simanca

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