TIPOS DE MUSEU E ESPAOS CULTURAIS, A CIDADE COMO

ESPAO CULTURAL
Karen Greif Amar
O museu, de acordo com o Instituto Brasileiro de Museus, uma instituio permanente,
aberta ao pblico, sem fins lucrativos, a servio da sociedade e de seu desenvolvimento, que
adquire, conserva, pesquisa, expe e divulga as evidncias materiais e os bens representativos
do homem e da natureza, com a finalidade de promover o conhecimento, a educao e o
lazer.
Considerando a histria dos museus e outros fatos relacionados a sua criao, muitos dos
aspectos citados acima se mantm at os dias atuais desde sua origem. A palavra museu (do
grego mouseon) designava, na Grcia Antiga, o templo das musas, as quais incentivavam a
criatividade de artistas e intelectuais, sendo este um local de inspirao divina onde eram
cultuadas as artes e as cincias.
Em meados dos sculos 16 e 17, surge o Gabinete de Curiosidades, lugar que tinha como
caracterstica o agrupamento de diferentes objetos com o intuito de criar uma coleo. Na
tentativa de abarcar a diversidade do mundo atravs das exploraes e descobertas realizadas
nas viagens, os achados como, por exemplo, espcies da flora e fauna ou mesmo certos
artefatos considerados curiosos, diferentes, avanados para a poca ou mesmo exticos, eram
reunidos, organizados como trofus da nobreza. Ainda que restritos elite, tambm
mantinham o carter de culto e admirao cincia e s artes, podendo ser considerados
como os antecessores dos museus.
Com o surgimento dos museus, as colees, antes reservadas nobreza, foram abertas
tambm ao pblico. No Brasil a instituio surge por iniciativa de D. Joo VI, no sculo 19. O
Museu Real, atual Museu de Belas Artes, no Rio de Janeiro, inicialmente abrigava uma
pequena coleo de arte trazida por ele de Portugal. Pensando no carter artstico, cientfico,
antropolgico, histrico, tecnolgico, os museus permanecem com este sentido de valorar a
arte, abrigando algumas colees reunidas em um ambiente construdo pelo homem com esta
finalidade, se constituindo como um espao privilegiado, apresentando um desejo humano de
busca pelo conhecimento e o seu compartilhamento, de forma a ampliar saberes e fomentar o
imaginrio atravs do ato de procurar, selecionar, fruir e colecionar. No Brasil podemos
encontrar mais de 2500 museus espalhados pelos diferentes estados e regies que
apresentam uma variedade tipolgica, abrangendo distintas possibilidades de acervo:
Museus de Arte, com acervos de cultura popular, arte clssica, moderna, contempornea,
regional, nacional e internacional, contendo obras nas diferentes linguagens da arte, como
objetos, pinturas, desenhos, colagens, gravuras, esculturas, instalaes, registros de
performances;
Museus Histricos, com acervos que remetem a diferentes momentos da histria e cultura
regionais, nacionais ou do mundo, contendo documentos, trajes, veculos, objetos, tesouros
arqueolgicos, mobilirio de pocas diversas, fotografias ou filmes;
1

Museus de Histria Natural, que apresentam elementos relacionados com a natureza, como
animais, plantas e minerais;
Museus de Cincia, com acervo que apresenta essa rea do conhecimento, contendo
experimentos de tecnologia, astronomia, medicina, mquinas antigas e atuais, objetos,
fotografias e filmes;
Museus Biogrficos, com acervos que exibem a histria de uma nica pessoa, como um artista
ou escritor, por exemplo, contendo objetos pessoais, mobilirio, documentos, fotografias e
obras originais, sendo muitos destes museus locados na casa onde essas pessoas viveram;
Museus Temticos, com acervo que aborda um nico tema relevante para a sociedade ou
comunidade onde est inserido, como a energia, o caf, o telefone, contendo objetos,
fotografias e documentos relativos ao tema.
Ser curioso, observar, querer guardar para compreender e ressignificar o mundo atravs do
conhecimento so aes inerentes ao homem. Assim criamos nossa coleo de imagens
mentais, como um museu particular, formado pelas investidas de cada um ao que considera
valioso para si, mobilizando o olhar nessa busca peculiar, particular, lendo e analisando o
mundo que o cerca. De acordo com Anamelia Bueno Buoro, o homem compreende seu
contexto e relaciona-se melhor com ele atravs da arte, produzindo e fruindo, considerando
que o conhecimento do meio bsico para a sobrevivncia, e represent-lo faz parte do
prprio processo pelo qual o ser humano amplia seu saber. A arte, portanto, permite
construir conhecimento sobre si e sobre o mundo, e o museu, como instituio, proporciona
um olhar diferente para a complexidade da arte, favorecendo essa construo ao agrupar,
organizar e apresentar sua coleo ao pblico.
Aspectos fundamentais do museu, como o acesso cultura e ao conhecimento, esto
presentes nos espaos culturais espalhados pelas cidades. Com objetivos que dialogam
diretamente com os museus e buscando um contato direto com o pblico atravs de seu
acervo ou ao educativa, os espaos culturais ampliam sua rede de atuao na medida em
que se configuram tambm como espaos da cidade. Diferentemente dos museus, muitos
espaos culturais acontecem em alguns pontos da cidade, locais frequentados pela
populao, que atingida diretamente pelas manifestaes ocorridas ali acabaram entrando em
contato direto com a dimenso cultural que vem ocorrendo nos grandes centros urbanos.
Percebe-se ento um aumento dos espaos onde manifestaes artsticas ocorrem, de alguma
maneira, ampliando o mbito do espao expositivo do museu para as comunidades, j que
muitos dos espaos culturais surgem da prpria iniciativa comunitria. Considerando que o
museu muitas vezes inibe o grande pblico a frequentar e a dialogar em seus espaos, muitas
vezes por um resqucio histrico ligado nobreza, o carter amplo das manifestaes artsticas
que vem ocorrendo nos espaos culturais amplia a possibilidade de relao entre arte e
pblico, favorecendo uma integrao entre esses espaos pela cultura, tornando-a algo
pertencente a todos.
Em sntese, ao se identificar, atravs das manifestaes que despontam nos espaos da cidade,
o pblico sente-se estimulado e busca se apropriar da cultura que produzida e compartilhada
socialmente. Os espaos culturais na cidade favorecem essa integrao e promovem uma
2

incessante troca cultural artstica, indo em direo a uma interlocuo com os museus, que
cada vez mais recebem o grande pblico atravs das visitas educativas e dos convnios com
escolas municipais e estaduais. Esse fato pode e deve ser potencializado na escola que, atravs
da sistematizao dos contedos envolvidos, repertoria os alunos a compreender a cidade
como potncia cultural, pronta para oferecer e receber os alunos propiciando todo tipo de
relacionamento com a cultura que e foi produzida pela sociedade. Permitir frequentar,
interagir, dialogar, atuar e construir novos conhecimentos sobre a singularidade e o conjunto
da arte em um mundo saturado, em constante movimento cultural, objetivo primeiro da
cidade e da escola.
Referncias Bibliogrficas
BUORO, Anamelia Bueno. O olhar em construo: uma experincia de ensino e aprendizagem
da arte na escola. 6. ed. So Paulo: Cortez, 2003.
JULIO, Letcia. Apontamentos sobre a histria do museu. Disponvel em: <http://www.cultu
ra.mg.gov.br/arquivos/Museus/File/caderno-diretrizes/cader nodiretrizes_segundaparte.pdf>.
Acesso em: 27 fev. 2015.
MUSEUS e Casas Histricas. Disponvel em: <http://portal.iphan.gov.br/portal/montarPaginaSe
cao.do?id=12810&retorno=paginaIphan>. Acesso em: 27 fev. 2015.
PEREIRA, Rosa Maria Alves. Gabinetes de curiosidades e os primrdios da ilustrao cientfica.
II ENCONTRO DE HISTRIA DA ARTE IFCH / Unicamp. Disponvel em: <http://www.unicamp.
br/chaa/eha/atas/2006/PEREIRA,%20Rosa%20Maria%20Alves%20-%20IIEHA.pdf>. Acesso em:
27 fev. 2015.
Site
CENTRO Cultural So Paulo. Disponvel em: <http://www.centrocultural.sp.gov.br/CCSP+_gabi
nete_curiosidades.html>. Acesso em: 27 fev. 2015.