GRADO 9

INTENSIDAD HORARIA: 1 horas semanal

OBJETIVO GENERAL:

PERIODO : 1
Eje (s)curricular:
Sentido Critico

Estndares de
competencia
Contenidos
conceptuales
Como relaciono
las las
diferentes
teorias eticas
con situaciones
cotidianas

Teoria
tica
cristiana,
protestante y de
maquiavelo

Contenidos
procedimentales
Analiza las teoras de
tica cristiana,
protestante, maquiavelo.

Contenidos
actitudinales
Analizo las teoras
de la tica
cristiana,
protestante y de
maquiavelo a
traves de
fracment del
principe de
maquiavelo.

PERIODO : 2
Eje (s)curricular:
Estndares de
competencia
Contenidos
conceptuales
Como
reconozco y
aplico las
teorias eticas
en la vida
cotidiana.

PERIODO :3
Eje (s)curricular:
Estndares de
competencia

conceptos de
caprichos,
ordenes y
costumbres en la
generacin de
valores

Contenidos
procedimentales
Reconoce los
conceptos de
caprichos, ordenes y
costumbres en la
generacin de
valores, a traves de la
lectura de Etica para
amador

Contenidos
actitudinales
Reconoco los
conceptos de
caprichos, ordenes y
costumbres en la vida
cotidiana

Contenidos
conceptuales
Como
identificar la
resposabilidad
frente a
libertad
generadas
atraves de la
cultura y la
convivencia
social

El cine en la
enseanza
como
herramienta
para la
prevencion de
la
drogadiccion

Contenidos
procedimentales
Reconoce los
diferentes cdigos
morales de las
distintas culturas y
valora sus aspectos
positivos.

Contenidos
actitudinales
Comparo los
diferentes
cdigos morales
de las distintas
culturas y valora
sus aspectos
positivos.

PERIODO :4
Eje (s)curricular:
Estndares de
competencia
Contenidos
conceptuales
conceptos
Derechos humanos de
2 generacin.

Contenidos
procedimentales
Reconoce la constitucin
poltica como eje central
de los valores
fundamentales en
Colombia.
los derechos humanos y
la segunda la segunda
guerra mundial como
trasgresor de los
derechos (igualdad, la
respeto a diferencias de
genero armas)

Contenidos
actitudinales
Reconoco la
constitucin poltica
como eje central de
los valores
fundamentales en
Colombia.
identifico los derechos
humanos y la segunda
la segunda guerra
mundial como
trasgresor de los
derechos(igualdad, la
respeto a diferencias
de genero armas

GRADO 10
INTENSIDAD HORARIA: 1 horas semanal
OBJETIVO GENERAL:

PERIODO : 1
Eje (s)curricular:
Juicios de
racionamiento y moral

Estndares de
competencia
Contenidos

Contenidos

Contenidos

conceptuales
Concepto y
elementos de
la tica de
conciencia

procedimentales
Identifico las teorias del
sentimiento moral (hume),
deontolgica (Kant),

actitudinales
Identifico las teorias
del sentimiento moral
(hume), deontolgica
(Kant),

PERIODO : 2
Eje (s)curricular:
Juicios de
racionamiento y moral

Estndares de
competencia
Contenidos
conceptuales
Concepto y
elementos de la
tica de
conciencia

Contenidos
procedimentales
Teoria de la materia de los
valores (Scheler),
utilitarista (Bentham, J.S.
Mill , Sigdwick),
Marxismo(Karl Max),
alteridad y biotica.

Contenidos
actitudinales
Identifico la Teoria de
la materia de los
valores (Scheler),
utilitarista (Bentham,
J.S. Mill , Sigdwick),
Marxismo(Karl Max),
alteridad y biotica.

PERIODO : 3
Eje (s)curricular:
Estndares de
competencia
Contenidos
conceptuales
Como
identificar la
resposabilidad
frente a
libertad
generadas
atraves de la
cultura y la
convivencia
social

PERIODO : 4
Eje (s)curricular:
Estndares de
competencia

El cine en la
enseanza
como
herramienta
para la
prevencion de
la
drogadiccion

Contenidos
procedimentales
Reconoce los
diferentes cdigos
morales de las
distintas culturas y
valora sus aspectos
positivos.

Contenidos
actitudinales
Comparo los
diferentes
cdigos morales
de las distintas
culturas y valora
sus aspectos
positivos.

Situacin
problema

Contenidos

Indicadores de desempeo

Contenidos
conceptuales

Contenidos procedimentales

Concepto sobre
los axiologa en
Scheler.

Ceptualizo sobre la
teoria de la axiologia

Derechos
humanos 3
generacin
(sociales y
culturales).

Identifico los
derechos humanos
de 3ra generacion y
su repercucin en la
sociedad actual

Identifico las
caracteristicas de
la teoria de la
axiologia.

analizo y asumo
posiciones criticas
propositivas y
frente a temas de
la actualidad en
temas de
derechos

GRADO 11
INTENSIDAD HORARIA: 1 horas semanal
OBJETIVO GENERAL:

PERIODO :
Eje (s)curricular:
Estndares de
competencia
Contenidos
conceptuales

Contenidos
procedimentales

Contenidos
actitudinales

GRADO 11
INTENSIDAD HORARIA: 1 horas semanal
OBJETIVO GENERAL:

PERIODO :1
Eje (s)curricular:
competencias
ciudadanas

Estndares de
competencia
Contenidos
conceptuales
CONCEPTOS
VIOLENCIA Y
SOCIEDAD

Contenidos
procedimentales

MASACRE DE LAS
BANANERAS
JORGE ELIECER
GAITAN

Contenidos
actitudinales
Comprendo las
diferencias sociales y
culturales generadoras
de la violencia en
colombia a traves de la
historia.

PERIODO :2
Eje (s)curricular:
Estndares de
competencia
Contenidos
conceptuales

Contenidos
procedimentales

Contenidos
actitudinales

Contenidos
procedimentales

Contenidos
actitudinales

Hoja de vida
para el empleo

PERIODO :3
Eje (s)curricular:
Estndares de
competencia
Contenidos
conceptuales

PERIODO :4
Eje (s)curricular:
Situacin

Contenidos

Indicadores de desempeo

problema
Contenidos
conceptuales

Contenidos procedimentales

PRIMARIA
PERIODO :
Eje (s)curricular:
Estndares de
competencia
Situacin
problema

Contenidos
Contenidos
conceptuales

Indicadores de desempeo
Contenidos procedimentales

PERIODO :
Eje (s)curricular:
Estndares de
competencia
Situacin
problema

Contenidos
Contenidos
conceptuales

Indicadores de desempeo
Contenidos procedimentales

PERIODO :
Eje (s)curricular:
Estndares de
competencia
Situacin
problema

Contenidos
Contenidos
conceptuales

PERIODO :

Indicadores de desempeo
Contenidos procedimentales

Eje (s)curricular:
Estndares de
competencia
Situacin
problema

Contenidos
Contenidos
conceptuales

Indicadores de desempeo
Contenidos procedimentales

PERIODO :
Eje (s)curricular:
Estndares de
competencia
Situacin
problema

Contenidos
Contenidos
conceptuales

Indicadores de desempeo
Contenidos procedimentales

PERIODO :
Eje (s)curricular:
Estndares de
competencia
Situacin
problema

Contenidos
Contenidos
conceptuales

Indicadores de desempeo
Contenidos procedimentales

PERIODO :
Eje (s)curricular:
Estndares de
competencia
Situacin
problema

Contenidos
Contenidos
conceptuales

PERIODO :

Indicadores de desempeo
Contenidos procedimentales

Eje (s)curricular:
Estndares de
competencia
Situacin
problema

Contenidos
Contenidos
conceptuales

Indicadores de desempeo
Contenidos procedimentales

PERIODO :
Eje (s)curricular:
Estndares de
competencia
Situacin
problema

Contenidos
Contenidos
conceptuales

Indicadores de desempeo
Contenidos procedimentales

PERIODO :
Eje (s)curricular:
Estndares de
competencia
Situacin
problema

Contenidos
Contenidos
conceptuales

Indicadores de desempeo
Contenidos procedimentales

PERIODO :
Eje (s)curricular:
Estndares de
competencia
Situacin
problema

Contenidos
Contenidos
conceptuales

PERIODO :

Indicadores de desempeo
Contenidos procedimentales

Eje (s)curricular:
Estndares de
competencia
Situacin
problema

Contenidos
Contenidos
conceptuales

Indicadores de desempeo
Contenidos procedimentales

PERIODO :
Eje (s)curricular:
Estndares de
competencia
Situacin
problema

Contenidos
Contenidos
conceptuales

Indicadores de desempeo
Contenidos procedimentales