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Para ENSEÑAR
hay que
Planear Gestión directiva
Orientada hacia la planeación estratégica, los
Tomado de Eleducador.com
– Todos los derechos reservados sistemas de comunicación y el desarrollo del
2005
clima organizacional.
Por: Fernando Chaves
Valbuena
Gestión académica
Se refiere a la consolidación y puesta en marcha
El buen desempeño de un maestro no depende de los planes de estudio, la articulación de
sólo de sus cualidades pedagógicas: vocación, grados, niveles y áreas, y de aula. Responde a las
manejo de grupo, conocimiento de los contenidos preguntas: ¿qué se enseña?, ¿cómo se enseña?,
curriculares. Es necesario, además, que articule ¿cuándo se enseña?, ¿para qué se enseña? y ¿cómo
su práctica docente a un plan educativo de la se evalúa?. Involucra el currículo, los proyectos
institución escolar y de la entidad administradora de área y los proyectos de aula. Sus indicadores
del servicio educativo, sea esta una secretaría de son los resultados de las evaluaciones internas
educación, una caja de compensación familiar, una y externas, y los estándares de competencias.
congregación religiosa o una empresa privada. La
planeación educativa es clave para garantizar el
Gestión administrativa y financiera
éxito de los sistemas educativos, desde el aula
hasta el país mismo. Apoya los componentes académico y directivo.
Comprende la administración de los recursos
De acuerdo con la licenciada mexicana Frida humanos y el manejo de los demás recursos
Díaz, docente de la Universidad Autónoma de dispuestos para la prestación del servicio
México y autora de libro Metodología del diseño educativo. Las normas, procesos y procedimientos
curricular para educación superior, la planeación se usan para evaluar el comportamiento de este
educativa puede definirse como un proceso que componente y buscar su mejoramiento.
busca prever diversos futuros en relación con
los procesos educativos, especificando fines, Gestión comunitaria
objetivos y metas, lo cual permite definir cursos
de acción y determinar los recursos y estrategias Promueve la participación, la convivencia y la
más apropiadas para lograr su realización. permanencia en la institución educativa. Algunos
de sus referentes son el Proyecto Educativo
Componentes de la gestión Institucional, el Manual de Convivencia, los
resultados de las evaluaciones, los proyectos
La planeación educativa no hace referencia transversales y el contexto de la institución.
solamente a la gestión administrativa, como
erróneamente podría pensarse, sino que involucra La planeación y gestión articulada de estos
todas las áreas de acción de un sistema educativo, componentes constituye la clave para que una
incluida la académica y, por tanto, la organización institución educativa ofrezca una educación
y la gestión del equipo docente. Por lo general, se de calidad, a la vez que es eficiente y
consideran los siguientes componentes: autosostenible.
se explica en parte porque los estudiantes y sus formular planes y metas de mejoramiento y
familias no asocian el estudio con el progreso tomar decisiones estratégicas. No obstante,
económico y los resultados a corto plazo. Además, es una práctica que ha generado resistencias
la práctica pedagógica cotidiana, lo que pasa o no culturales y un debate sobre la utilización de
pasa en el aula, las estrategias pedagógicas de cada los resultados como instrumento para el manejo
institución y de cada docente son determinantes laboral de los docentes.
en la actitud de los estudiantes hacia el colegio
y su permanencia en él. Y ese es un problema de La eficiencia
planeación educativa.
Este tercer reto que afronta la planeación
Mejoramiento de la calidad educativa busca la mejor utilización de todos
los recursos de un sistema educativo para la
Un segundo logro que se espera de la planeación mejor prestación del servicio educativo. En este
educativa es el mejoramiento continuo de la aspecto, el sector educativo colombiano viene
calidad, un aspecto que ha venido ganando adelantando un proceso de modernización de los
importancia como componente del derecho a la operadores y los sistemas de información, a la
educación. Según Rodríguez, la calidad está dada vez que se procura la autonomía administrativa
por la capacidad que tenga el proceso educativo y la autosostenibilidad financiera de las
para hacer que el estudiante aprenda unos mínimos instituciones educativas.
relacionados con cinco competencias: aprender
a ser, aprender a hacer, aprender a conocer, Planear para la eficiencia implica disponer y
aprender a convivir y aprender a emprender. Sobre organizar adecuadamente recursos educativos
esa base están diseñados los estándares de calidad tan diversos como el equipo docente, el
del sector educativo en Colombia. currículo, las aulas, los recursos didácticos, el
transporte, la alimentación, los espacios físicos,
Cada institución y cada administrador educativo la formación de los maestros, los incentivos,
tiene cierto grado de libertad para implementar su entre otros.
modelo pedagógico, con variaciones en los énfasis
curriculares o las metodologías de aprendizaje,
pero finalmente todos los estudiantes deben
cumplir los estándares básicos de calidad, medidos
a través de las pruebas estatales de competencias
básicas (Saber) y de ingreso a la Educación Superior
(Icfes).
Dimensiones de la planeación
Dimensión social.
Busca articular la educación a la realidad
social del país y del contexto social específico
de cada institución educativa.
Dimensión técnica.
La planeación educativa debe incorporar
el uso de la tecnología y los conocimientos Plan de Mejoramiento Institucional
científicos pedagógicos para potenciar los
procesos de enseñanza-aprendizaje. Como un instrumento de mejoramiento de
la calidad de la educación, el Ministerio de
Dimensión política. Educación viene impulsando la ejecución del
Hacen referencia a los marcos normativos que Plan de Mejoramiento Institucional, que es un
orientan la gestión educativa y la prestación conjunto de procedimientos, acciones y metas
del servicio educativo. La autonomía de cada diseñadas y orientadas de manera planeada,
sistema educativo (institución, grupo de organizada y sistemática desde cada colegio.
colegios, etc.) está limitada por las normas
del Ministerio de Educación Nacional y las El Plan de Mejoramiento determina claramente
disposiciones de la secretaría departamental o un objetivo relacionado con la gestión
distrital. pedagógica y unas estrategias y actividades
para lograrlo. Es liderado por el rector,
Dimensión cultural. acompañado de un equipo directivo de gestión,
La construcción de las propuestas educativas y debe involucrar a docentes, a padres y madres
necesariamente comprende el fortalecimiento de familia y a estudiantes.
de la identidad nacional y el conjunto de
valores culturales que la conforman. Todos analizan la situación, los resultados
de las evaluaciones internas y externas, las
Dimensión prospectiva. condiciones académicas y sociales de sus
El proceso de planeación se debe orientar alumnos, y definen a dónde necesitan y desean
a la innovación y la trascendentalidad, llegar, y cómo hacerlo, de acuerdo con el
incorporando la transformación de los Proyecto Educativo Institucional.
esquemas conceptuales y de las organizaciones
educativas.