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Asignatura

Educacin Fsica.
Complementos de
formacin

Datos del alumno

Fecha

Apellidos: Daz Vila


23/3/15
Nombre: Adam

Actividades
Trabajo: Qu valores te gustara transmitir en tus clases de
educacin fsica?
Gracias a los conocimientos adquiridos en estas semanas de curso, debers reflexionar
sobre los valores que te gustara que se desarrollaran a travs de la educacin fsica.
Elige uno de los elementos curriculares (situaciones motrices) obligatorios en
educacin fsica para Educacin Primaria, que tienes a tu disposicin en el apartado
de documentacin.
Formula un objetivo (no olvides hacerlo en infinitivo) que desarrolle competencias
conceptuales, procedimentales y/o actitudinales, y que est relacionado con la
situacin motriz seleccionada.
Desarrolla una actividad, ejercicio, juego motor, etc., que est vinculado con el
bloque de contenidos elegido y los objetivos formulados.
Completa la ficha adjunta con los detalles de la actividad (edad, ciclo, escuela,
caractersticas de los alumnos, etc.).
Debers incluir al final de la actividad un apartado de bibliografa donde
detalles las fuentes que has utilizado (ttulo del libro, autor, editorial, ao de
publicacin y /o las pginas web que has utilizado).
La extensin mxima ser de 2 pginas.

TEMA 6 Actividades

Asignatura
Educacin Fsica.
Complementos de
formacin

Datos del alumno

Fecha

Apellidos: Daz Vila


23/3/15
Nombre: Adam

Bloque de contenido:

Acciones motrices en situaciones de cooperacin,


con o sin oposicin

Objetivo conceptual: Comprender la importancia de la cooperacin y disposicin


individual y grupal para la consecucin de objetivos
Objetivo

Procedimental:

Adaptar

las

habilidades

motrices

bsicas

de

manipulacin de objetos (lanzamiento, recepcin, golpeo, etc.) al entorno cambiante


de juego.
Objetivo Actitudinal: Valorar la importancia del trabajo en equipo y el esfuerzo
individual de cada uno para el bien del grupo
Escuela (poblacin a la que est dirigida): Alumnado de primaria de un centro
pblico
Edad/ciclo: Tercer ciclo, 10-12 aos
Entorno de la escuela: Nivel socio cultural medio y bajo. Centro ubicado en una
zona ajardinada, pulmn verde de la poblacin.
Caractersticas de los alumnos: Alumnado autctono mayormente con un 15% de
inmigracin y sin necesidades especiales en educacin fsica.
Organizacin de la actividad (organizacin de los grupos, espacios, etc.):
Grupos: se divide la clase en 2 grupos de igual nmero de participantes, equilibrados y
paritarios
Espacios: la cancha deportiva con lneas en el suelo (alternativa marcar con conos o
tizas otro espacio)
Material: Pelota de tamao medio (ftbol o similar) de goma-espuma
Descripcin de la actividad:
Se jugar al juego de Matar por equipos.
Cada equipo se sita en su mitad de campo, delimitada por un cuadrado grande. Los
laterales y el fondo se destinan a los muertos del equipo contrario.
El objetivo de cada equipo es eliminar a los jugadores del equipo contrario
impactndolos con la pelota y evitar que el otro equipo elimine a los jugadores
(esquivando o interceptando sin que toque el suelo -recepcin- la pelota). Si la pelota
llega al campo de muertos stos pueden intentar matar a los jugadores del equipo
contrario y as revivir. Los vivos pueden pasar la pelota a sus muertos en el campo
contrario.
El juego incluye movimientos de lanzamiento, recepcin, golpe as como esquivar y
TEMA 6 Actividades

Asignatura
Educacin Fsica.
Complementos de
formacin

Datos del alumno

Fecha

Apellidos: Daz Vila


23/3/15
Nombre: Adam

correr as como el binomio cooperacin-competicin (coordinarse en el equipo para


vencer al contrario).
Variante: Para mayor dificultad se puede aadir una 2a pelota.
Reflexin personal:
He elegido este juego-actividad porque recuerdo que tanto en el colegio como en el
instituto nos hacan jugar bastante y tenia un componente muy entretenido por la
posesin de la pelota y la cooperacin-competicin.
Viendo las situaciones motrices que figuran en la LOMCE he pensado que era una
buena actividad pues se trabajan los contenidos jugando, que es uno de los mejores
mtodos de aprendizaje.
Fuentes:
Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currculo
bsico de la Educacin Primaria (LOMCE)

TEMA 6 Actividades