UNISAL Unidade Lorena

Arydna Bittencourt de Souza Raspante

Francisco Medeiros Andrade
Ricardo Del Chiaro Tonglet.
Thamiris Barbosa Lima

Depresso Infantil: definies e estudos

Lorena

2014

UNISAL Unidade Lorena

Arydna Bittencourt de Souza Raspante

Francisco Medeiros Andrade
Ricardo Del Chiaro Tonglet.
Thamiris Barbosa Lima

nfases Clnicas: Depresso Infantil

Trabalho de aproveitamento apresentado

disciplina

Modelos

de

Pesquisa

Psicolgica, curso de Psicologia, UNISAL,

Unidade de Lorena.
nfase: Prticas Clnicas
Orientadora: Dra. Anelise de Barros Leite
Nogueira

Lorena
2014

iii

Sumrio
1. Introduo .................................................................................................................................... 1
2. Depresso Infantil: reviso de literatura ................................................................................... 2
2.1. Definies ............................................................................................................................. 2
2.2. Relato de Pesquisa.............................................................................................................. 4
2.3. Relato de Pesquisa.............................................................................................................. 5
3. Discusso e Concluso .............................................................................................................. 6
4. Referncias ................................................................................................................................. 8

1. Introduo

O presente trabalho de cunho terico. O tema em questo a Depresso

Infantil, que tem sido bastante pesquisado atualmente, e tem grande relevncia.
Existem muitos estudos sobre este tema, mas h 40 anos, a depresso era tratada
somente como uma doena em adultos, e hoje no h mais dvidas de que ela
tambm afeta crianas de diferentes faixas etrias. Pode-se notar que autores de
diversas reas priorizam essa temtica. Apesar dos estudos terem se iniciado na
dcada de 70, o Instituto Nacional de Sade Mental dos EUA (NIMH), v a
Depresso Infantil como alvo de estudos, conforme sinaliza (BAHLS, 2002).
Vrios aspectos so levados em conta quando se trata desse tema, e com
isso pode-se verificar que vrios fenmenos influenciam nos sintomas e
manifestaes da doena. Quanto aplicabilidade, observa-se que no foi feita uma
interveno imediata frente aos grupos, indivduos e comunidades. Trata-se de um
assunto srio, e que mesmo com vrias pesquisas neste mbito, necessrio que
universitrios e profissionais da rea se empenhem em estudar mais sobre este
assunto, desenvolvendo novas consideraes acerca do tema, explorando-o e
descobrindo novos quesitos.
Neste trabalho responder-se- a seguinte questo: o que a literatura diz sobre
a depresso infantil, e como ela est sendo vista pelas diferentes abordagens
psicolgicas?
O objetivo geral do mesmo compreender a depresso infantil sob o enfoque
terico das abordagens psicolgicas nos dias atuais.

2. Depresso Infantil: reviso de literatura

2.1. Definies

Andriola e Cavalcante (1999 apud HUTTEL; KISXINER; BONETTI; ROSA,

2011, p.13) destacam que, apesar de no existir uma definio consensual sobre a
depresso infantil, o que se pode afirmar que se trata de uma perturbao
orgnica que engloba variveis biopsicossociais. Da perspectiva biolgica, essa
patologia encarada como uma provvel disfuno dos neurotransmissores graas
herana gentica, anormalidade e a falhas em reas cerebrais especficas. Do
ponto de vista psicolgico, a depresso pode estar associada a alguns aspectos
comprometidos da personalidade, ausncia de autoconfiana e baixa autoestima. Do
ponto de vista social, pode ser postulada como uma inadaptao ou pedido de
socorro, podendo ser consequncia de aspectos culturais, familiares ou escolares.
De acordo com Scivoletto e Tarelho (2002 apud CALDERARO; CARVALHO,
2005) sobre os sintomas da depresso infantil:
[...] os sintomas manifestam-se muitas vezes de forma mascarada,
sendo mais frequentes os seguintes: transtorno de dficit de ateno
e hiperatividade, baixa autoestima, tristeza, medo, distrbios do sono
e baixo rendimento escolar. Sintomas somticos tambm podem
estar associados (p. 181-182).

Sobre a hereditariedade da depresso infantil Calderaro e Carvalho (2005)

dizem que as primeiras manifestaes podem ser encontradas nos primeiros meses
de vida da criana. Geralmente, filhos de pais depressivos tendem a desenvolver o
mesmo mal, alm de outros transtornos de ordem mental e distrbios de conduta
(p. 182).
A criana depressiva envolve-se, com frequncia, em situaes que oferecem
perigo sua integridade fsica. Muitas vezes tem conscincia do perigo; no entanto,
conflitos

inconscientes

predominam

levam-na

emitir

determinados

comportamentos de risco, numa tentativa de mobilizar a ateno das pessoas para

que percebam o seu sofrimento (SOUZA; EISENSTEIN, 1993 apud CALDERARO;
CARVALHO, 2005, p.182).

Winnicott (1971) salienta que a funo materna, somada a outras condies

ambientais favorveis, essencial para que o beb possa desenvolver-se fsica e
psiquicamente saudvel (apud CALDERARO; CARVALHO, 2005, p.183).
De acordo com Rodrigues (2000 apud HUTTEL et al., 2011, p. 16) sobre os
conceitos da depresso segundo a perspectiva psicanaltica:

[...] quando se investiga o tema da depresso na obra freudiana,

notvel a no existncia de uma teoria j estabelecida sobre o tema
tal como ocorre com conceitos como o inconsciente, a transferncia
e a histeria. Isso porque o conceito de depresso, tal como
concebido atualmente, no existia h cem anos, mas h importantes
indicadores que permitem extrair concluses sobre o tema (p.16).

Agora de acordo com Erthal (1991 apud HUTTEL et al., 2011, p. 17) sobre a
explicao da patologia depressiva segundo o existencialismo fenomenolgico:

[...] para os existencialistas no existe uma teoria geral que seja

capaz de explicar a patologia da conduta, at porque isso viria a se
opor aos princpios filosficos propostos, que conceituam o indivduo
como uma pessoa concreta, nica, livre e realizadora de si mesma,
rebelde, portanto, a enquadramentos diagnsticos.Os existencialistas
se preocupam mais em descobrir o molde sobre o qual o cliente se
criou do que impor-lhe um padro (p.17).

Lobato, Lopes e Lopes (2006 apud HUTTEL et al., 2011, p. 18) acerca da
interveno clnica conforme a terapia comportamental:

[...] a terapia comportamental prope sua interveno clnica pautada

na

avaliao

precisa

do

comportamento-

alvo

de

sua

interdependncia com outros comportamentos, na especificao da

descrio do comportamento, nas dimenses e funes do
comportamento, na histria de reforamento e na frequncia e
ocorrncia dos comportamentos desadaptativo (p.18).

2.2. Relato de Pesquisa

O estudo identificado, aps a reviso da literatura, apresenta a investigao

da depresso na infncia de uma forma exploratria.
Para melhor compreenso do estudo realizado foram destacados os
elementos-chave, descritos a seguir:
Ttulo: Depresso na Infncia: Um Estudo Exploratrio.
Autores do estudo: CALDERARO e CARVALHO. (maio/ago2005).
Objetivos Principais: estudar manifestaes depressivas em crianas de 03
a 10 anos de idade, no contexto de creches e sade pblica, na cidade de
Paranava-PR.
Mtodo: A presente pesquisa pautou-se nos pressupostos metodolgicos do
modelo qualitativo, utilizando-se de estudos de caso de 9 crianas, dentro de uma
compreenso psicanaltica.
Na primeira parte da pesquisa realizaram-se entrevistas semiestruturadas
com 5 pediatras, 2 mdicos do programa da Sade da Famlia, 6 educadores, 4
coordenadores de creches e com os pais ou responsveis. Na segunda parte feita
com as 9 crianas, com consentimento dos pais ou responsveis, utilizaram-se
entrevistas semiestruturadas, hora do jogo diagnstica, procedimento de desenhosestrias e observaes, finalizando-se com o encaminhamento da criana para os
tratamentos necessrios.
Resultados Principais: Os resultados indicaram que todas as crianas da
amostra apresentavam ncleos depressivos significativos, com intenso sofrimento
psquico e necessidade de encaminhamento.
Concluses principais: Concluiu-se que a depresso infantil manifesta-se
de forma bastante significativa, evidenciando a necessidade de que as pessoas
envolvidas diretamente com as crianas estejam alertas para os sintomas, pois a
falta do diagnstico correto e do tratamento perpetua o sofrimento da criana e de
todos os envolvidos.

2.3. Relato de Pesquisa

Titulo: A depresso infantil e suas formas de manifestao

Autores do estudo: HUTTEL, KISXINER, BONETTI e ROSA. (jan./mar.
2011).
Objetivos Principais: Procurou-se identificar o conceito de depresso infantil
dentre os fundamentos tericos de diversas abordagens psicolgicas, analisar as
formas de manifestao da depresso em crianas com at cinco de idade e a
relao entre essa criana e o adulto.
Mtodo: A presente pesquisa pautou-se nos pressupostos metodolgicos do
modelo qualitativo, utilizando-se um questionrio aberto para o levantamento de
dados, contendo esse quinze perguntas dirigidas para uma amostra de psiclogos
clnicos escolhidos de forma aleatria em cidades do sudoeste do estado do
Paran acerca dos seus posicionamentos e conceituaes da comorbidade da
depresso infantil.
Resultados

Principais: H

necessidade

de

maior

discusso

apropriamento do assunto depresso infantil pois muitos psiclogos fazem uso de

postulados tericos e rtulos, sendo assim poucas crianas so classificadas como
depressivas de fato.
Concluses principais: Concluiu-se que h uma clareza sobressalente no
uso da terminologia prpria da psicologia, considerando o entendimento conceitual
dos diferentes planos de abordagem terica em relao comorbidade estudada.
necessrio considerar cada posicionamento adotado pelos psiclogos e o
entendimento,

caracterizao

diagnstico

fundamentais no trabalho do psiclogo infantil.

da

depresso

infantil

como

3. Discusso e Concluso

O objetivo geral deste trabalho foi compreender a depresso infantil sob o

enfoque terico das abordagens psicolgicas nos dias atuais. Pode-se afirmar que o
objetivo geral foi atingido totalmente, e a partir do objetivo proposto algumas
observaes devem ser feitas.
Sobre a psicanlise Rodrigues (2000 apud HUTTEL et al., 2011) afirma que
no h uma teoria estabelecida sobre o tema, isso porque a depresso no existia
h 100 anos. Agora sob a perspectiva fenomenolgica Erthal (1991 apud HUTTEL et
al., 2011) coloca que para os existencialistas no existe uma teoria geral que
explique a conduta humana, e que eles se preocupam em no impor um padro ao
cliente, no utilizando diagnsticos. Por fim, sobre o comportamentalismo Lobato,
Lopes e Lopes (2006 apud HUTTEL et al., 2011) nos dizem que a terapia
comportamental foca sua avaliao no comportamento do indivduo, de acordo com
os aspectos da teoria comportamental.
Pode-se perceber que cada abordagem deu uma nfase diferente ao tema,
tratando-o de formas distintas. Nota-se no s nos artigos, mas nas diferentes
teorias que a famlia um ponto crucial do desenvolvimento da criana, e que a
Depresso Infantil segundo Scivoletto e Tarelho (2002 apud CALDERARO;
CARVALHO, 2005) pode-se apresentar com sintomas muito comuns que nem
sempre so ligados depresso, como medo, distrbios de sono e baixo rendimento
escolar.
So necessrios mais estudos voltados para este assunto, para que se
investiguem as causas desta doena, relacionando-a aos ambientes familiares e as
escolas, que so locais onde as crianas passam a maior parte do tempo.
Entre as definies mais claras sobre o assunto, est a de Andriola e
Cavalcante (1999, apud HUTTEL et al., 2011) que dizem que no existe uma
definio

certa

sobre

depresso

infantil,

que

esta

engloba

variveis

biopsicossociais.
Com base no problema o que a literatura diz sobre a depresso infantil, e
como ela est sendo vista pelas diferentes abordagens psicolgicas? - podemos
concluir atravs da anlise dos artigos citados que a depresso na infncia
multicausal, tendo vrios fatores, como por exemplo, a influncia da famlia, a
hereditariedade, condies culturais de comportamento, onde h inclusive um

condicionamento para o surgimento de sintoma depressivo, alm de outras

significaes. E, que cada abordagem se distingue quando avalia a depresso na
infncia, mas que nem por isso uma mais correta, ou menos importante que a
outra.
Este trabalho traz contribuies significativas nos seguintes aspectos: mostrar
a importncia do estudo da Depresso Infantil em crianas, que muitas vezes
desconhecido pelos pais, responsveis, professores, e profissionais da sade; dizer
como as diferentes abordagens psicolgicas tratam deste assunto e estimular a
continuidade das pesquisas cientficas acerca deste tema.

4. Referncias

CALDERARO, R. S. S.; CARVALHO, C. V. Depresso na infncia: um estudo

exploratrio. Psicologia em Estudo, Maring, v. 10, n. 2,p. 181-189. Ago. 2005.
Disponvel

em:

<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-

73722005000200004&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 16 Abr. 2014.

HUTTEL, J. et al. A Depresso Infantil e suas formas de manifestao. Psicol.

Argum.,Curitiba,

v.

29,

n.

64,

p.

11-22.Jan./Mar.

2011.

Disponvel

<http://132.248.9.34/hevila/Psicologiaargumento/2011/vol29/no64/1.pdf>.

em:

Acesso

em: 16 Abr. 2014.

BAHLS, S-C. Aspectos clnicos da depresso em crianas e adolescentes. Jornal de

Pediatria. Curitiba, v.78, n.2, p. 359-66, 2002.