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Licenciatura en Pedagoga
Nombre de las
unidades de
competencia
involucradas
Anlisis curricular
Crditos:
Gestin de la educacin
5
30
Taller de TIC aplicadas a la
educacin
Taller de aprendizaje
estratgico
Aportes interdisciplinarios al
campo educativo
Taller de planteamiento de
problemas
Pedagoga/ Enseanza-aprendizaje; Gestin de la
educacin; TIC Aplicadas a la educacin.
Conocimientos interdisciplinarios/Psicologa aplicada
a la educacin; Sociedad y Cultura.
Investigacin educativa
Academia de 5 semestre
Ciclo
Enero
escolar
mayo 2015
Ncleos/subnc
leos o Lneas
Curriculares
incluidas
Academia
Fecha de
elaboracin
Nombre de los
docentes
que
participaron en
la elaboracin
30/01/2015
Plan de
Estudio
s
Nivel:
Mdulo/
5
Grup
Semestr
o
e
Mtra. Miriam Luvia Prez Snchez
Mtra. Liliana Ziga Damian
Lic. Guillermo Clavijo Brito
Mtro. Arturo Gerardo Ruiz Utrilla
Mtra. Alicia Adela Bautista Estrada
Mtro. Jorge Choy Gmez
Lic. Krystal del Rosario Licona Alcaln
Mtro. Manuel Gregorio Ortiz Huerta
Mtro. Gabriel Aguilar Garca
Mtra. Karina Prez Vzquez
Dra. Luisa Aurora Hernndez Jimnez
Dra. Anglica Leticia Carrasco Santos
Mtra. Enedelia Alarcn Luna
Dra. Fanny Grajales Marroqun
2011
Propsito
General
Nombre del
proyecto
Pregunta
problematizado
ra
Diagnstico
Contextualizaci
n
Competencia(s)
a desarrollar
Justificacin
OBJETIVO GENERAL.
Proveer las herramientas tericas-metodolgicas propias
del rea de intervencin hacia la construccin de la tesis,
poniendo nfasis en el desarrollo del Planteamiento del
Problema.
OBJETIVOS ESPECFICOS
1. Realizar observacin participante en el mbito del
rea de intervencin que elijan.
2. Revisar diferentes fuentes de informacin para
conocer los antecedentes de la problemtica
investigada.
3. Contextualizar el objeto de estudio que lo lleve
hacia el planteamiento del problema, preguntas de
investigacin, objetivos y justificacin.
4. Elaborar un informe y presentarlo durante la
Semana de la Investigacin.
Competencia 2. Aplicacin de conocimientos para la
comprensin y explicacin de problemas educativos
mediante la investigacin.
Comprensin, construccin, evaluacin y
explicacin de los problemas educativos actuales
desde distintos paradigmas, enfoques
metodolgicos y perspectivas, medios, recursos,
estrategias y mtodos de la investigacin
educativa.
Competencia 6. Aprendizaje con elevado grado de
autonoma, que significa:
Toma de decisiones y aplicacin de conocimientos para el
anlisis integral, con sentido histrico, de los aspectos que
conforman las situaciones educativas en diferentes
contextos.
Realizar el proyecto transversal permite al estudiante
crear una mirada integral de la realidad en que vive, al
reconocer las necesidades y problemticas educativas en
diferentes mbitos: social, cultural, econmico, poltico,
Impacto
rea de
intervencin
circunscrita
Marco terico
Desarrollo
pedaggico
entre otros.
Dichas problemticas detectadas en un primer momento
sern la pauta para lograr un diagnstico que permita
tomar decisiones pertinentes que ayuden a la mejora
social.
Con todo esto se espera, que el alumno consolide
conocimientos, habilidades y actitudes propios del hacer
profesional del pedagogo.
Se espera que al desarrollar este proyecto transversal el
alumno inicie en tiempo y forma el trabajo de tesis,
adems de iniciarlo en el oficio de investigar realidades en
las que pueda en un futuro intervenir y esto se traduzca
en un bien para la sociedad.
Depende del mbito que los alumnos elijan.
permiso de la institucin.
c. El docente de la unidad de competencia de aportes
Recursos
disponibles
necesarios
Fecha
ENERO
Trabajos de
academia
para
unificar
criterios
FEBRERO
En la
segunda
semana se
llevar a
cabo la
Feria de
vinculacin
. Los
alumnos se
inscribirn
CRONOGRAMA
MARZO
ABRIL
Observaci Elaboracin
n
del
participant planteamie
e en sus
nto del
diferentes
problema.
escenarios. Desarrollo
del estado
del arte.
Propuesta
terica
MAYO
Durante la
Semana de la
Investigacin
los alumnos
presentarn su
planteamiento
del problema,
el estado del
arte y
propuesta del
Indicadores
1. Antecedentes
2. Planteamiento
del problema
3. Preguntas de
investigacin
4. Objetivos
5. Justificacin
6. Bibliografa
para el
desarrollo
del marco
terico.
marco terico.
Tcnicas e
instrumentos de
evaluacin
Rbrica
Presentacin del
informe durante la
Semana de la
Investigacin.
Del 5 al 8 de
mayo
El docente de
planteamiento del
problema revisar el
borrador del informe,
en formato Word y
Power point.
El docente de taller
de planteamiento del
problema,
organizarn a los
alumnos para la
presentacin.
Presentacin del
informe en
formato power
point.