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(COMPRENSIÓN DE LECTURA)
UNIDAD TEMÁTICA 03
METACOMPRENSIÓN INFERENCIAL
LECTURA -METACOMPRENSIÓN
N° de páginas: 10
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Última visita: miércoles 27 de enero/2010
INTRODUCCIÓN
En la presente unidad temática usted retomará los conceptos de: Lectura, nivel
de comprensión inferencial, estrategias metacomprensivas (planeación,
supervisión, evaluación) y flujograma. Estos sustentan el desarrollo de la
unidad temática.
OBJETIVOS
“La casa de mis abuelos, que es ¿En qué lugar o zona Lugar
una ruca, está rodeada de de Chile viven los
hermosas y milenarias abuelos de Lautaro?
araucarias…”
“Junto a mis abuelos vive mi tía, ¿Con qué tiñe la tía de Instrumento
que teje hermosas mantas a telar; Lautaro la lana de las
los colores de la tierra se quedan mantas que teje?
en las hebras de sus tejidos”.
“Su vida tiene mucho que ver con ¿Qué es la estación Objeto.
los viajes espaciales (…) cuando MIR?
cumplió los 24 años se lanzó la
estación MIR”.
“Mi madre se vino a Santiago hace ¿Qué causó el traslado Causa -efecto.
de la madre de Lautaro
años en busca de trabajo”. a Santiago?
ESTRATEGIAS METACOMPRENSIVAS
DIAGRAMA DE DECISIONES
o cajones.
De estos se desprenden dos flechas (“Sí“y “No“), que indican el flujo o procesamiento
de la información hacia el siguiente paso de la tarea. Si la respuesta a la interrogante
es “Sí” se pasa a la siguiente pregunta. En cambio, si la respuesta es “No” se pasa a
un cajón de respuesta.
Recuerde:
Dota de una simbología y una metodología comunes para todos los diagramas, por lo
que se simplifica la interpretación de los mismos y se homogeniza la pauta de
Comportamiento de todos los responsables de su desarrollo.
PLANEACIÓN
INICIO
¿Realicé lectura
SI del
literal NO
texto?
Me devuelvo a Unidad
Temática 01 Nivel Literal
¿Realicé Me autointerrogo:
presuposición NO
de contenido ¿Apliqué mi conocimiento
del texto? previo sobre el tema?
SI
¿Seleccioné la
información
relevante de la
lectura?
SI
¿Identifiqué
relaciones en el
texto? (causa-
efecto, tiempo,
NO Vuelvo a leer
acción,
instrumento)
SUPERVISION
¿Estoy
entendiendo la
información NO Releo el texto
implícita del
texto?
SI
EVALUACIÓN
¿Formulé
supuestos a Organizo la información,
partir del NO realizo subrayado, elaboro
texto? notas al pie.
SI
¿Construyo
significados con
la información SI FIN
implícita del
texto?