Facultad de Ciencias Sociales

Departamento de Sociologa y Ciencia Poltica

Carrera de Sociologa

La reproduccin de la represin social en los establecimientos

educacionales:
Una mirada desde los conceptos de ontognesis y filognesis de Herbert
Marcuse

Para el curso: Teora Social III

A cargo del docente: Flix Rojo
Por el estudiante: Jorge Fonseca

Temuco, viernes 5 de diciembre del ao 2014

I
Ontognesis y Filognesis
El importante rol de la Escuela de Frankfort en la develacin de las pautas de dominacin
tiene un carcter bastante plausible cuando recordamos textos como La personalidad autoritaria
de Theodor Adorno o Eros y Civilizacin de Herbert Marcuse, puesto que logran hilar fino en
cmo es la continua reproduccin de la dominacin en la sociedad. Si muy bien en este ensayo
se ha decidido darle un enfoque ms profundo al texto Eros y Civilizacin, es drsticamente
por el desarrollo y vigencia de dos conceptos centrales tratados ah, en primer lugar
ontognesis que aborda la continua reproduccin de la represin individual y en segundo lugar
filognesis que es la reproduccin de la represin a nivel de civilizacin. Si muy bien en el
texto de Marcuse se habla del origen de la represin individual como social, hay que sealar que
es un proceso que no se ha detenido, puesto que vemos que las distintas esferas de la sociedad
inconscientemente aportan en esta reproduccin, desde el poder en las ideologas dominante hasta
el ncleo ms tradicional como es la familia. Sin embargo lo que nos ocupa en este ensayo, es
llevar a cabo el desarrollo de la represin a nivel educacional de los individuos (ontognesis
educacional) y l como se reproduce con el paso de los aos a nivel familiar por esos mismos
individuos (filognesis educacional).

II
El colegio, el segundo escaln de la represin individual
Hay que sealar que cuando Herbert Marcuse habla del principio del placer, no se refiere
solamente al sexo como base libidinosa de est libertad, puesto que placer es todo lo que le causa
ganas de vivir al individuo, ganas de agraciarse en la vida. Si hablamos del primer lugar en el que
se les reprime la libertad de goce a los individuos, hay que dejar claro que este es la familia,
puesto que al nacer ya se estn acatando normas, comenzando por implantar el respeto hacia los
padres, dejando la libertad de lado, ya que no se puede hacer lo que se quiera hacer, sino lo que se
debe hacer. Sin hilar ms fino en el que denominaremos el primer escaln de represin de los
individuos, es decir, la familia, daremos el salto hacia el segundo escaln, los establecimientos

educacionales. Puesto que pese a que los individuos salen cada vez a edad ms temprana de sus
casas para insertarse en el mundo de las organizaciones, es decir, salas cunas, jardn infantil, pre
knder, knder, etc., es solo para seguir con la represin. Esta salida a edad temprana de la casa,
no significa libertad de goce, puesto que al llegar a estas organizaciones se implantan en los
individuos cdigos ms formales ligados a la represin, ahora no hay que respetar solo a los
padres, sino que a las tas del jardn o parvularios que estn en estas organizaciones. Pero el paso
crucial, es sin duda alguna la llegada al colegio, ya que aqu existe la que denominaremos la
primer relacin con una jerarqua, pues cabe sealar que el individuos estar en contacto con los
profesores, a los cuales les deber respeto, de stos habr un profesor jefe al cual igual deber
respetar, habrn inspectores e incluso un director o directora del establecimiento al cual los
profesores respetan, lo que quiere decir que los estudiantes con mucha ms razn. Sin ser
redundante ni pasar a hilar fino en un tema organizacional, hay que sealar que le principio del
placer del individuo en esta etapa de su vida queda totalmente reprimido, el estudiar, el tener
acceso a educacin bajo un sistema educacional formalizado, hace que el goce y las ganas de
agraciar en la vida, pasen a segundo plano. Esta es la denominada ontognesis educacional.

III
La familia del individuo reprimido, la nueva reproduccin de la represin
Teniendo en cuenta que el desarrollo en los establecimientos educacionales dura ms de
diez aos, eso forma a individuos reprimidos, individuos con el respeto normalizado y teniendo
claro que el goce tiene lmites muy claros. Pero, qu pasa con el desarrollo posterior a la
educacin de los individuos? Est claro, si el individuo llega a formar una familia, lo que har
ser ensear el respeto, un respeto inmutable, luego de esto, en caso de tener hijos, estos deben
asistir al colegio, pero para llegar preparados a este deben ir al knder, pero para llegar preparados
al este deber ir al pre knder y antes de este al jardn infantil y si los padres trabajan habr que
acudir a una sala cuna. Queda claro, esto no pasa en una familia, esto pasa a nivel de civilizacin.
Est represin est caracterizada por ser lo que Herbert Marcuse denomino filognesis, pero en el
caso educacional se denominar filognesis educacional.