LA MOTIVACIN PARA APRENDER

En cuanto a la motivacin se refiere, es importante que los maestros presten especial

atencin a todo indicador del potencial del nio. Ya que se puede presionar demasiado
a un nio que ya est lo suficientemente motivado, y si se lo estimula demasiado
intensamente, esto se torna negativo porque aumenta su ansiedad y corremos el
riesgo de caer en la sobre estimulacin. Al mismo tiempo, al no estimular a un
estudiante potencialmente brillante pero con un rendimiento mediocre, estamos
perdiendo los talentos que este nio posee. Este ltimo es el que requiere especial
estimulacin para hacer aflorar todo su potencial..
Lo fundamental es que el maestro se preocupe por presentarle al nio material que le
presente desafo a su intelecto, que le merezca su atencin. La causa fundamental de
la escasa motivacin para el estudio consiste en que no se le brinda ninguna
posibilidad de emplear lo aprendido como herramienta de su pensamiento.
Otro factor importante de destacar para lograr un nio motivado es sostener el hecho
que lo que se estudia es ms importante que las notas. Si bien esto es obvio, muchas
veces las notas se ponen inadecuadamente o se le da mayor importancia a la nota
que a lo que el nio ha logrado y esto es percibido por todo chico. Se sentiran ms
fuertemente motivados a estudiar si sus maestros y padres se interesaran ms por lo
que realmente han aprendido que por los resultados numricos de una prueba. Es
fundamental no confundir el estudio o rendimiento verdadero y la conducta conformista
necesaria para pasar de grado.
Es importante ayudar al nio a que persiga fines que sean alcanzables, razonables. Al
pretender alcanzar objetivos inapropiados, al establecer un objetivo demasiado lejano
o demasiado alto, puede frustrarse rpidamente. Si los propsitos estn acompaados
por los objetivos necesarios relacionados con ellos, se hacen ms alcanzables y el
nio es ms capaz de verse como exitoso. Al romper grandes propsitos en tareas
necesarias y alcanzables, ayuda a dar al nio un sentido de control y un sentimiento
de competencia que vendr al lograr los pasos intermedios. Esto, fomenta la continua
motivacin y ayuda a prevenir el desaliento.
La motivacin se puede mejorar si:
Ofrecemos ms oportunidades de aplicar lo que se ha aprendido,
Si nos preocupamos ms por lo que se est estudiando en ese momento en las
diferentes asignaturas,
si se adapta la dificultad de la tarea al nivel de habilidad y experiencia del nio,
si se ensea segn mtodos que ofrezcan oportunidades de utilizar una
variedad de aptitudes mentales en la adquisicin del conocimiento, reconocer y
premiar distintos tipos de cualidades sobresalientes, inclusive la adaptacin
social y el carcter,
y darle una mayor finalidad a lo que los estudiantes van a aprender.