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Introdução
Objetivos – desenhar um roteiro teórico-prático- metodológico do desafio de educar pela
pesquisa, desde o Ensino Fundamental, podendo se estender ao Ensino Médio, até a
Universidade.
A condição para educar pela pesquisa é que o professor seja um pesquisador e tenha-a
como uso no cotidiano. O aluno deixa de ser objeto de ensino para ser companheiro de
trabalho.
I Parte
O desafio de Educar pela pesquisa na Educação Básica
I. Pressupostos
I. a convicção de que a educação pela pesquisa é a especificidade mais própria da
educação escolar e acadêmica
II. o questionamento com qualidade é o cerne da pesquisa
III. a necessidade de fazer da pesquisa uma atitude cotidiana no professor e no aluno.
IV. a educação é um processo de formação humana na competência.
2ª. PARTE
Currículo intensivo na Universidade
Nesta parte o autor praticamente repete o que foi dito anteriormente, com as devidas
adaptações para o ambiente universitário.
A universidade tem um pressuposto de desenvolver a competências, formar Cidadãos
críticos, politizados, pesquisadores.
Não é o que se observa nas particulares e principalmente nas noturnas, onde não se
evidencia a pesquisa, mas sim apenas a competência mercadológica.