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son el gran sueo por lograr, aquello que nos motiva a emprender
enfermedad
pronto
se
reestablece.
Sin
embargo,
tener
una
buena
salud
necesitamos
hay
reaccionar
alimentarnos
muy importante que todos los nios y las nias estn protegidos
Es cierto que nos damos cuenta que no tenemos salud, cuando nos
Nuestra Salud
slo en parte, ya que cuando una persona est enferma no tiene las
fuerzas, la concentracin, ni el nimo necesarios para realizar sus
Nuestra Salud
El propsito fundamental de este proyecto es generar una cultura de la salud, entendida sta como la capacidad para crear
condiciones que aseguren una vida sana, gracias a una alimentacin nutritiva, la promocin de las condiciones de higiene, el
cuidado del agua, del aire y de la tierra, la prevencin y vacunacin desde el nacimiento, la deteccin temprana de enfermedades
dando respuesta a los primeros sntomas, la atencin inmediata de los accidentes, la valoracin de la medicina tradicional, la
prctica del ejercicio fsico y la creacin de espacios de recreacin.
Qu materiales usamos?
Nuestra Salud
INICIAMOS EL PROYECTO
Siempre podemos hacer lo que nos
gusta?
LO QUE YA SABEMOS
Qu es lo que evita que nos enfermemos? Una receta para la salud. (1, 2 y 3er.
Ciclos)
De qu nos enfermamos con mayor
La grfica de enfermedades. (1 y 2
frecuencia?
Ciclos)
Las enfermedades. (3er. Ciclo)
Las enfermedades del Aparato Digestivo.
(2 Ciclo)
Caras y gestos. (1er. Ciclo)
INVESTIGAMOS EN DIVERSAS FUENTES
Cmo y con qu nos curamos en la
La entrevista sobre enfermedades,
comunidad?
medicinas y remedios. (1, 2 y 3er. Ciclos)
Nuestra Salud
Es importante vacunarnos?
Hojas y colores.
Libro Integrado 2, pgina 51.
Espaol Lecturas SEP 3, pginas 102 a
111.
Las vacunas en el mundo. (2 Y 3er. Ciclos) Matemticas SEP 5, pginas 140 y 141.
Matemticas SEP 3, pginas 182 y 183.
Matemticas SEP 4, pginas 70 y 71.
Matemticas SEP 5, pginas 50 y 51.
La cartilla de vacunacin. (1, 2 y 3er.
Cartoncillo, colores y lpiz.
Ciclos)
Ciencias Naturales SEP 3, pgina 61.
Huesos y msculos sanos. (1, 2 y 3er.
Libro Integrado SEP 2, pginas 47 a 50.
Ciclos)
Ciencias Naturales SEP 4, pgina 31.
Ciencias Naturales SEP 3, pgina 123.
Nuestros cincuenta billones de clulas. (3er. Ciencias Naturales SEP 5, pginas 54 a
Ciclo)
63.
Lupa, gelatina en polvo, 2 frascos de vidrio
con tapa, un palillo con algodn, media taza
de agua caliente.
Unas pasas y un recipiente con agua.
Cmo nos movemos por el mundo. (2
Ciencias Naturales SEP 4, pginas 28 a
Ciclo)
31.
Espaol SEP 3, pgina 57.
Cartn, papel, tijeras, dos ligas, pegamento,
un broche metlico, cinta adhesiva y lpiz.
Tu cuerpo se mueve. (1er. Ciclo)
Libro Integrado SEP 2, pginas 47 a 50.
Juego del Calentamiento.
El ejercicio nos mantiene sanos. (1, 2 y
Pizarrn y gises.
3er. Ciclos)
Pateando lunas. (1, 2 y 3er. Ciclos)
Espaol Lecturas SEP 4, pgina 135.
Analizamos lo que comemos. (1, 2 y 3er. Hoja de rotafolio o cartoncillo y plumones.
Ciclos)
Matemticas SEP 1, pgina 41.
Manzana, pltano, cacahuates, aceite, hoja
y lpiz.
Nuestra Salud
Nuestra Salud
COMPARTIMOS LO APRENDIDO
Cmo podemos mejorar la salud de
nuestra familia y de nuestra comunidad?
Nuestra Salud
Nuestra Salud
Competencias e
Indicadores por ciclo.
INICIAMOS EL PROYECTO.
Siempre podemos hacer lo que ms nos gusta?
Todos La pelota preguntona.
Con este juego se pretende que nias y nios se den cuenta de
que la salud es necesaria para poder hacer lo que nos gusta,
como jugar, platicar o comer dulces. Tambin se pretende que
descubran que una de las causas que nos limita, es la
enfermedad.
Di a tu grupo que van a jugar a La pelota preguntona T vas lanzar una
pelota y a hacer algunas preguntas. El nio o nia que la reciba deber
responder rpidamente y regresarte la pelota.
Lanza la pelota a cada uno y hazle las siguientes preguntas. Espera que te
responda cada pregunta, para continuar con la siguiente:
Qu es lo que ms te gusta hacer?
Siempre lo puedes hacer?
Cundo no lo puedes hacer?
Cundo ests enferma o enfermo lo puedes hacer?
Ind. 1
Ind. 1
Ind. 1
Pg. 54
Pg. 54
Pg. 54
Una vez que todos respondan, las preguntas, pide que dividan una hoja a la
mitad y le escriban los dos ttulos siguientes:
Cuando estoy sano.
o
Cuando estoy sana.
Escribe los ttulos en el pizarrn para que los del 1er. Grado los puedan
copiar.
Haz notar que si se trata de las nias, tienen que escribir: Cuando estoy
sana y Cuando estoy enferma. Menciona que, al cambiar una sola
DEPTO. DE PROMOCION CULTURAL Y ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO
10
Nuestra Salud
Leo un libro.
Veo la tele.
Manejo mi bicicleta.
Juego pelota.
Me trepo al rbol.
Me subo al caballo.
Jalo mis carritos.
Juego en patineta.
Salto la reata.
Como paleta.
Voy corriendo.
Escribo en el aula.
Juego a las muecas.
Ayudo a lavar.
Juego ftbol.
Despus de comentar sus dibujos y respuestas, pregunta al grupo si cuando
estn enfermos:
Pueden hacer lo que les gusta?
Qu necesitan para poder hacer lo que les gusta?
Reconoce condiciones de
salud y enfermedad.
1er. Ciclo
2 Ciclo
Ind. 1
Ind. 1
Pg. 7
Pg. 7
Orienta esta pregunta para que reconozcan que la salud es muy importante.
Finalmente, pdeles que expliquen cmo se sienten cuando estn sanos.
DEPTO. DE PROMOCION CULTURAL Y ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO
11
Nuestra Salud
LO QUE YA SABEMOS.
Qu es lo que evita que nos enfermemos?
Todos: Una receta para la salud.
Esta actividad pretende ayudar a nias y nios a comprender que
la enfermedad se evita cuidando las condiciones de salud; es
decir, alimentarse adecuadamente, cuidar el agua, el aire y la
tierra, desarrollar hbitos de higiene y protegerse con la
vacunacin y la prevencin de enfermedades.
Propn a tu grupo jugar a la Clnica de Salud. Todos tendrn la oportunidad
de ser mdicos y pacientes.
Explica que esta Clnica es muy especial, porque a sus mdicos slo les
pagan si conservan la salud de las personas de la Comunidad.
3er. Ciclo
Ind. 1,
Pg. 7
1.1, 2 y3
Ind. 1,1.2, Pg. 7
1.3, 2,3,5
y6
Ind. 1,
Pg. 7
1.1, 1.2,
2,
3,3.1,3.2,
5y6
Entre las respuestas de salud, que dan puntos, puedes encontrar las
siguientes.
12
Nuestra Salud
Analiza la informacin de
los pacientes y propone
tratamiento.
1er. Ciclo
2 Ciclo
3er. Ciclo
Ind. 1, 3
y4
Ind. 1, 3
y4
Ind. 1,
2, 3 y 4
Pg. 62
Pg. 62
Pg. 62
13
Nuestra Salud
1ER. CICLO
Caras y gestos.
El lenguaje gestual y
corporal ayuda a nias
y nios a comunicar
sus sentimientos y
saberes.
Muestra al grupo el libro
Integrado SEP 2, en la
pgina 51 donde hay un
nio enfermo
acompaado de sus
padres.
14
Nuestra Salud
Comenten el dibujo y
pregunta:
Cmo se
sienten cuando
o
estn enfermos?
Quin los
cuida?
Cmo los
Mustrales la historieta
cuida?
de la pgina 104 del
Quin los cura?
Quin los
Diles que van a leer la
respuestas.
acompaa?
historieta y luego
Comenten entre todos
discutirn en equipo y
las respuestas.
resolvern las 3
preguntas que estn ah. Organiza a los nios en
4 equipos y pide que
cada uno conteste, una
Tambin dibujarn la
historia que se les pide. de las siguientes
preguntas con caras o
gestos: (Cada equipo
Despus harn una
ensaya primero cmo va
Receta para evitar
infecciones del aparato a representar la
digestivo. La informacin pregunta que le toc:
con una cara chistosa y
se encuentra en las
congelada o en cmara
pginas, 102, 103 y.
lenta)
105.
4. Cmo te
sentas cuando
Si no terminan en el
estabas
aula, pueden llevarlo a
enfermo?
casa y elaborar ah su
2. Qu te dola?
Receta Mdica
3. Cmo supieron tus
paps que estabas
enfermo? (calentura,
ronchas, fro, tos, dolor)
4. Qu sentiste cuando
tus paps te cuidaron?
o
El cuerpo nos
manda seales
cuando no
funciona bien.
Las diferentes
personas que
nos pueden
ayudar a
curarnos.
15
Sntomas y causas de
enfermedades.
1er. Ciclo
2 Ciclo
3er. Ciclo
Ind. 1 y 2 Pg. 7
Ind. 1,1.3 Pg. 7
Ind. 1, 1.1 Pg. 7
y2
Servicios de salud.
1er. Ciclo
2 Ciclo
3er. Ciclo
Ind. 2
Ind. 2
Ind. 2
Pg. 7
Pg. 7
Pg. 7
Eje: Comunicacin.
Competencia 13. Pg. 26.
Movimiento, gestos y
mmica.
1er. Ciclo
Ind.1.1 Pg. 39
Nuestra Salud
Eje: Comunicacin.
Competencia 4. Pg. 25.
Argumenta y escucha.
Es necesario que los que expongan, lo hagan con el apoyo de sus trabajos y
los que escuchen, estn muy atentos para hacer preguntas de lo que no
entiendan o bien de lo que quieran comentar o saber ms del tema.
Los del 3er. Ciclo presentan todo su trabajo de acuerdo al guin que les
presentaste.
Los de 2 Ciclo presentan su receta mdica de Salud del aparato digestivo.
Ahora pide a cuatro nios o nias de 1er. Ciclo que hagan las caras y gestos
de lo que les dola para que los dems adivinen.
1er. Ciclo
2 Ciclo
3er. Ciclo
Ind. 1, 2
y 2.1
Ind.1,
2,2.1
Ind. , 2,
2.1
Pg. 30
Pg. 30
Pg. 30
16
Nuestra Salud
Ind. 1 y
2
Ind. 1,2,
2.1
Ind. 1, 2
y 2.1
Pg. 30
Pg. 30
Pg. 30
La entrevista.
1er. Ciclo
2 Ciclo
3er. Ciclo
Ind. 1,3
Ind. 1,3
Ind. 3
Pg. 61
Pg. 61
Pg. 61
En caso de que
no hayan
mencionado a
los encargados
de la salud,
sugirelo t. En
caso de que no haya mencionado a sus padres o abuelos, tambin proponlo.
DEPTO. DE PROMOCION CULTURAL Y ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO
17
Nuestra Salud
Ind. 1 y 2
2 Ciclo
Ind. 1,
Pg. 7
1.3,2
Ind. 1, 1.1 Pg. 7
3er. Ciclo
Realizan acciones de
tutoreo y aceptan a otro
como tutor/a.
1er. Ciclo
2 Ciclo
3er. Ciclo
Los que no saben escribir pueden anotar sus respuestas con dibujos y
participar haciendo las preguntas.
Pg. 7
Ind. 2 y
2.1
Ind. 2 y
2.1
Ind. 2.1
Pg. 56
Pg. 56
Pg. 57
18
Nuestra Salud
Despus, salen a realizar las entrevistas. Los nios y las nias mayores
ayudan a los ms pequeos a preguntar y a escribir.
Al regresar, cada equipo organiza sus datos y hace dibujos si es necesario.
Si dos o ms equipos tienen datos sobre la misma enfermedad, comparan la
informacin que obtuvieron, y comentan la informacin que es igual, as como
Eje: Comunicacin.
la que es diferente y analizan por qu tienen diferente informacin.
Por ejemplo, en un grupo que investig sobre la tos, se dieron las siguientes
respuestas.
Con qu se cura?
Con eucalipto.
Con pastillas.
Con hierba.
Con t de canela con miel y
limn.
No tomar cosas fras y ponerse
suter.
Pg. 51
Pg. 51
Pg. 51
Preparan y exponen el
resultado de la entrevista.
1er. Ciclo
2 Ciclo
3er. Ciclo
Ind. 1, 2 y Pg. 63
3
Ind.1, 1.1, Pg. 63
2y3
Ind.1, 1.1, Pg. 63
2y3
19
Nuestra Salud
Enfermedades y
medicamentos.
Pg. 7
Pg. 7
Pg. 7
Cuando lleguen al aula, comparen las plantas por su forma, color, si son
hojas, flores o frutos, y por la enfermedad que pueden curar. Mencinales
que estas diferencias permiten reconocerlas y utilizarlas.
Cada uno de los equipos que ya estn formados, elige una o dos plantas y
con la informacin que haya recogido, elabora fichas para un lbum colectivo.
Te presentamos una muestra elaborada por un nio de una comunidad de
Tabasco.
1 NOMBRE DE LA PLANTA.
2. PARA QUE SIRVE.
3. COMO SE USA.
4. DONDE SE ENCUENTRA.
1. Albahaca
2. Para el dolor de odo, para el
dolor de estmago y para quitar el
susto.
3. Se hace en un t para el dolor
de estmago y para quitar el
susto.
Para el dolor de odo se pone un
algodoncito con alcohol y un poco
de t de albahaca.
5. INFORMANTE.
6. ELABORO LA FICHA.
20
Nuestra Salud
En el caso de este ejemplo haba dos equipos que recogieron informacin Eje: Aprender a aprender.
Competencia. 4. Pg. 58.
sobre la albahaca.
Comparaciones y
Un equipo haba recogido la informacin de que la Albahaca sirve para el clasificaciones.
dolor de estmago y de odos, pero otro, tambin escuch que serva
1er. Ciclo Ind.
Pg. 62
para quitar el susto. Ambos equipos discutieron y decidieron juntar la
1,2,3
informacin y presentarla en la misma ficha.
2 Ciclo
Ind.
Pg. 62
1,2,3
3er. Ciclo Ind.
Pg. 62
1,2,3
Eje: Comprensin del medio
natural, social y cultural.
Competencia 19.Pg.3.
Valora conocimientos
sobre herbolaria como
herencia del pasado.
1er. Ciclo Ind. 3
2 Ciclo
Ind. 3
3er. Ciclo Ind. 3
Pg. 22
Pg. 22
Pg. 22
Escucha y comprende
textos.
1er. Ciclo
2 Ciclo
3er. Ciclo
Ind. 3,
3.1
Ind.
3.1,3.2
Ind.
3.1,3.2
Pg. 31
Pg. 31
Pg. 31
Explica a tu grupo que hay pocas y regiones del pas en las que da una
enfermedad a un gran nmero de personas. Entonces decimos que hay
un brote epidmico. Los brotes de enfermedades pueden aparecer
cuando menos lo esperamos. Sus causas tienen que ver con el ambiente,
con las actividades de la gente o con la falta de medidas de cuidado de la
salud.
DEPTO. DE PROMOCION CULTURAL Y ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO
21
Nuestra Salud
Eje: Comunicacin.
Competencia 3. Pg. 25.
Relata historias de
enfermedades.
Ahora lee el texto Un regalo para Vctor del libro de Espaol lecturas
SEP 2. Grado Pgs. 25 a 27.
1er. Ciclo
2 Ciclo
3er. Ciclo
Ind. 2
Ind. 2
Ind. 2
Pg. 29
Pg. 29
Pg. 29
1ER. CICLO
Cuando no comen adecuadamente.
Se pretende que
reconozcan, a travs de
historietas, algunos
sntomas de enfermedades y
que es necesario ir a
curarse cuando estn
enfermos.
Causa y prevencin de
enfermedad.
1er. Ciclo Ind. 1 a 3
2 Ciclo
Ind. 1,2y5
3er. Ciclo Ind.1, 1.1,
2,5 y 6
Pg. 7
Pg. 7
Pg. 7
22
Nuestra Salud
Eje: Comunicacin.
y 5
Eje: Comunicacin.
Competencia 4. Pg. 25.
1, 2, 2.1
1, 2, 2.1
Pg. 30
Pg. 30
Eje: Comunicacin.
Competencia 3. Pg. 25.
Actividades de lectura.
1er. Ciclo Ind. 2
23
Pg. 29
Nuestra Salud
24
Nuestra Salud
Hago un friso.
Se busca que nios y nias
recuperen las
historias vividas de
cuidado de la salud y
las organicen en
secuencia para
presentar la
informacin a travs
de una secuencia de
dibujos o friso.
Eje: Lgica-Matemtica.
Competencia 9. Pg. 41.
Elaboran grficas.
2 Ciclo
3er. Ciclo
Ind. 2 y 3
Ind. 2 y 3
Pg. 51
Pg. 51
Eje: Comunicacin.
Competencia 5. Pg. 25.
Hago un friso.
1er. Ciclo Ind. 1 y
Pg. 31
3
25
Nuestra Salud
Pg.5
Eje: Lgica-Matemtica.
Competencia 3. Pg. 40.
Obtiene promedios y
medianas.
2 Ciclo
3er. Ciclo
Ind. 1 y 2
Ind.1, 2,
2.1 y 2.2
Pg. 44
Pg. 44
26
Nuestra Salud
3er. Ciclo
Matemticas 5 Pgs. 50 y 51.
Los del 3er. Ciclo que realicen las
tablas de las vacunas en el mundo y
ubiquen los pases en un
mapamundi.
Observen el color en el que queda
Mxico. Elaboren un mapa grande
para presentar al grupo.
Al terminar se ponen de acuerdo de
quin va a presentar las grficas al
grupo.
Elabora mapamundi de
vacunacin.
3er. Ciclo
Ind.2 y 4
Pg. 15
Identifica ndices de
vacunacin en censos
oficiales.
3er. Ciclo
Ind. 3
Pg. 14
Eje: Comunicacin.
Competencia 1. Pg. 25.
Pg. 27
Pg. 27
Pg. 27
Nias y nios del 1er. Ciclo muestran sus historias. Los de los 2 Y 3er.
Ciclos explican lo que investigaron sobre enfermedades y vacunas,
presentan las grficas y el mapamundi.
27
Nuestra Salud
Es importante vacunarnos?
Ind.1 y 4
Pg. 59
28
Nuestra Salud
BCG
TUBERCULOSIS
SABIN
POLIOMIELITIS
DOSIS
EDAD
Primera
Al nacer
Refuerzo
6 aos
Preliminar
Al nacer
Primera
2 meses
Segunda
4 meses
Tercera
6 meses
Masc
Fem.
Eje: Comunicacin.
Competencia 5. Pg. 25.
Lectura de formato de
cartilla.
1er. Ciclo
Nombres
2 Ciclo
3er. Ciclo
FECHA DE APLICACIN
Eje: Comunicacin.
Competencia 9 Pg. 26.
Ind. Todos.
Ind. Todos.
Ind. Todos.
Pg.35
Pg. 35
Pg. 35
Adicional
Primera
2 meses
DPT
Segunda
4 meses
DIFTERIA,
TOSFERINA
TTANOS
Tercera
6 meses
Refuerzo 1
2 aos
Refuerzo 2
4 aos
ANTI
SARAMPIN
Primera
10 meses
Refuerzo
6 aos
Cuando los nios traen las cartillas de sus casas, comenten entre todos qu
vacunas les faltan para pedir en la asamblea a los paps que los lleven a
vacunar.
29
Nuestra Salud
Pdeles que toquen sus brazos, piernas, manos y cabeza para sentir sus Identifican
el
sistema
huesos y explica que nuestro cuerpo est formado por un conjunto de locomotor y reconocen la
huesos que se le llama esqueleto, que le da sostn al cuerpo.
importancia del ejercicio
para mantener un cuerpo
Pide que vean la pgina 47 del Libro Integrado, SEP, 2 a contraluz (pgina sano.
48) y que describan lo que vieron en el cuerpo de la nia (el esqueleto)
Comenta que el esqueleto est cubierto de msculos como se muestra a
contraluz en la pgina 49 del mismo libro (pgina 50) Diles que lo observen.
1er. Ciclo
2 Ciclo
3er. Ciclo
Ind.1 y 3
Ind. 1 y 2
Ind. 1 y 2
Pg. 4
Pg. 4
Pg. 4
30
Nuestra Salud
31
medio
medio
Ind. 2 y 3
Ind. 1 y1.1
Pg. 7
Pg. 7
medio
Ind. 7
Pg. 9
Nuestra Salud
Este es el juego
del calentamiento.
Hay que aprender
la orden del
sargento.
Jinetes, a la
orden!
medio
Ind. 5
Ind. 5
Pg. 5
Pg. 5
3.1, 3.2,
3.3. y 5
Eje: Comunicacin.
Competencia 11. Pg. 26.
Consulta palabras
diccionario.
2 Ciclo
3er. Ciclo
el
Pg. 37
Pg. 37
Eje: Comunicacin.
Competencia 7. Pg. 26.
Cuando
estn
Copian
acumulados todos esos
32
Ind. 4
Ind. 4
en
los
nombres
de
Nuestra Salud
Ind. Todos
Pg. 33
Eje: Comunicacin.
Competencia 12. Pg. 26.
Cantan:
El
juego
Calentamiento.
1er. Ciclo
Ind.
3.1
del
y Pg. 38
piernas
manos
cabeza
cuello
33
Nuestra Salud
Eje:
Comprensin
del
natural, social y cultural.
Competencia 2.Pg.1.
medio
1er. Ciclo
2 Ciclo
3er. Ciclo
Ind. 4
Ind. 4.1
Ind. 4.1
del
Pg. 5
Pg. 5
Pg. 5
Los de 2 Ciclo presentan su modelo de brazo y explican cmo funcionan los Participa en la exposicin
huesos, los msculos y las articulaciones. Tambin explican cmo podemos colectiva.
evitar las fracturas, los esguinces y las luxaciones.
Los de 3er. Ciclo presentan sus dos experimentos, el de la reproduccin de
bacterias y el de las membranas de las clulas. Luego muestran su librito de
las clulas.
2 Ciclo
3er. Ciclo
Ind.2 y 3
Ind. 2 y 3
Pg. 63
Pg. 63
Participa
en
exposicin
colectiva, respetando reglas.
1er. Ciclo
2 Ciclo
3er. Ciclo
Ind. 2
Pg.55
Ind. 2
Pg.55
Ind. 1, 1.1 Pg.55
y 1.2
34
Nuestra Salud
Eje:
Comprensin
del
natural, social y cultural.
Competencia 1.Pg.1.
Ftbol.
Bicicleta.
Trepar rboles.
Correr.
Nadar en el ro.
Patinar.
Brincar la reata.
Clavados.
Bailar.
medio
Reconocen,
partes
del
cuerpo, valor del ejercicio
para la salud, y practican
deportes y juegos.
1er. Ciclo
2 Ciclo
3er. Ciclo
Discutan las respuestas. Es posible que mencionen que el corazn se mueve Eje: Actitudes y valores para la
convivencia.
en todos los juegos. Diles que expliquen sus respuestas.
Competencia. 3. Pg. 52.
Argumenta
para
buscar
Al terminar cuestiona:
solucin
a
necesidades
Qu deporte les gustara aprender?
colectivas.
Tenemos espacios para jugar y hacer deporte en la comunidad?
Que se necesitara en la comunidad, para practicar el deporte que ms 1er. Ciclo Ind. 1 y 2 Pg. 55
2 Ciclo
Ind. 1 y 2
Pg. 55
les gusta?
3er. Ciclo
Ind. 1 y Pg. 55
A quin le podramos pedir que nos ayude?
1.1
Platiquen sobre cmo pueden pedir ayuda a sus padres para gestionar
alguna cancha o espacio para hacer deporte.
35
Nuestra Salud
Eje: Comunicacin.
Competencia 12. Pg. 26.
Escucha la lectura
analiza y comenta.
1er. Ciclo
2 Ciclo
3er. Ciclo
la
Pg. 38
Pg. 38
y Pg. 38
Ind. 1.1
Ind. 1
Ind. 1
1.2
Ind.4 y 4.1
Ind.4 y 4.1
Ind.4 y 4.1
Pg. 117
Pg. 117
Pg. 117
Pregunta al grupo:
Les gust la historia Pateando lunas?
Les gustara leerla completa?
Qu piensan de lo que decan los paps de Mayt?
Qu piensan de los deseos de Mayt de jugar ftbol?
Creen que las nias slo deben jugar a las muecas?
Creen que las nias pueden jugar ftbol?
DEPTO. DE PROMOCION CULTURAL Y ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO
36
Nuestra Salud
Comenta al grupo del derecho de las nias a participar en todos los juegos y
deportes que tambin participan los nios. Recuerda que grandes y chicos,
nias y nios tienen derecho a participar, si es su deseo en el juego que han
escogido.
Y ahora s, todas y todos... Salgan a jugar!
Comemos lo que el cuerpo necesita para estar sano?
Todos Analizamos lo que comemos.
Haciendo uso del anlisis de informacin en tablas y de la
bsqueda en libros, se pretende que nios y nias investiguen
cules son los alimentos ms nutritivos y qu proporcionan al
organismo.
Pregunta al grupo qu es lo que ms les gusta comer y pdeles que escriban
en un papel, o mencionen en el caso de 1er. grado, tres alimentos. Ve
anotando en el pizarrn el nombre de los alimentos que mencionen.
Elaboren una tabla para saber cules son los alimentos preferidos por el
grupo.
Eje: Lgica-Matemtica.
En una cuadricula elaborada con anticipacin en una hoja de rotafolio o Competencia 9. Pg. 41.
cartoncillo anota en la parte inferior el nombre de los alimentos que Elabora una grfica.
escribieron o mencionaron. Luego pide a cada nia o nio que pase a
Pg. 51
colorear un cuadrito por cada uno de los alimentos que haya escogido. 1er. Ciclo. Ind. 2
2 Ciclo.
Ind. 2 y 3 Pg. 51
(Existe un modelo en el Libro Matemticas, SEP, 1, Pg. 41)
3er. Ciclo.
Ind. 2 y 3
Pg. 51
Papas fritas
Pollo
Caramelos
Tortilla
Jitomate
Frijoles
37
Nuestra Salud
Analicen juntos la tabla para identificar: Cules son los alimentos que ms Eje: Comprensin del medio
natural, social y cultural.
les gustan?, Cules son los que menos les gustan?
Competencia 5. Pg.1.
Explica que los cereales son como el maz, el arroz y el trigo; y que los
tubrculos son como la papa. Todos estos alimentos nos dan energa.
3er. Ciclo
Ind. 1 y
1.1, 2 y 4
Ind. 1, 1.1,
4y5
Pg. 8
Pg. 8
Ind. 3
Ind. 3
Ind. 3
Pg. 62
Pg. 62
Pg. 62
38
Nuestra Salud
1er. Ciclo
2 Ciclo
3er. Ciclo
Ind. 4
Ind. 4
Ind. 4
Pg. 62
Pg. 62
Pg. 62
39
Nuestra Salud
CICLO
Alimentos naturales,
procesados e
industrializados.
Se propone que
tomen conciencia
de lo que
necesitan comer
para conservar la
salud y de
procesos de
preparacin de
alimentos.
Prepara para el 1er. Ciclo
los ejercicios del Libro
Integrado SEP 2, pgina
117 y 1, pgina 104.
Menciona al 1er. Ciclo que
como ya conocen cules
son
los
principales
alimentos que debemos
comer para estar sanos,
ahora van a observar la
forma en que se preparan.
Explica que hay alimentos
naturales que comemos tal
y como los encontramos en
el campo. Otros, deben
cocinarse para que tengan
mejor sabor y se
conserven, y otros, se
preparan en las fbricas.
40
Ind. 1, 1.1,
2, 3, y 4
Ind.1, 1.1,
2, 3, 3.1, 4
Ind. 3 y 3.1
Pg. 8
Pg. 8
Pg. 8
Fabrica un microscopio
rudimentario y utiliza la lupa.
3er. Ciclo
Ind. 2 y 2.1
Pg. 61
Nuestra Salud
Recurdales
que
las
bacterias se encuentran
tanto
en
nuestro
organismo como en otras
partes.
Analicen los mtodos
industriales para evitar
que los alimentos se
descompongan como es
el
caso
de
la
pasteurizacin
y
resuelvan el ejercicio de
la pgina 56 del mismo
libro.
Tambin
revisen
la
desinfeccin de frutas y
verduras de la pgina 57.
Finalmente realicen el
experimento
de
las
pginas 165 a 167 del
mismo
libro,
para
comprobar
cmo
se
reproducen las bacterias.
El material que necesitan
es:
Una cucharadita de
Requesn.
Yogur.
Crema.
Tambin:
9 frascos pequeos
con tapa.
Cinta adhesiva.
Una lupa.
Pg. 63
Pg. 63
Ind. I y
3
Ind. 3 y
4
Ind. 3 y
4
Pg. 16
Pg. 16
Pg. 16
Eje: Comunicacin.
Competencia 5. Pg. 25.
Comprende
el
texto
e
identifica ideas principales.
1er. Ciclo
2 Ciclo
3er. Ciclo
41
Ind. 2
Ind. 1,1.1
y2
Ind. 1, 3, Pg. 31
3.1 y 5
Ind. 1, 3, Pg. 31
3.1, 3.2,
3.3. y 5
Ind. 1,
Pg. 31
3,3.1, 3.2,
3.3, 5
Nuestra Salud
Pg. 63
Pg. 63
Pg. 63
Los del 3er. Ciclo muestran su microscopio Siglo XVII y les ensean a sus
compaeros cmo se ven las bacterias del experimento de la gelatina. Muestran
tambin el experimento del requesn, del yogurt y la crema.
Para terminar explican las palabras de su diccionario cientfico.
42
Nuestra Salud
Ind. 2
Ind. 2
Ind. 2
Pg. 4
Pg. 4
Pg. 4
Diles que recuerden que las clulas son las partes ms pequeitas en que se
dividen los tejidos que forman las plantas y animales. Tambin diles que existen
organismos que son tan sencillos que tienen una sola clula, se les llama
unicelulares. Las amibas y las bacterias son seres unicelulares.
Las bacterias viven por todos lados. Muchas son tiles para nuestra vida. Por
ejemplo, algunas viven en nuestra boca, en el estmago y en el intestino. Estas
bacterias nos ayudan a digerir los alimentos.
Menciona que tambin hay bacterias que producen enfermedades, tanto en las
personas, como en los animales y las plantas. Entre las bacterias que nos
afectan estn las que causan neumona, clera, tuberculosis o infecciones en la
piel.
Pregunta al grupo:
Cmo podemos protegernos de bacterias que estn sobre nuestra piel? En
una herida? En la boca?
43
Reconoce el papel de la
clula.
3er. Ciclo
Ind. 7
Pg. 29
Nuestra Salud
Organiza la informacin de
prcticas de higiene en una
tabla.
1er. Ciclo
2 Ciclo
3er. Ciclo
Ind. 2 y 3
Ind. 2 y 3
Ind. 2 y 3
Pg. 137
Pg. 137
Pg. 137
Hbitos de higiene.
Antes.
Despus.
Bao, lavado del cuerpo Peinarse.
y el cabello.
Lavarse las manos.
Cepillarse los dientes.
Lavar la fruta.
Lavar los trastes.
Abrir ventanas.
Aseo del aula.
Menciona al grupo que van a elaborar entre todos un peridico mural sobre
higiene, que puede llamarse Limpieza y salud. Cada Ciclo elaborar una parte.
Es importante que lo ilustren bien para que toda la gente de la comunidad,
aunque no sepa leer, comprenda lo que quieren decir. Adems debern escribir
informacin que ayude a completar los dibujos que hagan.
44
Nuestra Salud
3ER. CICLO
Higiene y salud.
A travs del
anlisis y la
difusin de
prcticas de
higiene adquieren
conocimientos
que mejoran su
salud.
Menciona a este Ciclo que
para elaborar su parte del
mural, tendrn que leer
los libros que les
recomiendas.
2 CICLO
Limpieza y salud.
Se pretende
que tomen
conciencia de
los diversos
hbitos de
higiene que
debe
desarrollar para
cuidar su
salud.
Diles que para elaborar
su parte del mural,
tendrn que leer los
libros que les
Luego van a seleccionar y recomiendas.
realizar dibujos y
mensajes que expliquen a Luego van a
la gente lo que tiene que
seleccionar y realizar
hacer para cuidar la
dibujos y mensajes que
higiene.
expliquen a la gente lo
que tiene que hacer
Los temas y libros son:
para cuidar la higiene.
Tema
Libro
Desinfeccin
de frutas y
verduras.
Ciencias 57
Naturales
SEP 5
Pg.
Higiene en
Ciencias 95 y
menstruacin. Naturales 96
SEP 5
Higiene del
pene.
Animales
venenosos.
Ciencias 101
Naturales
SEP 5
Ciencias 157
Naturales
SEP 6
Libro
Pgs.
Aseo de
boca y
dientes.
Ciencias 104
Naturales
SEP 4
El agua
en el
aseo.
Limpieza
en la
cocina.
Aparato
digestivo.
Ciencias 22 y 23
Naturales
SEP 3
Ciencias 94
Naturales
SEP 3
Ciencias 105
Naturales
SEP 3
1ER. CICLO
La higiene personal.
Se busca que
conozcan la
importancia de las
prcticas de
higiene personal y
de orden del lugar
donde viven.
medio
Identifica
prcticas
de
higiene en la alimentacin.
2 Ciclo
3er. Ciclo
Ind. 3
Ind. 3
Pg. 8
Pg. 8
45
medio
Ind. 2
Ind. 2
Ind. 2
Pg. 5
Pg. 5
Pg. 5
Nuestra Salud
medio
Investiga
y
difunde
informacin para conservar
Luego van a observar los la salud. de higiene.
dibujos de su libro de
Pg. 7
Matemticas SEP
1 y 1er. Ciclo Ind. 1
2 Ciclo
Ind.1 y 1.1 Pg. 7
armar los rompecabezas.
3er. Ciclo Ind.1 y 1.1 Pg. 7
Nombre
A baarse!
Pg. Rompe
Cabezas.
30
R 17
A peinarse!
70
R 18
A
limpiarse 94
los zapatos!
A recoger las 120
cosas!
R 19
R 20
Arma
rompecabezas
hbitos de higiene.
1er. Ciclo
medio
Ind. 5
de
Pg. 5
Ind. 1.1
Pg. 55
Ind. 1.1
Pg. 55
Ind. 1.1 y Pg. 55
1.2
46
Nuestra Salud
Eje:
Comprensin
del
natural, social y cultural.
Competencia 8. Pg.2.
medio
Ind. 1 y 2
Ind. 2 y 6
Ind. 1 y 6
Pg. 11
Pg. 11
Pg. 11
Propn salir a buscar el camino del agua para saber si est limpia o no. Van
a buscar el ro, la poza, el nacimiento de agua, o la cisterna y los tubos por
donde llega el agua a las casas o al centro de la comunidad. Diles que
lleven su cuaderno para hacer algunas anotaciones y dibujos.
Mencinales que muchas veces el agua se ensucia por la basura que se
deposita en ella, por lo que es importante que tambin observen el
tratamiento que se le da a la basura de la comunidad. Explcales que la
basura tambin puede contaminar la tierra y el aire, por lo que habr que
observar con cuidado.
Ind. 2
Ind. 2
Ind. 2
Pg. 61
Pg. 61
Pg. 61
47
Nuestra Salud
Color.
Olor.
Est
Forma
contamina limpiar
da por:
cuidar.
de
y
Agua.
Aire.
Tierra.
Organiza a tu grupo por equipos donde haya nias y nios de diferentes
Ciclos. Diles que se ayuden entre ellos y que sealen actividades para todos
en el equipo.
Eje: Aprender a aprender.
Competencia. 4. Pg. 58.
Es mejor que cada equipo observe diferentes lugares; sin embargo, si no es Organiza la informacin en
posible por el tamao del grupo o por los riesgos de la excursin, vayan tablas y la compara.
todos juntos y al regresar comparan los registros.
Al regresar al aula observen los registros, comprenlos y si es necesario
rectifiquen los datos que no estn precisos.
Analiza con tu grupo los registros y respondan las preguntas siguientes:
En qu lugares de la comunidad est contaminada el agua?
Qu contiene:
o Detergentes o jabn.
o Desperdicios de materiales de trabajo y basura.
o Excrementos humanos y de animales.
o Plaguicidas, fertilizantes o desechos industriales.
En qu lugares de la comunidad est contaminada el aire?
En qu lugares de la comunidad est contaminada la tierra?
48
1er. Ciclo
2 Ciclo
3er. Ciclo
Ind. 2 y 3
Ind. 2 y 3
Ind. 2 y 3
Pg. 62
Pg. 62
Pg. 62
Eje:
Comprensin
del
natural, social y cultural.
Competencia 10. Pg.2.
medio
Ind. 1
Pg. 13
2 Ciclo
Ind. 1
Pg. 13
3er. Ciclo
Ind. 1 y 1.1
Pg. 13
Nuestra Salud
Una
Un poco de tierra, arena
coladera.
y hojas.
Un
4 frascos de vidrio
pauelo o
transparentes.
algodn.
49
Observan
y registran el
efecto de filtros en mezclas
de agua, tierra y plantas.
1er. Ciclo
2 Ciclo
3er. Ciclo
Ind. 2
Ind. 2
Ind. 2
Pg. 61
Pg. 61
Pg. 61
Nuestra Salud
Eje:
Comprensin
del
natural, social y cultural.
Competencia 8. Pg.2.
medio
Esas enfermedades son peligrosas e incluso pueden causar la muerte, 1er. Ciclo
principalmente de nios y nias, que se deshidratan cuando padecen 2 Ciclo
3er. Ciclo
diarrea o cuando vomitan.
Ind. 1 y 2
Ind. 1 y 2
Ind. 1 y 2
Pg. 11
Pg. 11
Pg. 11
Diles que para eliminar esos microbios, prevenir las enfermedades y hacer
el agua potable hay diversos mtodos:
Primero la filtracin, como la que acaban de hacer.
Despus hervirla durante 10 minutos.
Tambin se puede purificar cada litro de agua con dos gotas de cloro o
tres de yodo. Se debe dejar reposar 30 minutos antes de beberla o
usarla.
50
Nuestra Salud
1ER. CICLO.
Los caminos del agua.
Que conozcan los
usos principales y
caminos por donde va
el agua.
Explica al grupo los
cuidados que deben
tener con el agua,
basndote en el texto
de las pginas 96 y 97
del Libro Integrado SEP
2. Diles que observen
los dibujos mientras t
vas explicando.
Ind. 3
Pg. 8
2 Ciclo
3er. Ciclo
Ind. 3
Ind. 3
Pg. 8
Pg. 8
Eje:
Comprensin
del
natural, social y cultural.
Competencia 8. Pg.2.
51
medio
Ind. 1 y 2
Pg. 11
Ind. 3 y 4
Pg. 11
Nuestra Salud
de
Por
qu
puede
haber material fecal
en frutas y verduras? De la pgina 49:
52
Eje:
Comprensin
del
natural, social y cultural.
Competencia 10. Pg.2.
medio
Ind. 1
Pg. 13
2 Ciclo
Ind. 1
Pg. 13
3er. Ciclo
Ind. 1 y 1.1
Pg. 13
Eje: Comunicacin.
Competencia 11. Pg. 26.
Investiga
en
informacin
contaminacin.
su
libro
sobre
2 Ciclo
Ind. 2
Pg. 37
3er. Ciclo
Ind. 2
Pg. 37
Investigan
materiales.
1er. Ciclo
2 Ciclo
3er. Ciclo
en
Ind4, 4.1
Ind. 4
Ind. 4 y 5
libros
Pg. 61
Pg. 61
Pg. 61
Nuestra Salud
Al terminar, realizan el
ejercicio de la pgina 22
y luego, el experimento
de la pgina 24 del
mismo libro.
No olviden escribir su
informe.
Luego elaboran un
cartel con ese ejemplo
para mostrar al grupo lo
que estaba sucediendo
en el Lago de Chapala.
Eje: Comunicacin.
Competencia 5. Pg. 25
Ind. 1 y 2
Pg. 8
2 Ciclo
3er. Ciclo
Eje: Comunicacin.
Competencia 7. Pg. 26
Todos
Pg. 77
53
Ind. 1
Pg. 81
Nuestra Salud
54
1er. Ciclo
2 Ciclo
3er. Ciclo
Ind. 1, 2 y
3
Ind.1, 1.1,
2, 3 y 4
Ind. 1, 1.1,
2, 3, 4 y
4.1
Pg.63
Pg.63
Pg.63
Nuestra Salud
medio
1er. Ciclo
2 Ciclo
3er. Ciclo
Ind. 2
Ind. 2
Ind. 2
Pg. 13
Pg. 13
Pg. 13
Organiza la informacin
tablas y la compara.
Pregunta al grupo:
1er. Ciclo
Cul tiene ms? Cul tiene menos? Cules tienen ms o menos la 2 Ciclo
misma cantidad?
3er. Ciclo
Ind. 2 y 3
Ind. 2 y 3
Ind. 2 y 3
en
Pg. 62
Pg. 62
Pg. 62
55
Nuestra Salud
Metales Cartn y
Papel
Vidrio
Telas
Otros
reusar
reciclar
El
papel
se Se
puede
puede usar por enterrar la basura
los dos lados.
orgnica y hacer
abono.
El
papel Usar menos botellas de Las latas y fierros
que puede plstico con cloro. Se se pueden llevar
usarse de pueden rellenar en el a vender.
nuevo.
mercado.
56
Nuestra Salud
Organizando el botiqun.
1er. Ciclo
2 Ciclo
3er. Ciclo
Ind.3
Ind.1.3 y 3
Ind.1.1, 3,
3.1 y 3.2
Pg. 7
Pg. 7
Pg. 7
1er. Ciclo
3er. Ciclo
57
2 Ciclo
Ind. 1,2,3 y
4
Ind. 1,2,3 y
4
Ind. 1,2,3 y
4
Pg. 63
Pg. 63
Pg. 62
Nuestra Salud
Problema
Primeros auxilios
Heridas abiertas.
Lavar la herida.
(Cortadas, granos,
Aplicar un antisptico (es la
raspones, mordidas) sustancia que evita el
desarrollo de bacterias como
el Isodine o la violeta de
genciana)
Proteger la herida con una
gasa que se fija con tela
adhesiva.
Quemaduras leves.
Deshidratacin por
fiebre, diarrea o
vmito.
Materiales bsicos
Una botella con agua
hervida.
Jabn neutro.
Isodine.
Violeta de genciana.
Alcohol.
Algodn y gasas.
Tela adhesiva.
Eje: Comunicacin.
Competencia 7. Pg. 26.
Pg. 33
Eje: Comunicacin.
Competencia 8. Pg. 26.
Escriben letreros e
indicaciones en plantas y
medicamentos.
1er. Ciclo Ind. Todos Pg. 34
2 Ciclo Ind. Todos Pg. 34
3er. Ciclo Ind. Todos Pg. 34
Pomada de rnica (para
aliviar dolor e inflamacin
por golpes)
Ind.3.2
Pg. 7
58
Nuestra Salud
3ER. CICLO
Cuidado con la
energa!
Que comprendan los
efectos de la energa
ssmica y los cuidados
con la energa
elctrica.
1ER. CICLO
Pintamos el botiqun.
2 CICLO
Cmo funciona un
termmetro.
Que desarrollen el
sentido de
colaboracin y
habilidades de
coordinacin motriz.
Que comprendan
cmo funciona el
termmetro y sepan
utilizarlo.
Pg. 5
Pg. 5
Pg. 5
59
Nuestra Salud
Elaboren el termmetro
de las pginas 96 y 97.
Los materiales que
necesitan son:
plastilina
marcadores
tinta
2 recipientes para
hielo y agua
caliente
60
Ind. 2
Pg. 10
Ind. 2 y 2.1. Pg. 10
Cmo funciona un
termmetro.
Revisa a qu temperatura
hierve el agua en diversos
lugares.
2 Ciclo
Ind. 3
Pg. 11
Cmo funciona un
termmetro.
Realiza experiencias sobre el
calor y construye un
termmetro.
2 Ciclo
Ind. 1, 1.1,
1.2, 2 y 3.
Pg. 17
Nuestra Salud
popote
botella de plstico
tijeras
2 CICLO
Ahora diles que van
trabajar solos.
A partir de lo que ya
revisaron, elaboran y
completan las
siguientes tarjetas para
el fichero del botiqun:
La temperatura es...
Los diferentes tipos de
termmetros son...
El termmetro clnico
sirve para...
La fiebre o calentura
es...
Cuando alguien tiene
ms de 38 C puede
sufrir...
La sustancia
venenosa que est en
el interior de un
termmetro es...
1ER. CICLO
Lee despacio y ve
explicando el texto: La
prevencin de
accidentes del Libro
Integrado SEP 2,
pginas 86 y 87.
Tambin el de Los
simulacros y El
reglamento de
seguridad, que estn
en las pginas 20 y 21
del mismo libro.
Despus menciona al
grupo que van a
elaborar unas fichas de
prevencin de
accidentes.
Tienen que dibujar los
posibles peligros que
hay en la escuela para
que el grupo los evite.
Eje: Comunicacin.
Competencia 5. Pg. 25.
Ind. 1, 3, 3.1,
3.2, 3.3. y 5
Ind. 1, 3, 3.1,
3.2, 3.3 y 5
Pg31
Pg.
31
Eje: Comunicacin.
Competencia 7. Pg. 26.
Ind. Todos
Pg. 33
Eje: Comunicacin.
Competencia 8. Pg. 26.
Pg. 34
Pg. 34
Escriben un pequeo
texto en cada una.
61
Nuestra Salud
Cuidado!
Ventana rota.
Los dibujos pueden ser
de: clavos oxidados,
puertas astilladas,
pizarrones mal
colgados, tijeras,
columpios o botellas
rotas, entre otros.
Eje: Comunicacin.
Competencia 11. Pg. 26.
Investiga
en
su
libro
informacin sobre energa,
sismos y temperatura.
2 Ciclo
3er. Ciclo
Ind. 2
Ind. 2
Pg. 37
Pg. 37
Si tienen calculadora,
diles que verifiquen sus
resultados.
62
Nuestra Salud
3er. Ciclo
Ind. 1, 2
y3
Ind.
1,
1.1, 2, 3
y4
Ind.
1,
1.1, 2, 3,
4 y 4.1
Pg.63
Pg.63
Pg.63
Muestran sus carteles de precauciones ante los sismos y ante la energa Reconoce el trabajo de
elctrica. Entre todos deciden en qu lugar los van a colocar para que
otros y los felicita.
los vean todas las personas que vengan al aula.
1er. Ciclo Ind. 2
2 Ciclo
Ind. 1
3er. Ciclo Ind. 1
63
Pg. 54
Pg. 54
Pg. 54
Nuestra Salud
COMPARTIMOS LO APRENDIDO.
Cmo podemos mejorar la salud de nuestra familia y de nuestra
comunidad?
Todos Una conferencia de Salud.
Cuando se explica a otros lo que se ha investigado o lo que
se sabe, las ideas se reorganizan y se aclaran. Es por eso
que la presentacin del trabajo realizado en este proyecto
ayudar a tu grupo a reafirmar sus conocimientos, actitudes
y valores sobre la salud.
Pregunta a tu grupo qu ha aprendido en las actividades de este
proyecto.
Motiva la participacin de todos los nios y las nias para que hablen
libremente de lo que hicieron e investigaron. Proponles compartir lo que
aprendieron con sus familiares y vecinos.
Para preparar la Asamblea primero hagan la lista del trabajo realizado y
pnganse de acuerdo en quin o quines lo van a presentar. Para poder
hacerlo, lleva prepara en un cartoncillo la lista siguiente. T la puedes
modificar o aumentar.
No
1
2
3
4
Actividad
La pelota
preguntona.
Una receta
para la salud.
Materiales
Dibujos.
La grfica de
enfermedades.
Las
enfermedades
del Aparato
digestivo.
Las plantas
medicinales.
Grfica de
enfermedades.
Receta de salud del
Aparato Digestivo. (2
Ciclo)
Responsables
Recetas de salud.
lbum de plantas
medicinales.
64
Nuestra Salud
Hago un friso.
Las vacunas
en el mundo.
La cartilla de
vacunacin.
Nuestros
cincuenta
billones de
clulas.
8
9
10
Cmo nos
movemos por
el mundo.
11
Tu cuerpo se
mueve.
12
Analizamos lo
que comemos.
Cmo se
conservan los
alimentos.
13
14
Los 3 tipos de
alimentos.
15
A limpiar el
agua, el aire y
la tierra!
Un filtro para el
agua.
Para prevenir
la
16
17
Eje: Comunicacin.
Competencia 8. Pg. 26
Elabora carteles e
invitaciones.
1er. Ciclo
2 Ciclo
3er. Ciclo
Ind. 1,2 y 3
con todos
sus
elementos
Ind. 1 y 2
con todos
sus
elementos.
Ind. 1 y 2,
con todos
sus
elementos.
Pg.-34
Pg. 34
Pg. 34
Filtro de agua.
La conferencia de salud.
1er. Ciclo
65
Ind. 1, 2 y
3
Pg. 63
Nuestra Salud
18
19
20
21
22
contaminacin
del agua.
El agua, un
recurso
indispensable.
La basura en
la comunidad.
Hacemos
nuestro
botiqun.
Cuidado con
la energa!
Cmo funciona
un termmetro.
2 Ciclo
3er. Ciclo
Carteles. (2 Ciclo)
Ind.1, 1.1,
2y 3
Ind.1, 1.1,
2y 3
Pg. 63
Pg. 63
Tabla.
Eje: Comprensin del medio
natural, social y cultural.
Competencia 5. Pg.1.
Botiqun.
Lmpara de pilas. (3er.
Ciclo)
Carteles.
Experimento de
termmetro. (2 Ciclo)
Ind. 3
Ind. 3
Ind. 3
Pg. 8
Pg. 8
Pg. 8
Identifica causas y
prevencin de
Ayuda al grupo para ponerse de acuerdo en lo que cada uno va a decir y enfermedades para
para elaborar carteles sobre las medidas para el cuidado de la salud de promover campaas de
salud.
la comunidad. Puedes apoyar la realizacin de los carteles con la ficha
21 del Fichero de Actividades Espaol 4: Hacemos carteles y folletos.
1er. Ciclo Ind. 1 y 1.1 Pg. 7
2 Ciclo
3er. Ciclo
Ind. 1, 1.1,
1.2 y 1.3
Ind. 1,
1.1,1,2 y
1.3
Pg. 7
Pg. 7
66
Nuestra Salud
Pide a los nios y las nias que elaboren invitaciones para que sus
familiares asistan. Para ello, puedes apoyarte en el Fichero de
Actividades Didcticas, Espaol 4, ficha 38: La invitacin y en el libro
de Espaol, 3er. Grado, Una invitacin (pgina 135)
Si existen servicios o programas de salud en la comunidad o regin,
inviten al responsable de alguno de ellos para que d mayor informacin
y sugiera acciones. Si esto es posible, es importante que expliques al
invitado(a) lo que hicieron en este proyecto, los problemas concretos que
detectaron, as como las dudas e intereses que expresaron los nios y
las nias para que las tome en cuenta en su participacin.
Organicen una reunin con las familias de todos para presentarles los
productos del proyecto.
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Nuestra Salud
Enfermedad,
problema o
carencia
Infeccin del
estmago
(gastrointestinal)
poca
en que
da
En el
calor.
Causa
Defecacin al
aire libre.
Permanente.
No hay
letrina.
Comer
alimentos des
com
pues
tos.
Cuida- Con
dos
qu se
cura
Dar
Planta
agua. de
Alimen mastrn
tos
herviDos.
Cmo se
evita.
Lavando
frutas y
verduras.
Hirviendo el
agua.
Lavndose las
manos.
Construccin
de la letrina.
Mante
nimien
to de
la
letrina.
Al terminar acuerda con los padres lo que van a hacer para evitar
enfermedades, riesgos y problemas. Escriben los compromisos en un
cartoncillo y pguenlo a la vista de toda la comunidad.
EVALUAMOS NUESTRO TRABAJO.
Qu aprendimos?
La conferencia de salud.
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Nuestra Salud
Vacunas.
Plantas medicinales.
Cuidados de huesos y msculos.
Los microbios.
Alimentacin balanceada.
Ejercicio e higiene.
Conservacin de alimentos.
Cuidado del agua, aire y tierra.
Prevencin de accidentes.
2 Ciclo
3er. Ciclo
Ind.4
Ind. 4 y 4.1
Pg. 63
Pg. 63
Una vez terminada la discusin revisa los trabajos de los nios y escoge
algunos como evidencias de su aprendizaje para incluirlas en los
expedientes con las observaciones que consideres pertinentes.
No olvides que tengan nombre, fecha y ttulo.
Registra los indicadores que observaste, toma en cuenta las evidencias
de sus expedientes y tus notas.
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Nuestra Salud