17

Capitulo 2

Unidades Temticas

2.1 Transformaciones Isomtricas

Contenido
- Traslacin, simetra y rotacin de figuras planas.
- Construccin de figuras por traslacin, por simetra y por rotacin en 60, 90,
120 y 180.
Aprendizaje Esperado
- Caracteriza la traslacin, la simetra y la rotacin de figuras en un plano.
- Describe los cambios que observan entre una figura y su imagen por traslacin,
rotacin o simetra.
- Construye, utilizando escuadra y comps o un programa computacional, figuras
simtricas, trasladadas y rotadas.

18

Actividades para el aprendizaje, indicaciones al estudiante.

Una isometra es una transformacin que experimentan las figuras en
el plano de modo que las figuras transformadas resultan congruentes
con las figuras originales.

Isometras

Hay varios tipos de transformaciones y comenzaremos a estudiarlas ahora:

I Simetra Axial.
Actividad 1

1.1 Con el botn

, dibuja 3 puntos no colineales que

representaran los vrtices de un tringulo cualquiera, asgnales

las letras A, B y C.
1.2 Selecciona el botn
1.3 Selecciona el botn

y selecciona los puntos ABC.

y dibuja 2 puntos en la regin exterior del ABC,

asgnale las letras D y E.

1.4 Selecciona el botn

y marca los puntos D y E.

1.5 Selecciona el botn

y haz clic en el polgono

y luego sobre la recta. Debes obtener un nuevo

polgono.
1.6 Selecciona el botn

y haz clic en el polgono

creado en el punto 1.5, asgnale el color verde.

19

Observa las figuras creadas y responde:

a) Qu ocurre con las medidas de los lados de los tringulos originales y
transformado?
b) Qu ocurre con los ngulos de los tringulos originales y transformado?
Utilizando la herramienta

, selecciona uno de los vrtices del polgono ABC y

desplzalo por la pantalla.

c) Qu ocurre con los tringulos?

Actividad 2
2.1 Selecciona el men Archivo y luego la opcin Guardar
2.2 Repite los pasos desde 1.1 a 1.6 del procedimiento anterior pero con un
cuadriltero.

a) Qu ocurre con las medidas de los lados y de los ngulos del nuevo
cuadriltero?

Actividad 3
3.1 Dibuja un ABC y una recta, utilizando el procedimiento anterior.
3.2 Selecciona la herramienta

y haz clic en la recta

y luego en el vrtice A del tringulo, utilizando el

botn

marca el punto de interseccin entre las dos

20

rectas.
3.3 Selecciona la herramienta

y haz clic en el

punto de interseccin de las rectas y luego en el

vrtice A del tringulo (de esta manera se fija el radio
de la circunferencia); a continuacin marca el punto
de interseccin de la circunferencia con la recta que
pasa por A, asignndole la letra A'.
3.4 Dibuja 2 rectas paralelas a la recta AA, que
pasen por los vrtices B y C del ABC,
3.5 Repite el paso 3.3 con las dos rectas restantes,
hasta obtener los puntos B' y C', tal como muestra la
figura.
3.6 Utilizando la herramienta

, selecciona los

puntos A', B' y C' (de esta manera se visualiza el

polgono).
3.7 Selecciona el botn

y haz clic en la primera

circunferencia creada, y en la seccin visibilidad,

selecciona ocultar y luego presiona cerrar.
3.8 Repite el paso 3.7 con las circunferencias
restantes y las rectas AA' ; BB' ; CC'.
3.9 Selecciona el botn
y haz clic en el ABC, cambia el color.
3.10 Repite el paso 3.9 con el A'B'C'.

21

Observa las figuras creadas y responde:

a) Qu ocurre con las medidas de los lados correspondientes de los ABC y
A'B'C'?
Sugerencia: Puedes utilizar la herramienta

para determinar la medida de los

lados.
b) Qu relacin tienen los ngulos de los ABC y A'B'C'?
Sugerencia: Puedes utilizar la herramienta

para determinar la medida de los

ngulos.
3.11 Selecciona uno de los vrtices del ABC y desplzalo por la pantalla
c) Qu ocurre con el A'B'C'?

Actividad 4
4.1 Selecciona el men Archivo y luego la
opcin Guardar
4.2 Repite el procedimiento anterior pero con un
pentgono, tal como muestra la figura.
Observa las figuras creadas y responde:
a) Qu ocurre con las medidas de los lados y los ngulos de los polgonos?

Actividad 5
5.1 Selecciona el men Editar y luego la opcin Mostrar u ocultar la rejilla, o
bien, presionando las teclas Control + G.

22

5.2 Crea un polgono que tenga por vrtices los

puntos: (-4,2);(-5,4);(-3,5);(-2,3)
5.3 Determina la figura simtrica con respecto al
eje X y luego al eje Y.

Observa las figuras creadas y responde:

a) Qu ocurre con las medidas de los lados y ngulos de los cuadrilteros
construidos?
b) Qu puedes concluir respecto de la ubicacin de los vrtices de los
cuadrilteros creados con respecto a los ejes del plano cartesiano?
Sugerencia: Desplaza el cuadriltero original.
c) Qu ocurre con los cuadrilteros de los cuadrantes I y III?

II Simetra Central.

Actividad 6
6.1 Con el botn

, dibuja 4 puntos que representaran

los vrtices de un cuadriltero cualquiera.

6.2 Utilizando el botn apariencia asgnale los
nombres A, B, C y D a los puntos creados.
6.3 Selecciona el botn
A, B, C y D.

y haz clic en los puntos

23

6.4 Con el botn correspondiente dibuja un punto

cualquiera (fuera del polgono)
6.5 Asgnale el nombre CS(Centro de Simetra)

6.6 Selecciona la herramienta

y haz clic en

el polgono y luego sobre el punto CS

Observa las figuras creadas y responde:

a) Qu ocurre con las medidas de sus lados y los ngulos de los polgonos?
b) Qu ocurre si desplazas algn vrtice del polgono ABCD?
c) Qu ocurre si desplazas el centro de simetra (CS)?

Actividad 7
7.1 Con el botn

, dibuja 4 puntos y asgnale las

letras A, B, C y D.
7.2 Con el botn

, selecciona los puntos A, B, C y D.

7.3 Con el botn correspondiente dibuja un punto

cualquiera (fuera del polgono), asgnale el nombre
CS(centro de simetra).
7.4 Selecciona el botn Semirrecta. Haz clic en el
punto A y luego en el punto CS.

24

7.5 Dibuja una circunferencia seleccionando el botn

, haz clic en el punto CS y luego en el punto A, marca
el punto de interseccin entre la circunferencia y la
semirrecta, asignndole el nombre A'.
7.6 Repite el paso 7.5 con los puntos B, C y D.
7.7 Dibuja un polgono con los puntos A'B'C'D'.
7.8 Oculta las circunferencias y las rectas, tal como
muestra la figura.

Observa las figuras creadas y responde:

a) Qu ocurre con las medidas de los lados y los ngulo de los polgonos ABCD
y A'B'C'D'?
b) Qu ocurre si se desplaza el punto CS por la pantalla?
c) Qu ocurre si desplazas algn vrtice del polgono ABCD?

Actividad 8
8.1 Selecciona el men Archivo y luego la opcin Guardar
8.2 Construya un polgono siguiendo los pasos 7.1 a 7.8 y luego su figura
simtrica utilizando un vrtice como punto de simetra central.

Observa las figuras creadas y responde:

a) Qu ocurre si se desplaza el punto CS(vrtice) por la pantalla?

25

b) Qu ocurre con las medidas de los lados y los ngulo de los polgonos?
Actividad 9
9.1 Selecciona el men Editar y luego la opcin
Mostrar u ocultar la rejilla, o bien, con las
teclas Control + G.
9.2 Dibuja un pentgono que tenga por vrtices
los puntos: (4,4);(7,3);(6,1);(5,2);(3,2)
9.3 Determina la figura simtrica con respecto al
Centro de Simetra (0,0).
Observa las figuras creadas y responde:
a) Qu ocurre si desplazas algn vrtice del pentgono?
b) Qu ocurre con las medidas de los lados y ngulos de los polgonos?

III Traslacin.
Actividad 10
10.1 Dibuja un polgono con 3 vrtices A, B y C.
10.2 Con el botn correspondiente dibuja 2 puntos (en el exterior del ABC),
asignndoles las letras D y E.
10.3 Selecciona el botn

y haz clic en los

puntos D y E.
10.4 Selecciona el botn

y haz clic en el

ABC y luego en el vector DE .

26

Observa las figuras creadas y responde:

a) Qu ocurre con las medidas de los lados y ngulos de los polgonos?
10.5 Selecciona el punto E del vector y desplzalo por la pantalla.
b) Qu ocurre con los tringulos construidos?
10.6 Selecciona el punto E y hazlo coincidir con el punto D.
c) Qu ocurre con los tringulos construidos?

Actividad 11
11.1 Selecciona el men Archivo y luego la opcin Guardar.
11.2 Inventa un hexgono y repite desde el paso 10.1 al 10.4 pero con un sentido
ED

(opuesto del vector con respecto al de la actividad 10).

Observa las figuras creadas y responde:

a) Qu ocurre con las medidas de los ngulos y lados homlogos de estos
hexgonos?
b) Qu diferencia tiene en relacin a la construccin anterior?

27

Actividad 12
12.1 Dibuja un tringulo que tenga por vrtices los puntos A, B y C.
12.2 Con el botn correspondiente dibuja 2 puntos
(en el exterior del ABC), asgnale las letras D y E
12.3 Selecciona el botn Vector y haz clic en los
puntos creados en 12.2
12.4 Dibuja rectas paralelas al vector que pasen por
los vrtices A, B y C del polgono.
12.5 Mide la longitud del vector utilizando el
botn
12.6 Selecciona el botn circunferencia y haga clic
en un vrtice del ABC y luego en la medida del
vector.
12.7 Marca el punto de interseccin entre la
circunferencia

la

recta

que

pasa

por

asignndole el nombre A
12.8 Repite el paso anterior con el resto de los
vrtices del polgono.
12.9 Marca los puntos de interseccin entre las
rectas y las circunferencias, asignndoles los
nombres B' y C', segn corresponde el vrtice
del ABC.

A,

28

12.10 Con los puntos obtenidos en el paso

anterior dibuja un polgono.

12.11 Utilizando el botn Apariencia, oculta las

rectas y las circunferencias.

12.12 Selecciona el punto E del vector y desplzalo por la pantalla.

Observa las figuras creadas y responde:

a) Qu ocurre con el A'B'C'?
12.13 Selecciona el punto E y hazlo coincidir con el punto D.
b) Qu ocurre con los ABC y A'B'C'?

Actividad 13
13.1 Repite los pasos 12.1 a 12.11 pero con un
hexgono no convexo, tal como muestra la figura.

Observa las figuras creadas y responde:

a) Qu relacin tienen las medidas de los lados y ngulos de los polgonos?
Selecciona un punto del vector y desplzalo por la pantalla.
b) Qu ocurre con los polgonos?

29

c) Qu ocurre con las circunferencias?

Actividad 14
14.1 Selecciona el men Editar y luego la opcin Mostrar u ocultar la rejilla, o
bien, con las teclas Control + G.
14.2 Dibuja un polgono que tenga por vrtices los
puntos: (1,1);(1,4);(3,2)
14.3 Traslada la figura en 3 unidades y con direccin
horizontal.

Observa las figuras creadas y responde:

a) Qu ocurre con las medidas de los lados y ngulos de los polgonos?
b) Cules son las coordenadas de los vrtices del nuevo tringulo?

IV Rotacin.

Actividad 15
15.1 Dibuja un pentgono que tenga por vrtices los puntos A, B, C, D y E
15.2 Dibuja 3 puntos cualquiera (en el exterior del
pentgono) F, G y H.
15.3 Utilizando el botn Segmento une los puntos
FG y GH.
15.4 Con el botn Angulo, selecciona los puntos F, G y H.
15.5 Mueva uno de los puntos de tal manera que el ngulo mida 60.

30

15.6 Dibuja un punto y asgnale el nombre CG

(Centro de Giro).
15.7 Utilizando el botn

, selecciona el pentgono

ABCDE, el punto CG y el FGH.

15.8 Selecciona el punto H y desplzalo por la
pantalla
Observa las figuras creadas y responde:
a) Qu ocurre con las medidas de los lados y ngulos de los pentgonos?
15.9 Desplaza el punto H de tal manera que el ngulo quede en 0.
b) Qu ocurre con los polgonos?

Actividad 16
16.1 Selecciona el men Archivo y luego la opcin Guardar
16.2 Crea un polgono y repite los pasos 15.1 a 15.8 pero con un ngulo de 90.

Observa las figuras creadas y responde:

a) Qu ocurre con las medidas de los lados y los ngulo de los polgonos?

Actividad 17
17.1 Dibuja 4 puntos, asgnale los nombres A, B, C y D,
luego dibuja un polgono con estos puntos.
17.2 Dibuja un punto y asgnale el nombre CG(Centro

31

de Giro).
17.3 Con el botn circunferencia haz clic en CG y luego en A.
17.4 Repite el paso 17.3 con todos los vrtices
del polgono. Utilizando el botn

, mide los

lados del polgono.

17.5 Dibuja un punto en la circunferencia,
asgnale el nombre C'.
17.6 Active la herramienta Circunferencia y haz
clic en el punto C' y luego en la medida CD,
marca los puntos de interseccin, asgnale el
nombre D'.
17.7 Determina todos los puntos de interseccin
que determinaran los vrtices del nuevo polgono,
para esto, repite el procedimiento.
17.8 Utilizando el botn apariencia oculta todas
las circunferencias.
17.9 Una con segmentos los puntos C-CG y CG-C'
17.10 Con el botn ngulo selecciona los puntos
C-CG-C'
17.11Utilizando el botn movimiento, desplaza el punto C', hasta que el ngulo
quede en 90.

Observa las figuras creadas y responde:

32

a) Qu ocurre con las medidas de los lados y los ngulo de los polgonos?
b) Qu relacin tienen los ngulos C-CG-C' y A-CG-A'?
Sugerencia: Utilice el botn Angulo para determinar la medida de los ngulos.
c) Desplaza el punto C' de tal manera que el ngulo quede en 0.
d) Qu ocurre con los polgonos?

Actividad 18
18.1 Dibuja un pentgono no convexo que
tenga por vrtices los puntos A, B, C, D y E, y
un Centro de Giro CG.

18.2 Con el botn Semirrecta haz clic en A y

luego en CG,
18.3 Dibuja una circunferencia de centro CG y
radio ACG .
18.4 Marca la interseccin de la semirrecta con
la circunferencia, asignndole el nombre A'.
18.5 Repite los pasos 18.2 a 18.4 con el
resto de los vrtices.
18.6 Dibuja un polgono que tenga por
vrtices los puntos A', B', C', D' y E'
18.7 Oculta las circunferencias y semirrectas.

33

Observa las figuras creadas y responde:

a) Cul es el ngulo de Giro?
b) Qu propiedades cumplen estos polgonos?
Actividad 19
19.1 Selecciona el men Editar y luego la
opcin Mostrar u ocultar la rejilla, o bien,
presionando las teclas Control + G.
19.2 Crea un polgono que tenga por vrtices
los puntos: (2,2);(5,2);(4,3);(5,4);(3,4)
19.3 Rota el polgono en 90, 120, 180.Con
respecto al punto (0,0)
Observa las figuras creadas y responde:
a) Qu ocurre con las medidas de los lados y los ngulo de los polgonos?
b) Qu Puedes concluir respecto a la ubicacin de los vrtices de los polgonos
creados con respecto a los ejes del plano cartesiano?

34

Teselacin.

Segn la Real Academia Espaola, edicin XIX del diccionario, la palabra tesela
(del latn, tessella) significa "Cada una de las piezas cbicas de mrmol, piedra,
barro cocido o cualquier otra material, con que los antiguos formaban los
pavimentos de mosaico"

Actividad 20
20.1 Dibuja un tringulo equiltero ABC.
20.2 Utilizando el botn

, marca el punto medio del

lado AB, asignndole el nombre SC.

El primer paso es determinar el polgono simtrico al polgono creado con respecto
al punto medio del lado de este.
Simetra Central: Son aquellas transformaciones isomtricas que invierten los
puntos y figuras del plano. Esta reflexin es respecto a un punto

20.3 Dibuja una semirrecta que tenga como extremo el punto C y que pase por el
punto SC.

35

20.4 Dibuja una circunferencia cuyo centro sea el punto

SC y que pase por C.
20.5 Determina el punto de interseccin entre la
semirrecta y la circunferencia, asignndole la letra C.
20.6 Utiliza la herramienta polgono para unir los puntos
A, C y B.
20.7 Determina los puntos medios de los lados AC y BC
del tringulo y utilzalos como simetra central repitiendo
los pasos 20.3 a 20.6.

20.8 Repite los pasos20.2 a 20.20.6 tantas veces como

polgonos quieras crear.

Observa las figuras creadas y responde:

a) Es posible cubrir el plano con esta construccin? Por qu?
b) Es posible identificar las transformaciones isomtricas utilizadas?Cul(es)?
20.9 Repite los pasos 20.1 a 20.8 pero con un cuadrado y luego con un hexgono.

Observa las figuras creadas y responde:

a) Es posible cubrir el plano con estas construcciones?
b) Qu transformaciones isomtricas se utilizan?
c) Qu tienen en comn estas construcciones?

36

20.10 Repite los pasos 20.1 a 20.8 pero con un pentgono regular

Observa las figuras creadas y responde:

a) Es posible cubrir el plano con esta construccin?
b) Qu diferencia tienen estos polgonos?
c) Qu transformaciones isomtricas se utilizan?
20.11 Repite los pasos 20.1 a 20.8 pero con un tringulo a tu eleccin.

Observa las figuras creadas y responde:

a) Es posible cubrir el plano con esta construccin?
b) Es posible cubrir el plano con cualquier tringulo?Por qu?

Actividad 21

21.1 Dibuja 4 puntos, asgnale los nombres A, B, C y D y

luego dibuja un polgono con estos puntos.

Traslaciones: Son aquellas transformacin que permiten desplazar en lnea

recta todos los puntos del plano. Este desplazamiento se realiza siguiendo una
determinada direccin, sentido y distancia, por lo que toda traslacin queda
definida por lo que se llama su vector de traslacin.

37

21.2 Dibuja una Semirrecta que pase por los puntos C y A.

21.3 Activa la herramienta Circunferencia.
21.4 Selecciona con un clic el punto A como centro
de la circunferencia y el punto C para determinar la
longitud del radio de la circunferencia, determinando
los puntos de interseccin entre la circunferencia y
la semirrecta.
21.5 Dibuja una nueva circunferencia tomando
como centro el nuevo punto y longitud para el radio
la distancia al punto A.
21.6 Repite los pasos 21.3 a 21.5 tantas veces
como polgonos quiera crear.

21.7

Oculta

las

circunferencias

utilizando

la

herramienta Apariencia.
21.8 Dibuja una recta paralela a la semirrecta CA
que pase por el punto D.
21.9 Selecciona la herramienta Medida y luego haz
clic en los puntos A y C
21.10 Utilizando la herramienta Circunferencia haz
clic en el punto D y luego en la medida del

38

segmento AC.
21.11 Determina los puntos de interseccin de la
circunferencia y la recta y utilcelo como centro de
una circunferencia que tenga por radio la medida
del segmento AC.
21.12 Repite el procedimiento anterior tantas
veces como circunferencias cre en la semirrecta
que pasa por los puntos AC.

21.13 De manera similar traslada el punto B.

21.14

Dibuja

los

Polgonos

en

los

puntos

trasladados.

Rotaciones: Son aquellas transformacin que permiten girar todos los puntos
del plano. Cada punto gira siguiendo un arco que tiene un centro y un ngulo
bien determinado, por lo que toda rotacin queda definida por su centro de
rotacin y por su ngulo de giro.

21.15 Determina el punto medio del segmento AB y

asgnale el nombre SC.
21.16 Dibuja una semirrecta que tenga como extremo el

39

punto C y que pase por el punto SC.

21.17 Activa la herramienta Circunferencia, selecciona

con un clic el punto SC como centro de la circunferencia
y el punto C para determinar la longitud del radio de la
circunferencia.
21.18 Determinar el punto que esta fuera del polgono y
es la interseccin entre la semirrecta y la circunferencia,
asgnale la letra C.
21.19 Oculta la circunferencia y la semirrecta.
21.20 Repetir los pasos 21.15 a 21.19 con el punto D y
asgnale la letra D.
21.21 Dibuja el polgono en los puntos A, B, C y D.
21.22 Dibuja una recta paralela a la semirrecta CA que pase por el punto D
21.23 Activa la herramienta Circunferencia.
21.24 Selecciona con un clic el punto D como
centro de la circunferencia y la medida AC como
longitud

para

el

radio

de

la

circunferencia,

determinando los puntos de interseccin entre la

circunferencia y la recta.
21.25 Oculta las circunferencias utilizando la
herramienta Apariencia.
21.26 Dibuja los Polgonos.
21.27 Repite los pasos 21.23 a 21.26 tantas veces como polgonos quiera dibujar.

40

Observa las figuras creadas y responde:

a) Qu diferencia tiene esta construcciones de las anteriores?
b) Qu transformaciones isomtricas utilizo?
c) Es posible cubrir el plano con esta construccin? Por qu?

Actividad 22

a) Es posible cubrir el plano con el siguiente polgono?

b) Qu diferencia tiene con las construcciones anteriores?
c) Qu transformaciones isomtricas se utilizan?

Actividad 23

a) Es posible cubrir el plano combinando polgonos regulares?

Comprubalo combinando polgonos de 4 y 8 lados.
b) Qu transformaciones isomtricas se utilizan?

41

Actividades para la evaluacin, indicaciones al estudiante.

Isometras

I Simetra Axial.

Actividad 1
En cual de los siguientes casos se verifica una simetra axial con respecto a L?
a)

b)

c)

d)

Actividad 2
Crea un tringulo ABC que tenga por vrtices los puntos: A(-3,2), B(-1,4) y C(-2,6).
Encuentra el tringulo simtrico ABC al tringulo ABC con respecto al eje X .
Cules son las coordenadas que determinan los vrtices del tringulo ABC?

42

II Simetra Central.

Actividad 3
Encuentra la figura simtrica central con respecto al punto O en cada uno se los
siguientes casos:
a)

b)

c)

Actividad 4
A todos los puntos del plano cartesiano se les aplica una simetra central con
respecto al punto P de coordenadas (2,1). Cul(es) de las siguientes
afirmaciones es(son) verdadera(s)?

43

I) El nico punto invariante(que no se mueve) es el

punto P
II) Las coordenadas del punto homologo de B son
B(-5,-2)

III Traslacin.
Actividad 5
Dibuja en tu cuaderno el tringulo T y los vectores AB ,

AC

; traslada el tringulo

T, segn el vector AB y luego la figura obtenida trasldala, segn el vector

AC

Actividad 6
Luego de aplicar una determinada traslacin en el plano cartesiano, el ABC de
vrtices A(-4,2); B(-1,1) y C(1,5) se transforma en el A' B ' C ' . Si sabemos que la
abscisa de A es 1 y la ordenada de B es 3 Cules son las coordenadas de C?

IV Rotacin.

44

Actividad 7
Copia la siguiente figura en tu cuaderno y aplcale una rotacin con centro O y de
ngulo 180 en el sentido contrario de las manecillas del reloj.

Actividad 8
Al rotar el ABC con centro en el origen O y un ngulo de 90, se obtendr un
A' B ' C ' cuyas coordenadas de los vrtices son?

Teselacin.

Actividad 9

a) Es posible cubrir el plano con el siguiente polgono?

b) Qu diferencia tiene con las construcciones anteriores?
c) Qu transformaciones isomtricas se utilizan?

45

Actividad 10
Crea una teselacin combinando polgonos regulares.

a)Qu transformaciones isomtricas se utilizan?

Actividades para el aprendizaje, indicaciones al docente.

El profesor apoya los procesos de reflexin y anlisis de los estudiantes.

Incentivar a los alumnos y alumnas para que organicen sus argumentos y as
desarrollar correctamente las actividades propuestas.
Una vez trabajadas las actividades, los alumnos y alumnas comparten las
conjeturas, en una instancia para complementar y comprobar los resultados
obtenidos, mientras el profesor escribe en la pizarra las ideas relevantes.

Isometras

I Simetra Axial.

Actividad 1 - 2 - 3 - 4 - 5
Una vez terminada la puesta en comn por parte de los estudiantes el profesor
formaliza:

46

Dada una recta fija L del plano, se llama simetra axial con respecto a L , a
aquella isometra, tal que, si P y P ' son puntos homlogos con respecto a ella,
PP ' L y, adems, el punto medio de PP ' pertenece a L . La recta L recibe el

nombre de eje de simetra.

Observaciones
- En una simetra axial, las figuras cambian de sentido respecto del giro de las
manecillas del reloj.
- No es posible superponer, mediante traslacin y/o rotacin, los tringulos
congruentes PQR y P ' Q ' R '
- Los puntos de la recta L permanecen invariantes ante esta reflexin.
- Todo punto del plano cartesiano A( x, y ) tiene un simtrico A' ( x, y ) con

respecto al eje de las abscisas y un simtrico A( x, y ) con respecto al eje de las

ordenadas.

II Simetra Central.

Actividad 6 - 7 - 8 - 9

47

Una vez terminada la puesta en comn por parte de los estudiantes el profesor
formaliza:
Una vez terminada esta instancia el profesor formaliza:
Dado un punto fijo O del plano, se llama simetra central con respecto a O a
aquella isometra que lleva cada punto P del plano a una posicin P ' de modo
que P ' esta en la recta OP , a distinto lado con respecto a O , y OP OP' . El
punto O se llama centro de simetra y P , P ' puntos correspondientes u
homlogos de la simetra.

Observaciones:
- Los trazos de la figura original son paralelos con los trazos homologos de la
figura transformada.
- El sentido de la figura no cambia respecto al giro de las manecillas del reloj.
- Todo punto del plano cartesiano A( x, y ) tiene un simtrico A' ( x, y ) con
respecto al origen O (0,0)

III Traslacin.

48

Actividad 10 - 11 - 12 - 13 - 14
Una vez terminada la puesta en comn por parte de los estudiantes el profesor
formaliza:
Una vez terminada esta instancia el profesor formaliza:
Las traslaciones, son aquellas isometras que permiten desplazar en lnea recta
todos los puntos del plano. Este desplazamiento se realiza siguiendo una
determinada direccin, sentido y distancia, por lo que toda traslacin queda
definida por lo que se llama su vector de traslacin.
Observaciones:
- Bajo traslacin una figura conserva todas sus dimensiones, tanto lineales como
angulares.
- Bajo traslacin una figura jams rota; es decir, el ngulo que forma con la
horizontal no varia.
- No importa el numero de traslacin que se realicen, siempre es posible
resumirlas en una nica.

IV Rotacin.

Actividad 15 - 16 - 17 - 18 - 19
Una vez terminada la puesta en comn por parte de los estudiantes el profesor
formaliza:
Una vez terminada esta instancia el profesor formaliza:

49

Las rotaciones, son aquellas isometras que permiten girar todos los puntos del
plano. Cada punto gira siguiendo un arco que tiene un centro y un ngulo bien
determinados, toda rotacin queda definida por su centro de rotacin y por su
ngulo de giro. Si la rotacin se efecta en sentido contrario a como giran las
manecillas del reloj, se dice que la rotacin es positiva o antihoraria; en caso
contrario, se dice que la rotacin es negativa u horaria.
Observaciones:
- Si rotamos el punto ( x, y ) con respecto al origen O (0,0) en un ngulo de giro
de 90, 180, 270 o 360, las coordenadas de los puntos obtenidos estn dados
en la siguiente tabla.
Punto inicial
( x, y )

R(0,90)
( y, x)

R(0,180)
( x, y )

R(0,270)
( y , x )

R(0,360)
( x, y )

Teselacin.

Actividad 20
Una vez terminada la puesta en comn por parte de los estudiantes el profesor
formaliza:
Es muy probable que los estudiantes acepten que con tringulos equilteros,
issceles y rectngulos se pueda embaldosar una superficie plana. Generalmente
anticipan que esto no es posible con tringulos esclenos.

50

Importa que los estudiantes se den cuenta que el valor de la suma de los ngulos
interiores de un tringulo es una propiedad determinante para que este
embaldosamiento sea posible.

Actividad 21 - 22 - 23
Una vez terminada la puesta en comn por parte de los estudiantes el profesor
formaliza:
Los estudiantes generalmente aceptan que es posible embaldosar una superficie
plana con paralelogramos. La tendencia es a conjeturar que no es posible con
algunos cuadrilteros cncavos. Seria recomendable que los propios estudiantes
muestran la falsedad de esta conjetura. Con este propsito el profesor puede
sugerir a los estudiantes que visiten las siguientes paginas en Internet:
- http://www.profesorenlinea.cl/geometria/Teselaciones.htm Teselaciones
- http://mathforum.org/sum95/suzanne/whattess.html

What Is a Tessellation?

- http://www.geocities.com/SiliconValley/Vista/2212/tesela.html

La pgina de las teselas

- http://roble.pntic.mec.es/~jarran2/cabriweb/Mosaicos/mosaicos.htm

MOSAICOS

Es interesante analizar con que polgonos se puede embaldosar una superficie

plana y con cules no. En el caso de los polgonos regulares la medida de cada
ngulo interior debe ser divisor de 360 propiedad que cumple el cuadrado, el
tringulo equiltero, el hexgono regular, pero no el pentgono regular.
Las figuras geomtricas con las cuales es posible embaldosar el plano, se
conocen con el nombre de tesela.

51

Actividades para la evaluacin, indicaciones al docente.

Isometras

I Simetra Axial.
Actividad 1- 2
Interesa observar:
- Que tipo de manipulacin, de dibujo o esquema hacen en la figura.
- Que proposiciones surgen y por qu.
- Si comprueban su resultado en el programa Dr. Geo.

II Simetra Central.
Actividad 3 - 4
Interesa observar:
- Que tipo de manipulacin, de dibujo o esquema hacen en la figura.
- Que tipo de discusin se produce, que proposicin surge y por qu.

52

- Si comprueban su resultado en el programa Dr. Geo.

III Traslacin.
Actividad 5
Interesa observar:
- Que tipo procedimiento y herramientas utilizan para copiar las figuras en su
cuaderno.
- Que tipo de manipulacin, de dibujo o esquema hacen en la figura.
- Si comprueban su resultado en el programa Dr. Geo.

Actividad 6
Interesa observar:
- Si dibujan la figura para luego trasladarla.
- Si comprueban su resultado en el programa Dr. Geo.

IV Rotacin.
Actividad 7 - 8
Interesa observar:
- Si mueven la figura o si la dejan fija cambindose de lugar.
- Que tipo de discusin se produce, que proposicin surge y por qu.
- Si comprueban su resultado en el programa Dr. Geo.

53

Teselacin.

Actividad 9 - 10
Interesa observar:
- Que tipo de anlisis realizan, si copian la figura, lo intentan con dibujos o
utilizando el programa Dr. Geo.
- La forma en que realizan el proceso de embaldosar.