Sistema educativo de Finlandia.

Introduccin
La educacin es un derecho humano fundamental que resulta vital para alcanzar el
Amplio espectro de sus objetivos y metas.
La educacin de buena calidad es la clave para mejorar la salud, el nivel de vida de los
ms marginados y desaventajados, adems promover el desarrollo sostenible y erradicar
la pobreza.
Los resultados del primer estudio PISA (Program for International Student Assessment),
llevado a cabo en 2000, fueron recibidos en Finlandia con satisfaccin y sorpresa. Los
finlandeses haban emprendido desde hace 30 aos profundas reformas en su sistema
educativo lo que le llevo a ser conocida por obtener su exitoso desempeo educativo de
los alumnos de 15 aos.
Finlandia ha hecho del desarrollo de la persona humana, en todos sus componentes, la
finalidad fundamental de la educacin. Es esto lo que hace que todo educando
experimente el sentimiento de tener un lugar, de poder ser l mismo y de desarrollarse
libremente.
Qu es lo que da buen resultado en la educacin?
Sin embargo, se conoce poco a qu se debe ese xito, el presente ensayo analiza el
sistema educacional de Finlandia y los factores determinantes que han contribuido.

El Sistema Educativo
Las necesidades reales de cada alumno es lo que est detrs del asombroso xito del
sistema, un alumno feliz, bien desarrollado, libre de progresar a su ritmo, adquiriere ms
fcilmente los conocimientos fundamentales. Cada alumno es importante es decir, el
mtodo elegido ha sido insistir en la obligacin del docente de crear un inters en el
alumno por el aprendizaje ms que en exigir un esfuerzo por parte del alumno el sistema
aspira a ayudar a cada alumno a llegar a ser una persona plenamente responsable y
capaz de tomar parte, con total consciencia, en la sociedad, sin dejar de ser, jams l
mismo enseando valores en lo ms ntimo del ser: la lealtad, la confianza, la
honestidad, una sociedad de individuos que pueden ser plenamente ellos mismos en un
marco de respeto al otro.

Un Medio Ambiente Clido Y Acogedor.

El alumno debe sentirse como en su casa en la escuela. Toda alejamiento entre la
escuela y la casa debe ser borrada en la medida de lo posible, el sentimiento de que los
propios alumnos puedan ser ellos mismos en toda circunstancia en un ambiente de
relajacin y libertad de movimientos de los alumnos, con una sorprendente
autodisciplina.

Es tomado en cuenta el ritmo de las actividades, para evitar cualquier tensin

innecesaria a los nios.

Trato Personalizado.
El nmero de alumnos en un colegio crea una atmsfera de proximidad y permite al
tutor o al director conocer personalmente a todos sus alumnos, es de gran importancia
que el nmero de alumnos por clase no debe sobrepasar de 25.
En el jardn de nios (de 1 a 6 aos) y en la educacin preescolar (de 6 a 7 aos) se
pretende sobre todo despertar las aptitudes de los nios, sus habilidades, su curiosidad,
los nios trabajan solamente durante la maana, siempre de manera muy atractiva y la
tarde es reservada al juego.
Disciplinas en jardn de nios: msica, deporte, actividades manuales o artsticas,
lengua materna, matemticas a partir de 7 aos los nios comienzan normalmente el
aprendizaje de la lectura. Si un nio muestra disposiciones particulares, se le dar la
oportunidad de aprender a leer precozmente (6 aos). En cambio, y estando de acuerdo
con los padres los profesores pueden dejar a un nio hasta los 8 aos en el jardn sin
todo indica que no est listo para la lectura.
Despus de los 7 aos se organizan grupos de apoyo para los alumnos que muestran
tener dificultades en una u otra materia.
La jornada de trabajo se organiza cuidando respetar los ritmos biolgicos del nio hasta
los 16 aos, las sesiones se limitan a 45 minutos y se entrecruzan con periodos de
descanso de 15 minutos durante los cuales los alumnos pueden caminar libres por los
pasillos, hablar tranquilamente en las salas de descanso, jugar o utilizar las
computadoras puestas a su disposicin.

Instalaciones.
En una clase las paredes estn cubiertas con estantes de libros; no hay una sala que no
tenga su retroproyector, su computadora, su TV y su lector de DVD, gozan de
condiciones materiales de trabajo particularmente favorables.

La Evaluacin Como Una Palanca Del Cambio.

Uno de los puntos importantes es la obligacin para todos los establecimientos escolares
de proceder a evaluaciones regulares de su funcionamiento y de sus resultados, la
concepcin finlandesa de la educacin como servicio a sus familias. Aparece en
Finlandia como una manera sana y eficaz de impulsar el sistema en funcin de las
necesidades y de los que sienten los principales interesado, es un sistema caracterizando
por un alto grado de organizacin y flexibilidad.

Profesores.
Lo importante no es tanto la inversin en edificios ni materiales, sino en la inteligencia
y la preparacin del profesor. Qu hacen los pases ms exitosos?:
1) eligen a sus futuros profesores entre los mejores alumnos que salen de la enseanza
media;
2) para poder hacerlo, les pagan tanto a los nuevos docentes como se paga a otros
profesionales de alto nivel;
3) los educan con los mejores profesores universitarios;
4) les garantizan un puesto de trabajo despus de la formacin;
5) les dan un seguimiento durante los primeros aos de ejercicio de la profesin
Los profesores finlandeses estn ampliamente inclinados hacia la comprensin de los
nios y sus necesidades, y sienten que se encuentran al servicio de la infancia ms que
al servicio de una materia.
Los docentes deben tener todos un nivel universitario que corresponde a una
licenciatura o un magster, tambin los docentes del nivel preescolar. El curso
directamente pedaggico consiste en un ao de teora y prcticas. Para ser profesor de
educacin especial la exigencia es tener un magster. El profesor de los niveles
superiores debe estudiar su materia principal durante por lo menos dos aos, despus
estudia tambin dos materias ms durante por lo menos un ao.

Una Seleccin Exigente Del Personal.

Los profesores de la educacin fundamental deben haber tenido ya experiencia durante
3 aos.
Los postulantes son sometidos enseguida, durante dos das, a una serie de pruebas y
entrevistas. Una de estas pruebas es un test de grupo durante el cual los candidatos
formando grupos de 6, deben discutir frente a observadores sobre un asunto referido a
educacin que les es propuesto.

Una Formacin Contina Claramente Determinada.

Los profesores participan regularmente en acciones de formacin continua. Los
directores de los establecimientos pueden estimularlos a hacerlo. Esto no se consigue en
un rgimen de obligacin sino mediante la negociacin y el dilogo. Ellos se involucran
profundamente en un oficio que aman y que los motiva, pues se sienten libres para
desarrollar su propia manera de ensear.

Una Completa Libertad Pedaggica.

Los profesores mostraban un grado impresionante de satisfaccin respecto a su trabajo.

No eran profesores amargados, decepcionados desengaados; por el contrario, eran
profesores felices.
Una vez que han pasado el trance de la formacin y reclutamiento, los profesores gozan
de una libertad pedaggica total y de un margen amplio de autonoma y de iniciativa: y
seguramente es se el componente esencial de su motivacin.

Relacin Profesor-Alumno.
En cuanto a las relaciones entre los profesores y los alumnos, estas son de gran
familiaridad, lo que no excluye a ningn caso es el respeto mutuo.
Los profesores son accesibles, estn disponibles y atentos no es raro que un profesor
visite el domicilio de sus alumnos. Todo el mundo, es abierto y positivo. Todo es
extremadamente clido y amistoso.

Sanciones A Los Alumnos.

Ciertamente, existen sanciones: los alumnos perturbadores pueden verse infligidos con
media hora de retencin durante la cual debern quedarse tranquilos. La suspensin
definitiva no est prevista La calidad de la educacin es una consecuencia de mltiples
factores externos. Si slo miramos el sistema educativo no podremos cambiar sus
resultados, porque para conseguirlo tenemos que mejorar como sociedad.

Qu Podra Aprender Amrica Latina De Finlandia?

El xito del sistema educativo finlands no se basa en cierta ideologa educativa, sino en
una serie de decisiones que juntas crean un buen ambiente para el estudio.
Al hablar de la educacin finlandesa hay que mencionar la flexibilidad con la que se
combinan el nivel nacional y el local. Los finlandeses siguen modificando su sistema
para mejorarlo an ms.
Los profesores son inteligentes, bien preparados, flexibles, respetuosos y respetados. Se
dirigen a los alumnos con la oferta de abrirles el mundo a travs del desarrollo personal.
Solicitan respuestas, ofrecen comentarios, seguros de s mismos y de su tarea como
docentes.
Es notable que muchos de los deberes asignados tengan la forma de una pequea
investigacin o de la preparacin de una intervencin oral en el aula. Se podra hablar
de un proceso de cualificacin del joven en un ambiente organizado por buenos
profesores que trabajan a la vez con exigencias y apoyo.

Conclusiones