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* O Anexo II reproduz as
30 propostas (diretrizes)
mais valoradas, no conjunto da CNC.
Das propostas elencadas e valoradas, conforme retratam os Anexos I e II deste relatrio, ressaltam quatro questes basilares para a poltica cultural comunicao, oramento, Sistema Nacional de Cultura e educao. As trs primeiras, as mais valoradas, a quarta, a demanda mais freqente nos diferentes
Eixos e Sub-eixos tratados.
A contribuio da 1a CNC vai, contudo, muito alm. Diferentes proposies,
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1.1 Comunicao
Os delegados provenientes de todo o Pas elegeram a Comunicao como a
questo nmero um da rea cultural. Bem sabemos que a comunicao veculo presente na casa de todos os cidados brasileiros. A Conferncia teve
esta conscincia e agregou, ao tema e Lei Geral de Comunicao, que nos
cabe consagrar , os atributos da descentralizao e regionalizao, da
universalizao, da democratizao, do fortalecimento dos meios alternativos e comunitrios, da participao da sociedade civil nos processos de concesso de canais ou ondas eletromagnticas de comunicao. A Conferncia
explicita a matria referindo-se, via de regra, ao Projeto de Lei no 256/1991
que prope a regulamentao do princpio da regionalizao, explicitado no
inciso III do artigo 221 da Constituio Federal.
A Conferncia afirmativa da urgncia da articulao das polticas pblicas
de comunicao e cultura. Sabemos, afinal, o quanto os meios de comunicao esto a ditar padres culturais, comportamentais, inclusive, linguageiros
e onomsticos ao cotidiano do Brasil e dos brasileiros.
1.2 Oramento
A 1a CNC indica a Proposta de Emenda Constituio (PEC) no 150/2003, j
aprovada pela Comisso de Constituio e Justia da Cmara dos Deputados,
como o caminho a ser adotado para a devida responsabilizao dos entes
federados, com uma gesto de poltica cultural efetiva para todos os brasileiros. A garantia oramentria constitucional proposta pela PEC significa, de
fato, a libertao de uma rea que j no se pode considerar suprflua das
polticas ou medidas de contingenciamento que, cronicamente, atingem as
gestes dos entes federados.
* Cf. artigos 205 e 206II da Constituio
Federal.
1.4 Educao
A urgncia de uma poltica mais estruturada de formao a demanda que
mais compareceu na redao das proposies da Conferncia. A formao se
estende como medida difusa aos processos de promoo do desenvolvimento
humano, compreendidas, nestes, as oportunidades de fruio e acesso; de trabalho, lazer e aprendizado com criatividade; de formao cidad, de qualificao e capacitao. Pelo que se pode ler no conjunto das diretrizes e complementos aprovados pela 1a CNC, a preocupao dos delegados com a qualificao da sociedade ampla e com as comunidades profissionais e os agentes
da cultura posiciona essa questo como, de todas, a mais transversal, aquela
que assegurar sustentabilidade ao desenvolvimento cultural que a sociedade
brasileira, razoavelmente bem representada nesta Conferncia, reclama. Alm
disso, a proposta de criao de um programa nacional de formao cultural
integrado ao SNC e ao PNC emerge da Conferncia, dentre aqueles mais
valorados.
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As manifestaes da CNC sobre o processo educacional revelam a preocupao de seus participantes com a sustentabilidade dos fundamentos e princpios constitucionais do Pas e da sua sociedade, como tambm com a
sustentabilidade e eficincia dos prprios processos educacionais. Isto , a
educao precisa ser qualificada para somar efetivamente para a formao
cultural dos brasileiros, e pecialmente das novas geraes.
Ao eleger propostas, que subsidiaro a formulao do Plano Nacional da Cultura, a Conferncia vai diretamente ao encontro da reviso do Plano Nacional
da Educao, em curso neste ano de 2006, e ao qual o Ministrio da Cultura e
o segmento cultural nos Estados se somam, com a melhor acolhida do Ministrio da Educao e das comunidades educacionais dos Estados e Municpios.
A Conferncia prope reconhecer o notrio saber e incentivar as atividades
de artistas e mestres populares, para o ensino, o fortalecimento das diversidades, a transmisso das tradies de culturas locais s novas geraes e,
para a preservao do patrimnio cultural brasileiro, como um todo. A CNC
defende o mapeamento e valorizao dos mestres populares e a parceria
MinC-MEC, que resulte em mecanismos para a comprovao pblica da atuao de artistas e mestres vocacionados transmisso da cultura e de tcnicas. Est se afirmando, assim, que o conhecimento cultural, as artes e as tcnicas artsticas ultrapassam, em muitos casos, as amarras formais e os cnones
acadmicos das instituies oficiais do ensino (e, porque no dizer, da cultura), sendo muitas tcnicas conservadas e transmitidas de gerao a gerao,
fora desta institucionalidade. A Conferncia prope, portanto, incorporar ao
conceito de cultura a ser desenvolvido, da educao infantil universidade,
o conjunto de saberes praticados pelo povo: modos de vida, crenas e manifestaes artsticas, expresses das culturas indgenas e afro-descendentes.
A Conferncia prope incorporar o tema patrimnio cultural como diretriz
curricular e a estruturao de programas de educao patrimonial, com concesso de bolsas e iniciativas de Educao Distncia, a exemplo da introduo da temtica Histria e Cultura Afro-Brasileira, pela Lei no 10.639/03,
no currculo oficial da rede de ensino.
A 1 CNC ressalta a necessidade de formao ou comprovao de experincia, para o exerccio do ensino regular das artes e da cultura nas escolas. Mais
do que isto, sustenta a urgncia de se regulamentar e avaliar as escolas e cursos de formao artstica. Entendemos, por isso, uma clara orientao de que,
ao cidado usurio e consumidor de programas e iniciativas de formao
cultural cabe a devida informao pelo Poder Pblico, quanto s possibilidades, condies e ofertas de formao artstica e cultural.
Como fica tambm patente, a Escola eleita como um equipamento vital para
a dinamizao das atividades e das oportunidades de acesso cultura nas
diversas localidades do territrio brasileiro.
2. CONCEITO DE CULTURA
Todas as proposies programticas e operacionais da Conferncia relacionam-se aos sentidos, conceitos e campos de atividade, que esto a balizar o
que se entende por cultura. A 1a CNC, ao focar campos determinados de atividades, entende seu universo de referncia assim constitudo:
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3.1 Democratizao
Democratizao um dos termos mais recorrentes nas 67 propostas aprovadas pela 1a CNC. Para alm da forma de governar, para os delegados e
participantes da Conferncia democratizar significa: acesso, informao, ensino/formao, oramento, equipamentos/espaos pblicos, identidades tnico-sociais, todos os formatos, segmentos e variantes das cadeias produtivas
das artes e da cultura, em geral, conselhos de cultura com representao da
sociedade, paritria ou majoritria em relao representao governamental, condies para produzir, descentralizao, universalizao, regionalizao,
acesso e interatividade com os meios de comunicao (democratizao dos
meios de comunicao).
quanto a prioridades ou diretrizes de financiamento , por colegiados ou cmaras setoriais, como promotores do princpio da descentralizao6.
A busca do equilbrio, entre o urbano e o rural, o estabelecimento de mecanismos que venham a favorecer localidades normalmente menos aquinhoadas,
como o interior, as periferias urbanas ou regies com baixos ndices de desenvolvimento humano, apontam tambm a preocupao da Conferncia Nacional de Cultura de que os governos pactuem programas e aes focadas na
promoo da justia ou de ajustes sociais.
A 1a CNC prope medidas que tornaro mais transparentes os propsitos de
descentralizao e regionalizao de recursos. H que se regionalizar ou descentralizar processos de gesto, monitoramento e promoo de servios culturais, tais como:
Processos
de informao/mapeamento/avaliao
de fomento/financiamento (editais)
Servios
Para que tais resultados sejam eficazes, a CNC prope intensificar, fomentar
e democratizar o uso de meios de comunicao, de redes, bancos abertos de
informao e polticas de intercmbio.
* Espaos alternativos,
sociais/comunitrios,
como clubes, associaes
de moradores, danceterias, asilos, circos, centros
sociais, quadras, so tambm lembrados como potenciais territrios de uso
pblico cultural.
Entre os equipamentos, espaos ou domnios pblicos explicitados, destacam-se: escolas; bibliotecas pblicas, comunitrias e escolares; instituies
museolgicas e centros de memria (municipais, comunitrios e populares),
que abriguem acervos e promovam exposies, inclusive nas pequenas cidades; centros culturais; centros de informao e referncia em cultura; concesses pblicas de rdio, TV (considerados, nestas, os meios digitais), a telefonia mvel e a banda larga; emissoras de rdio e TV pblicas estaduais,
municipais, educativas e comunitrias; sistemas (ou equipamentos/instituies) que se voltem produo de contedos, tais como centros culturais,
rdios, TVs, escolas, universidades, centros de pesquisa, estdios e gravadoras de carter pblico; construes e terrenos pblicos; bens imveis protegidos por tombamento; espaos de convivncia e celebrao, como praas e
outros logradouros pblicos*.
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4. GESTO E FINANCIAMENTO
Como ressaltado na introduo a este relatrio, a Conferncia soube afirmar o
quanto o propsito de qualificao da gesto cultural deve estar amarrado
com o comprometimento oramentrio, para o desenvolvimento cultural do
pas.
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A gesto de recursos humanos, com provimento de concursos pblicos prprios, planos de carreira e programas de formao e qualificao profissional,
tambm so elementos constitutivos da institucionalidade do setor.
Alm disto, compem a agenda de institucionalidade:
Os processos de financiamento s diferentes manifestaes e necessidades da rea cultural, em relao aos quais a Conferncia aponta os Editais
Pblicos como o instrumento privilegiado a ser utilizado8.
A qualificao institucional da cultura nos Municpios. Alm da necessidade j apontada do compartilhamento de normas, critrios e procedimentos
de gesto e preservao, a Conferncia prope que os Municpios promovam
a criao e manuteno de museus, arquivos e bibliotecas. A conferncia indica, tambm, a necessidade de criao de fundos municipais destinados preservao (que, de outro modo, podero ser encarados, enquanto cotas ou linhas de fomento integrantes dos fundos municipais da cultura). A preservao do patrimnio material e imaterial deve, enfim, ser premissa dos Planos
Diretores e dos programas e aes governamentais dos Municpios. Aos equipamentos/servios essenciais para o acesso, a pesquisa, a difuso e outras
iniciativas relacionadas ao conhecimento, somam-se a proposta de criao e
manuteno de Centros de Memria - possibilidade que, a depender das condies do Municpio, poder favorecer a compatibilizao dos trs propsitos
ou meios institucionais de preservao (bibliotecas, museus, arquivos), em
um s equipamento cultural. A CNC tambm prope a instituio de centros
de informao e referncia cultural. Em ambos os formatos, cabem a agregao ou associao com um segundo segmento de atividades, pautado pela 1a
CNC: os cineclubes, rdios e TVs pblicas ou comunitrias, telecentros, pontos de cultura e espaos culturais multimdia, equipados com laboratrios de
informtica. A Conferncia levanta, afinal, a necessidade de estruturao de
espaos ou plos culturais, particularmente, nos pequenos Municpios, com
finalidades (entradas e sadas) mltiplas, isto , com cestas de servios capazes de promover a conexo digital, racionalizar gastos com manuteno e
abrir novas perspectivas culturais, para os jovens e os cidados, em geral.
Neste sentido, escolas, bibliotecas, centros culturais e museus, administrados
com o necessrio esprito pblico, podem se configurar como potenciais plos dinamizadores e integradores da cultura local.
Criar rgo regulador dos direitos autorais, com conselho paritrio, formado por representantes do Estado, dos diversos segmentos artsticos nacionais e da sociedade civil, com os objetivos de promover debates pblicos
sobre o tema dos direitos autorais, solucionar conflitos na gesto coletiva (considerados os interesses das reas de criao e produo) e garantir transparncia, no sistema de arrecadao e distribuio dos direitos.
da
Criar o Instituto Brasileiro de Museus, rgo que dever coordenar o Sistema Brasileiro de Museus, articulando os sistemas e as redes estaduais e
municipais de museus, e integrando o Sistema Nacional de Cultura. A conferncia ressalta no tocante poltica museolgica, a necessidade de um Plano
que assegure a continuidade e o fortalecimento institucional, profissional e
sistmico, em nvel nacional do setor. proposta uma poltica de investimentos, em acervos e realizao de exposies (abrangendo, inclusive, as reas
tecnolgicas e produtivas); e a instituio de programas e cursos de formao
tcnico-profissional (em nveis mdio, especialmente nos Centros Federais
de Educao Tecnolgica - CEFETs, e superior). As propostas dos Centros de
Memria, com responsabilidades compartilhadas pelos entes federados e a
sociedade civil, e de museus, nos pequenos Municpios, sinalizam seu papel
para a disseminao de um sistema integrado e capilarizado de museus, ao
mesmo tempo em que apontam o papel dos entes federal e estaduais para
coordenar aes estratgicas, para a viabilizao de poltica museolgica de
abrangncia nacional.
conforme proposto pela Conferncia, aprimorar a viso e a atuao cooperativa entre rgos federais, estaduais e municipais, e consolidar o dilogo tcnico, com vistas ao estabelecimento de um conjunto de normas, tcnicas, critrios e procedimentos de preservao.
A estruturao sistmica da rea do patrimnio, como veremos a seguir, coaduna-se com a da implantao do Sistema Nacional de Cultura.
A preservao do patrimnio cultural dever ser apoiada com a instituio de fundos municipais de preservao.
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transparncia finalidade;
descentralizao eqidade;
respeito s necessidades locais/sociais;
desconcentrao16;
contemplar necessidades e pluralidades das manifestaes culturais;
peculiaridades prprias a cada modalidade/rea do fazer cultural;
prever mecanismos decisrios apropriados locais/setoriais;
privilegiar:
processos artsticos,
experimentao,
formao;
4.4 Avaliao
Fiscalizao, controle social, monitoramento, estudos, mapeamento so, entre as diretrizes formuladas pela 1a CNC, termos freqentes e indissociveis
da gesto, aqui sintetizada pelo vocbulo avaliao.
A avaliao uma condio necessria do desenvolvimento e aprimoramento
dos processos de gesto. Dentro do princpio democrtico e participativo consagrado pela Conferncia, o Estado, os rgos culturais, os conselhos de cultura, as cmaras setoriais, as conferncias, os fruns (reunies, assemblias) e
os agentes da cultura em geral, sejam cidados ou sujeitos das comunidades
ou corporaes culturais, devem ser subsidiados e praticar, permanentemente, a avaliao, qualificando, assim, discusses, juzos e decises.
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A mesma Constituio, ao garantir a todos, brasileiros e estrangeiros residentes no Pas a inviolabilidade do direito vida, liberdade, igualdade, defender o princpio de que todos exeram livremente suas manifestaes de pensamento e expresses das atividades intelectuais, artsticas, cientficas e de
comunicao (art. 5o, IV e IX). E determina que a produo e a programao
das emissoras de rdio e televiso atendero aos princpios da preferncia a
finalidades educativas, artsticas, culturais e informativas; da promoo da
cultura nacional e regional e estmulo produo independente que objetive
sua divulgao; da regionalizao da produo cultural, artstica e
jornalstica, conforme percentuais estabelecidos em lei; e do respeito aos
valores ticos e sociais da pessoa e da famlia (art. 221).
* Consideremos como
equivalente
a
capilaridade, no contexto da comunicao, o
conceito
(vetor)
conectividade, levantado
na apresentao do prof.
Teixeira Coelho, no Seminrio Setorial de Cultura da Regio Sul.
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proposta de incorporar os conhecimentos e as tcnicas tradicionais nos processos educacionais somada a proposta de se exigir formao ou comprovao de experincia, para o exerccio do ensino regular das artes e da cultura
nas escolas. A Conferncia prope tambm medidas para se alcanar a nfase
em conceitos fundadores da cultura brasileira, entre outras, a formao continuada por intermdio de convnios entre universidades e instituies de ensino fundamental e mdio; o fomento produo das manifestaes tnicoculturais; e o ensino da cultura afro-brasileira, utilizando as linguagens
artsticas como veculo.
Para uma poltica de educao e formao relacionada ao patrimnio cultural,
a Conferncia prope a insero da Educao Patrimonial como diretriz
curricular obrigatria, em todos os nveis e modalidades do ensino formal,
considerando os grupos tnicos, sociais, polticos, de gnero, religiosos e de
orientao sexual. So tambm propostas aes de formao e capacitao
de profissionais graduados e tcnicos da rea, de professores e agentes culturais, mediante a estruturao de programas, a concesso de bolsas e iniciativas de Educao Distncia. A CNC tambm prope a constituio de fruns
permanentes de educao patrimonial, de redes de comunicao e intercmbio e a realizao de campanhas, nos meios de comunicao de massa.
E a publicizao dos veculos pblicos de comunicao (que, como sabemos, traduzem ainda, em grande parcela, mais uma condio de canais de
comunicao governamental, do que propriamente pblica).
** A exceo regra a
proposta de que grupos
tnicos indgenas e
quilombolas possam criar, dentro dos seus territrios, rdios e TVs comunitrias ... que
independam da concesso pblica.
Alm da necessidade de se regulamentar a rea por Lei e pelos meios de fomento e de consolidao de espaos pblicos, a Conferncia aponta, claramente, a necessidade de criao e manuteno de espaos de produo e
recepo dos contedos da comunicao. Tal necessidade vem associada ao
princpio da regionalizao e descentralizao da comunicao.
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Notas e Comentrios
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Notas e Comentrios
Em outubro de 1993 ocorreu, em Braslia, a realizao de conferncia tambm denominada 1 Conferncia Nacional de Cultura CULT 93. Desenhada como evento e, logo a seguir, como uma organizao legalmente constituda, em abril de 1993, foi fundada a CULT S/C, como sociedade civil de
direito privado, sem finalidades lucrativas. O objetivo da conferncia, CULT
93, foi rearticular o setor cultural no contexto dado a partir do desmonte,
promovido pelo Governo Collor. Organizada por equipe coordenada pelo
cineasta John Howard Szerman, a CULT 93 contou com a participao de
nomes representativos ligados produo e preservao, sob a presidncia de Nelson Pereira dos Santos. Conforme se pode perceber nos Anais CULT-93, o evento representou um momento poltico importante. A CULT
no alcanou produzir, infelizmente, uma sequncia histrica de conferncias
e, provavelmente pelo carter civil e pela realidade ento embrionria da organizao federativa na rea cultural, no teve as condies de ser empreendida como um projeto combinado de conferncias municipais, estaduais e
nacional.
Durante o processamento do presente relatrio fomos instigados pela dvida
sobre a melhor forma de definio da participao governamental ou do poder pblico, que englobaria em princpio, dirigentes, mandatrios e cargos
comissionados nos trs poderes constitudos. Se entendemos que a conferncia e a participao social instituda formalmente no mbito do poder pblico
parte dele, o mais correto seria definirmos representantes governamentais e
da sociedade civil. No solucionamos contudo o dilema. A dvida no est
solucionada ou convencionada no presente relatrio, que talvez tenha falhado
em no classificar os participantes sociais como tambm representantes do
poder pblico.
Deve-se registrar que alguns Estados tiveram dificuldade em observar o regulamento da CNC, tendo estruturado conferncias estaduais, sem prvia realizao de conferncias municipais e intermunicipais.
Notas e Comentrios
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Percebe-se, assim, uma agenda objetiva de princpios e misses que poderiam orientar o estatuto e a prtica de cada instituio, territrio ou equipamento pblico ou a servio do interesse pblico, includas as abordagens formal e
de contedo do seu programa de trabalho e instalaes (espaos fsicos, inclusive).
Observe-se que, tendo a Conferncia destacado a necessidade do fomento s
cadeias produtivas, se a regularidade de mecanismos de financiamento produo cultural constitui, em si, relevante atributo do nvel de desenvolvimento institucional da cultura dos entes federados, entende-se, alm disto, que
tais mecanismos devam fomentar a institucionalidade e profissionalismo da
prpria iniciativa cultural no-governamental. Ou seja, parte destes editais
poder se voltar a medidas de desenvolvimento institucional de agentes dos
elos das cadeias produtivas da cultura (promovendo a qualificao de setores
e das respectivas atividades gerenciais, produtivas e de inovao). O domnio
de determinados mecanismos burocrtico-administrativo-contbeis por organizaes, empresas e agentes da produo e promoo cultural delineia, por
sua vez, uma propenso institucionalidade e sustentabilidade.
Se excessos legalistas devem ser contidos, o reino da informalidade e a falta
de regras claras para o jogo e a poltica cultural tornam mais ambgua e insegura a vida dos agentes responsveis pela conduo e os resultados da rea,
sujeitos a injunes de toda natureza, inclusive s barganhas de balco.
Como se sabe, a rea do patrimnio imaterial padece de uma secundarizao
histrica diante das premncias da conservao dos stios edificados ou naturais, sob responsabilidade das reas de preservao do patrimnio material
imvel na Unio, nos Estados e nos Municpios que j consolidaram a preservao do patrimnio cultural.
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de se registrar uma questo problemtica e, nos parece, contraditria, quanto ao carter da representatividade e institucionalidade dos rgos participativos
conselhos e conferncias de cultura das trs esferas de governo - propostos pela 1a CNC. Referimo-nos ao papel dos fruns de cultura, de acordo
com a redao dos complementos 1, 3 e 4 da proposta no 2 do Eixo Gesto
Pblica da Cultura, na definio dos integrantes e da organizao das duas
instncias. Conforme esta redao, o SNC deveria ser implantado nas trs
esferas de governo com conselhos deliberativos, fruns e conferncias, sendo que: 1. Os fruns da sociedade civil tero carter permanente, sero abertos, suprapartidrios, sem personalidade jurdica e sem mandatos eletivos.
(...) 3. Os conselhos sero deliberativos, consultivos, normativos e
fiscalizadores, paritrios com maioria dos membros da sociedade civil eleitos
diretamente atravs dos Fruns. 4. As Conferncias sero organizadas a partir das deliberaes dos Fruns de Conselhos e da Avaliao da 1a Conferncia... Portanto, mesmo que sem qualquer carter institucional e carecendo de
regras universais de representatividade (de que, nos parece, princpio fundamental o mandato eletivo dos integrantes), a proposta citada resulta pouco
afinada com o processo de institucionalizao, defendido pela CNC, de instncias participativas, legtimas e legitimadoras do processo de gesto das
polticas pblicas de cultura.
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Notas e Comentrios
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Sabemos o quanto uma srie de atividades culturais, com potencial de gerao de empregos e renda, so dependentes da utilizao de componentes altamente onerados pela reteno tributria, sendo levados, muitas vezes,
informalidade ou mesmo ilegalidade, nos procedimentos de aquisio de tais
insumos.
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Alm do valor que tm para a preservao da cultura tradicional, parcela considervel dos mestres vem de um Pas que atravessou boa parte da segunda
metade do sculo XX na informalidade do trabalho e, portanto, sem o necessrio reconhecimento por parte do instituto previdencirio.
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Obviamente, verificada a concentrao histrica dos recursos em determinadas reas, a eficcia da correo s ser alcanada mediante planejamento e a
paulatina execuo desta desconcentrao, e o direcionamento de prioridades, para segmentos atualmente menos contemplados com os recursos de financiamento e fomento cultura.
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Ainda que tal proposta no tenha sido consensual, no grupo que a estabeleceu, a criao de tal rgo no ser suficiente para uma efetiva avaliao do
conjunto das aes culturais do governo federal, j que muitas delas so executadas por intermdio de programas e atividades sob o domnio de outros
ministrios. A efetivao do Sistema Federal de Cultura, criado pelo Decreto
no 5.520/2005, ser certamente uma condio necessria para a coordenao e
sistematizao de procedimentos de classificao e de registro e coleta de
dados pertinentes cultura, por diferentes organismos governamentais. A avaliao e interpretao da realidade cultural do Pas, preciso lembrar, foca-se
muito alm das aes de governos. A rgos, com estrutura e tradio tcnica,
como o IBGE, ao qual o Ministrio da Cultura est se associando, incumbe o
grosso da coleta e processamento de informaes geogrficas e estatsticas
sobre a cultura no Brasil. Isto significar um avano de flego, na percepo
contempornea da cultura brasileira, do mapeamento e dimensionamento das
diversidades regionais, das estruturas de servios e de gesto consolidadas e
do consumo cultural no territrio nacional. s reas de cincia e tecnologia e
de educao, por seus rgos de fomento e instituies de pesquisa, graduao e ps-graduao, competir outra vertente desse programa maior: o fortalecimento de linhas e ncleos de trabalho, editais para projetos de pesquisa,
oferta de cursos indispensveis a gerar informao qualificada e a necessria
massa crtica no campo da investigao sobre a cultura, em si, e sobre as
questes de natureza organizacional da rea.
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