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PROGRAMAS DE INREVENCION

PREVENTIVA: AUMENTO DEL


RENDIMIENTO ESTUDIANTIL, EN
AMBIENTES EDUCATIVOS NORMALES

DIAGNOSTICO:
Durante los ltimos aos han continuado aumentando las crticas
respecto a las desventajas de los actuales mtodos para los alumnos
con necesidades especiales. Las necesidades de muchos estudiantes
que sufren problemas de conducta y/o de aprendizaje suelen
sobrepasar el conocimiento y la tcnica del profesor de una clase
ordinaria. La intervencin preventiva es ms apropiada para los
alumnos con problemas leves de conducta o de aprendizaje que con
apoyo pueden funcionar eficazmente en clases normales. No se
pretende desviar ni retrasar las ayudas a deficientes, a los que se
puede ayudar mejor a travs de la educacin especial.
Recientes investigaciones sobre la prctica de educacin especial
hablan destacando los problemas en cada fase del sistema de
distribucin de servicios, incluyendo las relativas al examen previo,
diagnstico, decisiones, colocacin y ayudas en las aulas especiales.

OBJETIVOS:

Proporcionar a ms alumnos ocasiones de triunfar mientras


permanecen dentro de aulas normales.
Ayudar a los profesores ofrecindoles estrategias alternativas
de enseanza y comportamiento ya evaluando al alumno.
Desarrollar los conocimientos y habilidades del asesorado.
Ampliar la perspectiva de los problemas del alumno en lugar de
enfocarlos como algo interno de l.

CONTEXTUALIZACION:

Son alumnos con dificultades en su conducta y aprendizaje


que sobrepasan el conocimiento t y tcnica de su profesor
regular.

La atencin
de alumnos con Necesidades Educativas
Especiales solo se basa en realizar evaluaciones
psicopedaggicas que lleven a los nios a ubicarlos en aulas
o centros especiales ms que a la intervencin.
Se dedican muchos recursos a la superidentificacin de
alumnos que requieren atencin especial y se pierden los
encaminados a prestar ayuda al alumno.
Ausencia de intervencin efectiva en nios con dificultades
en entornos educativos normales.
Resaltar la intervencin preventiva que contempla ayuda de
asesora al profesor para atender con eficacia en una clase
normal cuando se detectan problemas en los alumnos.
El personal de servicios especiales sern los encargados del
diagnstico, canalizacin a centros especiales, desarrollo,
implementacin y evaluacin de las intervenciones en la
clase normal.
Los programas de intervencin preventiva se fundamentan
en el modelo de asesoramiento que por medio de ayudas
directas al
profesor o padres de familia
el alumno
indirectamente es el beneficiado.
El objetivo principal de este tipo de intervencin es
proporcionar a ms alumnos ocasiones de triunfar mientras
permanecen en sus aulas normales.

JUSTIFICACIN:
Los programas de intervencin preventiva son un medio de ayuda
para alumnos con problemas leves de conducta o de aprendizaje, los
cuales con apoyo pueden funcionar eficazmente en clases normales.
Debido a problemas en el proceso de preseleccin, a estrategias
inadecuadas de diagnstico y sistemas de decisin inconsistentes, se
necesitan servicios alternativos para proporcionar ayudas eficaces
basadas en datos concretos. Ejemplo de ello son los sistemas
alternativos para la asignacin a centros especiales, mtodos
alternativos de diagnstico psicopedaggico y procedimientos
alternativos para tomar decisiones con respecto a la conveniencia de
la ayuda y para proporcionar servicios basados en la necesidad ms
que en clasificaciones categricas.

SUJETOS:
Estudiantes con necesidades educativas especiales

Servicios especiales y docentes

PROPUESTA:
Consiste en la previsin y documentacin sistemtica de
intervenciones dentro del grupo de clase normal, se caracteriza por
ofrecer ayuda asesora al profesor en un i tent de intervenir con
eficiencia en el entorno de una clase normal en cuanto se detectan
los problemas de los alumnos.

Profra. Alejandra Limones Dvila

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