70 consejos de Schumann para los estudiantes de msica.

Aunque est ms inspirado en estudiantes de piano, creo que todos sus consejos son tambin
aplicables para nosotros, los locos de la cuerda frotada.
La palabra jugar es muy hermosa, puesto que el jugar en un instrumento debe identificarse
con el instrumento mismo. El que no juega con el instrumento, no lo juega.
(1830)
A menudo me he sentido apagado, acongojado y anonadado. Pero
entonces me acerqu a ti, y mi alma dej de llorar porque pudo hablar y
dialogar.
(Noticias del Diario de los aos 1828-1838)
Proyectar luz en lo profundo del corazn humano, he aqu la vocacin del
artista!
(1843)
Roberto Schumann, el ms grande compositor alemn del periodo romntico, nace en Zwickau
(Sajovia) el 8 de Junio de 1810. Se inici como virtuoso del piano dedicndose luego
principalmente a la composicin y a la crtica. En 1834 -con Knorr, Schuncke y Wieck (su maestro)fund, en Leipzig, la Nueva Gaceta Musical, de la actual fue el nico redactor desde 1835 hasta
1844. En dicho periodo, Schumann luch infatigablemente en pro del progreso musical, ora
fustigando (por ejemplo: a Meyerbeer), ora elogiando (por ejemplo: a Cherubini y a Mendelssohn).
De Mendelssohn dijo: Considero que Mendelssohn es el primer msico de esta poca y en su
presencia, como frente a un maestro, me quito el sombrero. Solo que juega, con todo,
particularmente con las masas orquestales, pero cun libremente juega, cun finamente, cun
artsticamente, con qu entera maestra lo hace.
La gloria de Schumann, como critico musical, es la de haber revelado al pblico el genio de Chopin
(1833-1849), de Berlioz (1803) y de Brahms (1833-1837). Su ltimo artculo escrito en la gaceta fue
precisamente sobre Brahms (1853).
Entre sus composiciones se destacan: Carnaval, Fantasa, Krisleriana, Seis sonetas para piano,
Lieder, sinfonas, conciertos para piano y violoncello, etc..
Fallece privado de sus facultades mentales el 29 de Junio de 1856.
Esta vez abarcaremos no tanto la vida de tan excelente compositor si no sus consejos acerca de la
msica, no slo de este artculo que ha escrito, si no adems de otros escritos que pude rescatar.
Acerca del ensayo de un tratado de esttica musical, compuesto alrededor de 1828 y titulado El
mundo de los sonidos, del diario de Santa Cecilia, podemos obtener, de forma fragmentada, esta
hermosa escritura sobre la msica: "La msica es el gran lazo invisible que une a todos los
espritus, puesto que entre todos los espritus impera un armonioso acorde, del mismo modo
como en la msica la armona es la unin comunicativa de los sonidos. La msica es la capacidad
de sentirnos vivir en voz alta, es el lenguaje espiritual el sentimiento, an ms escondido que la
afectividad ms profunda, pero entretejido con ella y entraando en lo ms ntimo. Los sentidos
deben experimentar primero el dolor y la alegra, como en el piano primero se tocan las teclas
antes de que suenen, y slo entonces el sentimiento se entrega a la dominacin de los sonidos
todava adormecidos. As, la msica es la misteriosa espiritualizacin de nuestras emociones.
nicamente cuando hemos experimentado un dolor o una alegra en toda su posibilidad, slo
entonces se agitan las profundidades, el fantasmagrico imperio de los sonidos se anima
vivazmente, mientras que en los sentidos se aquietan y se clarifican. La msica tranquiliza
siempre cuando brota de nosotros mismos, al paso que la alegra nos agita, como las lgrimas
alivian nuestro dolor y lo provocan en los dems. El que posee el sonido musical no necesita
lgrimas, ambos sonido y lgrimas- valen lo mismo, son las disueltas concepciones del afecto.
Los corpsculos del polvo slo se hacen visibles y se corporizan en los rayos solares. Los sonidos
despiertan a travs del ardor del entusiasmo: los sonidos son el eco del sentimiento; al anochecer,
en cuanto se hace el silencio, se los oye ms distintamente. Es la diosa viva de la esencia de lo
espiritual."

A continuacin sus famosos...

Consejos a los jvenes estudiantes de msica.
1.- La educacin del odo es de mxima importancia; es conveniente, pues, que enseguida te ocupes
de ella, esforzndote en reconocer cualquier sonido que oigas y la tonalidad de cada trozo de
msica. Procura tambin saber que sonidos producen las campanas, el cuchillo, etc..
2.- Tocar con atencin las escalas y los ejercicios mecnicos es cosa ptima; pero no imites a esos
pianistas que, creyendo que con esto se alcanza el mximo resultado, dedican siempre hasta la ms
avanzada edad, varias horas diarias a los ejercicios mecnicos de los dedos. Eso equivale a repetir
diariamente, con creciente rapidez, las letras del abecedario. Es necesario emplear mejor el
tiempo.
3.- Se han construido los llamados teclados mudos; pero despus de breve uso te convencers de su
inutilidad: como pueden los mudos ensear a hablar?
4.- Lleva bien el comps! La ejecucin de algunos concertistas se parece al andar de un borracho:
gurdate de tomar a ellos por modelo.
5.- Profundiza temprano en las leyes fundamentales de la armona.
6.- No te asustes de los nombres: Teora, armona, contrapunto, etc; con un poco de buena
voluntad, pronto te sern familiares.
7.- No toques negligentemente! Ejecuta cada trozo siempre con mucha atencin, sin omitir nada.
8.- Tocar muy deprisa es un defecto tan grande, como tocar muy despacio.
9.- Procura ejecutar lo mejor posibles trozos fciles; obtendrs as ms beneficio que ejecutando
mediocremente composiciones difciles.
10.- Ten siempre tu instrumento perfectamente afinado.
11.- No basta saber ejecutar con los dedos la msica; hay que saber tambin cantarla, en voz baja,
sin recurrir al instrumento.
12.- Ejercita tu memoria para poder retener no solo la meloda de una composicin, sino tambin
su armona.
13.- Aunque tengas poca voz, acostmbrate a cantar repentizando, sin la ayuda de instrumento
alguno; as perfeccionars siempre ms el odo. Pero si tienes la suerte de poseer una hermosa voz,
no vaciles en educarla; considrala como uno de los ms preciados dones que te haya concedido
Dios!.
14.- Procura llegar a comprender la msica escrita, sin ejecutarla: con solo leerla
15.- Cuando toques, no te preocupes de quienes te escuchan; pero si, ejecuta siempre como si te
escuchara un maestro.
16.- La primera cualidad de la interpretacin es la precisin, o sea la exacta observancia del texto,
que pone de relieve la ms recndita intencin del autor.
17.- Si te dan para tocar un trozo que no conoces, lelo antes de ejecutarlo.
18.- Si despus de la tcnica diaria ests cansado, no contines tocando: es mejor descansar que
trabajar sin placer y sin energa.

19.- No ejecutes las composiciones que estn de moda. El tiempo es precioso, y seria necesario vivir
cien veces ms de lo que se vive para llegar a conocer solo la buena msica existente.
20.- Nutriendo a los nios con golosinas no se forman hombres sanos. La nutricin del espritu,
como la del cuerpo, debe ser sencilla y substanciosa. Los grandes maestros te han provisto
abundantemente: alimntate de sus obras.
21.- Aquella msica cuyo nico fin es poner en evidencia dificultades tcnicas en la ejecucin,
pronto pasa de moda: las dificultades tcnicas tienen valor solo cuando persiguen fines ms
elevados, o sea cuando logran una perfecta ejecucin de la msica de verdadero mrito.
22.- No divulgues las malas composiciones, antes trata con todas tus fuerzas de impedir su
difusin.
23.- No toques msica mala y, salvo que las circunstancias te obliguen, tampoco la escuches.
24.- No creas que la verdadera maestra consiste solo en la agilidad. En la ejecucin de un trozo
procura ms bien producir la impresin que tenia en la mente el compositor, y nada ms. Cualquier
otra cosa sera caricatura.
25.- No olvides que es cosa detestable y monstruosa hacer cambio y mutilaciones en la msica de
los grandes compositores, como tambin agregar adornos de uso exclusivamente moderno. Es la
mxima injuria que se pueda hacer al arte.
Nota del traductor: Aqu recuerda lo que dice Berlioz al respecto: "No, no, no, diez millones de
veces no; msicos, poetas, actores, pianistas, directores de orquesta de tercero, segundo y tambin
de primer orden, vosotros no tenis el derecho de retocar a los Beethoven y a los Shakespeare, para
hacerles la limosna de vuestra ciencia y de vuestro gusto. No, no, no, mil millones de veces no; un
hombre, cualquiera no tiene el derecho de constreir a otro hombre, cualquiera que sea, a dejar su
propia fisonoma para tomar otra, a expresarse en una manera que no es la suya, a asumir una
forma que l no ha elegido".
26.- Al seleccionar la msica que debes estudiar, consulta siempre a personas con ms experiencia
que t: ahorrars tiempo.
27.- Procura conocer paulatinamente las obras maestras de los mejores compositores.
28.- No te dejes engaar por los aplausos que obtienen muy a menudo los llamados virtuosos. La
aprobacin de los competentes sea para ti de mayor valor que la del pblico.
29.- La msica que est de moda tiene poca vida; si persistes en cultivarla, sers considerado un
necio.
30.- Tocar mucho en reuniones sociales es ms daoso que til. Adptate al gusto y a la inteligencia
del auditorio; pero sin ejecutar ninguna msica de la cul, ntimamente, puedas avergonzarte.
31.- Aprovecha la ocasin de tocar msica de conjunto, o sea: duetos, tros, cuartetos, etc
adquirirs siempre desenvoltura y arrojo en la ejecucin. Tambin es beneficioso acompaar a los
cantantes.
32.- Si todos quieren ser primer violn, como sera posible formar una orquesta?. Por lo tanto
valora a cada ejecutante en la parte que desempea.
33.- Ama el instrumento que tocas; pero no seas tan vanidoso de creer que l es el mejor de todos,
pues otros no le son inferiores. Reflexiona tambin que existe la voz humana, y que en la msica se
alcanza lo sublime uniendo el coro a la orquesta.
34.- Progresando en el arte, trata de familiarizarte ms con las partituras que con los virtuosos.

35.- Ejecuta muy a menudo las gufas de los grandes maestros, mxime las de Juan Sebastin Bach.
El Clave bien temperado sea tu pan cotidiano; llegars, sin duda a ser un pianista de prestigio.
Nota del traductor: Creo oportuno transcribir lo que dice Benjamn Cesi en su clebre "Mtodo
para el estudio del piano": Base slida para el estudiante de piano ser siempre el culto y el estudio
constante de los clsicos: Bach, Clementi y Beethoven; sin estos no se puede llegar a ser artista".
36.- Entre tus compaeros, debes preferir siempre a los que saben ms que t.
37.- Mitiga la severidad de tus estudios musicales con la lectura de buenos poetas. Adems, pasea
muy a menudo por los campos y los bosques.
38.- Se puede aprender mucho de los cantantes; pero no es prudente creer todo lo que dicen.
39.- Reflexiona que no eres nico en el mundo; por lo tanto s modesto. T no has ideado o hallado
cosa que otros no hayan ideado o hallado antes que t; y en el caso que esto aconteciera,
considralo como un don de Dios que debes dividir con otros.
40.- El estudio de la historia de la msica y la audicin de la obra de los grandes maestros de
distintas pocas, son los verdaderos remedios contra toda vanidad y presuncin.
Nota del traductor: Hasta la fecha se han traducido al espaol cuatro historias de la msica escritas
por autnticos musicgrafos: La de Hugo Riemann, la de Juan Wolf, la de Alfredo Einstein y la de
Andrs Della Corte y Guido Pannain.
41.- Un hermoso libro es el de Thibaut, titulado "Pureza del arte musical". Leelo muy a menudo
cuando llegues a la edad madura.
Nota del traductor: Antonio Federico Justo Thibaut, naci en Hameln el 4 de enero de 1774, y
falleci el 28 de marzo de 1840 en Heidelberg, donde era profesor de derecho. En 1825 public el
libro "Arte y pureza musical" (cuya versin al espaol no existe), que en Alemania ejerci mucha
influencia sobre el renacimiento de la msica antigua, mxime de la iglesia. Thibaut lleg a reunir
ms de 600 importantes composiciones de distintos autores de todos los paises (siglos XV, XVI,
XVII y XVIII), las cuales, despus de su muerte, fueron adquiridas por el rey de Baviera para la
biblioteca real de Munich.
42.- Si pasando delante de la iglesia, oyes tocar el rgano, detente y escucha. Si alguna vez puedes
tocar dicho instrumento, te asombrars de la gran potencia de la msica producida por tus
pequeos dedos.
43.- Aprovecha cuantas ocasiones se te presenten de ejercitarte en el rgano; ningn instrumento
como ste hace or claramente las deficiencias de la ejecucin y el psimo estilo de la composicin.
44.- Canta muy a menudo en los coros, mxime en las partes medias; esto contribuir a formar tu
sensibilidad musical.
45.- Que quiere decir sensibilidad musical?. Tu no la posees si tocas un trozo con fatiga, mirando
con ansiedad los sonidos escritos; o si, ejecutando, te detienes de repente y eres incapaz de
continuar, porque te han dado vuelta dos pginas al mismo tiempo. Por el contrario t la posees si,
tocando un trozo nuevo para ti, llegas a adivinar, en cierto modo, lo que sigue; o si el trozo te es
conocido, lo recuerdas. En conclusin, t posees sensibilidad musical si tienes la msica no solo en
los dedos, sino tambin en la cabeza y en el corazn.
46.- Como se puede adquirir la sensibilidad musical?. Mis queridos amigos, la sensibilidad
musical es un don divino, y consiste, principalmente, en tener un odo delicado y una rpida
facultad de percepcin. Estas dichosas disposiciones pueden ser cultivadas y perfeccionadas, pero
no encerrndose en un cuarto y tocando los solo ejercicios mecnicos, sino estando en contacto con
otros msicos y, especialmente, familiarizndote con el coro y la orquesta.
47.- Procura conocer bien y a tiempo la extensin de la voz humana en sus cuatro modificaciones.
Estdiala particularmente en los coros, investigando cuales son los sonidos con que la voz

manifiesta mayor potencia y cuales aquellos con que expresa pasiones tiernas y sentimientos
delicados.
48.- Escucha con atencin los cantos populares; ellos constituyen un rico manantial de
hermossimas melodas que te facilitarn el estudio sobre el carcter de la msica de las diferentes
naciones.
49.- Ejerctate muy a menudo en la lectura de las claves antiguas; de lo contrario, ignorars muchos
tesoros del pasado.
Nota del traductor: Por lo tanto no escuchis a los que afirman que las claves de Do son antiguallas
intiles, y que deben desecharse de todas las escuelas modernas.
50.- Pon atencin al diferente timbre y al carcter propio de los distintos instrumentos, procurando
retener en tu odo las cualidades particulares de sus sonidos.
51.- Respeta la msica antigua; pero intersate tambin por la moderna.
52.- No tengas nimo adverso por la msica cuyo autor te es desconocido.
53.- No juzgues una composicin despus de la primera audicin, pues lo que agrada en seguida no
siempre es lo mejor. Las obras de los grandes maestros deben ser estudiadas, y muchas cosas sern
claras para ti, cuando tengas ms aos.
54.- Al emitir un juicio sobre las composiciones, debes distinguir aquellas que pertenecen al
verdadero arte de las que sirven para deleitar a los aficionados. Aprecia las primeras; pero no
desprecies las otras.
55.- Meloda!, he aqu el grito de guerra de los aficionados. Y a decir verdad, no existira msica sin
meloda. Pero es necesario conocer bien que cosa entienden ellos por meloda: un estribillo de fcil
comprensin y de agradable ritmo. Pero existen melodas de gnero diferente: si se da un vistazo a
las obras de Bach, Mozart, Beethoven, se ver como ellas se presentan bajo mil formas distintas. Es
de esperar que pronto te fastidien las melodas uniformes, especialmente aquellas de las nuevas
peras italianas.
Nota del traductor: Ignoro cules son esas "nuevas peras italianas": las de Petrella, Pacini, Lauro
Rossi, los hermanos Ricci, Mercadante, Nini, Persiani?. Tal vez; pero de seguro no pueden ser las
de Rossini, Donizetti, Bellini y Verdi, que contienen hermosas e inmortales melodas que todo
verdadero artista admira. Y en efecto, el mismo Schumann as se expresa en una carta dirigida a su
maestro Wieck: "Usted no tiene ninguna idea de la msica italiana; esta se debe escuchar bajo el
cielo que la ha creado: el de Italia. En las salas de concierto de Leipzig yo he experimentado
frecuentemente estremecimientos de xtasis y me he espantado del genio de la msica; pero en
Italia he aprendido a amar ese genio. Existe en mi vida una noche -nica- en la cual me pareci que
Dios se me present delante, dejndome libre y dulcemente contemplar su rostro; esto fue en
Miln, cuando o a Judit Pasta cantando msica de Rossini. No se sonra maestro: es la verdad".
56.- Es bueno componer pequeas melodas en el piano; pero si las ideas musicales vienen a ti, sin
buscarlas en el piano, tendrs que alegrarte mucho ms, porque tu sensibilidad musical se
despierta. Los dedos deben ejecutar lo que el cerebro quiere, y no lo contrario.
57.- Cuando empieces a componer, imagina primero con el pensamiento, y slo cuando tu trabajo
est completamente ideado en tu cerebro, ejectalo en el piano.
58.- Si tu msica proviene del alma y del corazn, y t mismo te conmueves. Entonces ella podr
conmover tambin a los dems.
59.- Si Dios te ha dado el don de una fantasa vivaz, cuando te halles solo, sentado ante el piano,
muy a menudo tentars de expresar con las armonas el ntimo sentimiento de tu nimo; y cuanto
ms obscura sea para ti la ciencia armnica, tanto ms te parecer ser misteriosamente arrastrado
a regiones encantadas. Estas son las horas ms bellas de la juventud. Pero no te dejes llevar

frecuentemente por la fantasa que podra hacerte perder tiempo y fuerzas, corriendo detrs de
fantasmas. Nunca se llega a dominar las formas de la composicin y a expresar claramente las
propias ideas, si no se ponen por escrito los propios conceptos. Por lo tanto, escribe ms de lo que
improvises.
60.- Trata de adquirir a tiempo el arte de dirigir la orquesta. Observa a los buenos directores y
esfurzate en dirigir t mismo mentalmente: as adquirirs lucidez de percepcin.
61.- Estudia atentamente la vida y procrate conocimientos tambin en otras artes y ciencias.
62.- Las leyes de la moral son tambin las del arte.
63.- Diligencia y perseverancia son los factores ms importantes del progreso.
Nota del traductor: Respecto a la diligencia, creo oportuno recordar lo que dice Leonardo de Vinci:
"No olvides que aprenders ms con la diligencia que con la prisa", y en cuanto a la perseverancia
recuerda el clebre refrn: "La gotera cava la piedra", o sea, que la constancia vence toda
dificultad.
64.- De una libra de hierro, que cuesta pocos centavos, se puede obtener un millar de manecillas de
reloj, cuyo valor, comparado con el de la primera materia, es prodigioso. Emplea, por lo tanto,
concienzudamente la "Libra" que has recibido de Dios.
65.- En arte, sin entusiasmo, nada grande se produce.
66.- El objeto del arte no debe ser la ganancia material. Trata de llegar a ser lo ms experto posible:
el resto vendr solo.
67.- El espritu de una composicin te ser claro recin cuando hayas comprendido bien su forma.
68.- Tal vez un solo un genio puede llegar a comprender a otro genio.
69.- Se dice que un perfecto msico, al escuchar por primera vez un trozo orquestal, por
complicado que sea, debera verlo en su mente como si tuviera delante la partitura escrita. Esto
sera, verdaderamente, el colmo del intelecto musical.
70.- El Estudio no tiene fin.
Nota del traductor: Recuerda lo que dice Arturo Graf en su interesante libro de aforismos y
parbolas Ecce Homo (edic. treves, Miln, 1908): "Cuando yo era joven, me pareca saber mucho;
ahora, despus de aos y aos de estudio, me doy cuenta de que s muy poco; sin embargo, no es
posible que el estudio sea un progreso en la ignorancia.
Esperamos que aquellos aficionados a la msica clsica, como al estudio cuidadoso de ella hayan
podido obtener una valiosa informacin por parte de Schumann. Aqu los dejo con algunos
consejos ms sacados de distintos escritos que encontr en los Principios para la vida musical y
hogarea. Gracias por leernos.
No creas que la vieja msica ha envejecido. Como una palabra hermosa y verdica no puede
envejecer, tampoco puede envejecer la msica hermosa y verdica.
No debes amar a un solo maestro. Muchos son los que han existido.
Si empiezas a componer, de primera intencin hazlo todo mentalmente. Slo cuando la pieza este
terminada, prubala en el instrumento. Si tu msica ha brotado de tu intimidad, como t la has
sentido as ella obrar luego sobre los dems.
Cuando realmente progresas, antes te ser grato frecuentar las partituras, no los virtuosos.
Si te piden que toques frente a alguien no te hagas rogar; hazlo inmediatamente, o si no desiste
del todo.
Si tocas, no te preocupes por quien te escucha.
Toca siempre como si un maestro te escuchara.