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Metodologa
ndice
FCOO03 Insercin laboral, sensibilizacin medioambiental y en la igualdad de gnero
5
Organizacin de los cursos.
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Logstica.
5
Plazos.
5
Tutores
6
Configuracin recomendada.
6
Se entrega un diploma?
7
Iniciar un curso.
7
Solapa ndice.
9
Acceso a las unidades
10
Mas informacin en la pgina ndice.
11
Mdulo 1: Insercin Laboral.
13
I. Situacin y Tendencias del Mercado de Trabajo.
13
El Mercado de Trabajo.
13
II. Desarrollo de estrategias personales propias para la bsqueda de trabajo.
13
Aprendizaje de Tcnicas de bsqueda de Empleo.
13
El Autoconocimiento profesional.
14
III. Mi bsqueda de empleo. Buscar trabajo con agenda. La organizacin y planificacin de la bsqueda18
de empleo.
Planificacin de la bsqueda.
18
La Agenda de Bsqueda de Empleo.
18
Desarrollo de la Agenda, aspectos a tener en cuenta:
20
Los Contactos personales dentro de la Agenda de bsqueda de Empleo.
22
IV. Canales de Empleo. Recursos de bsqueda de empleo.
23
La Autocandidatura.
23
Red de Contactos.
25
Medios de Comunicacin.
25
Internet.
26
Las Redes Sociales en Internet.
30
Servicios Pblicos de Empleo.
31
Asociaciones Empresariales, Profesionales y Sindicatos.
32
Empresas de Trabajo Temporal.
32
Centros Especiales de Empleo.
33
La Red Eures.
34
Empresas de Seleccin de Personal, Consultoras.
35
V. Cmo ganar la seleccin: curriculum vitae, carta de presentacin, entrevistas.
36
El Currculum Vitae.
36
Apartados en un Currculum Vitae.
38
Tipos de currculum.
40
El Currculum Ideal.
41
La Carta de presentacin.
45
Recomendaciones para la redaccin de una carta de presentacin.
46
Modelos de Cartas de Presentacin y de Agradecimiento:
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La Entrevista de Trabajo.
49
Objetivos de la Entrevista de Trabajo.
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Fases de una Entrevista.
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Metodologa
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Metodologa
Logstica.
Plazos.
El plazo para realizar estos cursos son los siguientes:
Primera convocatoria: Desde el momento de la matriculacin hasta el da 06 de noviembre de
2013
Segunda convocatoria: Desde el momento de la matriculacin hasta el da 20 de noviembre de
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Metodologa
Tutores
El mdulo "FCOO03 Insercin laboral, sensibilizacin medioambiental y en la igualdad de gnero"
tiene un tutor especfico, distinto al del curso, todas las dudas referentes a este mdulo debes
dirigirlas a l. El resto de unidades del curso sern tutorizadas por el tutor experto que es a quin se se
dirigen las consultas de manera predeterminada.
Desde la solapa tutor, podrs seleccionar el tutor al que va dirigida tu duda:
Configuracin recomendada.
Esta es la configuracin recomendada para realizar los cursos:
PC compatible con conexin a Internet.
Navegador, Microsoft Internet Explorer, Mozilla Firefox o Google Chrome actualizados.
Tener instalado y actualizado el Plugin de Flash.
Tarjeta de sonido si se quiere acceder a los recursos multimedia de los cursos.
En el caso de los cursos de informtica, el alumno debe disponer de los programas estudiados
en el curso para realizar las prcticas. En algunas ocasiones existen versiones de evaluacin, o
versiones de educacin gratuitas que sirven para realizar el curso, en otras, el alumno tiene la
responsabilidad de adquirir el software con su correspondiente licencia.
Para poder realizar vdeoconferencia con el tutor debe disponer de ordenador con tarjeta de
sonido, unos auriculares con micrfono y una webcam.
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Metodologa
Atencin! Los usuarios de otros sistemas, Mac, linux, etc podrn realizar los cursos si
disponen de una conexin a Internet, navegador compatible y plugin de flash
instalado. No obstante y dada la diversidad de sistemas NO SE GARANTIZA la total
funcionalidad de todas las herramientas de la plataforma. Si se detecta alguna
anomala de funcionamiento agradeceramos que lo comunicasen en la direccin
soporte@adrformacion.com, y en la medida de lo posible se intentar subsanar.
Se entrega un diploma?
Para obtener el diploma acreditativo de aprovechamiento en formato digital , el alumno deber realizar
al menos el 75% del curso, lo que implica superar el 75% de las lecciones del curso realizando los
ejercicios y prcticas propuestos.
Iniciar un curso.
Antes de que empieces a realizar el curso, te proponemos que visualices este vdeo que resume, a
grandes rasgos, los aspectos principales que debes conocer de la plataforma de formacin para poder
realizar el curso correctamente.
Vdeo demostrativo de uso de la plataforma
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Metodologa
Solapa ndice:
Desde ella accederemos a las distintas unidades del curso a medida que vayamos
superndolas. Tambin tendremos acceso a los test y a la descarga de las soluciones de
los ejercicios planteados en cada unidad. Adems nos muestra informacin sobre el plazo
que nos queda para finalizar el curso.
Una vez superado la unidad, podremos descargar las soluciones de los ejercicios (si los
hay) pulsando en el siguiente icono:
Solapa tutor:
Desde aqu podremos ponernos en contacto con el tutor del curso que estamos realizando. Podremos
plantearle nuestras dudas, o bien enviarle los ejercicios obligatorios de aquellas unidades que
los tuvieran (tamao mximo del archivo 8MB). Los ejercicios obligatorios que debes enviar al tutor
se indican en los enunciados de las unidades. Las unidades que incluyen ejercicios obligatorios para
ser superadas vienen destacadas por el icono
Solapa Avisos:
Desde aqu podremos estar al corriente y leer los avisos que el tutor va dejando para los alumnos y
que son de inters para estos.
Solapa Expediente:
Desde esta solapa podremos ver nuestros resultados en los diferentes test de cada unidad, nuestras
conexiones al curso, las actividades registrables realizadas
Solapa Recursos:
Desde aqu accederemos a las FAQ (preguntas frecuentes), los enlaces de inters y la bibliografa que
el tutor del curso recomienda.
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Metodologa
Solapa Alumnos:
Aqu podremos consultar qu otros alumnos estn realizando el curso. Desde aqu tambin podremos
modificar nuestra presentacin, nuestro nick, nuestra foto de presentacin (tamao mximo 500 Kb)
y nuestros datos personales.
Solapa Foro:
Desde esta solapa podremos acceder al foro del curso y participar en l, bien abriendo nuevos temas
o bien respondiendo a los que otros alumnos hayan abierto. Tambin accedemos a las actividades
colaborativas, en caso de que el curso tenga.
Solapa Llamadas:
Desde aqu podremos comunicarnos con otros usuarios que estn conectados en ese momento o con
el Tutor del curso si est conectado.
Solapa Ayuda:
Desde esta solapa podrs encontrar la solucin a las dudas y problemas ms frecuentes de los
alumnos.
En la parte superior derecha, junto a las solapas antes mencionadas, se encuentra el indicador de
actividad, cuyo funcionamiento describiremos con ms detalle.
Solapa ndice.
La solapa ndice muestra la pgina principal del curso.
D esde aqu podemos acceder al contenido y al test de cada unidad, as como descargar las soluciones a
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Metodologa
D esde aqu podemos acceder al contenido y al test de cada unidad, as como descargar las soluciones a
los ejercicios si los huberia.
Solapa ndice, Mtodo de trabajo, explicacin de los distintos iconos que pueden
aparecer en la solapa.
Una vez el alumno ha estudiado la unidad y ha realizado los ejercicios propuestos, puede realizar el
test de la unidad pulsando sobre el icono de test situado a la derecha
. El test se corrige en tiempo
real y si se aprueba (superamos el 80% de las preguntas), la plataforma activa el enlace de la siguiente
unidad.
En algunas unidades es obligado enviar un ejercicio propuesto al tutor, el ejercicio que se debe
enviar es indicado en los enunciados de los ejercicios de la unidad, esta obligatoriedad se muestra con
una imagen de alerta en la parte izquierda de la leccin .
Al posicionar el ratn sobre los elementos que encontramos en la solapa ndice obtenemos una
informacin que nos ayuda a conocer la utilidad del elemento y el estado de la unidad. Como puedes
ver en el siguiente ejemplo, el icono nos informa que debemos enviar el ejercicio obligatorio al tutor
para pasar a la siguiente unidad.
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Metodologa
Recuerda. Para poder acceder a la siguiente unidad debemos superar el test. Y en caso
de que esa unidad tenga el icono de ejercicio obligatorio , enviar estos ejercicios que
vienen definidos en los enunciados de la unidad al tutor. Adems es obligatorio enviar
la encuesta de seguimiento y de finalizacin del curso.
Tambin podremos encontrar cajas de alertas en el ndice que nos informan del siguiente paso que
debemos completar:
Este es el aspecto que tendra la solapa ndice cuando hemos completado todas las unidades y hemos
finalizado el curso:
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Metodologa
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Metodologa
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Metodologa
El Autoconocimiento profesional.
Es importantsimo que tengamos claro cules son nuestros intereses profesionales, cules son nuestras
inquietudes laborales, para poder discriminar y priorizar aquellas ocupaciones objetos de la bsqueda de
empleo.
Estos intereses profesionales podemos relacionarlos o agruparlos en determinadas funciones o tareas
ocupacionales.
Funciones Administrativas
Actividades relacionadas con gestiones de carcter administrativo, por ejemplo; secretario/a,
procesador de datos, archivador, etc.
Funciones Socio Culturales
Centradas en el desempeo de tareas y servicios sociales y a la comunidad.
Funciones Empresariales
Tareas relacionadas con puestos de responsabilidad, de gestin de actividades, etc.
Funciones Intelectuales
Relacionadas con puestos de investigacin, cientficas, desarrollo, innovacin, etc.
Funciones Artsticas
Actividades creativas, de innovacin, ingenio, interpretativas,etc.
Funciones Tcnicas
Tareas de carcter eminentemente prctico.
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Metodologa
Podemos relacionar estos grupos con determinadas caractersticas personales que nos definan
con lo que logramos hacernos una idea de con cul de ellos nos identificamos ms
Funciones/ Tareas
Profesionales
Caractersticas Personales
Administrativas
Socio-culturales
Artsticas
Intelectuales
Empresariales
Tcnicas
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Metodologa
Funciones/ Tareas
Administrativas
Socio-culturales
Artsticas
Intelectuales
Empresariales
Tcnicas
Disear
Crear
Interpretar
Imaginar e inventar
Trabajar en equipo
Consensuar
Dirigir
Ser responsable y tomar decisiones
Vender
En definitiva para establecer y definir nuestros intereses profesionales hemos de tener claro cules son
nuestras cualidades, aptitudes y capacidades, y cuales podemos y queremos mejorar, siempre
relacionndolas con las ocupaciones que nos interesen.
Adems tenemos que saber qu queremos obtener de la ocupacin elegida, cules son las principales
caractersticas de dicha ocupacin que hacen que optemos por ella.
Y finalmente tenemos que concluir definiendo si nuestros intereses profesionales estn en concordancia
con nuestro perfil profesional, para en el caso de que no sea as, intentar conseguirlo eliminando
nuestras carencias.
A continuacin vamos a ver algunos ejemplos de profesiones y las competencias personales que
requieren para su desempeo
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Metodologa
Profesin Competencias
Personales
Jardinero
- Percepcin espacial.
- Organizacin del trabajo.
- Creatividad.
- Preocupacin por el orden y la calidad.
- Minuciosidad.
Cajero Comercio
- Capacidad numrica.
- Orientacin a la clientela.
- Resistencia a la rutina.
- Responsabilidad.
- Precisin y rapidez.
Vigilante de Seguridad
- Resistencia fsica.
- Agudeza visual.
- Autocontrol.
- Autoconfianza.
- Iniciativa.
- Resistencia a la rutina.
- Temple.
- Disciplina.
- Precisin y rapidez.
Electricista
- Destreza manual.
- Capacidad para resolver problemas.
- Precisin.
- Planificacin.
- Organizacin.
- Capacidad de abstraccin.
Taxista
- Resistencia a la rutina.
- Amabilidad.
- Autocontrol.
- Agudeza visual.
- Prudencia.
Administrativo
- Clculo numrico.
- Organizacin.
- Preocupacin por el orden y la calidad.
- Trabajo en equipo y cooperacin.
- Capacidad de comunicacin.
- Minuciosidad.
Albail
- Habilidad manual.
- Resistencia fsica.
- Orientacin al logro.
- Orientacin al/la cliente y al/la proveedor/a.
- Preocupacin por el orden y la calidad.
- Trabajo en equipo y cooperacin.
Mdico
Camarero
- Orientacin al cliente.
- Comprensin interpersonal.
- Clculo numrico.
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Metodologa
Planificacin de la bsqueda.
La planificacin y organizacin de la bsqueda de empleo tiene como objetivo facilitar la insercin
laboral. Si seguimos un plan previamente elaborado conseguiremos ahorrar tiempos y esfuerzos. Una
buena planificacin nos permitir dirigir la bsqueda en funcin de los objetivos marcados.
Para una buena planificacin deberemos tener en cuenta los siguientes aspectos
No perder de vista nuestro objetivo profesional.
Buscar la informacin que nos facilitara la consecucin de nuestros objetivos.
Marcar un plan de actuacin a corto, medio y largo plazo. Objetivos especficos y
generales.
Utilizar herramientas y tcnicas que faciliten y dirijan adecuadamente la bsqueda de
empleo.
Crear una Agenda de bsqueda.
Evaluar la eficacia de la bsqueda y revisarla constantemente.
PLANIFICACIN DE LA BSQUEDA.
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Metodologa
Organizacin y Planificacin
Recordando que para que todo lo que hagamos en relacin a la bsqueda sea lo ms efectivo posible
es necesario que llevemos a cabo una de bsqueda de empleo es una herramienta que nos ayudar a
gestionar toda la informacin relacionada con el proceso que estamos llevando a cabo con el
propsito de lograr nuestro objetivo. Una agenda semanal nos puede acercar a cumplir los objetivos
a corto plazo.
En nuestra Agenda de Bsqueda de Empleo podemos especificar las tareas que vamos a desarrollar a
lo largo de la semana, detallando horas, lugares y observaciones de inters relacionadas con las
actividades a realizar. Todo esto nos facilitara organizar nuestro tiempo y sacarle el mximo
provecho posible. Es necesario que llevemos una actualizacin permanente de la Agenda y una
revisin de las tareas desarrolladas para cumplir los objetivos marcados.
Fichas informativas
Tambin podemos realizar paralelamente de nuestro inters que visitemos y de esta forma llevar a
cabo a travs de la Agenda de bsqueda un seguimiento ms completo.
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Metodologa
Hora.
Observaciones.
Lunes.
Martes.
Mircoles.
Jueves.
Viernes.
Empresa.
Telfono.
Fax.
Direccin.
E-mail.
Contacto.
Fecha.
Puesto.
Requisitos.
Forma de contacto.
Observaciones.
Localizacin a travs de.
Respuesta.
Informacin sobre la empresa.
Notas.
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Metodologa
Objetivos profesionales
Deben estar reflejados en la planificacin de la Agenda.
Debemos tener claro en cada momento cules son nuestras prioridades dentro de la bsqueda. En
primer lugar debemos centrarnos en las ocupaciones, sectores o empresas que consideremos pueden
facilitarnos una insercin laboral ms satisfactoria, siempre sin perder de vista nuestros intereses y
necesidades. Teniendo esto claro sabemos lo qu estamos buscando, qu informacin necesitamos y
qu herramientas y tcnicas debemos emplear.
Informacin de inters
Busca la informacin de inters.
Debemos recordar que la informacin que nos interesa estar siempre relacionada con nuestros
objetivos profesionales. Buscaremos los medios y fuentes que nos proporciones dicha informacin:
anuncios en medios de comunicacin, servicios especializados, internet, servicios pblicos, etc.
Frecuentemente buscaremos la informacin en las entidades o empresas que puedan facilitarnos
orientacin sobre las ofertas de empleo y todo lo que tenga relacin con ellas, y reflejaremos todo en
la Agenda de Bsqueda. Consultaremos la prensa, servicios especializados y las publicaciones que
nos interesan diariamente.
Los contactos personales son una fuente de informacin muy eficaz que tambin deberemos de tener
en cuenta constantemente, utilizando varios medios para informar a todos de nuestra situacin,
telfono, mail, redes sociales, cara a cara...
Objetivos a corto plazo
Los objetivos deben ser a corto plazo, por das o semanas, debemos revisar el cumplimiento de los
mismos. La idea es ir acercndonos poco a poco a la consecucin del objetivo final, que no es otro
que el de la insercin laboral. Por ejemplo, la primera semana podemos proponernos buscar todas las
empresas que desarrollen la profesin objeto de la bsqueda y que estn lo ms cerca posible.
Nuestro objetivo ser remitirles nuestra candidatura lo antes posible y adaptada a la ocupacin y
empresa a la que va dirigida.
Es importante que sigamos unas pautas generales a la hora de buscar las empresas como la de remitir
las candidaturas, modificando y mejorando todos aquellos aspectos que veamos pueden ser
susceptibles de ello.
Por ejemplo, visitar varios das a la semana los centros de informacin de inters, dependiendo de la
frecuencia con la que se actualiza la informacin en dichos centros, revisar diariamente las ofertas de
empleo de medios de comunicacin, internet, boletines de empleo u oficiales, contactar con las
personas que puedan facilitarnos informacin relevante, etc
Hbitos de bsqueda
Mantener unos hbitos de bsqueda constantes y diarios.
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Metodologa
Actividades
Varios das a la semana realizar las mismas actividades, como si estuviramos trabajando. Buscar
empleo tambin es un trabajo.
Si seguimos estas pautas y las reflejamos en la Agenda de Bsqueda de empleo lograremos gestionar
mejor el tiempo y llegar as a muchas ms empresas, entidades, servicio y por lo tanto a muchas ms
ofertas.
La Agenda de bsqueda de empleo nos permite...
Organizarnos en el tiempo.
Comprobar las actividades que hemos realizado y las que tenemos pendiente de realizar.
Nos obliga a cumplir los objetivos semanales.
Nos motiva a cumplir estos objetivos.
Evaluar lo que estamos haciendo, para mejorar en la bsqueda.
La Agenda de bsqueda de empleo debe reflejar...
La Agenda debe ser un reflejo de nosotros mismos.
Nuestra planificacin semanal.
Los Objetivos cumplidos y por cumplir.
Los errores cometidos y las mejoras.
Datos relevantes para la bsqueda.
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Metodologa
2
Incluir en la lista los datos personales de los contactos, sobre todo lo que tienen que ver con aspectos
profesionales.
3
La lista debe incluir a familiares, amigos, compaeros de estudios, ex compaeros de trabajo,
vecinos, conocidos, profesores, clientes o proveedores de trabajos pasados, etc.
4
Tener en cuenta a cualquier persona. Es posible que quien menos esperamos nos de la informacin
que pueda facilitar nuestra insercin laboral.
5
Sealar aquellos contactos que creas pueden tener ms posibilidades de facilitarte la insercin.
6
Planificar los contactos con las personas del listado para transmitirles tu situacin y tu candidatura a
un puesto de trabajo.
Cmo y dnde contactamos?
Los momentos de ocio pueden ser momentos oportunos para tener conversaciones sobre la
bsqueda de empleo. En estas situaciones se est ms relajado y las personas estn ms
dispuestas a mostrarse receptivas. Adems, en otro momento posterior se puede volver a
llamar o a contactar para recordar de manera ms formal aquello que se habl previamente.
En lugares de trabajo, es un contexto ms profesional para solicitar informacin para la
bsqueda de empleo y tenemos la oportunidad de acercarnos a las empresas.
Mediante correo electrnico o carta podemos contactar con los amigos y conocidos
frecuentemente y en poco tiempo, pudiendo presentar nuestra candidatura e inters por un
empleo como lo ms importante en el mensaje sino como una parte ms del mismo.
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Metodologa
Objetivo de la Autocandidatura
El principal objetivo de la Autocandidatura es poner en conocimiento de las empresas nuestro
inters, motivacin y disponibilidad para pasar a formar parte de su personal y facilitarles aquella
informacin que pueda ser de inters para ellos, y que les pueda llevar a solicitarnos una entrevista.
Diversificar nuestra candidatura
Teniendo en cuenta que en el momento que presentemos nuestra candidatura existen muchas
posibilidades de que no haya ningn puesto vacante es fundamental que diversifiquemos nuestra
candidatura en distintas organizaciones, aumentando as las posibilidades de coincidir con una
oferta inminente o muy prxima. Con la presentacin de nuestra autocandidatura estamos intentando
anticiparnos a las necesidades de personal de la empresa, a la vez que elegimos donde queremos
trabajar.
Presentar la candidatura en las mismas empresas
Es fundamental la presentacin de la candidatura en las mismas empresas si pasado un tiempo
considerable, a partir por ejemplo de seis meses, no hemos recibido ninguna respuesta, ya que es
probable que la empresa actualice frecuentemente sus bases de datos. Otra causa o motivo para
volver remitir nuestra candidatura es que en nuestro currculum se produzcan cambios que puedan
resultar de inters a la empresa.
La forma ms directa de presentar nuestra candidatura es a travs de una Carta de Presentacin y un
currculum vitae.
La presentacin de la autocandidatura en definitiva nos permitir:
1
No quedarnos excluidos de las selecciones de personal ya que no existen los requisitos de una oferta
de trabajo.
2
Tener menos competencia puesto que no competimos con otros currculum que se envan a ofertas
concretas.
3
Optar a una necesidad futura en la empresa
4
Generar una necesidad nueva al indicar nuestra experiencia, formacin y conocimientos, etc.
5
Participar en posteriores procesos de seleccin y formar parte de la base de datos de la empresa.
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Metodologa
Para poder llevar un control de las autocandidaturas que vamos presentando y as poder realizar un
seguimiento de las mismas que nos permita evaluar los resultados, es conveniente tener fichas de dichas
empresas que contemplen los siguientes datos:
Ejemplo de Ficha de Seguimiento
FICHA DE SEGUIMIENTO
Empresa/Entidad/Organizacin
Direccin
Telfono/email/Fax
Contacto
Fecha de envo de candidatura
Resultado
Nuevo contacto
Red de Contactos.
La Red de contactos es uno de los recursos ms importantes del proceso de bsqueda de empleo, una
buena red de contactos y una buena organizacin de la misma pueden facilitar una insercin laboral
exitosa. Elaborar un listado con todas las personas con las que mantienes, has mantenido o vas a
mantener contacto y que puedan ayudar en la bsqueda, facilitara la consecucin de un resultado
positivo.
Medios de Comunicacin.
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Metodologa
La Prensa.
Existen peridicos o suplementos especializados que se dedican a publicar ofertas y demandas de
empleo. Hay que buscar en las secciones que nos interesan y comprobar que los requisitos que se
solicitan son coincidentes con los de nuestro perfil profesional.
En muchas ocasiones este tipo de prensa especializada suele ser gratuita y sino puede encontrarse en
instituciones o entidades pblicas, Ayuntamientos, Centros Culturales, Asociaciones, Bibliotecas
pblicas, etc.
Este canal de comunicacin es uno de los ms utilizados para la difusin de oferta de empleo y
normalmente suelen ser ofertas inminentes para incorporaciones inmediatas. Por otro lado es un
medio que utilizan con frecuencia algunas empresas o entidades para realizar engaos o estafas a
travs de nmeros telefnicos de alto coste u ofertas de empleo abusivas, o camufladas que terminan
convirtindose en ofertas formativas privadas, etc.
La Radio.
Actualmente la radio no es un medio muy utilizado para la difusin de ofertas de empleo pero si
existen algunos programas especializados en temas de empleo y formacin, dedicndose a difundir
algunas ofertas.
La Televisin.
Tambin hay programas de televisin que se dedican a temas de empleo o dedican algunos espacios a
publicar ofertas de trabajo, pero como en el caso de la Radio es un medio muy poco utilizado.
Internet.
Internet es una de las herramientas ms utilizadas actualmente para emprender una bsqueda de
empleo, navegar por la red, permite inscribirse en diferentes portales de empleo, ver en tiempo real
muchas ofertas y demandas de empleo, accediendo de forma gratuita en la mayora de los casos.
En la Red podemos encontrarnos pginas que se dedican exclusivamente a publicar ofertas de trabajo,
otras que combinan este servicio con la orientacin laboral y con las ofertas de formacin.
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Metodologa
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Metodologa
Infojobs
www.Infojobs.net
Pgina que contiene diferentes ofertas de empleo diferenciadas por categoras: ofertas destacadas,
ltimas ofertas, etc.
Ofrece la posibilidad de realizar una bsqueda personalizada de ofertas seleccionando localizacin,
regin, provincia o por el nombre del puesto de trabajo. Puedes tambin insertar tu currculum.
Monster
www.monster.es
En esta direccin puedes seleccionar el trabajo que quieres y dnde lo quieres, adems de realizar
bsquedas en otros pases de Europa y en diferentes idiomas. Tambin puedes insertar tu
currculum.
Oficina Empleo
www.oficinaempleo.com
Buscador de ofertas de empleo con filtros de seleccin de ofertas, adems cuenta con ofertas de
empleo en prcticas.
Laboris
www.laboris.net
En esta pgina puedes encontrar un buscador de ofertas de empleo a travs del que puedes
solicitar las de tu provincia, las de la categora que te interesen, etc. Tambin te permite insertar tu
currculum.
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Metodologa
INTERNET.
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Metodologa
Portales Pblicos
INFORMACIN PBLICA.
www.redtrabaja.es Informacin en Red sobre mercado de trabajo.
www.sepe.es
Pgina web del Instituto Nacional de Empleo (INEM) donde puede encontrarse
informacin sobre empleo, contratos, formacin, los Servicios Pblicos de Empleo
www.mec.es
www.boe.es
Se pueden descargar las pginas de los Boletines oficiales del Estado y las
Comunidades Autnomas que interesen.
www.segsocial.es
www.mtas.es
En esta direccin se podr encontrar una la Gua Laboral editada por este Ministerio de
Trabajo e Inmigracin.
www.map.es
www.ine.es
Otros Portales
ORGANIZACIONES NO GUBERNAMENTALES
www.ccoo.es
www.ugt.es
www.cnt.es
www.cruzroja.es
OTROS ORGANISMOS
www.ceoe.es
www.cepyme.es
www.ayudalaboral.net
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Metodologa
Viadeo
Ms de 22 millones de usuarios
250.000 invitaciones enviadas por da
2 millones de mensajes enviados por da
1 milln de visitas publicadas por da
www.likedin.com
Ms de 5 millones de usuarios.
www.xing.com
Ms de 2.3 millones de usuarios
Ms de 3500 nuevos registrados por da
Ms de 6000 contactos profesionales establecidos por da
www.viadeo.com
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Metodologa
Primer sindicato de Espaa por nmero de personas afiliadas y por delegados elegidos en
las elecciones sindicales.
Servicios y reas: Empleo, Formacin para el empleo, Mujeres, cooperacin, jvenes, medio
ambiente,...
UGT, Unin
General de
Trabajadores
CNT,
Confederacin
Nacional de
Trabajo.
USO,
Confederacin
Unin Sindical
Obrera
CEPYME,
Confederacin
Espaola de la
pequea y
mediana
empresa.
Asociaciones
Empresariales
y Colegios
Profesionales
Cmaras de
Comercio
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Metodologa
Son empresas de Trabajo Temporal aquellas cuya actividad consiste en poner a disposicin de otras
empresas, con carcter temporal, trabajadores por ella contratados. La contratacin de trabajadores
para cederlos temporalmente a otra empresa slo podr efectuarse a travs de empresas de trabajo
temporal debidamente autorizadas en los trminos previstos en por la Ley.
Las Empresas de Trabajo Temporal estn obligadas a cumplir con las exigencias salariales y de la
Seguridad Social en relacin con los trabajadores contratados para ser puestos a disposicin de la
empresa usuaria. Tambin tienen la obligacin de destinar anualmente un pequeo porcentaje de la masa
salarial a la formacin de los trabajadores contratados para ser cedidos a empresas usuarias, sin perjuicio
de la obligacin legal de cotizar por formacin profesional.
Los trabajadores contratados para ser puestos a disposicin de otras empresas debern recibir de la
empresa de trabajo temporal formacin suficiente y adecuada a las caractersticas del puesto de trabajo a
cubrir, teniendo en cuenta su cualificacin y experiencia profesional y prestando especial atencin a los
riesgos a los que vayan a estar expuestos.
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Metodologa
La Red Eures.
Creada en 1993, Eures es una red de cooperacin entre la Comisin Europea y los
servicios pblicos de empleo europeos de los Estados miembros del EEE (los pases de
la UE, Noruega, Islandia y Liechtenstein) y otras organizaciones asociadas. Suiza
tambin participa en la cooperacin EURES. Los recursos conjuntos de los miembros
y organizaciones asociadas de EURES proporcionan una slida base para que la red
EURES ofrezca servicios de alta calidad a trabajadores y empresarios.
Eures proporciona servicios de informacin, asesoramiento y contratacin/colocacin (bsqueda de
empleo) a los trabajadores y empresarios, as como a cualquier ciudadano que desee beneficiarse del
principio de la libre circulacin de las personas.
Eures cuenta con una red humana de ms de 700 consejeros en toda Europa. En las regiones fronterizas
de Europa tiene una importante misin que cumplir para informar y ayudar a resolver los problemas de
todo tipo que puedan experimentar los trabajadores que cruzan a diario la frontera y las empresas en las
que trabajan.
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Metodologa
La red Eures ofrece vacantes de empleo en 31 pases europeos, currculos de candidatos interesados, lo
que se necesita saber para vivir y trabajar en el exterior, y mucho ms.
A travs del portal de Eures ( http://ec.europa.eu/eures/home.jsp?lang=es ) se tiene acceso a toda la
informacin importante sobre la movilidad laboral, as como a las funciones de bsqueda de empleo.
En dicho portal y a travs de "Bsqueda de empleo" podr consultar vacantes de 31 pases europeos
que se actualizan en tiempo real, registrndose gratuitamente en "Mi EURES" para solicitantes de
empleo, podr redactar su CV y ponerlo a disposicin de los empresarios registrados y de los
consejeros EURES que ayudan a dichos empresarios a dar con los candidatos idneos, y entrando en la
seccin "Vida y trabajo", podr prepararse convenientemente e informarse mejor sobre la situacin del
empleo y las condiciones de vida y de trabajo en otro pas del EEE (Espacio Econmico Europeo).
En esta seccin podr averiguar qu mercados de trabajo del EEE ponen provisionalmente lmites a los
ciudadanos de Bulgaria y Rumana y de los diez Estados miembros que entraron a formar parte de la
Unin Europea el 1 de mayo de 2004.
Pinchando en "Ponerse en contacto con un asesor EURES" o ponindose en contacto con una oficina de
empleo local o regional, tendr acceso a distintas herramientas de informacin y podr asesorarse sobre
multitud de cuestiones de carcter prctico, jurdico y administrativo de relevancia a la hora de
encontrar y aceptar un trabajo en el extranjero.
Si quiere saber qu pasos seguir para encontrar un trabajo y trasladarse a vivir fuera consulte las listas
de comprobacin que figuran en la pgina web "Es usted licenciado universitario?". En ellas
encontrar informacin de utilidad sobre distintas cuestiones, que van desde la bsqueda de empleo
hasta la instalacin en un pas extranjero.
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Metodologa
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Metodologa
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Metodologa
Errores ms frecuentes
La divagacin en la redaccin
La exageracin de los datos.
La falsificacin de la informacin.
La mentira.
Datos personales
Nombre y apellidos.
Lugar y fecha de nacimiento:
DNI.
Direccin completa.
Telfono (fijo y mvil).
Correo electrnico: Es una va ms para ponerse en contacto contigo.
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Metodologa
Formacin
Este apartado lo podemos dividir en: formacin reglada o acadmica, obtencin de un ttulo oficial y
la formacin no reglada o complementaria.
En la Formacin Reglada se incluyen los estudios realizados: ttulo alcanzado y especialidad, centro
donde se han cursado los estudios y fecha de comienzo y final. Si la calificacin que has obtenido es
muy buena, incluirla puede ser favorable. Incluso pueden especificarse las materias en las que se han
obtenido mejores calificaciones, si tienen relacin con el puesto al que aspiras. Sin embargo, si tus
notas no son excepcionales, es mejor que no hagas referencia a ellas.
L a Formacin no Reglada o Complementaria hace referencia a seminarios, cursos, jornadas,
proyectos colectivos, congresos, presentaciones, etc. En general, actividades que supongan una
formacin complementaria. Debes hacer constar el ttulo obtenido, el centro o entidad organizadora,
las horas cursadas y la fecha en que lo realizaste. Sin embargo, mencinalos slo si estn relacionados
con el puesto.
Idiomas
Cada vez ms, los idiomas son parte importante de la valoracin dentro de una seleccin de personal.
An en los puestos en que no se requieren, si dominas alguno, es mejor mencionarlo. Si, por el
contrario, no sabes ningn idioma, es preferible que omitas este apartado.
No hay que detallar los aos que has estudiado, sino el nivel que ha alcanzado en conversacin,
lectura y escritura. Si tienes algn ttulo o diploma significativo, puedes mencionarlo tambin.
Importante no exagerar el nivel que posees.
Informtica
En este apartado debes incluir los conocimientos de los diversos programas informticos, indicando
el nivel que posees. Al igual que con los idiomas si tus conocimientos son escasos es preferible que
omitas tambin este apartado.
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Metodologa
Experiencia
En este punto se incluyen los trabajos desempeados a lo largo de nuestra vida laboral.
Es importante relacionar en la medida de los posible todas nuestras experiencias laborales con los
requisitos, caractersticas y peculiaridades de las ocupaciones a las que vayamos a enviar nuestra
candidatura...
Al hacer referencia a la experiencia profesional hay que incluir:
Fecha inicial o final del trabajo o actividad, dependiendo de la duracin del mismo
especificaremos da, mes y ao, o si la experiencia es corta podemos omitir el da y el mes.
Denominacin del puesto desempeado.
Nombre de la empresa.
Funciones desempeadas, y relacionadas con el puesto al que vamos a optar.
Otros datos
En este apartado puedes incluir tambin la informacin sobre:
Permisos de conducir.
Disponibilidad horaria, geogrfica y de incorporacin.
Conocimientos informticos o de idiomas si no hemos reflejado un apartado especifico para
estos temas.
Entidades o asociaciones con las que colaboras o has colaborado en algn momento, a las
que se perteneces, siempre y cuando puedan tener relacin con los puestos a los que
optamos.
Las aficiones igualmente siempre que tengan una relacin con el trabajo al que aspiramos.
Publicaciones, distinciones: si has publicado algn artculo, crtica..., u obtenido algn
premio, beca o distincin que se relaciona con el objetivo profesional.
Puedes incluir en el Currculum todas aquellas actividades que creas que pueden dar una buena
imagen de ti mismo o pueden estar relacionadas con el trabajo solicitado.
Tambin puedes incluir en este apartado las referencias que tengas de las experiencias laborales,
especificando los contactos actualizados de las mismas.
Tipos de currculum.
Actualmente, se han venido desarrollando diversas formas de presentar un currculum, atendiendo a
diferentes criterios. Sealamos los dos ms utilizados, y el formato de Currculum Europeo:
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Metodologa
Funcional
Agrupa las experiencias en grandes bloques, de acuerdo a los rasgos ms comunes, mostrando la
formacin y experiencia en un rea determinada, prescindiendo de la fechas. Por ejemplo: Trato con
personas, trabajo en equipo, organizacin. Ventaja: pone el nfasis sobre las habilidades necesarias
para desempear un puesto de trabajo concreto, permitiendo ocultar periodos en blanco.
Europeo
El Currculum vitae es un modelo muy completo, algo extenso, que nos permite plasmar de forma
sistemtica, cronolgica y flexible todas nuestras capacidades, titulaciones, formacin y experiencia
laboral en toda Unin Europea. El modelo de Currculum europeo est disponible en varios idiomas
e incluye indicaciones especficas sobre los distintos campos que debes cumplimentar.
Tiene como objetivo facilitar tu movilidad profesional por Europa.
El Currculum Ideal.
Dependiendo de nuestro perfil, de nuestros intereses y necesidades elegiremos un tipo de currculum
u otro. Si lo que queremos es destacar, demostrar y acreditar nuestro potencial, nuestra
multifuncionalidad, las capacidades y valores por encima de la experiencia, potenciaremos los datos de
habilidades, conocimientos, los logros conseguidos en los estudios, los viajes, idiomas Para ello, el
currculum que ms nos convendr ser posiblemente el funcional.
Si poseemos experiencia laboral y tenemos una larga carrera profesional, nos interesara destacarlo, lo
mejor entonces ser resaltar los objetivos, los logros conseguidos y las habilidades, en la promocin y el
desarrollo de la carrera profesional, nos quedaremos entonces con el currculum cronolgico.
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Metodologa
NOMBRE: Sonia
APELLIDOS: Alonso
DNI: 400000983
FECHA DE NACIMIENTO: 13/00/1974
DOMICILIO: AV/ Mal Pas, 1.
LOCALIDAD: Gua
CODIGO POSTAL: 38000
TELEFONO: 689888877
E-MAIL: samadfte@hotmail.net
2. FORMACIN.
2000. FPI, Auxiliar Administrativo y Tcnico Administrativo.
2.1 FORMACIN COMPLEMENTARIA.
2009. Curso de Secretariado Internacional. 345 horas.
2008. Curso de recepcionista. Escuela Horizonte. Playa Horizonte. 200 horas.
3. EXPERIENCIA PROFESIONAL.
2002-2010. Recepcionista. Hotel Los Geranios.
Funciones: Servicio de atencin al cliente, cobros, escaparatismo, etc.
2000-2001. Dependienta de Comercio. River island, Arnotts
Funciones: Servicio de atencin al cliente y atencin telefnica.
1994-2000. Relaciones Pblicas. Club m: Blooms hotels and Disco
Funciones: Servicio de atencin al cliente,
4. OTROS DATOS.
Persona responsable, dinmica, decidida, con capacidad de organizacin y trabajo en
equipo.
Permiso de Conducir y vehculo propio.
Conocimientos de informtica a nivel usuario.
Conocimientos de Alemn
Disponibilidad de horario y desplazamiento.
Disponibilidad de incorporacin inmediata.
Fdo:
Currculum Vitae Funcional
1. DATOS PERSONALES
NOMBRE: Sonia
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Metodologa
NOMBRE: Sonia
APELLIDOS: Alonso
DNI: 400000983
FECHA DE NACIMIENTO: 13/00/1974
DOMICILIO: AV/ Mal Pas, 1.
LOCALIDAD: Gua
CODIGO POSTAL: 38000
TELEFONO: 689888877
E-MAIL: samadfrrte@hotmail.net
2. FORMACIN.
2000. FPI, Auxiliar Administrativo y Tcnico Administrativo
2.1 FORMACIN COMPLEMENTARIA.
2009. Curso de Secretariado Internacional. 345 horas.
2008. Curso de recepcionista. Escuela Horizonte. Playa Horizonte. 200 horas.
3. EXPERIENCIA PROFESIONAL.
Experiencia Tcnica
2008-2010. Tcnica de mantenimiento de terminales en Eurnica, S.A.
Funciones: Encargada de verificar el diagnstico propuesto por los operarios de la sala de
clculo.
2003-2007. Ingeniera tcnica, ABUR S.A.
Funciones: Encargada de gestin de proyectos tcnicos.
Experiencia en ventas
2002-2003. Delegada de ventas en EMA Ibrica para Madrid y Castilla La Mancha.
Funciones: Responsable de un equipo de diez vendedores especializados, venta e
instalacin de equipos de tlex, organizacin de entrevistas y recepcin e informacin a
clientes
4. OTROS DATOS.
Persona responsable, dinmica, decidida, con capacidad de organizacin y trabajo en
equipo.
Permiso de Conducir y vehculo propio.
Disponibilidad de horario y desplazamiento.
Disponibilidad de incorporacin inmediata.
Fdo:
Currculum Vitae Europeo
INFORMACIN PERSONAL
Nombre
[ APELLIDOS, Nombre ]
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Metodologa
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Metodologa
Vivir y trabajar con otras personas, en entornos multiculturales, en puestos donde la comunicacin
es importante y en situaciones donde el trabajo en equipo resulta esencial (por ejemplo, cultura y
deportes), etc.
[ Describirlas e indicar dnde se adquirieron. ]
CAPACIDADES Y APTITUDES ORGANIZATIVAS
Por ejemplo, coordinacin y administracin de personas, proyectos, presupuestos; en el trabajo, en
labores de voluntariado (por ejemplo, cultura y deportes), en el hogar, etc.
[ Describirlas e indicar dnde se adquirieron. ]
CAPACIDADES Y APTITUDES TCNICAS
Con ordenadores, tipos especficos de equipos, maquinaria, etc.
[ Describirlas e indicar dnde se adquirieron. ]
CAPACIDADES Y APTITUDES ARTSTICAS
Msica, escritura, diseo, etc.
[ Describirlas e indicar dnde se adquirieron. ]
OTRAS CAPACIDADES Y APTITUDES
Que no se hayan nombrado anteriormente.
[ Describirlas e indicar dnde se adquirieron. ]
PERMISO(S) DE CONDUCCIN
INFORMACIN ADICIONAL
[ Introducir aqu cualquier informacin que se considere importante, como personas de contacto,
referencias, etc. ]
ANEXOS
[ Enumerar los documentos anexos. ]
Descarga el modelo de Curriculum Cronolgico.
Descarga el modelo de Curriculum Funcional.
Descarga el modelo de Curriculum Europeo.
La Carta de presentacin.
La Carta de Presentacin o Carta de Acompaamiento se enva junto con el Currculum Vitae. Su
funcin es llamar la atencin sobre los aspectos ms importantes del mismo en relacin con la oferta
de trabajo a la que se opta.
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Metodologa
La carta de presentacin y el Currculum vitae son las principales herramientas del buscador de empleo
y se utilizan tanto en la bsqueda activa como en la bsqueda pasiva.
Su finalidad es conseguir una entrevista, por ello se aprovecha para relacionar el currculum con la
oferta de trabajo, intentando argumentar brevemente aquello que pueda favorecer nuestra candidatura.
Para elaborar una Carta de Presentacin deberas tener en cuenta los siguientes consejos:
Utiliza papel de calidad.
No debes utilizar ms de una pgina.
Personalzala, haz una para cada oferta que pueda interesarte. No utilices fotocopias.
Resalta la coincidencia de algunos requisitos con los que t posees.
Cuidado con la presentacin, debe estar escrito a mquina u ordenador y sin faltas de
ortografa.
No des pena.
Haz constar que envas igualmente el C.V.
Recuerda tu disponibilidad y deseo de realizar una entrevista.
El objetivo final de la Carta de Presentacin coincide con el del currculum vitae: conseguir que te
incluyan en el proceso de seleccin, es decir, que te citen para una entrevista. En la prctica, los dos
tipos de carta ms utilizados son las cartas que responden a una oferta o anuncio de trabajo y las cartas
que presentan una candidatura o autocandidatura.
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Metodologa
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Ponle fecha y frmala.
8
Cuida la presentacin, estructura y limpieza de la misma.
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Especifica que adjuntas el currculum vitae.
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Metodologa
Industrias P.RR.S.A.
P Industrial Los Majuelos 25-3
350005 S/C de Tenerife
Muy Sr./a mo/a:
He podido comprobar por distintos medios que su empresa Industria P.RR.S.A., es lder en la
fabricacin de productos para la construccin
Por mi experiencia como Jefe de Ventas en una firma del sector, he seguido con atencin el
desarrollo de su empresa, por ello estimo que mi colaboracin podra serles til a la hora de
planificar campaas y promocionar su firma.
Me gustara tener la oportunidad de conversar con Uds. En una entrevista para comentarles mis
conocimientos y experiencias.
En espera de sus noticias, les saluda atentamente
Jos Gmez
Consulado 26-1. 35000. S/C de Tenerife
Carta de Agradecimiento
En S/C de Tenerife, 25 de Mayo de 2010
Sr. Velzquez
Departamento de R.R.H.H.
Plaza Const. n1
35006. S/C de Tenerife
Muy Sr. Mo:
Quisiera agradecerle la entrevista que me concedi el pasado mes de Enero del presente para el
puesto de Vendedora del Centro Ingls.
De acuerdo con la informacin que me proporcion en la mencionada entrevista, acerca de los
requisitos y responsabilidades exigidas para el puesto, le comunico que contino estando muy
interesada en ser seleccionada por su Empresa
Deseara me permitiera pasar una segunda entrevista para poder comentarle mi actual situacin
y reafirmar mi candidatura a este puesto.
Agradecindole su atencin le saluda
Fdo. Noem Garca Daz
C/ lamo n 2. 38002 S/C de Tenerife
Tfno: 922 05 55 56
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Metodologa
La Entrevista de Trabajo.
La Entrevista es, probablemente, el mtodo ms utilizado en la seleccin de personal, y el elemento
que en muchos casos tiene ms peso a la hora de tomar una decisin final respecto a la eleccin del
candidato idneo.
La Entrevista de Seleccin es la herramienta mediante la cual el seleccionador o
empleador obtiene toda la informacin que necesita para cubrir un puesto de trabajo
mediante una serie de preguntas y estrategias, mientras que el candidato o
entrevistado trata de transmitir todas aquellas caractersticas personales que le
conviertan en la persona idnea para el puesto. Por lo general la Entrevista es la
primera toma de contacto (tras el currculum) entre la Empresa y el trabajador, en
este caso entre el entrevistador y el entrevistado.
Todas las entrevistas tienen en comn varios elementos:
Un entrevistador
Un entrevistador, que es la persona que solicita informacin aunque tambin la puede proporcionar.
Un entrevistado
Un entrevistado que proporciona la informacin requerida por el entrevistador aunque tambin la
puede solicitar.
Un cuestionario
E n muchas ocasiones un ltimo elemento es un cuestionario, que es el instrumento que utiliza el
entrevistador como herramienta de comunicacin.
Verificar la informacin.
Una Entrevista de trabajo nos permite verificar la informacin dada anteriormente por el
candidato normalmente a travs de un cv o una carta de presentacin, tambin nos permite presentar
la Empresa al candidato, establecer una relacin personal y dar a ste la oportunidad de resolver
algunas dudas respecto a la Empresa y a su futuro trabajo. Por otra parte, la tcnica de la entrevista de
seleccin puede ser realmente mejorada.
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Metodologa
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Metodologa
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Metodologa
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Metodologa
Evaluacin de la Entrevista.
Con el objetivo de mejorar, de estar ms preparado a la hora de enfrentarte a nuevas entrevistas y de
comprobar si se han cumplido tus expectativas, es conveniente que te cuestiones determinados
aspectos de la entrevista para analizar detenidamente si has acertado con tu comportamiento y con tus
respuestas. Para ello puedes plantearte las siguientes cuestiones:
Cules fueron los temas que ms interesaron al entrevistador?
Cules han sido mis mejores y mis peores respuestas?
He dudado o me he puesto nervioso con alguna pregunta?
He tenido una actitud positiva?
Me he expresado adecuadamente?
He hecho alguna pregunta o comentario inadecuado?
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Metodologa
Adems nuestra idea de negocio tiene que aportar algo nuevo, un valor aadido a lo que ya existe en
el mercado, diferencindonos de otras propuestas. Es fundamental tener claro los objetivos y las metas a
conseguir, ser flexible y adaptable a los cambios y necesidades del mercado, aprovechando todas las
oportunidades y recursos que aparezcan y puedan dar un impulso a nuestras ideas. Tambin es
importante realizar una buena planificacin del proyecto, lo que facilitar una mejor gestin y desarrollo
del mismo.
Algunas Cuestiones.
Antes de llevar a cabo nuestro proyecto tambin deberemos plantearnos algunas cuestiones:
El proyecto es viable?
El mercado puede asumir el proyecto?
Existe Competencia real?
Qu recursos necesito?
AUTOEMPLEO.
El Plan de Empresa.
Para poder contestar a estas preguntas es necesario establecer un Plan de Empresa que recoja toda la
informacin relevante para la puesta en marcha de nuestro proyecto.
Es necesario tener en cuenta todas las variables y condicionantes que van a dar forma a la idea, de modo
que nos permita determinar previamente el xito o no de la misma.
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Metodologa
Definicin de las caractersticas del producto o servicio que va a ser objeto de la actividad
de la empresa.
Mercado al que va dirigido
Caractersticas diferenciadoras respecto de los productos o servicios de la competencia
Legislacin y normas que regulan la fabricacin o comercializacin del producto o la
prestacin del servicio
Proteccin jurdica.
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Metodologa
3. El Mercado
Criterios de localizacin
Terrenos, edificios e instalaciones
Comunicaciones e infraestructura
Subvenciones y ayudas pblicas para localizacin
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Metodologa
7. Recursos Humanos
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Metodologa
2
Por qu la necesito?
3
En cunto tiempo puedo o debo devolverla?
4
Puedo devolverla?
Algunas formas de financiacin y los organismos, instituciones o entidades a los que podemos acudir
en busca de dicha financiacin:
Recursos propios
Los que aporta el emprendedor/es, tanto recursos econmicos como en infraestructuras o en capital
humano.
Recursos ajenos
Son las aportaciones de terceros con la exigencia de devolucin en fecha determinada y en la mayora
de las ocasiones con el pago de una cantidad adicional que corresponde a los intereses. Algunos
recursos ajenos:
Entidades de Crdito o Bancarias.
Socios promotores.
Empresas de Capital Riesgo o Business Angels.
Subvenciones/Ayudas Pblicas.
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Metodologa
Formas Jurdicas
TIPO
NSOCIOS
CAPITAL
RESPONSABILIDAD
Autnomo
Ilimitada
Sociedad civil
2 o ms
Ilimitada
Comunidad de bienes
2 o ms
Ilimitada
Sociedad limitada
Mnimo 1
Sociedad annima
Mnimo 1
Mnimo 3
Mnimo 3
Cooperativa
Mnimo 3
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Metodologa
Sociedades mercantiles
Declaracin Censal
Declaracin Censal
Impuesto de Actividades
Econmicas
Impuesto de Actividades
Econmicas
Impuesto de Transmisiones
Patrimoniales
Impuesto de Transmisiones
Patrimoniales
Impuesto de Sociedades.
Declaracin Anual de
Operaciones
Declaracin Anual de
Operaciones
Otros impuestos
FORMA JURIDICA.
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Metodologa
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Metodologa
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Metodologa
La Red de Autoridades Ambientales tiene su origen en la propia poltica de medio ambiente de la Unin
Europea. Es el resultado prctico de lo dispuesto en el Reglamento 2081/93/CEE de los Fondos
Estructurales, el cual establece que los Estados miembros procedern a asociar a las autoridades de
medio ambiente en la preparacin y ejecucin de los planes y programas de desarrollo regional
financiados con Fondos Comunitarios.
Por todo ello, con objeto de hacer efectiva la asociacin de responsables de medio ambiente a la
planificacin y programacin de los Fondos comunitarios, el 4 de diciembre de 1997, en la reunin del
Comit de Seguimiento del Marco Comunitario de Apoyo (MCA) 1994-1999, celebrada en el
Ministerio de Economa y Hacienda, se constituye la Red de Autoridades Ambientales,
encomendndose al Ministerio de Medio Ambiente, como autoridad ambiental nacional, su
coordinacin tcnica.
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Forma parte, asimismo, de la Red de Autoridades Ambientales la Comisin Europea, representada
por la Direccin General de Medio Ambiente y las Direcciones Generales que administran Fondos
Comunitarios: Direccin General de Poltica Regional (FEDER y Fondo de Cohesin); Direccin
General de Agricultura (FEADER); Direccin General de Fomento de la Economa Social, del
Trabajo Autnomo y del Fondo Social Europeo; y Direccin General de Pesca (FEP).
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Metodologa
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Metodologa
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Metodologa
Ecologa
L a Ecologa es una ciencia que naci en 1869. El bilogo alemn Ernst Haeckel la introdujo por
primera vez en el vocabulario cientfico. Para l se trataba de una ciencia que deba estudiar las
relaciones de los seres vivos con su medio. Posteriormente, ampli esta definicin al estudio del
medio, incluyendo tambin el transporte y transformacin de la energa y la materia por parte de los
seres vivos.
En la actualidad, se reconoce a la Ecologa como la ciencia que se encarga del estudio y anlisis de
los ecosistemas.
Ecosistema
Se denomina ecosistema al espacio constituido por un medio fsico concreto y todos los seres que
viven en l, as como las relaciones que se dan entre ellos.
Todos los seres vivos se desarrollan dentro de un ecosistema. Ejemplos de ecosistema seran un
bosque, un estanque o una ciudad, con sus correspondientes plantas y animales, pero tambin -y a
otra escala- lo sera, un rbol o nuestra propia piel.
Es muy importante resear que estos ecosistemas no son estticos, sino que, por el contrario,
evolucionan y cambian bajo unas condiciones determinadas. En los procesos relacionados con la
vida los equilibrios siempre son dinmicos.
De los diferentes seres vivos que habitan en la Tierra destacan los animales y las plantas.
Flora
Nos referiremos a la flora de un lugar como el conjunto de especies de plantas que all viven.
Hablaremos de fauna haciendo referencia a las diferentes especies animales que habitan un
determinado lugar.
Quiz merezca la pena resaltar que existen muchos seres vivos que no son ni animales ni plantas. Los
hongos o las bacterias, por ejemplo, son dos grupos independientes de stos. Su papel dentro de la
naturaleza es tambin de gran importancia.
Hbitat
Al territorio concreto en el que viven varias especies, tanto animales como vegetales y de otro
tipo, que mantienen ciertas relaciones de dependencia entre ellas y con el lugar al que se han
adaptado se le denomina hbitat.
En el espacio terrestre, un lago sera un ecosistema en el que podramos distinguir al menos dos hbitats
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Metodologa
En el espacio terrestre, un lago sera un ecosistema en el que podramos distinguir al menos dos hbitats
diferentes: las orillas y el fondo del lago. Los seres vivos que se desarrollan en cada una de estas partes
son diferentes. Esto se debe a que, en cada caso, las condiciones ambientales son distintas.
En el mbito martimo, un hbitat muy caracterstico son las charcas que se forman entre los lmites de
pleamar y bajamar. Los seres que all viven evolucionan bajo unas condiciones muy determinadas
impuestas por el rgimen de mareas, que definen claramente un hbitat propio.
En cada ecosistema conviven y, como ya hemos mencionado, se interrelacionan los diferentes seres
vivos. En lugares como la Antrtida o algunos desiertos, el nmero de especies es menor debido a las
condiciones tan duras que all se dan. Por el contrario, en otros como las selvas el nmero de especies se
cuenta por miles.
Biodiversidad
El concepto que alude a la variedad de seres vivos diferentes que viven en un territorio
determinado se denomina biodiversidad.
Este trmino abarca todo lo relativo a la diversidad de la vida; ya sea la referida a la de las formas de
vida o en la concerniente a la complejidad interna de los ecosistemas.
Desarrollo sostenible
La relacin del ser humano con la naturaleza no se ha desarrollado de la forma ms correcta. En gran
medida, esto se ha debido al desconocimiento de las consecuencias negativas en su modo de vivir.
A finales de los aos ochenta surgi un concepto que hoy da tienen asumido la mayora de los pases
y del cual depende nuestro futuro: el desarrollo sostenible. Este trmino se generaliza en el Informe
Brundtland, tambin conocido como "Nuestro futuro comn" (Comisin Mundial para el Desarrollo
del Medio Ambiente de las Naciones Unidas, 1987).
El desarrollo sostenible puede definirse como aquel modelo de desarrollo que busca
satisfacer las necesidades del presente sin comprometer la satisfaccin de las
necesidades de generaciones futuras.
Un ejemplo claro de tendencia hacia el desarrollo sostenible en la pesca sera la utilizacin de artes de
pesca selectivas, la realizacin de paradas biolgicas que permitan la regeneracin de los caladeros,
los cultivos marinos y la acuicultura.
Hace pocos aos surgi el Principio "quien contamina paga". Este principio viene recogido en el
artculo 174 del Tratado de la Unin Europea y establece que todo el que contamina debe pagar por
el dao ecolgico causado.
Con arreglo a este principio, los responsables de un acto de contaminacin han de pagar los costes de
las medidas necesarias para eliminarlo, reducirlo a un nivel jurdicamente admitido o restituirlo al
estado original.
Pginas Web de Inters
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Metodologa
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Metodologa
La energa solar que llega a la Tierra, al tomar contacto con el suelo, se refleja slo en parte, siendo el
resto absorbido por el suelo. El efecto de esta absorcin es un calentamiento del mismo y se
manifiesta por una emisin de calor hacia el exterior de la Tierra. Sin embargo, al viajar hacia la
atmsfera se encuentra con los gases que actan de freno, producindose un choque y una vuelta
hacia la Tierra. Esto evita que la energa se escape hacia el exterior, calentando ms aire en las zonas
bajas de la atmsfera.
El efecto que esto produce es un calentamiento global del planeta (se calcula que, aproximadamente,
la temperatura media aumentar unos cuatro grados en los prximos 100 aos). Como consecuencia
del mismo, se producir un deshielo de las zonas polares, aumentando el nivel medio de mares y
ocanos. Esto tendr a la larga graves consecuencias que ya comienzan a sufrir determinados lugares,
como: inundaciones, ciclones, prdida de la zona litoral, etc..
Los principales gases que provocan el efecto invernadero son:
Dixido de carbono (CO2)
Procede de la combustin del petrleo y sus derivados (emisiones desde vehculos, industrias,
etc.).
Metano (CH4)
Proceden de los residuos ganaderos y agrcolas, principalmente.
xido nitroso (N2O)
Proviene sobre todo de la actividad agrcola.
Clorofluorocarbonos (CFC y HFC)
Son gases usados an en muchos pases en aerosoles, climatizadores, refrigeradores, etc.
Conociendo las fuentes emisoras de estos gases, podremos realizar acciones correctoras que
reduzcan, en la medida de lo posible, las consecuencias que lo producen: ahorro y uso racional en el
consumo de combustibles, reduccin de las emisiones a la atmsfera mediante filtros, utilizacin de
transportes alternativos, etc.
La ampliacin de espacios arbolados es otra medida correctora, ya que los rboles, actan
absorbiendo el CO2, responsable del efecto invernadero.
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Metodologa
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Metodologa
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Metodologa
Son los residuos generados como consecuencia de las actividades agrcolas y ganaderas. Se trata de
residuos potencialmente contaminantes, ya que contienen productos que pueden ser peligrosos o
incidir de variadas formas sobre el entorno.
Gran parte de ellos pueden ser reciclados en las propias industrias agropecuarias o fuera de ellas
(como por ejemplo el abono orgnico o el mantillo).
Actualmente, existen explotaciones experimentales que utilizan los residuos generados por el ganado
para la obtencin de electricidad. Los residuos orgnicos en descomposicin producen gases como el
metano (CH4), que pueden ser utilizados en motores de explosin para generar electricidad.
La prdida del patrimonio natural y cultural y de la biodiversidad.
La explotacin de los recursos y las afecciones al medio comportan en muchas ocasiones no slo su
deterioro sino tambin su prdida, sin posibilidad de restauracin o reposicin. Esto es
particularmente grave en lo que concierne al patrimonio, tanto natural como cultural, que debemos
legar a las generaciones venideras, pues es la base para el desarrollo futuro y representa la historia del
planeta, de la vida y de la humanidad (obras, tradiciones, paisajes culturales, etc).
Agotamiento y contaminacin de los recursos hdricos.
En el conjunto del planeta, la cantidad de agua disponible para el consumo humano es muy pequea,
si descontamos el agua de los mares y ocanos, las masas de agua congelada en las regiones polares o
el agua que se encuentra en condiciones de extraccin que la hacen inalcanzable. Por ello, es
imprescindible el uso eficiente del agua. Hay que considerar, adems, que las regiones costeras
padecen la sobreexplotacin de sus acuferos, ocasionando la intrusin marina y deteriorando, por
tanto, esas reservas de agua dulce.
Los problemas de contaminacin marina no han variado mucho en la ltima dcada, pero lo que s
ha variado es la percepcin que el hombre tiene sobre ellos.
Otro problema que sufre el medio marino es el originado por los vertidos de aguas residuales
urbanas. Para descomponer la materia orgnica de las aguas residuales, las bacterias utilizan oxgeno
disuelto en el agua. Si las cantidades de residuos son muy elevadas, puede suceder que no haya
suficiente oxgeno en el agua para soportar la vida de muchos peces, proliferando en su lugar las
bacterias.
En el caso del Mediterrneo, un mar compartido por muchos pases, una parte de los residuos se
vierten sin tratamiento alguno, ya sea desde el litoral o desde barcos, lo que origina problemas para la
salud pblica (contaminacin de las aguas de bao, contaminacin del pescado y marisco,
enfermedades, extincin de especies de flora y fauna).
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Metodologa
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Metodologa
La respuesta de la sociedad.
Respuesta empresarial
La empresa es una de la unidades bsicas de nuestro sistema econmico, al proveernos de bienes y
servicios para la satisfaccin de necesidades humanas. Esta actividad se realiza en un entorno natural,
social y cultural que denominamos medio ambiente.
En el desarrollo de sus actividades productivas y de servicios, las empresas tienen una estrecha
relacin con el medio ambiente: consumen recursos naturales (agua, energa, materias primas, etc.) y
producen residuos, emisiones atmosfricas, ruidos y vertidos que pueden alterar gravemente el
equilibrio de los ecosistemas.
Al mismo tiempo, las empresas puede contribuir de manera decisiva a avanzar hacia un nuevo
sistema econmico en el que prosperidad y proteccin del medio ambiente vayan de la mano.
Mediante cambios en la organizacin, los procesos productivos, los productos y los sistemas de
gestin pueden reducir o minimizar los efectos ambientales negativos.
En el nuevo papel que ha de jugar la empresa en relacin con el medio ambiente, es fundamental la
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Metodologa
En el nuevo papel que ha de jugar la empresa en relacin con el medio ambiente, es fundamental la
ambientalizacin de la empresa en su totalidad, ya que no basta con incorporar medios y acciones
parciales de final de tubo. En este sentido, tiene perfecta cabida el concepto de responsabilidad
social corporativa, un trmino que hace referencia al conjunto de obligaciones y compromisos,
legales y ticos, que se derivan de los impactos que las actividades de las organizaciones producen en
el mbito social, laboral, ambiental y de los derechos humanos.
Las buenas prcticas ambientales son procedimientos de actuacin tendentes a reducir el impacto
ambiental negativo a travs de cambios en la organizacin de los procesos y las actividades. Son muy
tiles tanto por su simplicidad y bajo coste como por los rpidos y sorprendentes resultados que se
obtienen. Requieren, sobre todo, cambios en la actitud de las personas y en la organizacin de las
operaciones. Al necesitar una baja inversin su rentabilidad es alta y, al no afectar a los procesos, son
bien captadas.
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Metodologa
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Metodologa
La SEO/BirdLife es la ONG que desde 1954 vela por conservar las aves y toda la naturaleza. Es,
por tanto, la ms antigua asociacin del pas encaminada a dicho fin.
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Metodologa
ECOLOGISTAS EN ACCIN.
Ecologistas en Accin es una confederacin de mbito estatal, fruto de la unificacin de ms de
300 grupos ecologistas.
Forma parte del llamado ecologismo social, que entiende que los problemas ambientales tienen su
origen en un modelo de produccin y consumo, cada vez ms globales, del que derivan otros
problemas sociales.
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Metodologa
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Metodologa
Transporte pblico
El transporte pblico, en trayectos cortos y en desplazamientos urbanos, nos puede hacer ganar
mucho tiempo para cosas importantes como la lectura.
Compartir
Compartir el vehculo privado influye directamente en el consumo de energa y en la
disminucin de contaminacin. Adems, no debe olvidarse que nuestros vecinos tambin son
parte de nuestro medio ambiente. La media de ocupacin actualmente es de 1,3 personas por
coche.
Conduccin ms racional
Una conduccin ms racional ayuda a ahorrar combustible. Tambin es importante evitar los
frenazos y acelerones bruscos e innecesarios en situaciones normales. El consumo es mnimo a
velocidades entre 60 y 80 km/h y aumenta muy rpido si superamos los 120 km/h. El uso de
bacas para el transporte de enseres puede hacer consumir al motor un 35% ms de energa.
Taller
Llevar el coche al taller con regularidad puede salir barato. Una buena puesta a punto del motor
aumenta su rendimiento de manera significativa; adems, la falta de presin en las ruedas tambin
supone un consumo extra de combustible.
Mejor vehculo
Adquirir el mejor vehculo posible desde el punto de vista medioambiental, considerando el
consumo de combustible como una de los criterios principales para la eleccin de un coche nuevo.
Aceites
Los aceites usados deben cambiarse siempre en el taller. Las bateras agotadas deben depositarse
en los Puntos Limpios, etc.
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Metodologa
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Metodologa
Anlisis de costes
Realizar un anlisis de costes econmicos de la misma actividad llevada a cabo con y sin criterios
ambientales.
Alternativas de actuacin
Documentarse sobre las distintas alternativas de actuacin a los procedimientos habituales en
nuestra profesin, para lo que se utilizar como fuente principal el Manual de Buenas Prcticas
correspondiente.
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Metodologa
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Metodologa
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Metodologa
Sector construccin
Sector construccin (1): edificacin y obras pblicas.
Sector industrial
Sector industrial (14): industrias grficas; produccin, transformacin y distribucin de energa y
agua; artesana; automocin; industrias manufactureras diversas; fabricacin de equipos
electromecnicos; montajes e instalaciones; industrias qumicas; industria pesada y construcciones
metlicas; industria de la madera y el corcho; industrias textiles; minera y primeras
transformaciones; industrias alimentarias; mantenimiento y reparacin.
Adems, existen otros seis manuales que recogen informacin sobre reas profesionales y
ocupaciones ambientalmente prioritarias, ya sea por los posibles impactos ambientales que pueden
causar o por el gran nmero de personas que trabajan en stas. Los manuales, con contenidos ms
especficos, son: restauracin, explotacin ganadera, cuidados auxiliares, albailera y acabados,
explotacin agrcola y extraccin y transformacin del corcho.
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Metodologa
Definiciones ambientales
Definiciones ambientales. Se ofrecen conceptos relacionados con la familia profesional que el
alumno debe conocer.
A quin va dirigido el manual
A quin va dirigido el manual. En esta seccin se dan algunos apuntes sobre el estado actual de
las actividades que componen la familia profesional, as como los perfiles concretos a los que
corresponden las indicaciones que se proporcionan.
Recursos materiales usados en las actividades profesionales
Recursos materiales usados en las actividades profesionales. Para ayudar en la elaboracin de
la ficha de incidencia ambiental y el Cdigo de Buenas Prcticas del curso se apuntan algunos de
los recursos materiales (herramientas y utillajes, maquinarias y equipos, materias primas y de
consumo e instalaciones) que se suelen emplear.
Desechos que se generan
Desechos que se generan. Como una de las principales consecuencias de la actividad profesional,
se presentan el tipo de desechos que se producen y sus cauces de gestin.
Prcticas incorrectas habituales
Prcticas incorrectas habituales. Se trata de presentar actuaciones que pueden suponer un
impacto ambiental negativo, pero que son comnmente realizadas, agrupndose en funcin de si
forman parte de la gestin de los recursos, de la contaminacin y de los residuos o del espacio
ocupado.
Las buenas prcticas ambientales
Las buenas prcticas ambientales. Se presentan las medidas a adoptar para prevenir, corregir o
evitar los impactos ambientales de nuestra actividad productiva. Al igual que las prcticas
incorrectas, se clasifican en funcin de si se producen como consecuencia del proceso de entrada
de recursos (consumo, ya sea de productos, agua o energa), del proceso de salida (contaminacin
de residuos) o se deben directamente a la accin de la actividad sobre el territorio en que se realiza
(impactos sobre el espacio).
Autoevaluacin
Autoevaluacin. Se plantean una decena de preguntas para ver qu grado de compromiso
ambiental tenemos en nuestra actividad laboral.
Buenas prcticas en la vida diaria
Buenas prcticas en la vida diaria. En esta seccin se ofrecen medidas a tener siempre en mente
para producir la mnima incidencia ambiental con las acciones que realizamos en nuestra vida
cotidiana (transporte, compras, consumo de agua, etc.).
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Metodologa
Material Audiovisual.
Como herramienta complementaria de los contenidos del mdulo, se elabora un vdeo didctico que ha
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Metodologa
Como herramienta complementaria de los contenidos del mdulo, se elabora un vdeo didctico que ha
sido diseado para motivar, hacer comprender de manera visual algunas ideas tcnicas sobre la
problemtica ambiental, reforzar conceptos contenidos en el Manual y promover, al fin, la adopcin de
los Manuales de Buenas Prcticas Ambientales y el cambio actitudinal hacia el medio ambiente en los
alumnos/as de los cursos en que sea visionado.
Su estructura est pensada para seguir dos ejes fundamentales: El eje de los problemas ambientales, que
va desde lo general a lo particular (desde los problemas ambientales a nivel de biosfera, hasta los
fenmenos locales de contaminacin) y el eje de los agentes responsables de estos problemas y de sus
soluciones, que evoluciona tambin desde la globalidad hasta los casos particulares e incluso hasta el
individuo, como responsable, por una parte de causar la problemtica y por otra de repararla.
Se intenta crear una visin positiva del medio ambiente, para lo que el vdeo parte desde la
problemtica ambiental, pasando por todos los agentes y causas hasta llegar a la idea de que las
soluciones son necesarias y posibles, a partir de un esfuerzo que debe iniciarse en el individuo y
trascender a organismos locales, grandes empresas, gobiernos y organizaciones mundiales. Slo as
podremos conseguir un cambio real en la situacin a travs de la modificacin de las conductas
ambientales a todos los niveles.
Puedes descargarte y visualizar el vdeo desde el sitio oficial del Servicio Pblico de Empleo Estatal.
Vdeo Didctico Mdulo Sensibilizacin Ambiental.
Parte I: El medio ambiente y su problemtica.
Parte II: Las actuaciones con incidencia en el entorno.
Parte III. Las prcticas que favorecen el medio ambiente.
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Metodologa
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Metodologa
Es el espacio y el tiempo propio, individual, en ese espacio en el que las personas se cultivan para
proyectarse luego en el mbito pblico. ltimamente se ha puesto de manifiesto cmo la privacidad
es una parcela de la que disfrutan principalmente los hombres y que en el caso de las mujeres se
confunde con lo domstico, hurtndoles ese espacio para s.
Espacio pblico
Se identifica con el mbito productivo remunerado, con el espacio de la actividad donde tiene lugar
la vida laboral, social, poltica, econmica; es el lugar de participacin en la sociedad y del
reconocimiento. En este espacio es donde se ha colocado a los hombres tradicionalmente.
Espacio domstico
Se identifica con el mbito reproductivo, con el espacio de la no produccin remunerada donde tiene
lugar la crianza, los afectos y el cuidado de personas dependientes, es decir, donde se cubren las
necesidades bsicas.
En este espacio donde se han colocado tradicionalmente a las mujeres a travs de la adjudicacin en
exclusiva del trabajo domstico. Se suele confundir con el espacio privado.
Es donde se desarrolla el trabajo domstico que seran aquellas actividades no remuneradas que son
utilizadas por y para las personas que conforman el hogar, actividades que pueden ser sustituidas por
bienes y servicios pagados y obtenidos a travs del mercado por alguna persona ajena al grupo
familiar y que suele ser una mujer.
As pues, es el conjunto de tareas vinculadas a las personas comprendidas en el marco de la familia,
trabajo gratuito desempeado esencialmente por mujeres, an cuando su produccin se intercambie
en el mercado.
Se define como una mujer que trabaja gratuitamente y sin reglamentacin horaria en el cuidado de
hijos e hijas y el cuidado de personas dependientes si las hubiera; adems de la preparacin de los
alimentos, la limpieza y las tareas del hogar. Todo este trabajo de gestin y administracin de la casa
queda infravalorado, no se considera trabajo y est bajo su responsabilidad.
Este trabajo no est valorado socialmente ni contabilizado en la economa nacional porque la
economa slo se ocupa de lo que tiene valor monetario en el mercado. Sin embargo, el trabajo
domstico es fundamental para que la sociedad funcione por lo que algunas autoras opinan que
debera ser incluido en el PIB (Producto Interior Bruto) como una rama ms, lo cual supondra
tambin un aumento del mismo. El PIB se utiliza como indicador de bienestar en economa. Mide el
valor de bienes y servicios que se producen en una economa en un ao.
Reparto de responsabilidades. Corresponsabilidad y uso del tiempo.
La corresponsabilidad o reparto de responsabilidades se define como la distribucin equilibrada en el
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Metodologa
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Metodologa
Perspectivas de Gnero
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Metodologa
Edad
La edad. La diferencia de retribucin aumenta con la edad de las personas. Las diferencias de
retribucin son superiores al 30% entre los 50 y los 59 aos, y al 7% en la poblacin menor de
30.
Formacin
La formacin. La brecha salarial aumenta cuando mayor nivel formativo tienen las personas. Las
diferencias de retribucin son del 30% entre personas graduadas en enseanza superior y del 13%
entre las que han cursado estudios de educacin secundaria.
Experiencia Profesional
La experiencia profesional. La brecha salarial aumenta cuando las personas tienen mayor
experiencia profesional. Entre el personal trabajador con ms de 30 aos de servicio en una
empresa la diferencia se eleva a un 32%, mientras que sta se mantiene en un 22% cuando las
personas trabajadoras llevan slo entre uno y cinco aos en la empresa.
Entre las causas de la brecha salarial de gnero, tenemos que:
La mayora del empleo femenino se concentra en el sector servicios, en puestos de trabajo
de escaso reconocimiento social, con el consiguiente reflejo en los salarios.
Las mujeres con las mismas cualificaciones o experiencia que sus compaeros, suelen
ocupar puestos inferiores.
Las mujeres optan por contratos a tiempo parcial y as poder compatibilizar el empleo
remunerado con el trabajo domstico y el cuidado de las personas dependientes de la
familia.
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Metodologa
Techo de cristal
Se denomina techo de cristal a una superficie superior invisible en la carrera laboral de las mujeres,
difcil de traspasar, que impide seguir avanzando. Su carcter de invisibilidad viene dado por el
hecho de que no existen leyes ni dispositivos sociales establecidos, ni cdigos visibles que impongan
a las mujeres semejante limitacin, sino que est construido sobre la base de otros rasgos que por su
invisibilidad son difciles de detectar.
Esta barrera invisible que se encuentran las mujeres en un momento determinado de su desarrollo
profesional, se convierte en una barrera que muy pocas mujeres franquean, estancando la mayora su
carrera profesional.
Las causas de este estancamiento provienen en su mayor parte de los prejuicios empresariales sobre la
capacidad de las mujeres para desempear puestos de responsabilidad, as como su disponibilidad
laboral ligada a la maternidad y a las responsabilidades familiares y domsticas, actividades que
suelen coincidir con las fases de itinerario profesional ligadas a la promocin profesional.
A veces la carrera profesional de la mujer tiene un techo de cristal que no les deja
avanzar en su vida profesional, y se convierte en una barrera que muy pocas
mujeres consiguen franquear.
Empoderamiento femenino
El trmino empoderamiento fue acuado en la IV Conferencia Mundial de las Mujeres en Beijing
(Pekn, 1995) para referirse al aumento de la participacin de las mujeres en los procesos de toma de
decisiones y acceso al poder. Se hace referencia a las doce reas a los que los gobiernos y la sociedad
civil deben prestar especial atencin para la eliminacin de los obstculos que impiden la plena
equiparacin entre mujeres y hombres, as se relaciona el empoderamiento con los siguientes ejes: los
derechos humanos, la salud sexual y reproductiva y la educacin. Estos ejes son considerados
fundamentales para el avance de las mujeres en la sociedad y a partir de ah, se trata de potenciar la
participacin de las mujeres en igualdad de condiciones con los hombres en la vida econmica y
poltica y en la toma de decisiones a todos los niveles.
Actualmente esta expresin conlleva tambin la dimensin de la toma de conciencia del poder que
individual y colectivamente ostentan las mujeres y que tiene que ver con la recuperacin de la propia
dignidad de las mujeres como personas.
Aspecto personal
Significa ser libre, tomar las propias decisiones. No sentirse culpable. Implica disponer y disfrutar
de una vida propia a parte de la familia ser una o uno mismo.
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Metodologa
Aspecto colectivo
Significa trabajar colectiva y cooperativamente para conseguir logros sociales, polticos y
econmicos, hablar de pactos entre las mujeres y asociacionismo de mujeres.
Por tanto el empoderamiento implica, la toma de conciencia sobre la subordinacin de las mujeres y
el aumento de la confianza (Poder propio), la organizacin autnoma para decidir sobre sus vidas y
sobre el desarrollo que desean (Poder con), y la movilizacin para identificar los intereses de las
mujeres y transformar las relaciones, estructuras e instituciones que les limitan y perpetan su
subordinacin (Poder para).
Esta manera de entender el empoderamiento de las mujeres no identifica el poder en trminos de
dominacin sobre otros, sino como el incremento por las mujeres de su autoestima, capacidades,
educacin, informacin y derechos; en definitiva, como el control de diversos recursos
fundamentales con objeto de poder influir en los procesos de desarrollo.
Cuotas de participacin.
Participar segn el Diccionario de la Lengua Espaola, tiene como significado principal tomar
parte en algo y est directamente relacionado con la asuncin de responsabilidades, con la
implicacin personal y directa en las situaciones que han de cambiarse. La participacin de las
mujeres en los rganos de toma de decisiones es una asignatura pendiente en nuestra sociedad. Por
una parte, son espacios masculinizados donde se obstaculiza su promocin. Por otra, la asignacin de
roles de gnero limita e invisibiliza su proyeccin al mbito pblico.
En los ltimos aos, se han desarrollado acciones que han permitido a las mujeres acceder a los
cargos polticos a travs de las cuotas de participacin. Las cuotas de participacin es un ejemplo de
accin positiva e implica el establecimiento de determinados porcentajes de presencia de las mujeres
con respecto a los hombres con el fin de paliar la escasa representacin de las mismas en alguna
actividad concreta.
La Ley Orgnica 3/2007 de Igualdad Efectiva entre Mujeres y Hombres establece la composicin
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Metodologa
La Ley Orgnica 3/2007 de Igualdad Efectiva entre Mujeres y Hombres establece la composicin
equilibrada (en la composicin de los rganos ninguno de los sexos podr tener una presencia
superior al 60% ni menor al 40%), no slo para las listas electorales que los partidos polticos
presenten en las elecciones municipales, autonmicas, estatales y europeas sino tambin, por ejemplo,
se tendr en cuenta a la hora de la eleccin de las y los miembros de los Tribunales de Oposicin. Se
establece tambin un plazo de 8 aos desde la entrada en vigor de la Ley para que las Consejos de
Administracin de las sociedades, obligadas a presentar cuenta de prdidas y ganancias no abreviada,
tengan un nmero de mujeres que permita alcanzar una presencia equilibrada de mujeres y hombres.
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Metodologa
Igualdad real
Actualmente la igualdad est reconocida en el mbito jurdico, sin embargo, y a pesar del
reconocimiento desde un punto de vista formal, esto no significa que exista una igualdad real.
Para conseguir la igualdad real es necesario trabajar por ella. Cada persona, entidad y organizacin
tiene la posibilidad de cambiar las ideas y formas de actuar para que se pueda disfrutar cada vez ms,
de una sociedad ms justa.
Equidad de gnero
La equidad de gnero significa alcanzar la igualdad manteniendo el reconocimiento de la diferencia.
Equidad significa justicia, es decir, dar a cada cual lo que le pertenece. Es el reconocimiento de la
diversidad, sin que sta tenga que ser la causa de ninguna discriminacin.
Igualdad de oportunidades
La igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres significa garantizar que ambos puedan
participar en las diferentes esferas y actividades de la vida, sobre una base de igualdad.
En los ltimos aos, se ha pasado de considerar que la igualdad nicamente afectaba a las mujeres a
ser considerada un aspecto central del desarrollo de la vida poltica, social y econmica.
Definiciones de igualdad:
Entre sexos
Formal
Real
De gnero
De oportunidades
Definicin de igualdad
Definicin de discriminacin.
Discriminacin por sexo
Por discriminacin, se entiende dar un trato de inferioridad a una persona o colectividad por motivos
raciales, religiosos, polticos, de sexo, etc.
La discriminacin por sexo es la vulneracin del principio de igualdad entre sexos, es decir, dar un
tratamiento diferente a hombres y mujeres en situaciones idnticas o viceversa.
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Metodologa
Discriminacin directa
Tratamiento abiertamente diferente entre mujeres y hombres que tiene su origen en el sexo y que
perjudica a uno de los dos sexos
As, segn el Artculo 6.1. de la Ley Orgnica 3/2007 de Igualdad Efectiva entre Mujeres y Hombres
la Discriminacin directa, es la situacin en que se encuentra una persona que sea, haya sido o
pudiera ser tratada, en atencin a su sexo, de manera menos favorable que otra en situacin
comparable.
Discriminacin indirecta
Es el tratamiento aparentemente igual entre ambos sexos pero que al aplicarse perjudica a un nmero
superior de miembros de uno de los dos sexos, salvo que pueda justificarse con criterios objetivos no
relacionados con el sexo.
Segn el Artculo 6.2. de la Ley Orgnica 3/2007 de Igualdad Efectiva entre Mujeres y Hombres la
discriminacin indirecta es la situacin en que una disposicin, criterio o prctica aparentemente
neutros pone a personas de un sexo en desventaja particular con respecto a personas del otro, salvo
que puedan justificarse objetivamente en atencin a una finalidad legtima y que los medios para
alcanzar dicha finalidad sean necesarios y adecuados.
Discriminacin indirecta en diferentes mbitos
La discriminacin indirecta puede darse en varios mbitos, como:
mbito privado: respecto a la desigual distribucin de las responsabilidades y tareas
productivas.
Educacin: respecto al material escolar muy masculinizado, la orientacin profesional
basada en estereotipos de gnero, las actitudes, las prioridades deportivas,...
mbito laboral: en temas relacionados con las prcticas laborales, especialmente en la
gestin de recursos humanos: contratacin, formacin, promocin, salarios, etc.
Medios de comunicacin: con el mantenimiento y fomento de estereotipos sexistas.
Discriminacin mltiple
Con esta expresin, nos referimos a aquellas situaciones donde la suma de factores como, la edad,
sexo, orientacin sexual y origen tnico, religin o discapacidad, dan lugar a ms de una
discriminacin.
Tipos de discriminacin:
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Metodologa
Tipos de discriminacin:
* Por sexo
* Directa
* Indirecta
* Indirecta en diferentes mbitos
* Mltiple
Definicin de discriminacin
Definicin de acoso.
Acoso sexual
El acoso sexual es todo aquel comportamiento, verbal o fsico, de naturaleza sexual que tenga el
propsito o produzca el efecto de atentar contra la dignidad de una persona, en particular cuando se
crea un entorno intimidatorio, degradante u ofensivo. (Artculo 7.1. de la Ley Orgnica 3/2007 de
Igualdad Efectiva entre Mujeres y Hombres (BOE, 15 de marzo de 2007).
Acoso por razn de sexo
Y el acoso por razn de sexo, es cualquier comportamiento realizado en funcin del sexo de una
persona, con el propsito o el efecto de atentar contra su dignidad y de crear un entorno
intimidatorio, degradante u ofensivo. (Artculo 7.2. de la Ley Orgnica 3/2007 de Igualdad Efectiva
entre Mujeres y Hombres (BOE, 15 de marzo de 2007).
Definicin de acoso
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Metodologa
Accin positiva
El concepto de accin positiva, tiene otros muchos sinnimos como, accin afirmativa,
discriminacin positiva, discriminacin favorable, discriminacin inversa, etc.
La accin positiva es aquella estrategia destinada a establecer la igualdad de oportunidades
por medio de unas medidas que permitan contrastar o corregir aquellas discriminaciones
que son el resultado de prcticas o sistemas sociales.
Las acciones positivas deben darse entre los medios establecidos y la finalidad perseguida y
debe estar objetivamente justificada con relacin a la finalidad y a los efectos. Adems debe
de ser temporal, es decir hasta que se superen los desequilibrios existentes entre hombres y
mujeres.
Las acciones positivas, tienen entre sus objetivos, eliminar los obstculos existentes para
conseguir la igualdad real, compensar efectos negativos que la discriminacin histrica ha
tenido sobre las mujeres y fomentar la participacin de las mujeres en los mbitos que
haban sido excluidas.
El archivo con la Ley Orgnica 3/2007 del 22 de Marzo ley organica.pdf
Acciones positivas.
Las acciones positivas se pueden definir como la implantacin de unas medidas de
tipo temporal que, con el objetivo/fin de establecer la igualdad de oportunidades,
permite mentalizar a todas las personas y corregir aquellas situaciones que son el
resultado de usos o sistemas discriminatorios.
Este concepto surge en los Estados Unidos en la dcada de los aos 60 por parte de los gobiernos como
estrategia de lucha contra las desigualdades, principalmente en el mbito laboral que sufren diversos
colectivos en riesgo o en exclusin social por razn de: sexo, etnia, confesin, origen, etc.
La filosofa de las medidas de accin positiva pretenden fundamentalmente establecer polticas que dan a
un determinado grupo social o que histricamente haya sufrido discriminacin a causa de injusticias
sociales, un trato preferencial en el acceso a ciertos recursos bienes o servicios, con el objeto de mejorar
la calidad de vida de grupos desfavorecidos y compensar los perjuicios o discriminaciones de las que
fueron o son vctimas.
El Comit para la igualdad entre Mujeres y Hombres del Consejo de Europa define este concepto como
las estrategias destinadas a establecer la igualdad de oportunidades por medio de medidas que permitan
contrastar o corregir aquellas discriminaciones que son el resultado de prcticas o sistemas sociales.
Dentro de las acciones positivas, podemos distinguir:
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Metodologa
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Metodologa
Proteccin social
Directiva 79/7 de 19/12/1979 sobre Igualdad de trato en materia de seguridad social y
regmenes legales.
Directiva 86/378 de 24/07/1986 sobre Igualdad de trato en los regmenes profesionales de
la Seguridad Social, modificada el 20 de diciembre de 1996 a raz de las conclusiones de la
sentencia Barber.
Directiva 96/34 de 3/06/96 sobre Conciliacin entre la vida familiar y la vida profesional.
Modificada por la Directiva 97/75/CE del Consejo, de 15 de diciembre de 1997.
Directiva 92/85 de 19/10/1992 sobre la mejora del nivel de seguridad e higiene para las
trabajadoras embarazadas, aquellas que hayan dado a luz o se encuentren en periodo de
lactancia.
Recomendacin 92/241/CEE del Consejo, de 31 de marzo de 1992, sobre el cuidado de
los hijos e hijas.
Dignidad del hombre y de la mujer en el trabajo
Recomendacin 92/131/CEE de la Comisin, de 27 de noviembre de 1992, sobre la
proteccin de la dignidad de las mujeres y los hombres en el trabajo.
Comunicacin de la Comisin de 24 de julio de 1996, relativa a la consulta de los
interlocutores sociales sobre la prevencin del acoso sexual en el trabajo.
Participacin equilibrada de las mujeres y de los hombres en los procesos de toma de decisin
Recomendacin 96/694 del Consejo, de 2 de diciembre de 1996, relativa a la participacin
equilibrada de mujeres y hombres en los procesos de toma de decisin.
b. Jurisprudencia comunitaria.
El Tribunal de Justicia de las Comunidades Europeas fue creado en 1952. Tiene atribuida la funcin de
garantizar que la legislacin de la Unin Europea se interprete y se aplique del mismo modo en todos
los pases que conforman la Unin, asegurando de esta manera que los tribunales nacionales no dicten
sentencias distintas sobre una misma cuestin.
El Tribunal tiene poder para resolver conflictos legales entre Estados miembros, instituciones de la
Unin Europea, empresas y particulares, y tambin garantiza que los Estados miembros y las
instituciones de la Unin Europea cumplan la ley. En numerosas ocasiones, el Tribunal se ha ocupado
de aclarar e interpretar los conceptos contenidos en las normas, y su doctrina se ha ido incorporando de
manera paulatina a las nuevas disposiciones dictadas.
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Metodologa
Jurisprudencia comunitaria
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Metodologa
5
rea 5. Eliminacin de los estereotipos sexistas.
6
rea 6. Promocin de la igualdad en la poltica exterior y de desarrollo.
Metodologa
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Metodologa
Ejercicios
Actividades Multimedia Mdulo 1 Insercin Laboral y
tcnicas de bsqueda de empleo.
Actividad 1
Utiliza las palabras desordenadas que te propongo para crear una frase relacionada con el presente
tema.
ejercicio ordenar palabras.
Actividad 2
Rellenar los huecos que encontrars en esta frase. No te preocupes, es muy sencillo.
ejercicio rellenar huecos
Actividad 3
Realiza el siguiente crucigrama en el que encontrars palabras relacionadas con el tema.
crucigrama
Actividad 4
Rellenar los huecos que encontrars en esta frase. No te preocupes, es muy sencillo.
ejercicio rellenar huecos
Actividad 5
Rellenar los huecos que encontrars en esta frase. No te preocupes, es muy sencillo.
ejercicio rellenar huecos
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Metodologa
Actividad 6
Rellenar los huecos que encontrars en esta frase. No te preocupes, es muy sencillo.
ejercicio rellenar huecos
Actividad 7
Rellenar los huecos que encontrars en esta frase. No te preocupes, es muy sencillo.
ejercicio rellenar huecos
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Metodologa
1. Comprueba que cuando un coche est al sol, con las ventanillas cerradas, la temperatura en el
interior es sensiblemente ms alta que en el exterior.
2. Trata de observar o fotografiar el "smog" (nube visible de contaminacin) en tu localidad a
primera hora de la maana.
3. Averigua como se tratan en tu localidad las aguas residuales.
4. Analiza los componentes de los diferentes productos usados en la limpieza del hogar.
5. Trata de realizar una clasificacin bsica en las basuras de tu casa o tu trabajo, diferenciando
entre vidrio, papel y productos orgnicos.
6. Busca en casa las medicinas sobrantes y entregarlas en alguna farmacia para su destruccin o
reutilizacin.
7. Trata de averiguar cuales son las especies en peligro de extincin en tu Comunidad
Autnoma.
8. Identifica las zonas deforestadas que puedan existir en tu comunidad.
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Metodologa
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Metodologa
2. Humedecer un pauelo de tela (para evitar que se queme) y atarlo al tubo de escape (fro, para
no quemarse). Arrancar el coche y mantenerlo un par de minutos al ralent. Al retirarlo nos
puede dar una idea de lo que arrojamos a nuestra atmsfera y, lo que es peor, cul es la
calidad del aire que tenemos que respirar.
3. Tras la compra, comparar el peso y el volumen de los productos tiles y de los envases que lo
contienen.
4. Comprueba qu cantidad de agua utilizas por las maanas en el aseo. Qu medidas podras
adoptar para reducir el consumo? Tras elaborar un listado con las medidas que se te ocurran,
comprueba qu volumen de agua has conseguido ahorrar.
5. Fjate en la bolsa de basura de tu casa y haz una lista con los residuos de distinta naturaleza.
Cules podran ser reciclables?, y reutilizables?, qu proporcin sera irrecuperable?.
6. Realiza un listado con los elementos reutilizables que encuentres en tu bolsa de basura. Qu
utilidad podras darle dentro de tu hogar?
7. Existe una Ley, la 27/2006, de 18 de julio, que regula el acceso a la informacin ambiental.
Consguela en Internet y averigua cmo puede afectar a tu actividad profesional. Por ejemplo,
puedes tratar de conseguir informacin en materia de ruido.
Con la nueva ley de Igualdad, Cuntos das de permiso tienen los hombres?
Contesta esta cuestin como ves en el cuadro del ejemplo y que puedes descargarte en
el documento doc. del final.
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Metodologa
Descarga
Aqu tienes el descargable para hacer las tres fases del ejercicio ejer5igual.doc
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