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Um exerccio interessante para desenvolver sua capacidade de

argumentao o de estabelecer no s causas e conseqncias
daquilo que se afirma, mas tambm causas das causas e
conseqncias das conseqncias, criando, assim, um contexto mais
amplo e mais complexo de raciocnio. Esse processo pode servir como
tcnica de rascunho, de levantamento de idias possveis para a
arquitetura de sua argumentao.
Depois de estabelecidas vrias causas e conseqncias, escolhemse as mais pertinentes, as mais adequadas ao texto a ser
desenvolvido. Em se tratando de redaes curtas, entre 25 e 30
linhas, lembre-se de que melhor apresentar um nmero menor de
idias e de argumentos adequados, coerentes, inter-relacionados
do que muitos elementos mal desenvolvidos e mal relacionados. Eis
um exemplo do exerccio de causas das causas e conseqncias das
conseqncias:
A falta de leitura entre os jovens
Causas possveis:

Causas das causas:

(a) a forma de a escola propor sua leitura: O

carter no obrigatrio;
(b) falta de incentivo dos pais;
(c) banalizao da cultura pela mdia de
massa;
(d) o carter predominantemente visual da
cultura de massa (substituio da palavra
pela imagem).

(a) o mtodo de ensino da instituio escolar;

Conseqncias possveis:
(a) a dificuldade de exercer a capacidade da
imaginao;
(b) limitao do raciocnio abstrato;
(c) o desinteresse por coisas que no sejam
imediatistas, utilitrias.

(b) a ausncia dos pais e a pouca educao;

(c) o consumismo da indstria cultural;
(d) a coisificao de tudo - tudo visto
como mercadoria a ser consumida.

Conseqncias das conseqncias:

(a) o empobrecimento espiritual;
(b) o empobrecimento intelectual;
(c) o empobrecimento do humano em sentido
profundo.

Dados os temas abaixo, siga o mesmo modelo de raciocnio (no

mnimo trs para cada
item):
1. Violncia no Brasil.
2. Aquecimento global.
3. A corrupo dos polticos.

COESO E COERNCIA NS LINGSTICOS

ESPIES DE CRISTO
O mineiro Serafim Lanna tem trs diplomas universitrios e fala quatro
idiomas, mas trabalha vendendo queijo em uma feira e mora em uma favela

1
da Grande So Paulo. Um de seus colegas o filsofo e telogo, Remy
Felisaz, que sobrevive de bicos de marcenaria. Eles se encontram nessas
condies no por falta de oportunidades profissionais. Ao contrrio,
atingiram o auge da carreira. Os dois fazem parte das Fraternidades de
Foucalt, uma ordem catlica pouco conhecida que surgiu na Arglia em
1933. Existem atualmente 1.800 membros da congregao espalhados pelo
mundo trinta deles esto no Brasil. Como os demais integrantes da
comunidade, Serafim e Remy so uma espcie de agente secreto de Cristo.
Esses religiosos acreditam que a maneira mais eficiente de pregar a palavra
de Deus agindo no anonimato, por isso aboliram o uso da batina e
costumam infiltrar-se nas favelas e nas empresas.
Veja, 23 de maio de 2001.

A COESO de um texto se faz por intermdio de conectores

(conectivos, sndetos, conjunes, articuladores, nexos) que do
encadeamento ao texto fazendo-o progredir. Quando os elementos
coesivos so utilizados de maneira equivocada, o leitor ficar confuso
e desorientado. Cada elemento responsvel pela coeso textual
funciona como um pequeno n, que serve para amarrar duas ou
mais idias.
A COERNCIA textual est relacionada ao contedo, aos
significados, ao encadeamento das idias, situaes ou
acontecimentos que so veiculados ao texto. Tem a ver, basicamente,
com as condies para o estabelecimento de um sentido em um
contexto determinado.
COESO e COERNCIA Ambas as noes referem-se, portanto, a
propriedades de ligaes entre as partes de um texto: a coerncia
resulta da relao harmoniosa entre conceitos no interior de um texto

1. O uso de elementos de ligao inadequados nas sentenas abaixo

provoca efeito de
incoerncia. Procure reescrev-las de modo a eliminar quaisquer
problemas
identificados.
a) O escritor, apesar de ser autor de vrios livros didticos, chega
freqentemente
atrasado para suas palestras.
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_____________________________________________________________________
b) Na verdade, a televiso um passatempo mortificante, pois, alm
de proporcionar
s famlias alguns momentos de distrao, reduz-lhes o tempo que
poderiam dedicar
conversa, que cada vez se torna mais rara entre pais e filhos.
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_____________________________________________________________________

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c) Juan e Peter no se entendem, mas um fala ingls e o outro
espanhol.
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d) O livro muito interessante porque tem 570 pginas.
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e) Carmem mora no Rio de Janeiro h cinco anos, portanto no
conhece ainda o
Corcovado.
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f) O livro indicado pela professora j est esgotado, j que foi
publicado h menos de
trs semanas.
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g) Joo, o pintor, foi despedido, mesmo que tenha se negado a pintar
a casa, apesar
de estar chovendo.
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2. A ambigidade fator que compromete a compreenso dos
textos tornando-os
incoerentes. Faa o que for necessrio, ento, para desfaz-la.
a) Desde os quatro anos minha me me ensinava a ler a escrever.
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_____________________________________________________________________
b) Vendo televiso nos Estados Unidos, as propagandas me
chamaram a ateno.
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c) Andando pela calada, o nibus derrapou e pegou o funcionrio
quando entrava na
livraria.
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d) Chegando ao aeroporto, o avio j decolava vo.
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e) Depois da consulta, a ginecologista lhe disse que estava esperando
um beb.
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f) Ouvindo sua resposta, o carro parou e Mrcia saiu sem que pudesse
lhe responder.
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g) O celular tocou quando entrava em casa para pegar a chave do
carro.
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h) Para no ser atacado, o co teve que ficar preso.
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i) Durante o noivado, Joana pediu que Eduardo casasse com ela vrias
vezes.
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j) Alugam-se quartos para moas com banheiro anexo no segundo
andar.
ARGUMENTAO
Argumentar defender uma idia, procurando apresentar razes para
que as pessoas com quem estamos argumentando aceitem nossa idia
como a melhor, a mais equilibrada, ou a mais verdadeira. Em outras
palavras, sempre que argumentamos, temos o objetivo de convencer
algum a pensar como ns. Um aspecto essencial, no momento da
construo da argumentao, a escolha do argumento.

Argumento (Do lat. Argumentu) S. m.

1. razo, raciocnio que conduz induo ou deduo de algo;
2. prova que serve para afirmar ou negar um fato;
3. recurso para convencer algum, para alterar-lhe a opinio ou o
comportamento;
Existem diferentes tipos de argumento, mas os principais deles so:

a) Argumentao por citao

Todas as vezes que recorremos autoridade de outrem, geralmente um
autor
consagrado, teremos argumentao por citao.
Exemplo:
Como afirma Ren Girard, em seu livro A violncia e o sagrado, a
violncia de todos e est em todos [...].
Talvez o autor tenha razo, quando afirma que a violncia est em todos,
principalmente se constatarmos ser verdade a prtica social de utilizarmos
a violncia
(castigos, punies, torturas, prises) para punir aqueles que a manifestam.
[...].

b) Argumentao por comprovao

Nesse caso, a sustentao do argumento ser dada pelas informaes
objetivas
(dados, estatsticas, percentuais) que o acompanham. Esse tipo de
argumentao muito utilizado quando se deseja demonstrar
inequivocamente um ponto de vista, visto que o leitor a entende como a
comprovao da opinio emitida pelo autor do texto.
Exemplo:
[...] O trfico oferece aos jovens de escolaridade precria (nenhum dos
entrevistados havia completado o Ensino Fundamental) um plano de
carreira bem estruturado, com salrios que variam de R$400,00 a
R$12.000,00 mensais. Para uma base de comparao, convm notar que,
segundo dados do IBGE de 2001, 59% da populao brasileira com mais de
dez anos que declara ter uma atividade remunerada ganha no mximo o
piso salarial oferecido pelo crime. Dos traficantes ouvidos pela pesquisa,

1
25% recebiam mais de R$2.000,00 mensais; j na populao brasileira essa
taxa no ultrapassa 6%.[...] Editorial. Folha de So Paulo, 15 jan.2003.

c) Argumentao por raciocnio lgico

A criao de nexos causais ou relaes de causa e efeito o recurso
utilizado pelo autor para demonstrar que a concluso a que chegou
necessria, e no fruto de um entendimento pessoal facilmente
interpretvel.
O argumento a defesa de uma idia, portanto ele s surgir do
conhecimento que temos sobre a questo proposta para anlise.
Os recursos aqui apontados exigem, todos, fundamentao para poderem
ser utilizados. Se voc contar com as informaes pertinentes, com a
citao perfeita, ou souber elaborar um raciocnio analtico sustentado, faao: o poder de convencimento do seu texto depende disso.

ATIVIDADES PARA ARGUMENTAO

Questes para argumentao e contra-argumentao:
1) Voc chega em casa tarde, suado. Seu "Bem" est muito bravo com
voc. Argumente por que voc no buscou os filhos na escola e est
chegando quela hora em casa.
2) Voc, depois de muitos anos no funcionalismo pblico, resolve mudar
de vida radicalmente.
Teve uma grande idia, tornar-se artista circense. Argumente que funo
voc pode desempenhar e por que merece ser contratado pelo dono do
circo.
3) Voc estagirio em uma empresa. Exerce a mesma funo que
outros trs funcionrios.
Aps um ano, voc reclama por sua efetivao. Argumente por que voc
deve ser contratado.
4) Um homem de 50 anos, qualificado para o trabalho, procura por um
emprego; no entanto, o gerente de uma empresa no quer contrat-lo.
Argumente por que este homem deve ser contratado.
5) Voc tem 10 anos de empresa e nunca foi promovido. O estagirio
efetivado e, aps 1
ano, ganha promoo. Argumente por que o procedimento do gerente foi
inadequado e por
que voc deveria ser promovido primeiro.
6) Voc quer muito casar. Convena o parceiro da sua idia.
7) Voc troca de operadora celular e faz um plano de R$ 70,00; no
entanto, por motivos de trabalho, sua conta excedeu 80% o valor ajustado.
Em uma de suas viagens de trabalho, percebe que o celular est
impossibilitado de completar chamadas. Em contato com a operadora, voc
descobre que apenas na cidade natal da compra do celular voc pode

1
desbloque-lo. Argumente por que seu celular deve voltar a funcionar antes
mesmo de sua viagem chegar ao fim.
8) Voc vai a uma loja comprar chocolates para seus filhos para a
Pscoa. Quando abre a embalagem, percebe que esto mofados. Volta loja
para efetivar a troca, mas a loja argumenta que os chocolates esto no
prazo da validade e com as embalagens lacradas.
Argumente por que voc deve trocar os chocolates na loja.

LINGUAGEM DISSERTATIVA Caractersticas

bsicas

Os dois mundos o da oralidade e o da escrita interpenetram-se

sempre,
influenciam-se mtua e profundamente, mas apresentam diferenas
importantes. As
dissertaes (texto cientfico) devem, necessariamente, ser escritas de
acordo com a norma
culta e utilizar os recursos da linguagem lgico-expositiva.
1. ADEQUAO
A redao deve ser redigida de acordo com a norma culta escrita,
evitando
repeties inexpressivas, grias, vocabulrio impreciso. Exemplo de
impropriedade a ser
evitada: Tem um negcio ruim que a gente sente que uma coisa tipo
quando voc sente dor
no peito.
Reescreva as frases seguintes, adequando-as norma escrita:
a) O homem tem um troo que o que o separa dos animais, a liberdade.
b) Com tantos problemas que tem, a televiso fica a, como uma vaca no
meio da
sala.
2. CLAREZA
O texto deve ser inteligvel, evitando ambigidades e obscuridades.
Exemplo de
ambigidade a ser evitada: Famlia muda vende tudo.
Reescreva as frases seguintes, resolvendo as ambigidades:
a) Moradores reivindicam centro de sade com criatividade.
b) Museu rene quadros com mulher de Picasso.
c) A sociedade no percebe o mal que a televiso faz a si prpria.
d) Proibido entrar na loja de patins.
3. CONCISO
A linguagem deve ser precisa; palavras e frases podem ser utilizadas com
economia, evitando-se as redundncias inexpressivas. preciso cuidar
tambm com a
prolixidade, o excesso de palavras desnecessrias. Exemplo de redundncia
e prolixidade a

1
evitar: Os dois fizeram o trabalho. Seu amigo tinha convidado para fazerem
um trabalho. Os
dois fariam o trabalho e dividiriam o dinheiro ganho com o trabalho.
Reescreva as frases seguintes, dando conciso linguagem:
a) Tenho o sentimento do mundo, quero fazer um mundo s para mim, mas
ao
mesmo tempo vivo num mundo que de todo mundo.
b) Novidade indita na rea de informtica agita o mercado.
c) Compre uma cala e ganhe grtis um brinde.
d) Um crtex grande no determina necessariamente inteligncia. Mas um
crtex
pequeno tambm no determina a falta de inteligncia.
4. COESO
O texto deve ser organizado por nexos lgicos adequados, com a
seqncia de
idias encadeadas logicamente, evitando frases e perodos desconexos.
Exemplo de confuso
a ser evitada: Deve existir uma forma de avaliar os candidatos; e isso no
possvel apenas
fazendo uma prova, onde os candidatos poderiam talvez ter ido melhor no
dia seguinte ou
anterior por questes psicolgicas, mentais ou o que for.
Reescreva as frases seguintes, com linguagem organizada e coesa:
a) Sabemos que o ministrio gasta demais com o tratamento que ns
podemos
evitar as doenas, as molstias contagiosas exatamente pela ausncia de
tratamento.
b) s vezes as idias aparecem de repente, mas aquelas boas idias so as
planejadas antes de se concluir algum ato ou podem surgir horas exatas a
utiliz-las.
5. EXPRESSIVIDADE
Quem redige deve buscar uma elaborao prpria e expressiva da
linguagem,
evitando os clichs, as frases feitas e os lugares-comuns. Exemplo de
chavo ou clich: O
homem de hoje no vive, ele vegeta na selva de pedra da cidade grande.
Reescreva as frases abaixo, utilizando uma linguagem sem clichs:
a) As crianas so a esperana, o futuro do Brasil.
b) As pessoas viraram mquinas frias e insensveis, viraram peas de
engrenagem,
robs que no sabem que s o amor constri.
c) O dinheiro no traz felicidade, pois dessa vida nada se leva.

TREINO DE REESCRITA
Reescreva as frases, resolvendo os problemas que elas apresentam:

1. Essa dor muito dolorosa, mas vamos superar isso, porque a nossa fora
no

1
fraca, a nossa fora forte.
2. Ele quer que eu veja o filme, porque insiste que se eu ver o filme vou
gostar.
3. Os alunos reclamaram que a Universidade exige a leitura de um livro que
entrar
no exame inexistente no Brasil.
4. S achei lamentvel a diretoria da empresa jogar a culpa da deciso de
retirar
com o patrocnio das jogadoras.
5. O homem deve ser a natureza o nico, ou o animal que mais sonha. E a
maior
diferena entre ele e os outros animais que ele sempre sonha com mais e
nunca com menos.
6. Piloto deixa o circuito irritado.
7. AIDS mata. Ento, no esquea: seringa descartvel e camisinha na
relao sexual.
8. Vende-se casa aqui.
9. Muita gente vive pregada na frente da televiso. A televiso forma
burros, no
informa os desinformados e deforma ainda mais os j deformados.
10. Coreano passa trinta anos s no quarto.
11. Por favor, aproximem-se um pouco para l: separem-se juntos em um
grupo. E
no se juntem muito em grupos pequenos.
12. Podemos abordar um tema que, creio eu, todos pensam e dissertam
sobre o
prprio. A juventude e a velhice. A meu ver, entre essas duas faixas etrias
cria-se uma certa
antagonizao de desejos e interesses, que so idias e sentimentos muito
duvidosos para
corrigi-los e determina-los ou no.
13. O sonho essencial para as vidas. Sem o sonho impossvel conseguir
as
coisas, o mesmo que no comer, no respirar. O sonho to necessrio
como qualquer
outra atividade humana.
14. O jogador nunca passou por outra cirurgia do joelho em nenhuma outra
parte do
corpo.