Convivencia Escolar y LSVE en

Establecimientos Educativos Chile

Chile

Buena Convivencia Escolar Es Definida Como:

Buena convivencia escolar:

Es la coexistencia armnica de los miembros de la

comunidad educativa.

supone una interaccin positiva.

Permite el adecuado cumplimiento de los objetivos educativos,

en un clima que propicia el desarrollo integral de los
estudiantes.

Acoso escolar:
Es toda accin u omisin constitutiva de agresin u
hostigamiento reiterado

Realizado:
dentro o fuera del establecimiento escolar por estudiantes
De forma colectiva o individual.
En contra de otro estudiante.

En una situacin:

De superioridad o de indefensin del estudiante afectado

provocando maltrato, humillacin o temor fundado al verse
expuesto a un mal de carcter grave.

Por medios tecnolgicos o cualquier otro, tomando en

cuenta su edad y condicin.

Ejercicio de violencia por parte de un adulto en

contra de un estudiante.

Especial gravedad cualquier tipo de violencia fsica o

psicolgica, cometida por cualquier medio en contra

de un estudiante integrante de la comunidad
educativa, realizado por quien detente una posicin
de autoridad as como tambin ejercida por un
apoderado de la comunidad educativa.

Ley Sobre Convivencia Escolar (LSVE)

La LSVE busca regular y entregar medidas dentro de

los establecimiento educativos para regular y

promover una buena convivencia escolar ya que es
un pilar fundamental dentro del proceso educativo
de los alumnos, resguardando el derecho a una
buena educacin.

Diferentes obligaciones y sanciones por parte

de actores en la LSVE.
1- Establecimiento educacional :
Deber contar con un reglamento que regule las relaciones el

establecimiento y los diferentes actores de la comunidad escolar el

cual deber incorporar:

Polticas de prevencin.

Medidas pedaggicas

Protocolos de actuacin.

Conductas que constituyan una falta a la buena convivencia escolar de acuerdo

a la gravedad de cada situacin.

En todo caso dichas medidas garantizaran en todo momento el justo

procedimiento, el cual deber estar establecido en el reglamento.

2- padres, madres, apoderados, profesionales,

asistentes de la educacin as como equipos
docentes y directivos:
Debern informar las situaciones de violencia fsica

o psicolgica, agresin u hostigamiento que afecten

a estudiantes de la comunidad educativa de las
cuales
tomen
conocimiento,
conforme
a
reglamento interno del establecimiento.

3- Sanciones contra el establecimiento:

En caso de que las autoridades del establecimiento

no adoptaren las medidas correctivas, pedaggicas

o disciplinarias que su propio reglamento interno
disponga.
Podrn ser sancionadas de conformidad con lo

establecido en el articulo 16 ,letra D, LSVE.

Funciones de los Consejos

Escolares
ESTOS DEBEN ESTIMULAR Y CANALIZAR LA
PARTICIPACIN
DE
LA
COMUNIDAD
EDUCATIVA,
DEBIENDO DETERMINAR LAS MEDIDAS QUE PERMITAN
PROMOVER UNA BUENA CONVIVENCIA ESCOLAR Y
PREVENIR TODA VIOLENCIA FSICA O PSICOLGICA,
AGRESIONES O HOSTIGAMIENTOS.

De acuerdo a lo anterior, se establecen las

siguientes funciones:

1.- Promover acciones, medidas y estrategias que

fortalezcan
la
convivencia
escolar
en
el
establecimiento
2.- Promover acciones, medidas y estrategias
orientadas a prevenir las diversas manifestaciones de
violencia entre los miembros de la comunidad
educativa.

3.- Elaborar un plan de gestin para promover la

buena convivencia y prevenir las diversas
manifestaciones de violencia en el establecimiento.
4.- Conocer el PEI y participar de su elaboracin y
actualizacin, considerando la convivencia escolar
como un eje central.

5.- Participar en la elaboracin de la programacin anual

y actividades extracurriculares del establecimiento,
incorporando la convivencia escolar como tema
central.
6.- Participar en la elaboracin de las metas del
establecimiento y los proyectos de mejoramiento
propuestos en el rea de convivencia.
7.- Participar en la elaboracin y actualizacin del
reglamento de convivencia, de acuerdo al criterio
formativo planteado en la poltica nacional de
convivencia escolar.

Encargado De Convivencia Escolar

Todos los establecimientos de manera indistinta de

funcionamiento, debern contar con la presencia

de un E.D.C.E. De acuerdo a la realidad de cada
uno.
Es el responsable de implementar las medidas que
determine el consejo escolar o el comit de buena
convivencia diseando un plan de intervencin
para llevar a cabo las medidas.

Quien puede ejercer el cargo?

El inspector general, el orientador, un docente o un

asistente de la educacin con formacin en el rea

de la convivencia escolar y resolucin pacifica de
conflictos adems de experiencia en mediacin
escolar.
Idealmente

con conocimiento , manejo y

comprensin del enfoque formativo planteado en
la poltica nacional de convivencia escolar

Un profesional del campo psicolaboral

(trabajador social o Psiclogo).
con formacin en el rea de la convivencia escolar y

resolucin pacifica de conflictos

experiencia en mediacin escolar.

adems

de

Idealmente

con conocimiento , manejo y

comprensin del enfoque formativo planteado en la
poltica nacional de convivencia escolar.

Adems de tomar en cuenta que los problemas y

labor preventiva deben ser abordados desde una

perspectiva formativa.

Adems:
De acuerdo a la matricula de cada establecimiento

puede existir un equipo de convivencia coordinado

por el E.D.C.E.
Adems el E.D.C.E deber mostrar
Capacidad de gestin.
Liderazgo
Delante de la comunidad educativa en general.

Reglamento Interno
Segn la LSVE deben poseer un reglamento de

convivencia escolar.

Es deseable que este reglamento sea conocido y

sancionado por todos los estamentos de la

comunidad educativa.

De acuerdo a la LSVE (articulo 46, letra f) el

reglamento debe contener:

 Polticas de prevencin

- Talleres
- Implementacin de estrategias de resolucin
pacifica de conflictos
- Dilogos escolares
- Debates

 Medidas pedaggicas y disciplinarias

- Responsabilizar al individuo de sus acciones y

aprendan nuevas alternativas de comportamiento
que resulten asertivas.
Protocolos de actuacin

- Definir el/los encargados para abordar el

problema
- La pertinencia de un lugar fsico donde conversar
la situacin con los involucrados

- Que medida o sancin corresponde aplicar con lo

establecido en el reglamento, la gravedad y/o
reiteracin de la falta, el contexto de la situacion, y la
edad de los involucrados.
Tipificacin de conductas que constituyan falta a la

buena convivencia escolar.

Capacitacin: Quines deben ser capacitados?

Todos aquellos actores que cumplen funciones y

responsabilidades en la gestin directiva y quienes se

relacionan directamente con los estudiantes.
El establecimiento deber decidir de que modo hace

extensiva la participacin de los apoderados en el

conocimiento y desarrollo de practicas de una buena
convivencia, de tal manera de fortalecer la relacin
familia-escuela.

 Al respecto, aquellos establecimientos adscritos a la

ley SEP pueden incluir recursos para desarrollar la

capacitacin que indica la LSVE.

Funciones sugeridas.
Conocer e implementar las orientaciones que otorga la

poltica nacional de C.E. Y el consejo escolar o el

comit de buena convivencia.

Asumir roll primario en la implementacin de las

medidas.

Promover la participacin de los diferentes estamentos.

Coordinar

iniciativas de capacitacin sobre

promocin de la buena convivencia escolar.

la

Tipos De Violencia.
Tener en cuenta que no necesariamente un conflicto

conlleva actos de violencia adems no todas las

situaciones de violencia son iguales.

No desestimar ni minimizar ningn tipo de violencia o

discriminacin, cada persona procesa de forma

diferente cada experiencia y conlleva un acto autointerpretativo.

Violencia psicolgica
Violencia Fsica
Violencia Sexual
Violencia De genero

Conclusin
La convivencia escolar es una condicin que se alcanza mediante

la enseanza y aprendizaje de conocimientos, habilidades y

actitudes, todas orientadas al buen vivir con otros.

De acuerdo al enfoque formativo la convivencia escolar debe ser

practicada, enseada y promovida por los establecimientos

mediante instancias que permitan a los estudiantes aprender de
sus propias experiencias y de la interaccin con otro, fomentando
la practica de la tolerancia, el respeto, entre otros.

nivel institucional la y su aplicacin

dentro de los
establecimientos debe ser paulatina y planificada ya que incluye
nuevas funciones para cargos ya establecidos, pudiendo generar
aumento de la carga laboral para el encargado de convivencia
escolar y su equipo de trabajo.