Problemas e hiptesis

II.1 Funcin y componentes de la fase 1: denominada Fase sincrtica o

de ideacin del objeto
Pasar de las intuiciones (imgenes) a las conceptualizaciones, a una genuina
formulacin del asunto a investigar. Esta fase est formada por los problemas,
las hiptesis, el marco terico y los objetivos de la investigacin.
El desarrollo de la investigacin buscar contestar los problemas planteados, y
a partir de ello, a testear las hiptesis que se derivan de ellos.
II.2 Problematizar
Investigamos cuando nos enfrentamos a algn problema, ste es el nudo
argumental de la investigain.
II.2.2 Definiciones de problema
Todo ser que tiene fines est sujeto a problemas entendidos como experiencia
de fracaso, limitacin respecto al logro de un fin; presentan una dimensin
cognoscitiva (tomar conocimiento) y una dimensin pragmtica. El ser humano
tiene la posibilidad de examinar y revisar los contenidos de la accin,
anticiparla y recrearla en la mente. No slo enfrenta problemas, sino que los
crea.
En la ciencia, estas representaciones se traducen en operaciones que permiten
intervenir, predecir y transformar esa experiencia.
Los problemas surgen de nuestros esquemas disponibles. Todo investigador en
un sistema de tradiciones culturales, dispone de modelos de la realidada que
investiga.
-Problemas de hecho: surgen en un contexto prctico de cualquier tipo, ponen
un obstculo respecto a un fin. Su solucin implica una accin, una
intervencin para resolver el obstculo.
-Problemas de conocimiento: se distancian la dimensin pragmtica y la
cognitiva. Es posible objetivar el problema para anticipar y revisar posibles
soluciones. vg. el profesional que aplica reglas o conocimientos disponibles de
su mbito. Investigacin diagnstica (alcance local).
-Problemas de conocimiento cientfico: No slo se revisan y aplican los
conocimientos disponibles, sino que se pretende alcanzar algn grado de
generalizacin o transferencia de los conocimientos obtenidos con el objeto de
revisar o ampliar los conocimientos disponibles. Impactan en el cuerpo de un

dominio disciplinario, en un cuerpo de saberes establecidos. Alcance general

de los resultados; Freud (Dora es la histeria).
II.2.4 Formulacin de problemas de investigacin
La primera tarea se encamina a precisar el objeto a investigar. Un mismo
campo temtico puede encerrar infinidad de problemas, por eso deben
especificarse correctamente los que se estudian (v.g. el alcoholismo).
En un proyecto de investigacin, se selecciona algn aspecto del problema de
modo ms focalizado; el proyecto, a diferencia del programa, supone un
tiempo de desarrollo ms delimitado, con objetivos mesurables. La
investigacin cientfica busca respuestas a un tipo particular de problemas. Se
distinguen dos criterios para evaluar su formulacin:
-Criterios sutantivos: caractersticas que hacen a la naturaleza misma del
problema (pertenencia). Se formulan como pregutnas o interrogantes, deben
explicitar hacia dnde se dirigen. Una pregunta es pertinente si:
-La respuesta arroja como resultado un conocimiento no disponible
previamente.
-Se formula de manera que puede ser abordada en el marco de una
experiencia accesible al invgs.
-Resulta relevante en el marco de problemas o desafos de conocimiento, se
muestran coherentes en a alguna escuela o cuerpo terico.
Preguntas que atentan son: -De juicios de valor; -filosficas; Preguntas de
informacin; preguntas que apuntan a la intervencin.
No hay temas o temticas no cientficas; hay formas de plantear los temas y
problemas acordes a los cnones cientficos. Una pregunta es pertinente si
resulta posible su posterior contrastacin emprica (derivar de ella una
experiencia que pueda ser abordada) y ebe prever como respuesta algn tipo
de conocimiento.
Criterios formales: cualidades formales que deben cumplir los problemas.
Tres:
-Claridad y precisin: La pregunta debe permitir interpretar sin ambigedad el
alcance de lo que est formulando. No deben ser vagas, ya que da mltiples
interpretaciones. Debe darse una definicin que se interprete unvocamente al
interior de alguna tradicin disciplinaria.
-La desagregacin del problema: derivar de las preguntas generales, preguntas
particulares o especficas que son las que guiarn el abordaje emprico. (v.g.
concepto de propiedad llevarlo a diversas preguntas ms empricas).

-Factibilidad: vinculado a los recursos materiales y temporales con los que

cuenta la investigacin.
A La hora de formular los problemas, una gran importancia la tienen: La
imaginacin y creatividad del investigador; La motivacin, el inters; La
relevancia o el aporte social del problema (es deseable que el problema tenga
compromisos con las situaciones vitales de la sociedad de los investigadores y
con sus problemticas relevantes).
Caracterisiticas de las hiptesis
La hiptesis puede definirse como la respuesta tentativa a los problemas
formulados. Los problemas configuran las caractersticas y el alcance de sus
respuestas (hiptesis).
Son conjeturas a contrastar empricamente (funcin anticipatoria), o conjeturas
derivadas de los resultados obtenidos (interpretativa). Exploramos, ponemos a
prueba, observamos con miras a modificar, transformar nuestra existencia. Las
hiptesis cientficas tambin son conjeturas sobre cmo creemos que son, se
relacionan ciertos fenmenos.
Constituye una formulacin que postula alguna vinculacin entre experiencias.
Pero adems, las cientficas buscan identificar vnculos regulares y necesarios.
Relaciones no triviales. La formulacin de la H requiere conocimientos previos
en algn dominio.
El vnculo causal asigna a un hecho la funcin de causa y a otro la de efecto.
Pero esta relacin la pone nuestro intelecto, nuestra mente los vincula
(Funcin de sntesis). Kant identifica estas distintas funciones; vinculan
hechos, volviendo nuestra experiencia inteligible. Esta funcin est en nosotros
pero no deriva de la experiencia, porque justamente es la condicin para
objetivar dicha experiencia. stas se expresan como juicios y categoras. Kant
distingue 3 juicios generales de relacin:
-Predicaciones o categoras de atribucin: tiene tales propiedades, o
comportamiento (regularidades sustanciales).
-Categoras de causacin: Guarda tal relacin con eso otro.
-Categoras de significacin: Representa o expresa tal sentido.
Esquema de investigacin: Es el alcance que tiene planteada la investigacin
segn los objetivos buscados: Esquema descriptivo---) Hiptesis de
atribucin; Esquema explicativo---)Causacin; Esquema interpretativo---)
hiptesis hermenutica.

La investigacin descriptiva se propone precisar regularidades de atributos o

propiedades del objeto.
El estudio explicativo busca identificar relaciones de determinacin entre
variables; causa lineal unidireccional; causalidad especfica por variable
interviniente, retroalimentacin, etc.
El interpretativo buscad decodificar o extraer el sentido de un hecho tomado
como signo. Su sentido surge por referencia a un contexto de interpretacin.
Arroja un nuevo sentido orientado por la comprensin de los hechos de acuerdo
a un marco referencial.
-Hiptesis en las investigaciones descriptivas: Una primera forma de
aproximacin descriptiva corresponde a la exploracin; en esta etapa se
busca delimitar y formular mejor el problema y sus dimensiones de anlisis. A
estas se las llama conjeturas, y no es necesaria su formulacin. Su resultado
debera arribar a construir una hiptesis ms rica y precisa. stas pueden
postular regularidades en algn aspecto o rasgo del fenmeno. Puede tambin
postularse un criterio clasificatorio (tipologa).
Covariacin: el comportamiento de uno de los hechos vara
concomitantemente con otro (proporcional). Aunque en este caso, esta
correlacin podra ser por mero azar, o por causalidad, etc.
-Hiptesis en la investigacin explicativa: Debe diferenciarse correlacin
de causalidad. Para que haya causalidad:
a) Los cambios en el comportamiento de X causan cambios concomitantes en
el comportamiento de Y.
b) X se produce antes que Y.
c) Se dispone de modelos que ofrecen alguna base de sustentacin para
vincular estos hechos en el mundo real.
Siempre se expresa como causacin parcial, de tipo probabilstica. Resulta muy
difcil identificar factores que sean tanto necesarios como suficientes.
Retroalimentacin: El efecto retorna sobre la causa (v.g. Autoeficacia).
-Las hiptesis en la investigacin interpretativa: Se alude a la
investigacin que considera al fenmeno en calidad de significante, como un
signo; Algo que se pone en el lugar de otra cosa para alguien. Algo se
transforma en significante si alguien le atribuye esa funcin significativa. La H
interpretativa es un enunciado que atribuye un sentido o significacin potencial
al material estudiado. Esta atribucin se hace siempre respecto a un contexto.

Cualquier interpretacin supone un contexto de lectura. Los hechos son ledos

conforme a una funcin sgnica adjudicada por alguien en ese contexto.
Siempre se remite a un marco disciplinar. Tres tipos de investigacin
interpretativa:
a) Investigaciones hermenuticas: Se toma al asunto como un signo. El
investigador se orienta a buscar elementos que validen u ofrezcan evidencia a
favor de su lectura. Se postula un sentido agregado a hechos que ya disponen
de sentido.
b) Paradigma cualitativo: estudios que involucran a sujetos humanos. Busca la
captura o comprensin de una accin- entendida como la subjetividad o
intencionalidad de la conducta del actor-.
-Las hiptesis se construyen progresivamente a medida que avanza el anlisis.
-Como se trata de reconstruir sentidos que acompaan a las conductas las
interpretaciones se cotejan con los propios actores.
-Se asume una lectura polismica como resultado de las mltiples perspectivas
consideradas.
-Las hiptesis se formulan como parte de las conclusiones del trabajo, a la luz
de una interpretacin global. Estas hiptesis suelen ser descriptivas.
c) Investigacin histrica: El historiador debe adscribir un sentido a los hechos
que investiga, extrayendo esos sentidos de algn marco interpretativo. Sus
hiptesis consisten en lecturas posibles. Se diferencias hechos particulares
(explicaciones ideogrficas) de los hechos colectivos o hechos que representan
el comportamiento de colectivos (nomotticas).
-Hiptesis de trabajo e hiptesis sustantiva: La hiptesis sustantiva nunca se
puede probar, lo que se prueba son las predicciones que derivamos o
deducimos de ella. Estas predicciones son enunciados de carcter
observacional que surgen del enunciado terico (sustantiva), un enunciado
empricamente contrastable.
En cada caso de la investigacin se procurar controlar, eliminar o limitar los
factores que puedan distorsionar los resultados. Pese a ello, nunca tendremos
absoluta certeza sobre el modo en que todos estos factores intervienen.
Referencias generales para la formulacin de la hiptesis:
- La hiptesis sustantiva constituye una respuesta tentativa a los problemas de
la investigacin.
- La H expresa alguna regularidad presunta del fenmeno que se estudia.

- La H debe ser relevante en un dominio disciplinario.

-Pueden formularse varias H para una misma investigacin.
-Cuando se dispone de H al comienzo de la investigacin, debe formularse de
ella predicciones.
-La H de trabajo enuncia la expresin emprica de los conceptos de la
sustantiva.
Modalidades que deben evitarse en su formulacin:
a) Formulaciones prescriptivas o valorativas.
b) Formulaciones imprecisas o ambiguas.
c) Formulaciones sobre escenarios inaccesibles.
d) Formulaciones que refieren a informacin ya disponible o hechos ya
constatados.