CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicacin.

COMPETENCIA: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la

tradicin oral.
Reconoce caractersticas del sistema de escritura al utilizar recursos propios
(marcas,grafas, letras) para expresar por escrito sus ideas.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Escucha la narracin de ancdotas, cuentos,
relatos, leyendas y fbulas; expresa qu sucesos o pasajes le
provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza.
Identifica palabras que se reiteran en textos rimados como poemas y canciones;
descubre que se escriben
siempre de la misma manera.
NOMBRE DE LACTIVIDAD: cuntame un chiste
DURACION: 2 semanas
MATERIALES: textos, revistas

SITUACION DIDACTICA: Cuestionar sobre qu son los chistes?

Los chicos anotaran dirn cuales son las caractersticas de ellos
Cada chico investigar un chiste en casa
Se desarrollara la capacidad de escucha para que todos tengan
oportunidad de participar
Lo escribiremos en el pizarrn o en algunas hojas bond
Por equipos ellos debern seleccionar el ms chistoso para representarlo
en un papel bond con grafas y con algunos dibujos
Lo expondrn con el resto del grupo
Buscaremos en libros y revistas ms chistes

Inventar chistes y compartirlos con los compaeros.

Realizaremos la produccin de una agenda telefnica personal en el grupo, con
el siguiente procedimiento:.
a) Establecer los primeros acuerdos de trabajo, que se concretan en una lista de
acciones propuestas por los alumnos, y escribirlas en un cartel que se pega en
una de las paredes del aula.
b) Conocer las ideas de los nios sobre las agendas telefnicas.
c) Explorar variedad de agendas.
d) Explorar la gua telefnica y buscar nmeros telefnicos.
e) Buscar informacin especfica: nombre, direccin, telfono.
f) Planificar la propia agenda.
g) Confeccionar la primera hoja de datos personales.

h) Elaborar la tapa de la agenda telefnica.

i) Armado final e intercambio de nmeros telefnicos.
Para el armado de la agenda empezaremos utilizar el alfabeto que viene en el
libro Juego y Aprendo 3, en el cual se presentan letras para armar palabras y
nombres de los compaeros.
ACTIVIDADES PERMANENTES:
.Rutina de activacin fsica y ejercicios de relajacin.
. Pase de lista en el pizarrn: colocar dos columnas una de nia y otra de nios
escribir su nombre o la inicial de su nombre, al final hacer conteo , decir donde
hay ms y por qu.
.Higiene personal: lavarse las manos entes de comer. Al terminar de lonchar
limpiar su rea.
.Lectura de un cuento: elegir un cuento a votacin, cuestionar que les pareci,
les gust o no, podrn cambiar el final del cuento.