CORPORACION MUNICIPAL DE DESARROLLO SOCIAL PUDAHUEL

DIRECCION DE EDUCACION

Planificacin Clase a Clase

Tecnologa Unidad III Y IV
6 Bsico II Semestre 2014

PLANIFICACIN
ASIGNATURA:
Semana: N 1

Educacin Tecnolgica

CLASE A CLASE II SEMESTRE

CURSO:

FECHA INICIO: 12 de agosto del 2014

EJE TEMTICO

CONOCIMIENTOS

HABILIDADES

ACTITUDES

CONOCIMIENTOS PREVIOS

6 aos.

UNIDAD DE APRENDIZAJE: III

TRMINO: 15 de agosto del 2014

PROFESOR/A: Paola Pereira Vega.

Disear, hacer, y Probar.

Etapas del proceso productivo.
Tcnicas para elaborar un producto.
Seleccin de materiales y herramientas para realizar un producto.
Evaluacin de la calidad de los objetos tecnol- gicos en torno a seguridad, eficiencia, facilidad de uso y mantenimiento.
Propiedades y comportamiento de materiales empleados para fabricar un objeto.
Ventajas y desventajas de un producto en com- paracin a otros similares.
Comparar herramientas que utilizan variadas tcnicas.
Investigar procedimientos necesarios para ela- borar un determinado producto.
Elaborar productos, empleando variadas tcni- cas.
Analizar y describir los conceptos de seguridad, eficiencia, facilidad de uso y mantenimiento de un objeto tecnolgico.
Evaluar la calidad de variados objetos en cuanto a su eficiencia, seguridad, facilidad de uso y mantenimiento.
Investigar el comportamiento de un objeto en relacin con su funcionalidad, seguridad y durabilidad.
Establecer relaciones entre las propiedades de los materiales y las terminaciones que han sido empleadas para fabricar el objeto.
Demostrar disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y crticas.
Demostrar iniciativa personal y emprendi- miento en la creacin y diseo de tecnologas innovadoras.

Opciones avanzadas del procesador de texto.

Tablas y organizadores grficos.
Canales de publicacin en lnea.
Normas de seguridad en lnea.
Navegadores web y sus aplicaciones.
Publicacin de informacin especfica en internet.
Redes sociales y web 2.0

EJE TEMTICO: disear, hacer y probar. ( 11 de agosto hasta 15 de agosto)

HORAS

01

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

INDICADORES DE
LOGRO

ACTIVIDADES

Elaborar un
producto
tecnol- gico
para resolver
problemas y
aprovechar
oportunidades,
seleccionando y
demostrando
dominio en el
uso de tcnicas
y herramientas.
(OA3)

Usan las tcnicas

apropiadas para
manipular
herramientas
especficas (reglas,
lijas manuales, entre
otras).

INICIO: El docente activara conocimientos previos,

con el fin de verificar los contenidos previos que los
estudiantes poseen.
Se escribe el objetivo de la clase:
DESARROLLO: Los estudiantes investigaran sobre
herramientas y objetos tecnolgicos que los ayuden a
resolver problemas cotidianos de la vida diaria,
seleccionando el que ms les ha llamado la atencin,
entregando las caractersticas completas de este:
Uso.
Forma, entre otras.
CIERRE: Al trmino de la actividad el docente les
solicita a sus estudiantes compartir sus ejercicios.
El profesor(a) corrige y realiza una reroalimentacion
y termina realizando una breve explicacin sobre los
puntos tratados y aclarando las posibles dudas que
se presentaron.

RECURSOS

Pizarrn
Computadora.

EVALUACION

Registro.

EJE TEMTICO: disear, hacer y probar. ( 18 de agosto hasta 22 de agosto)

HORAS

01

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

INDICADORES DE
LOGRO

ACTIVIDADES

RECURSOS

Elaborar un
producto
tecnol- gico
para resolver
problemas y
aprovechar
oportunidades,
seleccionando y
demostrando
dominio en el
uso de tcnicas
y herramientas

Usan las tecnicas y

herramientas
apropiados para
transformar
materiales,
(medir, mezclar,lijar,
entre otras)

Inicio: El docente activara conocimientos previos, con

el fin de verificar los contenidos previos que los
estudiantes poseen.
Se escribe el objetivo de la clase:

Materiales :
Vasos
Alfileres
Arroz
papel crepe
etc.....

(OA3)

Desarrollo: Construya un instrumento de percusin que

permita al curso
completo percutir los ritmos resultantes de los nombres
del curso
a partir del alfabeto Morse Construido el instrumento,
responden preguntas como:
es posible percutir con el objeto? qu evidencia les
permite
afirmar esto?
las herramientas utilizadas, fueron las adecuadas en
relacin
con el material y la tcnica utilizada?
emite el objeto sonidos armnicos?
es seguro y fcil de usar? por qu?
podran haberlo hecho de otra forma?
(Msica).
Cierre : Al trmino de la actividad el docente les solicita
a sus estudiantes compartir sus ejercicios.
El profesor(a) corrige y realiza una reroalimentacion
y termina realizando una breve explicacin sobre los
puntos tratados y aclarando las posibles dudas que se
presentaron.
Cierre: Al trmino de la actividad el docente les solicita

EVALUACION

Sumativa

a sus estudiantes compartir sus ejercicios.

El profesor(a) corrige y realiza una reroalimentacion
y termina realizando una breve explicacin sobre los
puntos tratados y aclarando las posibles dudas que se
presentaron.

EJE TEMTICO: disear, hacer y probar. ( 25 de agosto hasta el 29 de agosto)

HORAS

01

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

INDICADORES DE
LOGRO

ACTIVIDADES

RECURSOS

Elaborar un
producto
tecnol- gico
para resolver
problemas y
aprovechar
oportunidades,
seleccionando y
demostrando
dominio en el
uso de tcnicas
y herramientas

Usan materiales
apropiados para
elaborar un objeto
tecnologico especifico,
(maderas,
fibras,metales, entre
otros).

Inicio: El docente activara conocimientos previos, con

el fin de verificar los contenidos previos que los
estudiantes poseen.
Se escribe el objetivo de la clase:
Desarrollo: En equipos, imaginan que viven en Chile a
mediados del siglo XIX
y necesitan manipular objetos calientes para cocinar,
calefaccionar o planchar sin quemarse las manos.
Desafo: Confeccionen un mitn resistente al calor
para proteger
las manos al tomar objetos calientes como ollas,
sartenes, bande jas, fuentes, planchas, etc.
Materiales
Tela de polar de 40cm x
60cm
Gnero liso de 40cm x
60cm.
Hilo de coser.
Rollo de esponja aislante de
1cm de espesor.
Papel
Herramientas
Tijera para gneros.
Hilo.
Dedal.
Alfileres
Plumn de punta fina.
Cierre : Al trmino de la actividad el docente les solicita
a sus estudiantes compartir sus ejercicios.
El profesor(a) corrige y realiza una reroalimentacion

Genero
Hilo
Aguja

(OA3)

EVALUACION

Sumativa.

y termina realizando una breve explicacin sobre los

puntos tratados y aclarando las posibles dudas que se
presentaron.

EJE TEMTICO: disear, hacer y probar. ( 25 de agosto hasta el 29 de agosto)

HORAS

01

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

INDICADORES DE
LOGRO

ACTIVIDADES

RECURSOS

Elaborar un
producto
tecnol- gico
para resolver
problemas y
aprovechar
oportunidades,
seleccionando y
demostrando
dominio en el
uso de tcnicas
y herramientas

Elaboran un objeto o
sistema tecnologico
usando los meteriales
y las herramientas
apropiados.

Inicio: retoman lo realizado en la clase anterior

desarrollando

Genero
Aguja
Hilo.....

(OA3)

Desarrollo: Procedimiento
Ponga su mano derecha o izquierda en una hoja de
papel,
ser el tamao que usar para hacer su mitn.
Trace un delineado amplio alrededor de la mano en
forma de
mitn, con cuatro dedos unidos y el pulgar separado.
Dibuje el delineado de 1,25 cm ms grande para
permitir la
costura.
Corte el molde del mitn con tijeras.
Doble el gnero liso.
Ponga el molde del mitn de papel en el gnero liso y
fije el
molde a la tela con alfileres.
Corte alrededor del molde para obtener la capa 1 del
mitn.
Mueva el molde de gnero liso hacia la tela de polar y
vuelva
a fijar con alfileres.
Corte alrededor del molde para obtener la capa 2 del
mitn.
Mueva el molde de gnero liso hacia el pliego de
esponja y
vuelva a fijar con alfileres.
Corte alrededor del molde para obtener la capa 3 del

EVALUACION

Observacion
Registro
Sumativa.

mitn.
Una cada tela con alfileres en este orden: tela polar, la
esponja, el gnero liso.
Cosa alrededor del mitn con alfileres, usando aguja e
hilo.
No cosa el borde inferior de las telas, deje ese borde
abierto.
Haga un doblez al borde inferior y cosa las telas por el
borde.
D vuelta el mitn de adentro hacia afuera. Asegrese
de
estirar las costuras para que los pulgares queden bien.
Pngase los mitones para empujar las costuras
Cierre: Al trmino de la actividad el docente les solicita
a sus estudiantes compartir sus ejercicios.
El profesor(a) corrige y realiza una reroalimentacion
y termina realizando una breve explicacin sobre los
puntos tratados y aclarando las posibles dudas que se
presentaron.

EJE TEMTICO: disear, hacer y probar. ( 01de septiembre hasta el 05 )

HORAS

01

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

INDICADORES DE
LOGRO

ACTIVIDADES

RECURSOS

Probar y evaluar
la calidad de los
productos propios
o de otros, de
forma individual o
en equipos,
aplicando criterios
de
funcionamiento,
tecnicos,
medioambientales
, esteticos, y de
seguridad y
dialogando sobre
sus resultados e
ideas de
mejoramientos.
(OA4) .

Elaboran un producto
segun necesidad
especifica o
generales de los
usarios o
consumidores.

Inicio: para finalizar con el proyecto anterior los

estudiantes generan preguntas como:

Pizarra
plumon

Desarrollo: el objeto construido, es una buena

respuesta al desafo? qu
evidencias tienen para afirmarlo?
las herramientas utilizadas, fueron las adecuadas
en relacin
con el material y la tcnica empleados?
el objeto es firme y resistente?
es seguro y fcil de usar? por qu?
podran haberlo hecho de otra forma?
Cierre: Al trmino de la actividad el docente les
solicita a sus estudiantes compartir sus ejercicios.
El profesor(a) corrige y realiza una reroalimentacion
y termina realizando una breve explicacin sobre los
puntos tratados y aclarando las posibles dudas que
se presentaron.

EJE TEMTICO: disear, hacer y probar. ( 08 hasta el 12 de septiembre)

EVALUACION

Registro

HORAS

01

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

INDICADORES DE
LOGRO

ACTIVIDADES

RECURSOS

Utilizan
maeriales como
papeles,
cartones,
maderas, fibras,
plastico,
seramica entre
otros.
OA3

Elaboran un objeto o
sistema tecnologico
usando los meteriales
y las herramientas
apropiados.

Inicio: El docente activara conocimientos previos, con

el fin de verificar los contenidos previos que los
estudiantes poseen.
Desarrollo: Los estudiantes comentan en grupos la
importancia de aprove char la energa solar, pese a
que es una fuente de energa relati vamente nueva en
cuanto a su uso masivo, existen aplicaciones
domsticas para su uso.
Desafo: Construyan una cocina solar o una ducha
solar, utilizando
materiales nuevos y de desecho para aprovechar la
energa solar
en el hogar.
Instrucciones:
Seleccionen el material a utilizar: botellas
desechables, man gueras, cajas de cartn, aislantes,
papel reflectante, entre otros.
Preparen las distintas partes del objeto: midan, tracen
y
marquen los materiales, usando lpiz, plumn o
punzones de
acuerdo al material de las piezas a utilizar.
Corten o den forma la material, utilizando tijera, sierra
manual,
tijera hojalatera o taladro, siguiendo las medidas y
marcas reali zadas.
Unan o armen las piezas, montando, pegando o
atornillando
segn sea el material. Apliquen acabados al objeto,
lijando, recortando o sacando

botellas
desechables,
man gueras,
cajas de cartn,
aislantes, papel
reflectante,
entre otros

EVALUACION

Sumativa.

material sobrante.
Preparen pinturas oscuras (absorben calor) para
acabar el obje to solar.
Dejen secar la pintura y los pegamentos el tiempo
necesario
para conseguir resistencia
Cierre: Al trmino de la actividad el docente les solicita
a sus estudiantes compartir sus ejercicios.
El profesor(a) corrige y realiza una reroalimentacion
y termina realizando una breve explicacin sobre los
puntos tratados y aclarando las posibles dudas que se
presentaron.

EJE TEMTICO: disear, hacer y probar. ( 15 de septiembre hasta el 17 de septiembre)

HORAS

01

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

INDICADORES DE
LOGRO

ACTIVIDADES

Probar y evaluar
la calidad de los
productos propios
o de otros, de
forma individual o
en equipos,
aplicando criterios
de
funcionamiento,
tecnicos,
medioambientales
, esteticos, y de
seguridad y
dialogando sobre
sus resultados e
ideas de
mejoramientos.
(OA4) .

Prueban objetos de
creacion propia o de
otros, para determinar
si cumplen con su
proposito.

Inicio: retoman la actividad realizada la clase anterior

Desarrollo: Luego de la construccin, profesor y
alumnos discuten en torno a:
la relacin del objeto construido con lo solicitado
las caractersticas de los materiales utilizados
la calidad del trabajo
el nivel de dificultad de la tarea
las medidas de seguridad aplicadas
el nivel de satisfaccin por lo conseguido
Finalmente exhiben y explican el funcionamiento de
sus objetos
al curso, sealando ventajas del uso de la energa
solar y las precauciones que se deben tener al
manipular objetos que emplean
este tipo de energa.
Cierre: Al trmino de la actividad el docente les
solicita a sus estudiantes compartir sus ejercicios.
El profesor(a) corrige y realiza una reroalimentacion
y termina realizando una breve explicacin sobre los
puntos tratados y aclarando las posibles dudas que
se presentaron.

EJE TEMTICO: disear, hacer y probar. ( 22 de septiembre hasta el 26 )

RECURSOS

botellas
desechables,
man gueras,
cajas de cartn,
aislantes, papel
reflectante,
entre otros

EVALUACION

Sumativa

HORAS

01

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

INDICADORES DE
LOGRO

ACTIVIDADES

RECURSOS

Probar y evaluar
la calidad de los
productos propios
o de otros, de
forma individual o
en equipos,
aplicando criterios
de
funcionamiento,
tecnicos,
medioambientales
, esteticos, y de
seguridad y
dialogando sobre
sus resultados e
ideas de
mejoramientos.
(OA4) .

Realizan pruebas,
uando criterios de
funcionamiento.

Inicio: Los estudiantes leen en conjunto el siguiente

texto:
Cuando se pusieron en operaciones las primeras
oficinas salitreras
en medio del desierto, una de las primeras
preocupaciones de los
dueos de estas usinas fue el abastecimiento de los
recursos bsicos
de sobrevivencia de sus trabajadores y sus familias.
De esta manera,
se ide el mtodo de dotarlas de grandes almacenes
llamados pulperas y cuya administracin sera la
misma de la compaa salitrera.
Fuente:
http://rememoranzaspampinas.blogspot.com/p/laspulperias pampinas.html
Desarrollo: Luego comentan los tipos productos que
se comercializaron en
esos lugares y la calidad que podran haber tenido.
Despus, el
docente muestra objetos o imgenes de dichos
productos, que
se comercializaron en las pulperas de las salitreras
hasta inicios
del siglo XX, como candelabros, botellas, latas, fichas,
bolsas,
herramientas, ropas, entre otros.
Cada estudiante elige un objeto y registra sus
caractersticas,
funciones, materiales y tipos de usuario.
Cierre: Al trmino de la actividad el docente les solicita

materiales de
todo tipo para
el objeto de
analisis.

EVALUACION

Observacion
Sumativa.

a sus estudiantes compartir sus ejercicios.

El profesor(a) corrige y realiza una reroalimentacion
y termina realizando una breve explicacin sobre los
puntos tratados y aclarando las posibles dudas que se
presentaron.

EJE TEMTICO: disear, hacer y probar. ( 3 de octubre hasta el 10 )

HORAS

01

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

INDICADORES DE
LOGRO

ACTIVIDADES

RECURSOS

Probar y evaluar
la calidad de los
productos propios
o de otros, de
forma individual o
en equipos,
aplicando criterios
de
funcionamiento,
tecnicos,
medioambientales
, esteticos, y de
seguridad y
dialogando sobre
sus resultados e
ideas de
mejoramientos.
(OA4) .

Realizan pruebas
usando el criterio
medioambiental.

Inicio: retoman lo realizado en la clase antertior

materiales de
Observacion
todo tipo para el Sumativa.
objeto de
analisis.
Mangeras
Cajas de carton
etc...

Realizan pruebas
usando el medio
estetico.

Desarrollo: Caractersticas: es de color gris

claro y gris oscuro, suave, de
forma rectangular, tiene una
tapa circular, etc.
EJEMPLO: Funciones: transportar o
contener alimentos.
Materiales: metal (lata)
Tipos de usuario: todo tipo
de usuario, excepto nios
pequeos.
Luego analizan y evalan el objeto en todas sus
dimensiones,
aplicando criterios:
Lata para galletas Lata para galletas
CRITERIO CUMPLE NO CUMPLE
Funcionamiento
Esttica
Material
Medioambiente
Seguridad
Presentan sus resultados al curso y entre ellos
determinen si las
personas que asistan a las pulperas en las
salitreras obtenan un
producto de calidad en relacin con lo bien que
cumpla su objetivo.
Cierre: Al trmino de la actividad el docente les

EVALUACION

solicita a sus estudiantes compartir sus ejercicios.

El profesor(a) corrige y realiza una reroalimentacion
y termina realizando una breve explicacin sobre los
puntos tratados y aclarando las posibles dudas que
se presentaron.

ASIGNATURA:

Educacin Tecnolgica

CURSO:

5 aos.

UNIDAD DE APRENDIZAJE: IV

FECHA INICIO: 12 de octubre

EJE TEMTICO

CONOCIMIENTOS

HABILIDADES

ACTITUDES

CONOCIMIENTOS PREVIOS

TRMINO: hasta el 29 de noviembre del

2014

PROFESOR/A: Paola Pereira Vega.

tecnologas de la informacin y la
comunicacin.
Etapas del proceso productivo.
Tcnicas para elaborar un producto.
Seleccin de materiales y herramientas para realizar un producto.
Evaluacin de la calidad de los objetos tecnol- gicos en torno a seguridad, eficiencia, facilidad de uso y mantenimiento.
Propiedades y comportamiento de materiales empleados para fabricar un objeto.
Ventajas y desventajas de un producto en com- paracin a otros similares.
Comparar herramientas que utilizan variadas tcnicas.
Investigar procedimientos necesarios para ela- borar un determinado producto.
Elaborar productos, empleando variadas tcni- cas.
Analizar y describir los conceptos de seguridad, eficiencia, facilidad de uso y mantenimiento de un objeto tecnolgico.
Evaluar la calidad de variados objetos en cuanto a su eficiencia, seguridad, facilidad de uso y mantenimiento.
Investigar el comportamiento de un objeto en relacin con su funcionalidad, seguridad y durabilidad.
Establecer relaciones entre las propiedades de los materiales y las terminaciones que han sido empleadas para fabricar el objeto.
Demostrar disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y crticas.
Demostrar iniciativa personal y emprendi- miento en la creacin y diseo de tecnologas innovadoras.
Diseo, de productos tecnologicos.
Tecnicas basicas de preparacion, union y acabado de piezas.
Materiales y sus caracteristicas.
Herramientas y tecnicas basicas de manejo.
Principios tecnologicos.

EJE TEMTICO: disear, hacer y probar. (13 de octubre al 17 de octubre.)

HORAS

OBJETIVO DE

INDICADORES DE

ACTIVIDADES

RECURSOS

EVALUACION

01 horas
semanales

APRENDIZAJE

LOGRO

Crear diseos
de objetos y
sistemas
tecnolgicos
para resolver
problemas o
aprovechar
oportunidades.

Recogen informacin
alusiva al diseo que
requieren imple
mentar, como
necesidad a cubrir,
ventajas y
desventajas que
ofrece el diseo
actual.

(OA1)

Inicio: Para esta unidad, se sugieren ejemplos de

problemas, desafos
u oportunidades a resolver mediante objetos o
sistemas tecnolgico.
Desarrollo: Dado que el proceso de diseo,
planificacin, elaboracin,
prueba y evaluacin toma tiempo, se entrega una lista
sugerida
de problemas, temas o desafos, de los cuales el
docente tiene
libertad para seleccionar el ms apropiado. Luego, y a
modo de
ejemplo, se muestra el desarrollo en extenso de uno
de los problemas o temas sugeridos por medio de un
proyecto, para que
sirva como orientacin para el desarrollo del tema
elegido.
Los estudiantes resuelven uno o ms problemas con
objetos o sis temas tecnolgicos. Segn las
herramientas y materiales disponi bles, cada uno
puede seleccionar una solucin distinta, aplicando
los pasos de diseo, seleccin de materiales,
herramientas y
tcnicas, elaboracin y pruebas de calidad.
Cierre: luego que los alumnos registran la informacion,
se plantea un nuevo seafio para la proxima clase.

Pizarra
Cuadernos

Registro

EJE TEMTICO: disear, hacer y probar. (20 de octubre al 17 de octubre)

HORAS

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

INDICADORES DE
LOGRO

ACTIVIDADES

RECURSOS

EVALUACION

01 horas
semanales

Probar y evaluar
la calidad
de los trabajos
propios o de
otros, de forma
individual o en
equipos, aplicando
criterios
de
funcionamiento,
tcnicos,
medioambientales
, estticos y
de seguridad,
dialogando sobre
sus resultados y
aplicando
correcciones
segun
corresponda.
OA4.

Muestran las
soluciones
tecnolgicas
mediante representa
ciones a mano
alzada, modelos
tecnolgicos o TIC.

Inicio: los alumnos desarrollar el objetivo planteado

en la clase anterior.
Desarrollo: Se sugiere plantear problemas como:
Invente un sistema tecnolgico que cambie el
estado del agua
de lquido a gaseoso por medio de energa solar,
para lograr un
movimiento por presin.
Cierre : Al trmino de la actividad el docente les
solicita a sus estudiantes compartir sus ejercicios.
El profesor(a) corrige y realiza una reroalimentacion
y termina realizando una breve explicacin sobre los
puntos tratados y aclarando las posibles dudas que
se presentaron.

Pizarra
Plumon
Computador

Registro.

EJE TEMTICO: disear, hacer y probar. (26 octubre al 24 de octubre)

HORAS

01 horas
semanales

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

INDICADORES DE
LOGRO

Planificar la
elaboracin de
ob jetos o
servicios
tecnolgicos,
incorporando la
secuencia de
acciones,
tiempos, costos
y recursos.
OA2

Indican los pasos para

elaborar objetos o
servicios tecnolgicos,
considerando criterios
como materiales,
herramientas,
presupuestos,
tiempos, costos y
recursos necesarios,
entre
otros.

ACTIVIDADES

RECURSOS

Inicio: El docente activara conocimientos previos, con

el fin de verificar los contenidos previos que los
estudiantes poseen.

Materiales de
todo tipo
Recursos
naturales.

EVALUACION

Registro

Desarrollo: Invente un objeto para transportase

individualmente por diferentes tipos de terrenos y
suelos.
Sitio con informacin de diferentes tipos de suelo:
http://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/Suelos.htm
Cierre: Al trmino de la actividad el docente les solicita
a sus estudiantes compartir sus ejercicios.
El profesor(a) corrige y realiza una reroalimentacion
y termina realizando una breve explicacin sobre los
puntos tratados y aclarando las posibles dudas que se
presentaron.

EJE TEMTICO: disear, hacer y probar. (27 de octubre al 31 de octubre)

HORAS

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

INDICADORES DE
LOGRO

ACTIVIDADES

RECURSOS

EVALUACION

01 horas
semanales

. Planificar la
elaboracin de
ob jetos o
servicios
tecnolgicos,
incorporando la
secuencia de
acciones,
tiempos, costos
y recursos.
OA2

Establecen las
acciones, materiales,
herramientas, tcnicas
y medidas de
seguridad necesarios
para lograr el
resultado
deseado.

Inicio: El docente activara conocimientos previos, con

el fin de verificar los contenidos previos que los
estudiantes poseen.

Materiales.
De todo tipo.
Pizarra
Carpetas

Registro
Sumativa

Desarrollo: desarollar una carpeta o sistema que

permita aprovechar los elemen tos propios del
ambiente natural para beneficio de las personas:
recoleccin de aguas lluvia, uso de la energa elica,
aprovechamiento de la energa solar, entre otros.
Cierre : Al trmino de la actividad el docente les solicita
a sus estudiantes compartir sus ejercicios.
El profesor(a) corrige y realiza una reroalimentacion
y termina realizando una breve explicacin sobre los
puntos tratados y aclarando las posibles dudas que se
presentaron.

EJE TEMTICO: disear, hacer y probar. (3 de noviembre hasta el 7 de noviembre)

HORAS

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

INDICADORES DE
LOGRO

ACTIVIDADES

RECURSOS

EVALUACION

01

Probar y evaluar
la calidad
de los trabajos
propios o de
otros, de forma
individual o en
equipos, aplicando
criterios
de
funcionamiento,
tcnicos,
medioambientales
, estticos y
de seguridad,
dialogando sobre
sus resultados y
aplicando
correcciones
segun
corresponda.
OA4.

Dan argumentos
para seleccionar
materiales y
procedimien tos para
elaborar sus trabajos
y proyectos y
proponen formas
innovadoras de
aplicarlos

Inicio: El docente activara conocimientos previos, con

el fin de verificar los contenidos previos que los
estudiantes poseen.
Desarrollo: Cree un modelo tecnolgico que
represente el movimiento del
ser humano en actividades fsicas.
Sitio que muestra los diferentes movimientos del
cuerpo
humano:
http://elsistemamuscular.blogspot.com/2011/12/
movimientos-musculares-del-cuerpo.html

Computador
Pizarra

Registro.

Cierre: Al trmino de la actividad el docente les solicita

a sus estudiantes compartir sus ejercicios.
El profesor(a) corrige y realiza una reroalimentacion
y termina realizando una breve explicacin sobre los
puntos tratados y aclarando las posibles dudas que se
presentaron.

EJE TEMTICO: disear, hacer y probar. (10 de noviembre hasta el 14 de novimbre )

HORAS

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

INDICADORES DE
LOGRO

ACTIVIDADES

RECURSOS

EVALUACION

01 horas
semanales

Elaborar un
producto
tecnolgico
para resolver
problemas
y aprovechar
oportunidades,
seleccionando y
demostrando
dominio en el
uso de tecnicas
y herramientas.
(OA1)

. Reconocen los
procedimientos
necesarios para
elaborar un
determinado producto.

Inicio: El docente activara conocimientos previos, con

el fin de verificar los contenidos previos que los
estudiantes poseen.
Desarrollo: invente una herramienta que sirva para
sacar las pelusas de la
ropa sin tener que lavarla.

Materiales
Mango de
madera.
Escobilla para
las uas.
Pegamentos.

Sumativa.

Cierre: Al trmino de la actividad el docente les solicita

a sus estudiantes compartir sus ejercicios.
El profesor(a) corrige y realiza una reroalimentacion
y termina realizando una breve explicacin sobre los
puntos tratados y aclarando las posibles dudas que se
presentaron.

EJE TEMTICO: disear, hacer y probar. (17 de noviembre hasta el 21 de noviembre)

HORAS

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

INDICADORES DE
LOGRO

ACTIVIDADES

RECURSOS

EVALUACION

01 horas
semanales

Probar y evaluar
la calidad
de los trabajos
propios o de
otros, de forma
individual o en
equipos, aplicando
criterios
de
funcionamiento,
tcnicos,
medioambientales
, estticos y
de seguridad,
dialogando sobre
sus resultados y
aplicando
correcciones
segun
corresponda.
OA4.

Explican el resultado
del proceso de
construccin o
elaboracin de un
producto.

Inicio: El docente activara conocimientos previos,

con el fin de verificar los contenidos previos que los
estudiantes poseen.
Desarrollo: Desarrolle un proyecto de mejoramiento
de objetos del patio
de su colegio o un espacio pblico: juegos para
nios, bancas,
basureros, entre otros.
Cierre: Al trmino de la actividad el docente les
solicita a sus estudiantes compartir sus ejercicios.
El profesor(a) corrige y realiza una reroalimentacion
y termina realizando una breve explicacin sobre los
puntos tratados y aclarando las posibles dudas que
se presentaron.

EJE TEMTICO: disear, hacer y probar. (24 de noviembre hasta el 29 de noviembre )

Material
reciclado.
Pizarra
Computador.

Sumativa
Registro.

HORAS

01 horas
semanales

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

INDICADORES DE
LOGRO

Probar y evaluar
la calidad
de los trabajos
propios o de
otros, de forma
individual o en
equipos, aplicando
criterios
de
funcionamiento,
tcnicos,
medioambientales
, estticos y
de seguridad,
dialogando sobre
sus resultados y
aplicando
correcciones
segun
corresponda
OA4

Prueban productos
elaborados, usando
criterios de criterios
de funcionamiento,
tcnicos,
medioambientales,
estticos y
de seguridad.

ACTIVIDADES

RECURSOS

Inicio: El docente activara conocimientos previos,

con el fin de verificar los contenidos previos que los
estudiantes poseen.

Materiales de
desecho.
Botellas
Plastico.
Revistas.

Desarrollo: Desarrolle un proyecto de mejoramiento

de objetos del patio
de su colegio o un espacio pblico: juegos para
nios, bancas,
basureros, entre otros.
Los alumnos finalizaran su proyecto propuesto y los
expondran en el patio , generando un aporte a la
comunidad escolar.
Cierre: Al trmino de la actividad el docente les
solicita a sus estudiantes compartir sus ejercicios.
El profesor(a) corrige y realiza una reroalimentacion
y termina realizando una breve explicacin sobre los
puntos tratados y aclarando las posibles dudas que
se presentaron.

EVALUACION

Sumativa