Situacin actual y perspectivas de la

educacin en ingeniera en Mxico

Parte II: Propuestas

Didoro Guerra Rodrguez*

al ejercicio de los profesionales en ingeniera. Sin
embargo, para las instituciones de educacin superior,
centros de investigacin y empresas, que convergen en
el marco de una poltica que estimule la formacin de
recursos humanos especializados, los aspectos
relacionados con las Ingenieras constituyen un factor
determinante de su quehacer por el intrnseco carcter
transformador de esta profesin.

4.
ALGUNAS
PROPUESTAS
PARA
FORTALECER LAS INGENIERAS E
IMPULSAR EL DESARROLLO DEL PAS.

La obtencin de una capacidad tecnolgica

que pueda servir de base para el crecimiento
econmico y el mejoramiento del bienestar
social, debe ser el resultado del esfuerzo
integrador de la sociedad: en ello juega un papel
de primera importancia el apoyo al desarrollo y

Conferencia impartida el 19 de Mayo de 1999 en el

XXIII Congreso de la Academia Nacional de
Ingeniera realizado en la Ciudad de Monterrey.
En la primera parte se realiz un diagnstico de la
educacin en ingeniera en Mxico, en esta segunda
parte se presentan propuestas sobre dicho tema.

Tomando en consideracin la perspectiva de desarrollo

nacional, es factible identificar una agenda de tareas
tendientes a potenciar el papel de los ingenieros en el
desarrollo nacional; en tal sentido, a continuacin
presentamos tres conjuntos de propuestas. Las
primeras, sobre la educacin de la ingeniera, estn
dirigidas a proporcionar mejores condiciones para la
formacin, incluida su relacin con las actividades de
investigacin cientfica y tecnolgica; las segundas,
estn orientadas a incidir positivamente en el ejercicio
y desempeo profesional de los ingenieros; y las
*
terceras, establecen una serie de estrategias para
lograr una mayor participacin de la ingeniera en el
desarrollo nacional.

4.1. EDUCACIN EN INGENIERA

Planeacin Educativa
Cobertura. En virtud de que las reas relacionadas con
las Ingenieras y las ciencias fsico-matemticas son de
las que presentan una menor demanda en las
instituciones de educacin superior, y de que los
profesionales de estas reas son precisamente los que
actan en los sectores clave para el desarrollo, se deben
establecer programas de estmulos y de apoyos que
permitan incrementar significativamente la cobertura
de las carreras relacionadas.
*

Director General del Instituto Politcnico Nacional

Ingenieras, Enero-Marzo 2000, Vol. III, No.6

Didoro Guerra Rodrguez

Nuevas Carreras y Diversificacin de la

Oferta Educativa. El avance acelerado y
permanente del conocimiento, as como las
nuevas necesidades de los diferentes sectores,
exigen una revisin continua de la oferta
educativa que permita crear o modificar las
carreras que constituyen un requerimiento
impostergable e imposible de ser satisfecho
mediante la actualizacin de planes y programas.
Del mismo modo, habr que considerar la
diversificacin de la oferta de carreras para
evitar la sobresaturacin en las reas
tradicionales.

As mismo, desde el diseo curricular se deben

establecer "paquetes de conocimiento", clasificando y
agrupando las asignaturas bsicas y de especialidad,
para permitir que quienes deseen ejercer la ingeniera
en el campo prctico, as como quienes desean seguir
estudios de posgrado en ciencias de la ingeniera o
muestren capacidades para la investigacin, desde el
aula cuenten con el conocimiento, los elementos
conceptuales y el apoyo acadmico necesarios para
canalizar y concretar su vocacin profesional. Este
esquema, adems, redundara en un impulso a la
formacin de posgrado y al nmero de investigadores
cientficos y tecnolgicos.

Pertinencia y Vinculacin.

Fortalecimiento de la Enseanza. La formacin que

se otorgue a los futuros ingenieros, requiere ser flexible
con mayores bases cientficas, as como proporcionar
capacidades genricas y polivalentes, en tal sentido, es
deseable que rena las siguientes caractersticas: a)
slida formacin en ciencias bsicas: matemticas,
fsica y qumica; b) atencin a las ciencias de la
ingeniera; c) impulso al diseo en ingeniera; y d)
complementar la formacin con aspectos sociales y
humansticos que otorguen al ingeniero un sentido de
responsabilidad y el cuidado del medio ambiente.

Debern fomentarse e instrumentarse slidos

programas de cooperacin bilateral y
multilateral, en los que se involucren empresas
pblicas y privadas, universidades e institutos de
investigacin y, en fin, todos los sectores
interesados en la superacin y el mejoramiento
de los estudios de ingeniera. Las acciones deben
sustentarse en un programa de vinculacin entre
educacin, ciencia y tecnologa, que impulse el
desarrollo tecnolgico e impacte en los procesos
productivos.
Quehacer Acadmico
Desarrollo Curricular. En esta perspectiva se
considera imprescindible la flexibilizacin y
sistematizacin del desarrollo curricular que
permita la actualizacin permanente de los
planes, programas y contenidos educativos de las
carreras del rea en la misma velocidad con que
se genera el desarrollo de la ciencia y la
tecnologa. La formacin debe orientarse hacia
las especialidades aunque por la naturaleza
cambiante de las tecnologas, deber evitarse la
sobreespecializacin.

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Incremento del Nivel Acadmico. La formacin de

los ingenieros requiere adecuarse a las condiciones de
competitividad que se dan en el mundo actual, por ello,
y reconociendo el excelente prestigio del ingeniero
mexicano, sera recomendable incrementar su nivel
acadmico, de tal forma que su preparacin formal
incluyera la especializacin e incluso una maestra,
para que al egresar sea un candidato idneo a los
estudios de Doctorado en Ciencias, con lo que se
fortalecer este nivel de estudios.
Perfil del Egresado. En formacin de los ingenieros,
se deber considerar de manera estratgica el
desarrollo de habilidades para el diseo, la innovacin
y la creatividad, la currcula debe considerar el nfasis
en una orientacin bien definida al final de la carrera.

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Es decir, desde el proceso educativo se debe

preparar a los futuros profesionistas para
incorporarse a alguno de los siguientes campos:
Planeacin y Administracin Global de
Proyectos
Produccin y Mantenimiento
Innovacin y Desarrollo Tecnolgico
Investigacin Cientfica y Docencia
Calidad. La educacin en las Ingenieras, y todo
el sistema educativo nacional en general,
debern implementar procesos tendientes a la
bsqueda de la calidad, sustentados en proyectos
y acciones que garanticen la certificacin de los
egresados y la acreditacin de los programas
acadmicos de las Instituciones Educativas, de
acuerdo con estndares y referentes reconocidos
internacionalmente. Para ello, se debe apoyar la
flexibilidad, sistematizacin y evaluacin de los
planes y programas de estudio de las
instituciones educativas que ofrecen las carreras
de ingeniera, para favorecer la adecuacin, la
actualizacin, el mejoramiento y la acreditacin
permanente con la misma velocidad que se da el
avance del conocimiento en ciencia y tecnologa.
Del mismo modo, a travs de las agrupaciones y
colegios de profesionistas debemos promover la
participacin activa en el Consejo de
Acreditacin y Certificacin de la Enseanza de
la Ingeniera (CACEI), para hacer vlidos los
acuerdos marcados en esta materia en el Tratado
de Libre Comercio.
Educacin a lo Largo de la Vida. Una de las
ms importantes recomendaciones de la
UNESCO para la educacin en el siglo XXI, es
precisamente la educacin a lo largo de la vida.
Este concepto debe considerarse para todas las
reas educativas pero especialmente para la

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ingeniera, donde el avance del conocimiento y el

contexto
tecnolgico
exige
mantenerse
permanentemente actualizado, por tanto, sobre la base
de la actualizacin de los contenidos curriculares se
debe tener la capacidad de disear y aplicar mdulos
especficos de actualizacin para los profesionales de
la ingeniera.
Impulso a la investigacin. Se debe impulsar la
investigacin cientfica y tecnolgica como un medio
para fomentar la creatividad y fortalecer el desempeo
de los ingenieros, generar atractivos para los egresados
de las instituciones educativas, abrir fuentes de empleo
al expandirse las reas de influencia profesional y
ampliar las posibilidades de contar con una tecnologa
propia.
Investigacin Aplicada y Gestin Tecnolgica. Es
importante respaldar la investigacin aplicada en los
dominios de la Ingeniera, cuyos resultados comienzan
a impactar nuestro entorno cotidiano a travs de sus
aplicaciones en proyectos avanzados. En tal sentido,
como parte del fortalecimiento de una cultura
tecnolgica, debemos promover la inversin en
proyectos de riesgo compartido entre las instituciones
educativas, las empresas y los sectores sociales, con la
participacin de los ingenieros y sus organizaciones,
que contribuyan al desarrollo de tecnologa propia y de
calidad.

4.2. EJERCICIO Y DESEMPEO

PROFESIONAL
Como mencion, este segundo grupo de propuestas
constituyen algunas consideraciones para mejorar el
desempeo profesional de los ingenieros.
Fortalecimiento de la Formacin. Se debe promover
una orientacin educativa de las licenciaturas y el
posgrado hacia la investigacin bsica y aplicada, as
como hacia la ingeniera global, que exigen una visin

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ms sistemtica, conocimiento cientficotecnolgico riguroso, capacidad para asimilar

tecnologa, administrarla y adaptarla; habilidad
creativa para innovar en la prctica profesional y
el desarrollo de tecnologa, as como tener una
disposicin para recibir actualizacin constante
de los conocimientos.
Estmulos y Compensaciones. Debemos buscar,
mediante la vinculacin entre las asociaciones de
colegios de profesionistas, los sectores
productivos y las instancias gubernamentales
correspondientes,
el
establecimiento
de
estmulos y compensaciones para los
profesionales de la ingeniera dedicados
especialmente al desarrollo de proyectos de
innovacin y creatividad tecnolgica.
La Tecnologa en la Industria. Los ingenieros,
tienen la gran responsabilidad de contribuir a
fortalecer la capacidad tecnolgica de la
industria mexicana para alcanzar los niveles

Ingenieras, Enero-Marzo 2000, Vol. III, No.6

competitivos que demandan los mercados externos.

Para ello, deben poner lo mejor de sus capacidades, sus
conocimientos y su disposicin a la creatividad, para
lograr, mediante su ejercicio profesional, incorporar
innovaciones que impulsen la modernizacin
tecnolgica de los procesos productivos.
Integracin de la Investigacin Cientfica y
Tecnolgica Conjuntamente debemos impulsar la
presencia de los ingenieros en la integracin de los
procesos de creacin de conocimiento y sus
aplicaciones, en el mbito de las llamadas nuevas
tecnologas, con la premisa de la explotacin racional
de los ecosistemas.
Ejercicio Profesional. De acuerdo con los esquemas
de competitividad profesional, y con el concepto de
educacin a lo largo de la vida, es necesario promover
la realizacin de estudios integrales de la relacin
formacin-desempeo laboral, para lo cual se debe
considerar un anlisis que parte desde el estudio de los
sistemas de formacin, pasando por programas y

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Situacin actual y perspectiva de la educacin en Ingeniera en Mxico

planes de estudios en los distintos niveles

educativos, y que vaya hasta la relacin entre la
demostracin de las habilidades, capacidades y
conocimientos adquiridos en la academia, y la
posibilidad de ofrecer una respuesta integral a
las necesidades de los sectores productivos.
Certificacin de profesionales. Se deber
certificar permanentemente la calidad del
ejercicio profesional de los ingenieros mediante
la evaluacin de los niveles de desempeo para
determinar necesidades de actualizacin y
especializacin, as como de desarrollo
profesional, con el propsito de garantizar la
competencia profesional en igualdad de
circunstancias y con el sentido de reciprocidad
que sealan los tratados suscritos por nuestro
pas.
Igualdad de Condiciones Laborales. De
acuerdo con lo sealado en la legislacin de la
materia y con los cambios que se estn
planteando tanto en el mbito legal, como en las
disposiciones reglamentarias, habr que precisar
el marco regulatorio, a fin de garantizar a travs
de los mecanismos convenidos el pleno derecho
de los ingenieros de incorporarse al mercado
laboral en igualdad de condiciones que los
provenientes de otros pases.

4.3. DESARROLLO NACIONAL.

Este tercer grupo de propuestas, incluida una
visin prospectiva, estn orientadas a potenciar
el papel de los ingenieros en aspectos y sectores
estratgicos para el desarrollo nacional, como la
economa y productividad, la infraestructura, y
las expresiones del desarrollo rural, urbano,
humano y sustentable.

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Economa y Productividad. La academia, los colegios

y asociaciones de profesionistas, los sectores
econmicos y la sociedad en su conjunto, debemos
generar condiciones para lograr una mayor
participacin de los ingenieros en los procesos
econmicos, a fin de contribuir a incorporar
tecnologas que permitan a los sectores productivos
elevar su productividad y competitividad. Recordemos
que, como lo seal al principio de mi exposicin, en
esta era tecnoglobal compiten las sociedades, no slo
las empresas.
En esta perspectiva, los ingenieros deben contribuir a
la modernizacin de la capacidad tecnolgica de todos
los sectores econmicos para impulsar la cimentacin
de una economa favorable para el crecimiento y la
estabilidad de los factores macroeconmicos, mediante
la realizacin de acciones que alienten la productividad
y estimulen la inversin.
Infraestructura. Los pases emergentes estn
considerando la infraestructura bsica, como un
elemento esencial que permite potenciar gran parte de
sus actividades econmicas y productivas, y establecer
las bases de un desarrollo sustentable. En tal sentido,
debemos aprovechar el conocimiento acumulado y el
potencial creativo de los ingenieros para continuar
impulsando el desarrollo de la infraestructura bsica
que sirva de sustento para el desarrollo nacional.
Un elemento adicional a la infraestructura, son las
telecomunicaciones y la computacin, que en los
ltimos aos han cobrado una importancia significativa
porque permiten eliminar distancias, modificar y
agilizar procesos, y tener acceso a los principales
avances del conocimiento prcticamente en el
momento en que se generan. Consecuentemente,
constituyen una estrategia necesaria para el desarrollo.
El impulso a las redes, las telecomunicaciones, las
tecnologas de la informacin, por mencionar algunas,
deben constituirse en paradigmas de la ingeniera.

Ingenieras, Enero-Marzo 2000, Vol. III, No.6

Didoro Guerra Rodrguez

Desarrollo Rural. Son dos los enfoques del

desarrollo rural, la produccin de alimentos y los
rezagos de la marginacin social, y es en el
campo donde se tienen algunos de nuestros
mayores retos para la aplicacin del
conocimiento. Es necesario propiciar acciones
concretas de los Ingenieros para impulsar el
aumento de la productividad, facilitando el
acceso a nuevas alternativas de produccin que
permitan promover iniciativas para apoyar el
cambio tecnolgico en el agro mexicano, y con
ello, los niveles de bienestar de la poblacin
rural.
Desarrollo Urbano. Un tema de especial
inters, es el de fomentar la participacin de los
ingenieros en la planeacin del desarrollo urbano
proponiendo soluciones a los problemas de
contaminacin ambiental, escasez de vivienda y
precarismo urbano, insuficiencia de servicios
bsicos, (agua, drenaje y transporte), la
insalubridad y el desabasto, as como coordinar
las reas de la ingeniera que en el prximo siglo
debern abocarse a la solucin de los problemas
relacionados con el ahorro del espacio y la
energa.

derivadas de la formacin que permitan impulsar un

proceso de desarrollo integral y sustentable; preservar
el medio ambiente y coadyuvar a la bsqueda de
recursos energticos sostenibles, renovables y limpios
para hacer frente a la demanda global de combustibles.
Asimismo, se debe impulsar un desarrollo tecnolgico
ecolgicamente respetuoso con el entorno natural y
capaz de llevar a cabo una gestin ms eficaz de la
energa y el agua, as como promover la bsqueda de
soluciones a los problemas que genera el ecosistema
urbano.
Acuerdo Nacional para el Desarrollo Cientfico y
Tecnolgico. Conjuntamente, debemos promover la
participacin de los ingenieros en la definicin e

Desarrollo Humano y Social. La participacin

de los ingenieros en el mejoramiento de los
factores que constituyen el desarrollo humano,
puede cobrar una mayor calidad si se fortalecen
los aspectos relacionados con la educacin, el
incremento del PIB y el mejoramiento de las
condiciones para lograr una mejor salud social
en los mbitos de responsabilidad de los
profesionales y los organismos que los
representan.
Sustentabilidad Ambiental. Se debe crear entre
nuestros profesionales y las asociaciones, una
cultura de proteccin al ambiente sustentada en
el conocimiento de frontera y en las capacidades

Ingenieras, Enero-Marzo 2000, Vol. III, No.6

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Situacin actual y perspectiva de la educacin en Ingeniera en Mxico

instrumentacin de un acuerdo nacional de

desarrollo tecnolgico como marco de referencia
para la planeacin nacional, regional, sectorial e
institucional.
Visin Prospectiva.
Al tiempo que fortalecemos la presencia del
ingeniero en el desarrollo nacional, lo cual
constituye una prioridad en este prximo siglo
XXI, debemos generar lneas de trabajo con una
visin de futuro, en campos y actividades
estratgicas como las siguientes:
Estudios Prospectivos. Realizar estudios y
anlisis prospectivos para determinar los
requerimientos de los ingenieros en el lapso de
15 aos, as como sus perfiles profesionales y los
estndares de su calificacin profesional, y
disear estrategias para fortalecer la vinculacin
de los desarrollos de la ingeniera con las
necesidades del pas.
Nuevas reas del Conocimiento. Participar en
el desarrollo de las nuevas reas del
conocimiento que se estn investigando en
Mxico y en el mundo, y promover y apoyar los
estudios de ingeniera que respondan a los
avances cientficos y tecnolgicos de nuestro
tiempo.
Tecnologa para la Gestin de los Recursos
Naturales. Promover la asesora de las
asociaciones de ingenieros para que la
observacin y captura de datos va satlite sea
empleada para mejorar la gestin cotidiana de
los recursos naturales.
Nuevas Tcnicas. Promover la incorporacin de
las nuevas tcnicas, servicios y productos que se
desprendan de los nuevos avances del
conocimiento, con el concurso de las

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asociaciones de ingeniera relacionadas con estas

disciplinas.

COMENTARIOS FINALES.
Resulta indiscutible que la globalizacin y la
competitividad, estn determinando nuevas formas de
hacer y de pensar en todos los rdenes de la vida, y que
el conocimiento se est convirtiendo en el principal
activo del desarrollo de los pases. Como seala Peter
Drucker, "el conocimiento es diferente de todos los
dems recursos. Se vuelve obsoleto constantemente, de
modo que el avanzado de hoy es la ignorancia de
maana. Y el conocimiento que importa est sometido
a cambios rpidos y abruptos, desde la farmacologa a
la gentica, por ejemplo, o desde las PC`s hasta el
internet. La productividad del conocimiento y de sus
trabajadores no ser el nico factor competitivo de la
economa, pero es probable que se convierta en el
factor decisivo."
Estos son los escenarios de una sociedad del
conocimiento, a nosotros nos corresponde dar un rostro
humano a estos procesos, por ello, nuestro nfasis en
ponderar el papel de los ingenieros desde un enfoque
integral, ya que estamos convencidos de que el avance
del pas est condicionado a los logros que podamos
obtener de los conocimientos cientficos y las
innovaciones tecnolgicas y de su impacto en las
estructuras econmicas y sociales, y de que en este
mbito destacan las Ingenieras, ya que representan
reas sustantivas y prioritarias.
En ese sentido, habr que establecer urgentemente,
mecanismos y programas de apoyo a las acciones
propuestas, si es que queremos realmente dar el salto
cuntico que nos permita construir la plataforma
tecnolgica que requiere el desarrollo socioeconmico
de la Nacin.

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